человечества
IV.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Предмет «Беседы об искусстве»
занимает важное место в системе обучения детей истории искусств. Этот предмет
является базовым для последующего изучения предметов в области истории
изобразительного искусства.
Программа «Беседы об искусстве»
предусматривает несколько основных видов деятельности: беседы об
изобразительном искусстве, посещение музеев, выставочных залов, выставок,
театров, библиотек и выполнение практических работ (интерпретация,
изобразительная деятельность), направленных на более прочное усвоение
материала.
Программа
ориентирована на знакомство с различными видами искусства. Большая часть
заданий призвана развивать навыки восприятия искусства, способность понимать
главное в произведениях искусства, умение различать средства выразительности, а
также соотносить содержание произведения искусства с собственным жизненным
опытом.
ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
(срок освоения 3 года)
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Раздел «ВИДЫ ИСКУССТВА»
1.1 Тема: Вводная
беседа о видах искусства.
Более художественный подход
как средство развития
эмоциональной
отзывчивости детей. Понятия
«виды искусства».
Изобразительное искусство (графика, живопись,
скульптура, декоративно-прикладное искусство,
архитектура), литература,
музыка, танец,
фотография, кинематограф, театр. Знакомство с
произведениями разных видов искусства.
Самостоятельная работа: работа с
иллюстративным,
аудиовизуальным материалом (поиск репродукций,
фотографий,
заданный преподавателем, прослушивание музыкальных
отрывков, чтение отрывков литературных произведений,
просмотр фильмов).
1.2 Тема: Знакомство с
пространственными (пластическими) видами искусства. Понятие термина
«пространственные виды искусства». Изобразительное искусство (и его виды),
декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, фотография.
Самостоятельная работа: работа с репродукциями.
1.3 Тема: Знакомство с
динамическими (временными) видами искусства. Понятие термина
«динамические виды искусства». Музыка, литература. Самостоятельная работа:
прослушивание музыкальных произведений (выбирается преподавателем).
1.4 Тема: Знакомство с
синтетическими (зрелищными) видами искусства. Понятие термина
«синтетические виды искусства». Хореография, театр, кино, телевидение.
Самостоятельная работа: работа в видео-зале библиотеке: просмотр отдельных
фрагментов кинофильмов, хореографических композиций и др. (выбирается
преподавателем).
2. Раздел
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
2.1 Тема: «Чем и как
работает художник». Знакомство с профессией «художник». Язык
изобразительного искусства. Художественные материалы (бумага, ее виды,
карандаши, кисти, краски и др.). Самостоятельная работа: рисование несложных
композиций на свободную тему, используя различные художественные материалы.
2.2 Тема: Жанры
изобразительного искусства. Понятие «жанр». Жанры изобразительного
искусства: портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, мифологический,
батальный, бытовой и др. Знакомство с работами художников. Самостоятельная
работа: посещение выставочного пространства.
2.3 Тема: «Композиция». Понятие «композиция»
как составление или сочинение картины. Композиционный центр - замысел картины.
Группировка предметов в картине. Анализ художественных произведений.
Самостоятельная
работа: выполнение несложной композиции с выделением композиционного центра.
2.4 Тема: Знакомство с
композиционными схемами на примере фотоискусства. Знакомство с
искусством фотографии. Сюжетная фотография. Композиционные схемы. Точка зрения.
Освещение. Композиционный центр. Самостоятельная работа: самостоятельное
выполнение фотографий (натюрморт, пейзаж, портрет).
2.5 Тема: Рисунок. Искусство рисунка.
Значение рисунка как вспомогательного этапа выполнения композиции. Рисунок как
самостоятельное произведение искусства. Графические материалы. Самостоятельная
работа: работа в библиотеке. Знакомство с произведениями искусства.
2.6 Тема: Графика. Графика как
самостоятельный вид искусства. Знакомство с произведениями графики. Виды
графики. Книжная графика, декоративная графика. Самостоятельная работа:
выполнение несложных графических упражнений.
2.7 Тема: Выразительные
средства графики. Знакомство с выразительными возможностями графики:
точка, линия, штрих, пятно. Понятие «контур». Виды линий. Штриховка. Понятие
тона. Показ работ обучающихся и репродукций художников. Самостоятельная работа:
выполнение несложных графических упражнений.
2.8 Тема: «Силуэт». Понятие «силуэт»,
происхождение силуэта. Способ создания силуэта. Использование силуэта в
искусстве (иллюстрация, театр теней, декоративно-прикладное творчество).
Применение игровых форм на уроке. Самостоятельная работа: выполнение несложных
силуэтов из черной бумаги.
2.9 Тема: Живопись. Знакомство с понятием
«живопись», виды живописи. Материалы, используемые в живописи. Знакомство с
репродукциями известных живописцев. Самостоятельная работа: выполнение
несложных упражнений в технике акварель.
2.10 Тема: «Цвет». Знакомство с понятием
«цвет». Восприятие цвета. Происхождение цветов. Цветовой круг. Теплые, холодные
цвета. Цвета в разных сферах жизни. Выполнение упражнений. Самостоятельная
работа: выполнение несложных упражнений.
2.11 Тема: «Колорит». Красочное богатство в
картине. Знакомство с понятием «колорит». Нюансы, контрасты, цветовые гармонии.
Палитры художников. Самостоятельная работа: подбор репродукций.
2.12 Тема: Способы работы с
цветом: «Акварель». Знакомить с происхождением акварели, ее свойствами.
Художники - акварелисты: М. Врубель, В. Серов, К. Сомов и др. Самостоятельная
работа: подбор репродукций.
2.13 Тема: Способы работы с
цветом: «Гуашь». Свойства гуаши. Особенности работы. Белила. Показ
работ обучающихся и репродукций художников, работающих в этой технике.
Самостоятельная работа: выполнение несложных композиций в данной технике на
тему, заданную преподавателем.
2.14 Тема: Способы работы с
цветом: «Пастель». Знакомство с понятием «пастель», история возникновения
техники. Характерные особенности техники. Пастельная бумага, фиксаж. Хранение
пастельных работ. Самостоятельная работа: выполнение несложных композиций в
данной технике на тему, заданную преподавателем.
2.15
Тема: Способы работы с цветом: «Масляные краски». Знакомство с техникой
работы маслом. Изготовление красок. Способы работы. Знакомство с работами
художников. Экскурсия по выставке. Самостоятельная работа: посещение музея
изобразительных искусств.
3.
Раздел «ЛИТЕРАТУРА»
3.1 Тема: Литература
как вид искусства. Поэзия и проза. Литературные ритмы. Художественный
образ. Структура художественного произведения (завязка, сюжет, фабула
(развитие), кульминация (развязка)). Чтение отрывков из художественной
литературы. Самостоятельная работа: чтение отрывков литературных произведений,
заданных преподавателем.
3.2 Тема:
Литературные жанры. Сказка, рассказ, пьеса,
стихотворение. Знакомство с творчеством детских поэтов и прозаиков.
Чтение отрывков художественной литературы. Самостоятельная работа:
сочинение небольшого рассказа, сказки или стихотворения.
3.3 Тема: Литература
и синтетические виды искусства. Литература
и музыка. Литература и изобразительное искусство. Искусство иллюстрации.
Литература и театр (кино). Самостоятельная работа: выполнение
иллюстрации к любимому литературному произведению.
4. Раздел «МУЗЫКА»
4.1 Тема: Музыка как вид
искусства. Звук. Ноты. Мотив. Элементы музыкального языка (ритм,
темп, интервал, размер и др.). Музыка в жизни человека. Музыка в природе.
Самостоятельная работа: прослушивание отрывков разнообразных музыкальных
произведений.
4.2 Тема: Музыкальные
инструменты. Классификация музыкальных инструментов. Прослушивание
отдельных музыкальных инструментов. Оркестр - как групповая форма исполнения
музыкального произведения. Самостоятельная работа: просмотр музыкальных
телепередач на канале «Культура», детских музыкальных телепередач.
4.3 Тема: Музыкальные
направления и стили. Классическая музыка. Народная музыка. Современная
музыка. Самостоятельная работа: посещение филармонии или концерта.
5. Раздел
«ХОРЕОГРАФИЯ»
5.1 Тема:
Танец и виды танцевального искусства. Бальные танцы, балет, акробатические,
исторические, народные, ритуальные, спортивные, степ, современные (хастл)
танцы. Самостоятельная работа: просмотр
телепередач, работа в
библиотеке (просмотр фотографий и репродукций, связанных с танцем).
5.2 Тема:
Композиция в хореографии. Художественный образ в
танце. Актерское мастерство. Движения и пластика - основные компоненты
эстетики танца. Музыкальная составляющая танца. Самостоятельная работа:
выполнение несложных зарисовок человека в движении (используется
стилизация изображения).
5.3 Тема: Профессии в области
хореографии. Известные
представители в искусстве хореографии. Просмотр отрывков прославленных
произведений. Самостоятельная работа: ассоциативное изображение танца
(кадриль, вальс, танго).
6. Раздел «ТЕАТР»
6.1
Тема: Искусство театра. История появления театра как самостоятельного
вида искусства. Виды театральных постановок. Знакомство с театральными
атрибутами и терминами. Театральная эстетика. Самостоятельная работа: посещение
театра кукол, театра юного зрителя.
6.2
Тема: Выразительные средства театрального искусства. Визуальные
(театральные декорации, костюмы, грим), пластические (жесты и мимика,
сценическое движение, танцы) и временные (темп, ритм, антракт, занавес).
Самостоятельная работа: выполнение несложных зарисовок театрального занавеса
или костюма персонажа.
6.3 Тема: «Детский
театр». Театр юного зрителя, музыкальный театр,
театр кукол (виды кукол: ростовые, марионетки, бибао, пальчиковые и др.).
Самостоятельная работа: выполнение эскиза театральной куклы.
7. Раздел «КИНО И
ТЕЛЕВИДЕНИЕ»
7.1 Тема: Искусство
кинематографа. История возникновения и развития кинематографа как
самостоятельного вида искусства. Виды и жанры кино. Профессии в кинематографе.
Актерское мастерство. Самостоятельная работа: просмотр детского кинофильма.
7.2 Тема: Детское
кино. Знакомство с известными детскими
фильмами. Дети-актеры. Театр и кино. Самостоятельная работа: театральный
этюд.
7.3 Тема: Детские
телепередачи. Виды детских телепередач. Ведущие
детских программ. Самостоятельная работа: просмотр детских телепередач с
последующим обсуждением.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Раздел
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
1.1 Тема: Беседа о
композиции. «Как смотреть картину?» Сюжет
композиции. Главное и второстепенное в
композиции. Плановость. Композиционный центр. Колорит. Самостоятельная работа:
посещение выставочного пространства.
1.2
Тема: Язык графики. Виды графики. Знакомство с эстампом
(литография, офорт, ксилография, линогравюра). Материалы и инструменты.
Самостоятельная работа: посещение музея изобразительных искусств, графических
выставок.
1.3
Тема: Язык живописи. Станковая и монументальная живопись. Материалы
и инструменты. От эскиза к картине. Самостоятельная работа: знакомство с
образцами монументальной живописи (объекты: социальные учреждения, театры,
храмы и др.).
1.4
Тема: Натюрморт как жанр изобразительного искусства. Знакомство с термином
«натюрморт». Вещь глазами художника. Тематический натюрморт. Композиционный
строй натюрморта (формат, точка зрения, освещение, колорит и др.). Предметы как
символы эпохи. Самостоятельная работа: выполнение зарисовок (фотографий)
натюрморта.
1.5
Тема: Пейзаж как жанр изобразительного искусства.
Знакомство с термином «пейзаж». Виды пейзажа
(городской, сельский, морской, горный и др.). Композиционный строй пейзажа
(формат, точка зрения, плановость, освещенность, колорит и др.). Времена года в
пейзаже. Самостоятельная работа: поиск репродукций, посещение выставочного
пространства.
1.6
Тема: Портрет как жанр изобразительного искусства.
Знакомство с термином «портрет». Один человек
- сто разных лиц. Виды портрета (парадный, групповой, психологический,
семейный, автопортрет, шарж и др.). Человек и время. Самостоятельная работа:
выполнение портретов членов семьи.
1.7 Тема:
Скульптура как вид изобразительного искусства.
Классификация
скульптуры (круглая, барельеф, горельеф и др.). Станковая и
монументальная скульптура. Материалы и инструменты. Назначение.
Самостоятельная работа: выполнение простой скульптурной композиции из
пластилина.
1.8 Тема: Архитектура как вид изобразительного искусства.
Значение термина «архитектура». Виды (типы)
построек (жилые дома и общественные сооружения). Материалы. Стилевые
особенности. Самостоятельная работа: выполнение зарисовки (копии)
архитектурного сооружения (здания, храма, постройки).
1.9 Тема:
Декоративно-прикладное искусство как вид
изобразительного искусства. Значение термина «декоративно-прикладное
искусство». Классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по
материалу (металл, керамика, текстиль, дерево), по технике выполнения
(резьба, роспись, вышивка, набойка, литьё, чеканка и т. д.) и по
функциональным признакам использования предмета (мебель, посуда,
игрушки). Самостоятельная работа: выполнение эскизов предметов
декоративно - прикладного искусства.
2. Раздел «НАРОДНОЕ
ИСКУССТВО»
2.1
Тема: Народные ремесла. Народное ремесло как одна из форм народного
художественного творчества, производство художественных изделий. Широко
известные промыслы России. Самостоятельная работа: работа с книгой. Подбор
репродукций и фотографий по теме.
2.2
Тема: Народные ремесла родного края. История возникновения.
Народные мастера. Традиции и современность. Самостоятельная работа: посещение
краеведческого музея.
2.3
Тема: Народный костюм. Из истории народного костюма. Мужской и
женский народный костюм. Элементы костюма. Символика в костюме. Самостоятельная
работа: выполнение эскиза народного костюма, работа с иллюстративным
материалом.
2.4
Тема: Народный фольклор. Жанры фольклора. Музыкальный фольклор.
Изобразительный фольклор. Устное народное творчество (пословицы, потешки,
песни, частушки, загадки, сказки, эпос). Самостоятельная работа: чтение и
пересказ сказок, загадок, детских потешек и песенок.
3. Раздел «ПРАЗДНИКИ»
3.1
Тема: Праздники народного календаря. Знакомство с сезонными
праздниками. Зима (Рождество, колядки, святочные гадания, Крещение и др.),
Весна (масленица, Пасха), Лето (Троица, день Ивана Купалы, Спас), Осень
(Параскева-Пятница, Капустник, Синичкин день). Использование сюжетов народных.
Самостоятельная работа: подбор иллюстративного материала.
3.2
Тема: Светские праздники. История праздников (Новый год, День защитника
отечества, Международный женский день, День космонавтики, День победы, День
знаний и др.). Праздники и традиции. Атрибутика (украшения, костюмы, открытки,
стихотворения и др.). Самостоятельная работа: работа с иллюстративным
материалом, выполнение композиций на тему «Праздник».
4. Раздел «ИСКУССТВО И
СОВРЕМЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК»
4.1 Тема:
Значение искусства в жизни современного человека.
Современный интерьер
(функциональность и эстетика). Психология цвета. Жилые и общественные
помещения. Предметы интерьера (мебель, текстиль, посуда, мелкая пластика и
скульптура и др.). Самостоятельная работа: выполнение фотографий современных
интерьеров (социальные объекты, детские заведения, магазины, выставочные
пространства).
4.2
Тема: История развития искусства костюма. Эпоха и мода. Мода и
стиль: костюм, make
up, украшения и др.
Самостоятельная работа: подбор фото-материала.
4.3
Тема: Искусство и реклама. Реклама как вид дизайнерского искусства. Плакат.
Афиша. Упаковка. Визитная карта. Календари. Самостоятельная работа: подбор
рекламной продукции (визитные карты, реклама в СМИ, и др.)
4.4
Тема: Искусство дизайна. История дизайна. Объекты. Материалы.
Самостоятельная работа: выполнение эскиза объекта дизайна.
4.5
Тема: Ландшафтный дизайн. Искусство оформления природной среды. Парки,
скверы, дачные участки. Клумбы. Оранжереи. Детские площадки. Самостоятельная
работа: выполнение эскиза детской площадки (парка).
5. Раздел «МУЗЕИ»
5.1 Тема: Музеи. Знакомство с термином
«музей». История. Виды музеев (исторический, краеведческий, музеи искусства,
литературный, зоологический и др.). Музеи-ансамбли (музей-усадьба,
музеи-квартиры, музеи-храмы). Самостоятельная работа: посещение музея.
5.2 Тема: Частные музеи. Коллекционные музеи
игрушки, фарфора, кружева. Нетрадиционные музеи (музей шоколада, музей елочной
игрушки, музей ледяных скульптур, музей янтаря, музей воды, и
др.).
Самостоятельная
работа: сочинение о посещении нетрадиционного музея, или сочинение «Каким я
вижу свой музей».
5.3 Тема: Выставочное пространство. С чего начинается
музей. Правила поведения. Знакомство с экспозицией. Самостоятельная работа:
закрепление знаний о правилах поведения человека в выставочном пространстве.
5.4 Тема: Экскурсия. Знакомство с термином
«экскурсия». Профессия экскурсовода. Виды экскурсий. Формы экскурсий (живая,
аудио, игровая, рисование в музее - интерпретация). Самостоятельная работа:
экскурсия в музей.
5.5 Тема: Посещение музея.
Краеведческого,
музея изобразительных искусств, театра (на выбор). Самостоятельная работа:
посещение конкретно заданного отдела музея с экскурсией.
5.6 Тема:
Коллекционирование. Презентация личной коллекции ученика. Самостоятельная
работа: выполнение презентации или сочинение.
6. Раздел «БИБЛИОТЕКИ»
6.1 Тема:
Библиотека. Знакомство с термином «библиотека».
Профессия «библиотекарь». Виды библиотек (детская, по искусству).
Самостоятельная работа: посещение детской (школьной) библиотеки.
6.2 Тема: Правила
пользования библиотекой. Отделы библиотеки (отдел книгохранения, читальный зал,
абонемент, видеозал, медиатека). Регистрация. Знакомство с библиотечными
терминами (каталог, формуляр, комплектование). Адрес книги (знакомство с
каталогом).
Самостоятельная работа: повторение и закрепление
материала
6.3
Тема: Как работать с книгой. Знакомство с книгой как материальной
ценностью. Детская книга. Жанры детской книги (сказка, повесть, рассказ,
стихотворение и др.) Искусство оформления книги. Иллюстрации.
Самостоятельная
работа: работа с книгой. Подготовка рассказа о своей любимой книге.
6.4 Тема: Как работать с
журналом. Знакомство с разделами журнала (содержание, рубрики, статьи и др.).
Детские журналы («Колобок», «Мурзилка», «Веселые картинки», «Юный художник»).
Самостоятельная работа: подготовка рассказа о своем любимом журнале.
6.5 Тема: Энциклопедия как
вид книги. Все обо всем - коротко и ясно. Знакомство с термином
«энциклопедия». Разновидности энциклопедий по областям знаний. Детская
энциклопедия («Почемучка», «Я познаю мир», «Что есть что?» и др.).
Самостоятельная работа: разработка обложки к детской энциклопедии.
6.6 Тема: Сеть интернет
как информационный ресурс. Поиск дополнительной информации через систему
интернет. Самостоятельная работа: нахождение конкретной информации, заданной
преподавателем по разделу «Искусство».
6.7 Тема: Литературная
гостиная. Разговор на тему: «Моя любимая книга». Самостоятельная работа:
подготовка рассказа о своей любимой книге.
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ
1. Раздел
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
1.1 Тема: Виды
изображений в картине. Стилевые особенности
различных изображений
(реалистическое, декоративное, абстрактное). Сравнительный анализ произведений
живописи (Н. Хруцкий, А. Матисс, К.Малевич). Самостоятельная работа: работа с
репродукциями известных художников.
1.2 Тема: Язык
графики. Традиционный рисунок и современная
графика. Граффити как вид современного искусства. 3D рисунки. Рисунки из
букв и символов. Самостоятельная работа: знакомство с материалом через
интернет-ресурсы.
1.3 Тема: Язык живописи. Дальнейшее знакомство
с разнообразием видов живописных решений. Миниатюра. Иконопись. Материалы и
инструменты. Самостоятельная работа: работа с иллюстративным материалом -
подбор, изучение.
1.4 Тема: Диорама,
панорама как виды монументальной живописи. Знакомство с терминами
«диорама», «панорама». Исторические аспекты. Материалы и инструменты. Известные
художественные объекты. Самостоятельная работа: посещение музеев.
1.5 Тема: Жанры
изобразительного искусства. Дальнейшее
знакомство с жанрами живописи (графики): мифологический, исторический,
батальный, бытовой, анималистический, маринистский и др.
Самостоятельная работа: знакомство с репродукциями известных
художников.
1.6 Тема: Интерпретация в
искусстве. Репродукция. Копия в материале. Подделки в искусстве.
Самостоятельная работа: выполнение копий любимых произведений искусства.
1.7 Тема: Выполнение копии
художественного произведения в музее изобразительного искусства. Самостоятельная
работа: завершение работы.
1.8 Тема: Пленэр. Знакомство с термином
«пленэр». Исторические подосновы. Наброски, зарисовки, этюды. Материалы и
инструменты. Самостоятельная работа: выполнение зарисовок на открытом воздухе.
2. Раздел
«ДЕКОРАТИВНО - ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО»
2.1 Тема: Текстиль. Значение термина
«текстиль». Виды текстильных изделий. Способы выполнения текстильных изделий
(ткачество, вышивка, плетение, роспись по ткани, валяние, вязание, аппликация).
Последовательность выполнения работы от эскиза до работы в материале.
Самостоятельная работа: выполнение эскиза любого текстильного изделия.
2.2 Тема: Эскизирование. Выполнение эскиза
текстильного изделия. Самостоятельная работа: подбор материала, завершение
работы.
2.3 Тема: Металл. Значение термина
«художественный металл». Способы выполнения изделий из металла (чеканка, литье,
филигрань, насечка, гравировка). Материалы и инструменты.
Самостоятельная
работа: подбор иллюстративного материала.
2.4 Тема: Эскизирование. Выполнение эскиза
ювелирного изделия. Самостоятельная работа: завершение работы.
2.5 Тема: Керамика. Значение термина
«керамика». Основные виды керамики — фарфор, фаянс, майолика. История ремесла.
Технология выполнения. Самостоятельная работа: фотографирование предметов быта
и предметов декоративно-прикладного искусства из керамики.
2.6 Тема: Эскизирование. Выполнение эскиза
керамического изделия. Самостоятельная работа: завершение работы.
2.7 Тема: Дерево. Значение термина
«художественная обработка дерева». Способы выполнения изделий из древесины
(резьба, роспись, инкрустация, выжигание, скульптура). Материалы и инструменты.
Самостоятельная работа: выполнение фотографий изделий из дерева.
2.8 Тема: Эскизирование. Выполнение эскиза
деревянного изделия. Самостоятельная работа: завершение работы.
2.9
Тема: Камень. Кость. Значение термина «художественная обработка
камня, кости». Материалы и инструменты. Самостоятельная работа: работа с
иллюстративным материалом.
2.10 Тема: Эскизирование. Выполнение эскиза
изделия из камня. Самостоятельная работа: завершение работы.
2.11
Тема: Стекло. Значение термина «художественное стекло».
Классификация видов изделий из стекла по назначению: утилитарные (салатницы,
графины, фужеры, рюмки), декоративные (вазы для цветов, мелкая скульптура,
декоративные композиции, панно, витражи, украшения) и сувениры (плакетки,
медали с изображением исторических памятников, миниатюрные скульптуры).
Самостоятельная работа: выполнение фотографий изделий из стекла.
2.12 Тема:
Эскизирование. Выполнение эскиза изделия из стекла. Самостоятельная
работа: завершение работы.
3. Раздел «ИСКУССТВО КАК ВИД КУЛЬТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МНОГОГРАННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОКОЛЕНИЙ.
СОХРАНЕНИЕ И ПРИУМНОЖЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ»
3.1 Тема: Язык. Исторические изменения
словарного состава русского языка. Заимствование иностранных слов. Культура
речи. Сленг. Самостоятельная работа: подобрать и привести примеры иностранных
слов, вошедших в русский язык. Объяснение значения слов.
3.2
Тема: Современная детская литература. Творческий подход в
создании литературного образа, адаптация текста к психологическим особенностям
определенного детского возраста. Языковые эксперименты. Лингвистическая
интерпретация. Самостоятельная работа: чтение и пересказ любимого литературного
произведения.
3.3
Тема: Творческий эксперимент. Сочинение сказки с использованием современных
слов и терминов. Самостоятельная работа: выполнение иллюстраций к собственной
сказке.
3.4
Тема: Музыка. Стилизация в музыке. Возвращение старинных
народных инструментов в современное музыкальное пространство. Самостоятельная
работа: подбор фотоматериалов.
3.5
Тема: Песня. Традиция и современность в народной песне.
Популяризация народной песни. Прослушивание русских народных песен, романсов.
Самостоятельная работа: чтение (исполнение) отрывка любимой (знакомой) русской
песни.
3.6
Тема: Танец. Популяризация хореографии. Балет. История. Сохранение
традиций классического танца. Известные танцоры, хореографы и постановки.
Самостоятельная работа: просмотр отрывков известных постановок на телеканале
«Культура» или в записи.
3.7
Тема: Реставрация и хранение объектов культуры и искусства. Знакомство с
профессией «реставратор». Материалы и инструменты. Хранение объектов культуры.
Самостоятельная работа: приведение примеров реставрации объектов культурного
наследия. Работа с книгой (энциклопедией).
3.8
Тема: Значение культурного наследия в истории человечества. Великие находки.
Судьбы произведений искусства. Кражи и разрушения в жизни произведений
искусства. Признание ценности. Популярность. Самостоятельная работа: подготовка
сообщения о каком-либо произведении искусства (или презентация).
3.9
Тема: Церковь - как объект искусства. Устройство храма.
Знакомство с известными храмовыми постройками. Самостоятельная работа:
посещение храмов города.
3.10
Тема: Хранение «культурных единиц». Архив. Музей.
Библиотека. Различные фонды. Интернет-ресурсы. Самостоятельная работа: поиск
информации (заданной преподавателем) через удобные (доступные) ресурсы.
3.11
Тема: Творческий проект «Семейные реликвии». Защита проекта в любой
предлагаемой преподавателем форме (презентация, сообщение, сочинение, выполнение
композиции и др.). Самостоятельная работа: оформление материала.
3.12
Тема: «Мой родной город вчера и сегодня». Посещение
краеведческого музея. Знакомство с историей города, его фотоархивом. Известные
люди города. Самостоятельная работа: выполнение фотографий родного города
(улицы, парки и др.)
3.13 Тема: «Мой родной
город вчера и сегодня». Выполнение творческих композиций на тему «Старый
город» с последующим обсуждением. Самостоятельная работа: оформление
композиции.
ГОДОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ (срок освоения 1 год)
1. Раздел «ВИДЫ ИСКУССТВА»
1.1 Тема: Вводная
беседа о видах искусства. Более художественный
подход как средство
развития эмоциональной отзывчивости детей. Понятия
«виды искусства».
Изобразительное искусство (графика, живопись,
скульптура, декоративно-прикладное искусство,
архитектура), литература,
музыка, танец, кино, театр. Знакомство с
произведениями различных видов
искусства. Самостоятельная работа:
работа с иллюстративным,
аудиовизуальным
материалами (поиск репродукций, фотографий, заданных
преподавателем,
прослушивание музыкальных отрывков, чтение отрывков
литературных
произведений, просмотр фильмов).
2. Раздел
«ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ (ПЛАСТИЧЕСКИЕ) ВИДЫ
ИСКУССТВА»
2.1
Тема: Знакомство с пространственными (пластическими) видами искусства. Понятие термина
«пространственные виды искусства». Изобразительное искусство (и его виды),
декоративно-прикладное искусство, скульптура, архитектура, фотография.
Самостоятельная работа: работа с репродукциями.
2.2
Тема: Графика и живопись как виды изобразительного искусства. Графика как
самостоятельный вид искусства. Знакомство с произведениями графики. Виды
графики. Книжная графика, декоративная графика. Знакомство с понятием
«живопись», виды живописи. Материалы, используемые в живописи.
Знакомство с репродукциями известных живописцев. Самостоятельная работа:
выполнение несложных графических и живописных упражнений.
2.3
Тема: Скульптура как вид изобразительного искусства.
Классификация скульптуры (круглая, барельеф,
горельеф и др.). Станковая и монументальная скульптура. Материалы и
инструменты. Назначение. Самостоятельная работа: выполнение простой
скульптурной композиции из пластилина.
2.4
Тема: Архитектура как вид изобразительного искусства.
Значение термина «архитектура». Виды (типы)
построек (жилые дома и общественные сооружения). Материалы. Стилевые
особенности. Самостоятельная работа: выполнение зарисовки (копии) архитектурных
сооружений (здание, храм, постройка).
2.5 Тема:
Декоративно-прикладное искусство как вид
изобразительного искусства. Значение термина «декоративно-прикладное
искусство». Классификация отраслей декоративно-прикладного искусства по
материалу (металл, керамика, текстиль, дерево), по технике выполнения
(резьба, роспись, вышивка, набойка, литьё, чеканка и т. д.) и по
функциональным признакам использования предмета (мебель, посуда,
игрушки). Самостоятельная работа: выполнение эскизов предметов
декоративно - прикладного искусства.
2.6 Тема: Народные
ремесла, ремесла родного края. Народное
ремесло как одна из форм народного художественного творчества,
производство художественных изделий. Широко известные промыслы
России. История возникновения ремесел родного края. Народные мастера.
Традиции и современность. Самостоятельная работа: посещение
краеведческого музея.
3. Раздел «ДИНАМИЧЕСКИЕ
(ВРЕМЕННЫЕ) ВИДЫ ИСКУССТВА»
3.1 Тема: Знакомство с
динамическими (временными) видами искусства. Понятие термина
«динамические виды искусства». Музыка,
литература.
Самостоятельная работа: прослушивание музыкальных произведений (выбирается
преподавателем).
3.2 Тема: Литература как
вид искусства. Литературные жанры. Поэзия и проза. Сказка, рассказ,
пьеса, стихотворение. Литературные ритмы. Художественный образ. Структура
художественного произведения (завязка, сюжет, фабула (развитие), кульминация
(развязка)). Чтение отрывков художественной литературы. Самостоятельная работа:
чтение отрывков литературных произведений, заданных преподавателем.
3.3 Тема: Музыка как вид
искусства. Звук. Ноты. Мотив. Элементы музыкального языка (ритм,
темп, интервал, размер и др.). Музыка в жизни человека. Классическая музыка.
Народная музыка. Современная музыка. Музыка в природе. Прослушивание отдельных
музыкальных инструментов. Самостоятельная работа: прослушивание отрывков
разнообразных музыкальных произведений.
4. Раздел «СИНТЕТИЧЕСКИЕ
(ЗРЕЛИЩНЫЕ) ВИДЫ ИСКУССТВА»
4.1 Тема: Знакомство с
синтетическими (зрелищными) видами искусства. Понятие термина
«синтетические виды искусства». Хореография, театр, кино, телевидение.
Самостоятельная работа: работа в видео-зале библиотеке: просмотр отдельных
фрагментов кинофильмов, хореографических композиций и др. (выбирается
преподавателем).
4.2 Тема: Танец и виды
танцевального искусства. Художественный образ в танце. Актерское мастерство.
Движения и пластика - основные компоненты эстетики танца. Музыкальная
составляющая танца. Балет. Бальные танцы, акробатические, исторические,
народные, ритуальные, спортивные, степ, современные (хастл) танцы.
Самостоятельная работа: просмотр телепередач, работа в библиотеке (просмотр
фотографий и репродукций, связанных с танцем).
4.3
Тема: Искусство театра. История появления театра как самостоятельного
вида искусства. Виды театральных постановок. Выразительные средства
театрального искусства. Знакомство с театральными атрибутами и терминами.
Театральная эстетика. Театр юного зрителя, музыкальный театр, театр кукол (виды
кукол: ростовые, марионетки, бибао, пальчиковые и др.). Самостоятельная работа:
посещение театра кукол, театра юного зрителя.
4.4
Тема: Искусство кино. История возникновения и развития кинематографа
как самостоятельного вида искусства. Виды и жанры кино. Профессии в
кинематографе. Актерское мастерство. Знакомство с известными детскими фильмами.
Дети-актеры. Театр и кино. Самостоятельная работа: просмотр детского
кинофильма.
5. Раздел «ЯЗЫК
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА»
5.1 Тема: «Чем и как
работает художник». Знакомство с профессией «художник». Язык
изобразительного искусства. Художественные материалы (бумага, ее виды,
карандаши, кисти, краски и др.). Самостоятельная работа: рисование несложных
композиций на свободную тему, с использованием различных художественных
материалов.
5.2 Тема: Виды изображений
в картине. Стилевые особенности различных изображений
(реалистическое, декоративное, абстрактное). Сравнительный анализ произведений
живописи (Н. Хруцкий, А. Матисс, К. Малевич). Самостоятельная работа: работа с
репродукциями известных художников.
5.3 Тема: Жанры
изобразительного искусства. Понятие «жанр». Жанры изобразительного
искусства: портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, мифологический,
батальный, бытовой и др. Знакомство с работами художников. Самостоятельная
работа: посещение выставочного пространства.
5.4 Тема:
«Композиция». Понятие «композиция» как составление или
сочинение картины. Композиционный центр - замысел картины.
Группировка предметов в картине. Анализ художественных произведений.
Самостоятельная работа: выполнение несложной композиции с выделением
композиционного центра.
5.5
Тема: Рисунок. Искусство рисунка. Значение рисунка как
вспомогательного этапа выполнения композиции. Рисунок как самостоятельное
произведение искусства. Графические материалы. Самостоятельная работа: работа в
библиотеке. Знакомство с произведениями искусства.
5.6 Тема: Виды графики.
Знакомство с эстампом (литография, офорт, ксилография, линогравюра). Материалы
и инструменты. Самостоятельная работа: посещение музея изобразительных
искусств, графических выставок.
5.7
Тема: Выразительные средства графики. Знакомство с
выразительными возможностями графики: точка, линия, штрих, пятно. Понятие
«контур». Виды линий. Штриховка. Понятие тона. Понятие «силуэт», происхождение
силуэта. Способ создания силуэта. Использование силуэта в искусстве
(иллюстрация, театр теней, декоративно-прикладное творчество). Показ работ обучающихся
и репродукций художников. Самостоятельная работа: выполнение несложных
графических упражнений.
5.8 Тема: Язык живописи. Станковая и
монументальная живопись. Миниатюра. Иконопись. Материалы и инструменты. От
эскиза к картине. Самостоятельная работа: знакомство с образцами монументальной
живописи (объекты: социальные учреждения, театры, храмы и др.).
5.9 Тема: «Колорит». Знакомство с понятием
«цвет». Восприятие цвета. Происхождение цветов. Цветовой круг. Теплые, холодные
цвета. Цвета в разных сферах жизни. Красочное богатство в картине. Знакомство с
понятием «колорит». Нюансы, контрасты, цветовые гармонии. Палитры художников.
Самостоятельная работа: выполнение несложных упражнений, подбор репродукций.
5.10 Тема: Способы
работы с цветом. Знакомство с происхождением акварели, ее свойствами.
Свойства гуаши. Особенности работы. Знакомство с понятием «пастель», история
возникновения техники. Характерные особенности техники. Пастельная бумага,
фиксаж. Хранение пастельных работ. Знакомство с техникой работы маслом.
Изготовление красок. Способы работы. Показ работ обучающихся и репродукций
художников, работающих в представленной технике. Самостоятельная работа:
посещение музея изобразительных искусств, подбор репродукций разных техник.
6. Раздел «ИСКУССТВО КАК ВИД КУЛЬТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МНОГОГРАННЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОКОЛЕНИЙ.
СОХРАНЕНИЕ И ПРИУМНОЖЕНИЕ
КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ»
6.1
Тема: Библиотека. Знакомство с термином «библиотека». Профессия
библиотекарь. Виды библиотек (детская, специализированная библиотека по
искусству, техническая, медицинская и др.). Проведение экскурсии по школьной
библиотеке. Самостоятельная работа: посещение детской (школьной) библиотеки.
6.2 Тема: Правила
пользования библиотекой. Отделы библиотеки (отдел книгохранения, читальный зал,
абонемент, видеозал, медиатека). Регистрация. Знакомство с библиотечными
терминами (каталог, формуляр, комплектование). Адрес книги (знакомство с
каталогом). Самостоятельная работа: повторение и закрепление материала.
6.3 Тема: Как работать с
книгой. Знакомство с книгой как материальной ценностью. Детская книга. Жанры
детской книги (сказка, повесть, рассказ, стихотворение и др.) Искусство
оформления книги. Иллюстрации. Самостоятельная работа: работа с книгой.
Подготовка рассказа о своей любимой книге.
6.4 Тема: Сеть интернет
как информационный ресурс. Поиск дополнительной информации через систему
интернет. Самостоятельная работа: нахождение конкретной информации, заданной
преподавателем по разделу «Искусство».
6.5 Тема: Музеи. С чего начинается
музей. Знакомство с термином «музей». История. Виды музеев (исторический,
краеведческий, музеи искусства, литературный, зоологический и др.). Выставочное
пространство. Знакомство с экспозицией. Знакомство с термином «экскурсия».
Профессия экскурсовода. Виды и формы экскурсий. Частные музеи. Правила
поведения. Самостоятельная работа: посещение музея.
6.6 Тема: Реставрация и хранение
объектов культуры и искусства. Знакомство с профессией «реставратор».
Материалы и инструменты. Хранение объектов культуры. Самостоятельная работа:
приведение примеров реставрации объектов культурного наследия. Работа с книгой
(энциклопедией).
6.7
Тема: Хранение «культурных единиц». Архив. Музей.
Библиотека. Различные фонды. Интернет-ресурсы. Самостоятельная работа: поиск
информации (заданной преподавателем) через удобные (доступные) ресурсы.
6.8
Тема: «Мой родной город вчера и сегодня». Посещение краеведческого
музея. Знакомство с историей города, его фотоархивом. Известные люди города.
Выполнение творческих композиций на тему «Старый город» с последующим
обсуждением. Самостоятельная работа: выполнение фотографий родного города
(улицы, парки и др.), оформление творческой композиции «Старый город».
6.9
Тема: Тема: Значение культурного наследия в истории человечества. Великие находки.
Судьбы произведений искусства. Кражи и разрушения в жизни произведений
искусства. Признание ценности. Популярность. Самостоятельная работа: подготовка
сообщения о каком-либо произведении искусства (или презентация).
IV. ТРЕБОВАНИЯ К
УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Раздел содержит
перечень знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа
«Беседы об искусстве»:
1. Сформированный
комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный
на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение
интереса к искусству и деятельности в сферах искусства.
2.
Знание особенностей языка различных видов искусства.
3.
Владение первичными навыками анализа произведений искусства.
4.
Владение навыками восприятия художественного образа.
5. Формирование навыка
логически и последовательно излагать свои мысли, свое отношение к изучаемому
материалу.
6. Формирование навыков работы
с доступными информационными ресурсами (библиотечные ресурсы, интернет ресурсы,
аудио-видео ресурсы).
7. Формирование
эстетических норм поведения в пространствах культуры (библиотеки, выставочные
залы, музеи, театры, филармонии и т.д.).
V. ФОРМЫ И МЕТОДЫ
КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Программа «Беседы об
искусстве» предусматривает промежуточный контроль успеваемости обучающихся в
форме контрольных уроков, которые проводятся во 2-м, 4-м, 6-м полугодиях (при
3-летнем сроке реализации программы) и во 2-м полугодии (при реализации
программы за 1 год). Проверка знаний по изученным разделам программы может
осуществляться в виде тестовых заданий, устного опроса, подготовки творческого
проекта (презентация, сообщение, сочинение, представление творческой композиции).
Контрольный урок
проводится на последнем занятии полугодия в рамках аудиторного занятия в
течение 1 урока. Оценка работ обучающихся ставится с учетом прописанных ниже
критериев.
Критериям оценивания работ обучающихся
1. Тестовые задания - задания с выбором
ответа. Тест составляется
из вопросов изученного курса на уровне «ученик должен знать» (требования
к уровню подготовки обучающихся).
«5» (отлично) - 90% - 100% правильных ответов;
«4» (хорошо) - 70% - 89% правильных ответов;
«3» (удовлетворительно) - 50% - 69% правильных
ответов.
2. Устный опрос - проверка знаний в
форме беседы, которая предполагает знание терминологии предмета, выразительных
средств искусства, владение первичными навыками анализа произведений искусства.
«5» (отлично) -
учащийся правильно отвечает на вопросы преподавателя, ориентируется в
пройденном материале;
«4» - учащийся
ориентируется в пройденном материале, допустил 1-2 ошибки;
«3» - учащийся часто
ошибался, ответил правильно только на половину вопросов.
3. Подготовка творческого
проекта - форма проверки знаний и умений в виде выполнения творческого задания,
например, подготовка презентации, сочинения, выполнение творческой композиции.
«5» (отлично) -
учащийся демонстрирует высокий уровень владения материалом, тема проекта
полностью раскрыта, оригинальна форма подачи проекта;
«4» - учащийся
ориентируется в пройденном материале, но недостаточно полно раскрыта тема
проекта;
«3» - тема проекта не
раскрыта, форма подачи не отличается оригинальностью.
VII. МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Программа составлена в
соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития детей.
Занятия проводятся в мелкогрупповой форме, численностью 4-10 человек.
Основные методы обучения:
объяснительно-иллюстративный,
в том числе, демонстрация методических пособий, иллюстраций;
частично-поисковый (выполнение вариативных заданий);
творческий (творческие задания, участие детей в
дискуссиях, беседах);
игровые
(занятие-сказка, занятие-путешествие, динамическая пауза, проведение экскурсий
и др.).
Основное время на занятиях отводится беседе. Создание
творческой
атмосферы на занятии способствует
появлению и укреплению заинтересованности в собственной творческой
деятельности. С этой целью педагогу знакомит детей с работами художников и
народных мастеров, с шедеврами живописи и графики (используя богатые книжные
фонды и фонды мультимедиатеки школьной библиотеки). Важным условием творческой
заинтересованности обучающихся является приобщение детей к посещению
художественных выставок, музеев, театров, проведение экскурсий. Несмотря на
направленность программы к развитию индивидуальных качеств личности каждого
ребенка рекомендуется проводить внеклассные мероприятия (организация выставок,
проведение праздников, тематических дней, посещение музеев и др.). Это позволит
объединить и сдружить детский коллектив.
Самостоятельная работа
обучающихся
Для полноценного
усвоения материала учебной программой предусмотрено введение самостоятельной
работы. На самостоятельную работу обучающихся отводится 50% времени от
аудиторных занятий, которые выполняются в форме домашних заданий (упражнений к
изученным темам, рисование с натуры, работа в библиотеке, чтение дополнительной
литературы, подготовка рассказов, сочинений, самостоятельный поиск материала и
составление презентаций, посещение музеев, выставочных пространств, театров).
Средства обучения
- материальные: учебные аудитории,
специально оборудованные
наглядными пособиями,
мебелью, натюрмортным фондом;
- наглядно - плоскостные:
наглядные
методические пособия, карты, плакаты, фонд работ обучающихся, настенные
иллюстрации, школьные доски;
- демонстрационные: муляжи, чучела птиц и
животных, гербарии, демонстрационные модели, натюрмортный фонд;
-
электронные образовательные ресурсы: видеопроектор.
-
аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы,
аудио-записи.
VIII. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Методическая
литература
1.
Алленов М.М., Евангулова О.С. Русское искусство начала X -начала XX
века - М., 1989
2.
Болотина И. С. Русский натюрморт. - М., 1993
3.
Иванченко Г.В. Психология восприятия музыки: подходы, проблемы,
перспективы. - М.: «Смысл», 2001
4.
Изобразительное искусство. Учебное пособие: Основы народного и
декоративно-прикладного искусства. Под рук. Шпикаловой Т.Я. - М 1996
5.
Изобразительные мотивы в русской народной вышивке. Музей народного
искусства. - М., 1990
6.
Изучение языка изобразительного искусства дошкольниками на примере
натюрморта. Методическое пособие для воспитателей детских садов. - С-П.
Государственный русский музей.- 1996
7.
Альбом « 75 летию
Государственного музея изобразительного искусства » Москва-1986г
8.
Кирьянова Е.Г. и др. Прогулки по старой Твери. - Тверь, 1998
9.
Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества.
Планы и сценарии уроков изобразительного искусства. М.: «Владос», 2002
10.
Комарова Т.С. Дети в мире творчества. - М., 1995
11.
Константинова И.Г. Театр «Ла Скала». - Ленинград, «Музыка»,
1989
12.
Королев О.К. Краткий энциклопедический словарь джаза, рок и поп-музыки.
Термины и понятия. - М.: «Музыка», 2002
13.
« Всё о технике
рисунка » Арт –Родник Москва-2001
14.
Русский народный костюм. Государственный исторический музей. - М., 1989
15.
Русский портрет XVIII - XIX в. из собрания Московского музея-усадьбы
Останкино. - М., 1995
16.
Русская
историческая живопись. Москва-1962
17.
Фехнер Е.Ю. Голландский натюрморт XVII века. - М., 1981
18.
Художник Борис Тузлуков. - М.: «Всероссийское театральное общество»,
1983
19.
Чижова А.Э. Березка. - М.: «Советская Россия», 1972
Учебная литература
1.
Блинов В. Русская детская книжка - картинка. М.: - «Искусство XXI
век»,
2005
2. «Третьяковская галерея» Альбом-Москва-1978
3. Издательская группа
Паррамон Эдисионис. Все о технике: Иллюстрация. - АРТ - РОДНИК, издание на
русском языке, 2002
4.
Кино. Иллюстрированная энциклопедия. - М.: «Астрель», 2008
5. Энциклопедия русской живописи- XIV-XX ВЕКА.
Москва-2001
6. Люси Миклтуэйт. Книга
для малышей «Мир искусства». Великие картины. Первые слова. Дарлинг Киндерсли.
- М., 1997
7.
Моя первая священная история. Библия для детей «Вся Москва» -
М, 1990
8.
Надеждина Н. Какого цвета снег? М., 1983
9. Никологорская О.
Волшебные краски. Основы художественного ремесла. - М., 1997
10.
Энциклопедия для детей «
ИСКУССТВО- I-II том»
Сан-Петербург 2000.
11.
Фокина Л.В. История декоративно - прикладного искусства. Учебное
пособие. Ростов - на - Дону, «Феникс», 2009
12.
Шпикалова Т.Я. Детям о традициях народного мастерства. М.: «Владос»,
2001
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.