Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Программа по учебному курсу "Основы русской словесности" (9 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Программа по учебному курсу "Основы русской словесности" (9 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ Гимназия им. А. Платонова




«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»


Руководитель МО Зам. директора по УВР Директор гимназии

________/____________/ __________/__________ ____________/_____________

Протокол №______ Приказ № _____

от «____»__________2014г. от «____»__________2014г.






Рабочая программа

по учебному курсу (предмету)

«Основы русской словесности»

в 9 классе

на 20 уч. год


Уровень освоения:_____________________________________

(базовый, углубленный, профильный)


Программа разработана учителем Баич С.В., ВКК


Рабочая программа разработана на основе примерной программы по предмету, УМК / учебнику, рекомендованному/допущенному приказом МОиН РФ от «__».___. 201__г. №___ «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 201__/1__ учебный год» Р.И. Альбетковой «Русская словесность: От слова к словесности. 9 класс» с учетом авторской программы Р.И.Альбетковой «Основы русской словесности. От слова к словесности. 5-9 классы»


Количество часов в неделю 2, всего в год 68

«Принято»

на заседании педагогического

совета

пр. № 1 от «___» ____ 201




Воронеж -201 г.


Пояснительная записка.


Общая характеристика учебного предмета

Словесность составляет единое целое с традиционными школьными предметами — русским языком и литературой. И вместе с тем у этого предмета есть собственные задачи.

1. На уроках словесности ученик изучает законы употребления языка, его лексические, фонетические, словообразовательные, грамматические средства, формы словесного выражения содержания, своеобразие словесного выражения содержания в произведениях различных родов и видов — все, что выработано народом, — творцом словесности — на протяжении веков его развития.

2. На уроках словесности, читая художественное произведение и рассматривая его в жанрово-родовой специфике, ученик овладевает умением самостоятельно постигать идейно-художественный смысл прочитанного через языковую ткань, идя от словесной организации к образу, сюжету, композиции, идее, учится осмысливать все компоненты содержания и формы во взаимосвязи и воспринимать произведение как целостное явление искусства слова.

3. На уроках словесности школьник учится использовать опыт изучения языка как материала словесности и различных видов произведений словесности для выражения собственных мыслей и чувств, учится творческому употреблению родного языка.

Рабочая программа по русской словесности для 9 класса составлена на основе авторской программы Р.И.Альбетковой «Основы русской словесности. От слова к словесности. 5-9 классы ». Программа по основам русской словесности для 5-9 классов соотнесена с программами по русскому языку и литературе, утвержденными Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Вместе с тем в данной программе осуществляется специфический подход к явлениям. Если программа по русскому языку определяет изучение строя языка, то программа по словесности — изучение употребления языка. Если программа по литературе рассматривает произведения как создания определенных писателей, то программа по словесности — прежде всего как явления искусства слова.

Реализация данной программы способствует использованию разнообразных форм организации учебного процесса, внедрению современных методов обучения и педагогических технологий. Основной формой организации учебного процесса является урок, кроме того, материал преподносится и в нетрадиционной форме (путешествия, инсценирование отрывков художественных произведений, составление сценариев, иллюстраций по прочитанным произведениям).


Описание места учебного предмета в учебном плане

В соответствии с учебным планом МБОУ данный предмет введён в класс филологического профиля. На изучение словесности в 9 классе отводится 2 часа в неделю из компонента учебного учреждения. Таким образом, программа 9 класса рассчитана на 68 часов и представляет собой курс, направленный на расширение кругозора учащихся в области филологии:

вооружение обучающихся знаниями, связанными с общими свойствами словесности, со структурой и языком художественного произведения, с жанровыми особенностями произведений, изобразительно-выразительными средствами, используемыми в них.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета


Цели и задачи изучения курса русской словесности.

Практическая направленность изучения словесности служит выработке у учащихся умений самостоятельно постигать смысл, выраженный в тексте средствами языка, а также правильно и творчески употреблять язык в собственных высказываниях.

Цель практического освоения словесности:

- совершенствовать читательские умения: пробуя свои силы в творчестве, стараясь найти самые выразительные языковые средства выражения мысли, школьники учатся ценить художественные качества произведений, созданных писателями;

- учить наиболее ярко и точно выражать средствами языка собственные мысли и чувства.

- развивать личность школьника через творческое овладение богатствами родного языка и освоение духовного опыта человечества.

Задачи изучения словесности:

1.Изучение многообразных выразительных возможностей языка, форм словесного выражения содержания для овладения языком.

2.Формирование основного читательского умения: воспринимать произведение в единстве его содержания и словесной формы выражения содержания.

3.Обучение творчеству, творческому чтению произведений, творческому использованию языка.

Учебник для 9 класса является частью комплекта пособий для 5-11 классов по русской словесности, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации.
Учебник учит читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его, вникая в каждое слово, предложение, учит правильно и выразительно говорить и писать. В учебнике подробно рассказано о разновидностях употребления языка, своеобразии языка художественной литературы, стилистической окраске слова, выразительных средствах языка, о том, как писатели преобразуют жизненные факторы в явление искусства слова, о единстве художественного содержания и его словесного выражения, о том, что такое художественный образ.
Оригинальная система вопросов, заданий и упражнений, специально подобранные иллюстрации помогут не только усвоить теоретический материал, но и на практике овладеть навыками литературной письменной и устной речи.
Учебник может быть использован при изучении русского языка и литературы.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Русская словесность» являются:

  • умение работать со словарями;

  • анализ языковых средств произведения;

  • составление тезисов, конспекта;

  • написание сочинения;

  • создание собственного произведения: сказки, рассказа, стихотворения, сценки, пародии, эпиграммы и т.п.;

  • работа с репродукциями картин, фотографиями, иллюстрациями;

  • развитие навыков выразительного чтения.




Содержание программы «Основы русской словесности. От слова к словесности». 9 класс.

Значение и многообразие средств художественной изобразительности языка. Семантика различных средств языка. Употребление их в разговорном языке и в художественной литературе. Индивидуально-авторские особенности применения средств художественной изобразительности.

Понятие об эпитете. Эпитет и стиль писателя.

Сравнение и параллелизм, развернутое сравнение, их роль в произведении.

Олицетворение. Олицетворение и стиль писателя.

Аллегория и символ. Употребление в произведении этих средств художественной изобразительности.

Гипербола. Гипербола в разговорной речи, в художественной литературе. Значение гиперболы.

Парадокс и алогизм, их роль в произведении.

Гротеск и его значение в произведении. Различная эмоциональная окраска гротеска.

Бурлеск как жанр и как изобразительное средство языка.

«Макароническая» речь и ее значение .

Этимологизация и внутренняя форма слова. Ложная этимология. Игра слов.

Ассоциативность. Явные и скрытые ассоциации.

Квипрокво как изобразительное средство языка и как способ построения сюжета.

Понимание идейно-художественного значения средств художественной выразительности. Умение выразить понимание идеи произведения, в котором употреблены средства художественной изобразительности. Использование их в собственных устных и письменных высказываниях.

ЖИЗНЕННЫЙ ФАКТ И ПОЭТИЧЕСКОЕ СЛОВО

Прямое и поэтическое значение словесного выражения. Направленность высказывания на объект и субъект.

Предмет изображения, тема и идея произведения.

Прототип и литературный герой.

Способы выражения точки зрения автора в эпическом произведении.

Художественная правда. Правдоподобное и условное изображение.

ИСТОРИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ ПОЭТИЧЕСКОГО СЛОВА

Принципы изображения действительности и поэтическое слово.

Принципы отбора явлений жизни , их изображение и оценки в древнерусской литературе. Старославянский, древнерусский и церковнославянский языки.

Изображение действительности и поэтическое слово в литературе 18 века. Теория трех штилей М.В.Ломоносова. Новое отношение к поэтическому слову в творчестве Г.Р.Державина.

Изображение действительности и поэтическое слово в произведениях сентиментализма и романтизма. Поэтические открытия В.А.Жуковского. Романтический стиль А.С.Пушкина.

Изображение действительности в искусстве реализма. Полифония.

Авторская индивидуальность. Стиль писателя как единство всех элементов художественной формы произведений, своеобразие творчества писателя.

ПРОИЗВЕДЕНИЕ СЛОВЕСНОСТИ

Произведение искусства слова как единство художественного содержания и его словесного выражения.

Эстетическое освоение действительности в искусстве слова. Эстетический идеал.

Художественный образ, его виды и свойства.

Художественное содержание, словесная форма его выражения. Отбор и организация словесного материала. Общая образность языка. Эстетическая функция языка.

Хронотип в произведениях разных родов словесности как средство выражения художественного содержания.

Герой как средство выражения художественного содержания. Своеобразие изображения героя в разных родах литературы.

ПРОИЗВЕДЕНИЕ СЛОВЕСНОСТИ В ИСТОРИИ КУЛЬТУРЫ

Взаимосвязь разных национальных культур. Традиции и новаторство, использование традиций в произведениях словесности. Пародия как средство литературной борьбы.

Роль словесности в развитии общества и в жизни личности. Значение художественной словесности для развития языка. Познание мира средствами искусства слова. Нравственные проблемы в произведениях словесности. Главное назначение искусства- помочь совершенствованию мира и человека.

ФОРМЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ

Самостоятельная работа учащихся с учебником; составление тезисов, планов статей; уроки-практикумы, уроки-исследования, словарная работа,терминологические диктанты, собственное литературное творчество, выразительное чтение.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

По окончании 9 класса учащиеся должны знать/ понимать:

-идейно-художественное значение средств художественной изобразительности; поэтическое значение словесного выражения; способы выражения авторской позиции; значение художественного образа; эстетическую природу искусства слова.

Уметь: выразить понимание идеи произведения; использовать средства художественной изобразительности языка в собственных устных и письменных высказываниях; определять тему и идею произведения; создавать произведения, основанные на жизненных впечатлениях; определять аворскую позицию в произведении.

Измерители обученности учащихся: контрольные работы-3, сочинения-2,

практикумы-9, тесты-2

Литература для учителя и учащихся:

  1. Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 кл., 10-11 кл./сост. Е.И. Харитонова. М.: «Дрофа», 2011.

  2. Русская словесность. От слова к словесности. 9 кл.: учебное пособие / Р.И.Альбеткова. – 12-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2012.

  3. Русская словесность. От слова к словесности. 8 кл.: рабочая тетрадь / Р.И.Альбеткова. – М.: Дрофа, 2011.







































Календарно-тематическое планирование уроков русской словесности

в 9 классе.







Дата



Тема урока.

Кол-во ч.

Основные понятия

Дом. задание


план

факт





1.



Средства художественой изобразительности и их значение

1

Постоянный,

метафорический, метонимический

1,2

2.



Эпитет в произведении словесности

1

Сравнение

параллелизм

3

3-4.



Значение сравнения и параллелизма

2

олицетворение

4-6

5.



Роль олицетворения в словесности

1

олицетворение

7

6.



Практикум по изученным темам. Тест.

1

символ


7.



Аллегория и символ в произведениях словесности

1

Гипербола

фантастика

8,9

8.



Значение гиперболы и фантастики

1

Парадокс

аллогизм

10, 11

9.



Парадокс и аллогизм в произведениях словесности

1

гротеск

12, 13

10.



Гротеск и его значение

1

гротеск

14

11.



Практикум по изученным темам

1



12.



Бурлеск. Макаронический стиль.

1

бурлеск

15, 16

13.



Этимологизация

1

этимология

17-20

14.



Контрольная работа

1



15.



Роль ассоциативности в словесности. Квипрокво.

1

Понятие квипрокво

21-23

16.



Прямое и поэтическое значение слова.

1


24, 25

17.



Объект и предмет изображения

1

тема

26

18.



Идея произведения

1

идея

27

19.



Практикум по изученным темам

1



20.



Претворение жизненных впечатлений в явление искусства слово.

1


28

21.



Прототип и литературный герой

1

прототип

29

22.



Выражение точки зрения писателя в эпическом произведении

1

автор

30

23.



Автор и точка зрения в лирике

1

лирика

31

24



Что такое художественная правда

1

художественная правда

32,

33

25.



Практикум: создание сочинений, основанных на жизненных впечатлениях.

1



26.



Принципы изображения действительности и поэтическое слово.

1


34

27.



Язык древнерусской словесности

1

Абстрагирование, этикет, канон

35-

37

28.



Язык словесности 18 века.

1

классицизм

38-

39

29.



Теория «трех штилей» М.В.Ломоносова

1


40,

41

30.



Новаторство Г.Р. Державина

1


42

31.



Практикум

1



32.



Слово в искусстве сентиментализма

1

сентиментализм

43

33.



Слово в искусстве романтизма

1

романтизм

44

34.



Поэтические открытия В.А.Жуковского

1


45

35.



Романтический стиль А.С. Пушкина

1


46

36.



Практикум по изученным темам

1



37.



Контрольная работа

1



3839



Язык произведений реализма

2

Реализм,

полифония

47-

50

40.



Авторская индивидуальность

1

Авторская индивидуальность

51,

52

41.



Сочинение- рассуждение

1



42.



Эстетический идеал

1

Эстетический идеал

53,

54

43.



Художественный образ

1

Художественный образ

55,

56

44.



Словесная форма выражения художественного содержания

1

Художественная действительность

57-

60

45.



Художественное время и художественное пространство как способ выражения художественного содержания.

1

хронотоп

61-65

46.



Идеализация и реальность в изображении человека.


эпос

66

47.



Герой эпического произ-я

1

лирика

67

48.



Герой лирического произведения

1


68

49.



Практикум по теме «Герой произведения слов-ти»

1

драма


50.



Герой драматического произведения.

1


69

51.



Сочинение (анализ произведения)

1



52.



Взаимосвязь национальных литератур

1


70,

71

53.



Традиции и новаторство

1

новатор

72,

73

5455



«Вечные образы»

2


74

56.



Типические образы

1


75,

76

57.



Онегин в 20 веке

1


77

58.



Чичиков в нэпманской Москве

1


78

59.



Практикум «Новая жизнь художественных образов»

1



60.



Значение художественной словесности в развитии языка.

1


79

61.



Познание мира средствами искусства слова

1


80

62.



Нравственные проблемы в искусстве слова

1


81

63.



Практикум «Роль словесности в развитии общества и жизни общества

1


Повторение

64.



Обобщение изученного в 7-9 кл.

1



65



Контрольная работа. ТЕСТ

1



66



Анализ работы

1



67

68



Резервные часы

2





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

В соответствии с учебным планом МБОУ данный предмет введён в класс филологического профиля. На изучение словесности в 9 классе отводится 2 часа в неделю из компонента учебного учреждения. Таким образом, программа 9 класса рассчитана на 68 часов и представляет собой курс, направленный на расширение кругозора учащихся в области филологии:вооружение обучающихся знаниями, связанными с общими свойствами словесности, со структурой и языком художественного произведения, с жанровыми особенностями произведений, изобразительно-выразительными средствами, используемыми в них.

Общая информация

Номер материала: ДВ-176469
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>