Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа "По тропе здоровья"

Программа "По тропе здоровья"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 9 села Кухаривка

муниципального образования Ейский район



Утверждено:

решение педсовета протокол № 1

от « » августа 2012года

Председатель педсовета

_____________Ковальская Т.Я.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


тип программы: по конкретным видам внеурочной деятельности

------------------------------------------------------------------------------------------------

Кружок спортивно – оздоровительного направления

--------------------------------------------------------------

(кружок, факультатив, научное объединение и пр.)


«По тропе здоровья»

________________________________________________

(наименование)

III год

_________________________________________________________

(срок реализации программы)

9-10лет

________________________________________________________

(возраст обучающихся)

Ковалева Е.И.

______________________________________

(Ф.И.О. учителя, составителя)















Пояснительная записка

«Среди причин, которые привели здоровье детей к плачевному состоянию, названы плохая наследственность, вредное влияние окружающей среды и условия жизни, как в семье, так и в образовательных учреждениях: недостаточное освещение рабочих мест, перегруженность основными и дополнительными занятиями, неблагополучие психологического климата школьных коллективов, интенсификация образования…» (из материалов коллегии Министерства образования).

Все вышеназванные факторы и многие другие приводят к тому, что на сегодняшний день только одного из десяти школьников можно признать вполне здоровым. Следовательно, бесспорна необходимость и приоритетность существования учебных факультативных курсов, программ, направленных на воспитание элементарной культуры отношения к своему здоровью, формированию потребности умения и решимости творить свое здоровье.

Установка на здоровый образ жизни, как известно, не появляется у человека сама собой, а формируется в результате определенного педагогического воздействия, сущность которого, по словам И.И. Брехмана, состоит в обучении здоровью с самого раннего возраста.

Цель программы:

Сформировать доминанту на здоровый образ жизни, понимание изначальности и необходимости здоровья, учитывая возрастные особенности детей.

Задачи программы:

1. Дать знания из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, гигиене.

2. Показать опасность и вред, наносимый здоровью малоподвижным образом жизни.

3. Дать представление о здоровой и вредной пище, научить ради здоровья противостоять вредным привычкам.

4. Формировать у учеников потребность в самопознании, а также мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасность жизни, физического воспитания.

5. Способствовать развитию межличностных отношений, контактности, доброжелательности.

Данная программа построена в соответствии с основополагающими принципами валеологии, разработанными Санкт – Петербургским университетом педагогического мастерства.

Методика работы по программе строится в направлении личностно – ориентированного взаимодействия с ребенком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей, побуждая их к творческому отношению при выполнении заданий. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей, в сочетании с практическими заданиями ( тренинг, оздоровительные минутки – упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения), необходимыми для развития навыков ребенка.

Проведение занятий по валеологии исключает академический стиль назидания и указания. Это, скорее всего совместное размышление об образе жизни, попутные советы, путешествие в тайны своей сущности, связанное со многими открытиями. Важно, чтобы в учебном процессе у каждого ребенка формировалось настроении особой радости, нежности к самому себе, а через себя – к другим.

Программа состоит из основного блока, который предназначен для работы с детьми младшего школьного возраста.

При реализации программы используются групповые и индивидуальные формы работы, основным элементом которых является игровая педагогика.

Игра – это один из способов развития в ребенке его интеллекта, творческих способностей, физического здоровья, нравственности, достоинства. В ходе реализации программы этому виду деятельности придается особое значение. Игра часто присутствует во время учебной деятельности и согласуется с темами занятий: «Путешествие по пищеварительному тоннелю», «Угадай меня» - к теме «Кожа – орган осязания», «Угадай по запаху» - к теме «Нос – орган обоняния». Итоговые занятия по закреплению полученных знаний рекомендуется проводить в форме блицтурниров, праздников.

Использование на занятиях различных игровых моментов позволяет удовлетворить базовые возрастные потребности ребенка в игре, подражании, движении, практическом действии. Это способствует продуктивному усвоению обсуждаемой темы занятий. Кроме того, предполагается проведение подвижных, развивающих игр.

Программой предусмотрено проведение диагностической работы. В начале учебного года проводится анкетирование по выявлению ведущего мотива выбора обучаемыми данное кружковой деятельности, с целью реализации принципа индивидуализации процесса обучения. Ежеквартально и ежегодно заполняется график посещаемости и наполняемости групп для выявления рейтинга объединения. Данные фиксируются графически. Предусмотрено также проведение диагностической работы по выявлению уровня усвоения знаний, умений, навыков в учебной деятельности по анатомии, физиологии, гигиене с целью определения уровня сформированное валеологической культуры лености и социально – психологического благополучия обучаемых объединений.

Данная диагностическая работа является инструментом, позволяющим оценить эффективность программы, однако при отслеживании результатов образовательной непосредственно на занятии достаточным является ранжирование команд детей, пар партнеров и отдельных обучаемых степени успешности их деятельности в играх и творчестве. Предметом анализа для педагога здесь должны стать актуальность, состояние здоровья, а также продукты игровой и творческой деятельности ребенка, которые не могут быть подвергнуты количественной и сравнительной оценке. На протяжении всего здоровья, в котором он делает записи и наблюдения, связанные с изменением в его физическом развитии, размышления о своих привычках, желаниях, мечтах.

В процессе приобщения к законам своего развития ребенок должен получить указанные ниже конкретные знания и умения из различных областей науки о человеке: анатомии, физиологии, психогигиены, психологии.

К концу III-го года обучения дети должны знать:

- Что такое биологические часы?;

- скелет и мышцы;

- об органах пищеварения;

- о кровеносной системе;

- об органах дыхания;

- о главнокомандующем - мозге;

- об опасности вредных привычек.

К концу III- го года обучения дети должны уметь:

- выполнять правила и упражнения, позволяющие укрепить осанку;

- выполнять правила и упражнения, полезные для сердца и легких;

- выполнять правила сохранения зрения и слуха;

- находить биологически активные точки от зубной боли, простуды.


Итогом воспитательной работы по программе является степень сформированности качеств личности:

- гуманность;

-вежливость;

- трудолюбие;

- физическая культура;

- честность;

- любознательность;

- а также уровень межличностных отношений в коллективе.

Содержание программы

ПОЗНАЙ СЕБЯ


1. Что такое биологические часы? Биологические часы у растений и животных. Процессы, происходящие в организме в течении суток. Снижение температуры тела, восстановление сил, дыхание и сердцебиение, повышение температуры тела. «Совы», «жаворонки», «голуби». Продолжительность жизни живых организмов. Режим дня, зачем он нужен (самоанализ).

2.Скелет и мышцы. Царственная осанка – залог здоровья. Как следить за осанкой при ходьбе, сидении, сне. Масса тела и рост. Что такое межпозвоночные диски. Плоскостопие, сколиоз. Для чего нужен костный мозг? Упражнения для профилактики сколиоза.

3. Органы пищеварения. Конвейер наоборот: белки, жиры, углеводы, витамины, для чего они необходимы. Почему в желудке бывают язвы? Что такое муцин? «Любимая» болезнь курильщика. Когда бывает «острый» живот? Аппендицит. Как помогают пищеварению поджелудочная железа и печень? Признаки пищевого отравления.

4. Кровеносная система. Малый и большой круг кровообращения. Кровяное давление. Элементы крови, группы крови, донор. Как оставить носовое, капиллярное, венозное. Артериальное кровотечения? Бывает ли смерть не навсегда? А.Паре – отец современной хирургии.

5. Органы дыхания. Нос, гортань, трахея, бронхи, легкие. Что такое придаточные пазухи? Искусственное дыхание. Виды спорта, развивающие легкие.

6. Мой главнокомандующий - мозг. Что умеет мозг, как он устроен? Нервная система: нервные телеграфисты. Память- величайшая способность мозга (виды памяти). Правши, левши. Враги головного мозга. Стресс и способы выхода из него. Волшебник – сон. Как спят животные? Как готовиться ко сну?

7. Развивающие и подвижные игры (подбор игр произвольный).

8. Итоговое занятие КВН «Как же вы устроены, господин тело?»






























Тематическое распределение часов
























Тема занятий

Количество часов

Аудиторные

Внеаудиторные

1

Что такое биологические часы?

6

3

3

2

Скелет и мышцы.

8

4

4

3

Органы пищеварения.

8

5

3

4

Кровеносная система.

10

7

3

5

Органы дыхания.

8

6

2

6

Мой главнокомандующий - мозг.

10

7

3

7

Развивающие и подвижные игры

15


15

8

Итоговое занятие

1

1



Итого

66

33

33














СОГЛАСОВАННО

Заместитель директора по УВР

________________ _________

«____»_______________2013года



Ейский район

Муниципальное образовательное учреждение

средняя образовательная школа №9

села Кухаривка муниципального образования Ейский район








Календарно- тематическое

планирование

«По тропе здоровья»











3 класс

Руководитель кружка: Ковалева Е.И.

Планирование составлено на основе рабочей программы______________________

Ковалевой Е.И. утверждённой педсоветом_______

от «__»_______________2013года



























Наименование разделов

Количество часов

Аудиторные

Внеаудиторные

Дата по плану

Дата по факту

I РАЗДЕЛ

«Что такое биологические часы?»

6 ч



1

Досуговое общение «Биологические часы у растений и животных».

1

1




2

Беседа «Процессы, происходящие в течение суток».

1

1




3

Круглый стол «Снижение температуры тела, восстановление сил, дыхание и сердцебиение, повышение температуры тела».

1

1




4

Экскурсия в школьную библиотеку. «Совы», «жаворонки», «голуби».

1


1



5

Экскурсия в парк. Продолжительность жизни живых организмов.

1


1



6

Экскурсия в молодой парк. Режим дня, зачем он нужен (самоанализ).


1


1



II РАЗДЕЛ « Скелет и мышцы»

8 ч



7

Экскурсия в медицинский кабинет школы. Царственная осанка – залог здоровья

1


1



8

Спортивный комплекс школы. Как следить за осанкой при ходьбе, сидении.

1


1



9

Беседа «Как следить за осанкой при сне».

1

1




10

Досуговое общение «Масса тела и рост».

1

1




11

Просмотр презентации. «Что такое межпозвоночные диски».

1

1




12

Экскурсия в амбулатории поселения. «Плоскостопие, сколиоз».

1


1



13

Элементы поисковой деятельности. Для чего нужен костный мозг?

1

1




14

Экскурсия в парк. Упражнения для профилактики сколиоза.


1


1



III РАЗДЕЛ

«Органы пищеварения»



15

Элементы поисковой деятельности. Конвейер наоборот: белки, жиры, углеводы, витамины, для чего они необходимы.

1

1




16

Беседа. Почему в желудке бывают язвы?

1

1




17

Досуговое общение. Что такое муцин?

1

1




18

Экскурсия в амбулаторию поселения. «Любимая» болезнь курильщика.

1


1



19

Экскурсия в медицинский кабинет. Когда бывает «острый» живот?

1


1



20

Беседа. Аппендицит.

1

1




21

Досуговое общение. Как помогают пищеварению поджелудочная железа и печень?

1

1




22

Экскурсия в амбулаторию поселения. Признаки пищевого отравления.

1


1



IV РАЗДЕЛ

«Кровеносная система»

10 ч



23

Беседа. Малый и большой круг кровообращения.

1

1




24

Экскурсия в медицинский кабинет. Кровяное давление.

1


1



25

Круглый стол. Элементы крови.

1

1




26

Досуговое общение. Группа крови.

1

1




27

Экскурсия в амбулаторию поселения. Кто такой донор?

1


1



28

Беседа. Как оставить носовое кровотечение?

1

1




29

Беседа. Как оставить капиллярное, венозное кровотечение?

1

1




30

Досуговое общение. Артериальное кровотечение?

1

1




31

Круглый стол. Бывает ли смерть не навсегда?

1

1




32

Экскурсия в сельскую библиотеку. А.Паре – отец современной хирургии.

1


1



V Органы дыхания



33

Беседа. Для чего нужен нос.

1

1




34

Беседа. Для чего нужна гортань?

1

1




35

Досуговое общение. Для чего нужна трахея?

1

1




36

Беседа. Для чего нужны бронхи?

1

1




37

Досуговое общение. Для чего нужны легкие?

1

1




38

Беседа. Что такое придаточные пазухи?

1

1




39

Экскурсия в амбулаторию поселения. Искусственное дыхание.

1


1



40

Занятие в спортивном комплексе. Виды спорта, развивающие легкие.


1


1



VI Мой главнокомандующий – мозг.

10ч



41

Беседа. То умеет мозг, как он устроен?

1

1




42

Беседа. Нервная система.

1

1




43

Досуговое общение. Нервные телеграфисты.

1

1




44

Викторина. Память- величайшая способность мозга (виды памяти).

1

1




45

Экскурсия в библиотеку школы. Правши, левши.

1


1



46

Экскурсия в амбулатории. поселения. Враги головного мозга

1


1



47

Беседа. Стресс и способы выхода из него.

1

1




48

Досуговое общение. Волшебник – сон.

1

1




49

Экскурсия в парк. Как спят животные?

1


1



50

Беседа.Как готовиться ко сну?


1

1




VII Развивающие и подвижные игры

15ч


15ч



51

Игра «Мыши и кот»

1


1



52

Упражнения с движениями рук и ног

1


1



53

Игра «Упражнения с большими мячами»

1


1



54

Игра «Утки – охотники»

1


1



55

Игра «Перелет птиц»

1


1



56

Игра «Лисы и куры»

1


1



57

Игра «Лисы и куры»

1


1



58

Игра « Кошки – мышки»

1


1



59

Игра «Кто быстрей к флажку»

1


1



60

Игра « Мяч сквозь обруч»

1


1



61

Игра «Лучший снайпер»

1


1



62

Игра «Быстрые и ловкие»

1


1



63

Игра «Ловишка, бери ленту»

1


1



64

Игра «Встречные перебежки»

1


1



65

Игра «Уголки»

1


1



VIII РАЗДЕЛ Итоговые занятия

1 ч




66

КВН «Как же вы устроены, господин тело?»

1

1















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров15
Номер материала ДБ-282659
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх