ПРОГРАММА ПО УД"ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКЕ"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЗЕЛЕНОКУМСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР __________________ Н.В.Скворцова «   »                                        2015 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор  ГБПОУ ЗМТ ______________    А.С.Яковлев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА

по специальности 350207 Механизации сельского хозяйства

2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 350207 Механизация сельского хозяйства, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 07.05.2014 № 456

Организация-разработчик: ГБПОУ ЗМТ, Зеленокумск,  Ставропольский край                                                 

Разработчики

Солтус  Е.А. – преподаватель физики, высшей категории

Рассмотрена, одобрена и рекомендована к реализации на заседании методического Совета ГБПОУ ЗМТ

Протокол №    от «  »   -------------------2015 г

Председатель МС ГБПОУ ЗМТ                             Н.В.Скворцова

357910, Ставропольский край,

Советский район,

г Зеленокумск, ул. Кочубея, 66

тел.: [phone]

факс: [phone]

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ	4
ДИСЦИПЛИНЫ
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ	6
ДИСЦИПЛИНЫ
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ	10
ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ	13
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА

1.1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины  является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по  профессии   СПО, входящей в состав укрупненной группы профессий 

350207 Механизация сельского хозяйства

1.2.                Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профессиональный цикл.

1.3.      Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

-использовать основные законы и принципы теоретической электротехники в профессиональной деятельности;

-читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

-рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

-пользоваться электроизмерительными приборами и приспособлениями;

-подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определёнными параметрами и характеристиками;

-собирать электрические схемы;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

-способы получения, передачи и использования электрической энергии;

-электротехническую терминологию;

-основные законы электротехники;

-характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

-свойства         проводников,    полупроводников,    электроизоляционных,

магнитных материалов;

-основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

-методы  расчета  и  измерения  основных  параметров  электрических,

магнитных цепей;

-принцип действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

-принцип выбора электрических и электронных устройств и приборов,

составление электрических и электронных цепей;

-правила эксплуатации электрооборудования.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.   Использовать   информационно-коммуникационные   технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать   в коллективе   и   в команде,   эффективно   общаться

с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться    в условиях    частой    смены    технологи в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями

ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины.

ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами.

ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины.

ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик.

ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели.

ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат.

ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате.

ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы.

ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов.

ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

ПК 3.4. Обеспечивать      режимы      консервации      и      хранения

сельскохозяйственной техники.

ПК 4.1. Участвовать в  планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

1.4.      Рекомендуемое  количество  часов  на  освоение  программы

учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

           самостоятельной работы обучающегося 34 часа

2.             СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	68
в том числе:
лабораторные занятия	10
практические занятия	19
контрольные работы	-
курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	34
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)	-
Разработка презентаций по темам «Трехфазные электрические цепи», «Электрические машины переменного тока», «Электронные измерительные приборы» Решение задач по темам «Смешенное соединение проводников», «Расчет магнитных цепей» Рефераты  по  темам «Электромагнитные устройства», «Цепи переменного тока», «Производство и передача электроэнергии в России» Сообщения по темам «Получение трехфазного тока», «Устройства электронных приборов»	10 8 10 6
Итоговая аттестация в форме   дифференцированного зачета

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины  Электротехника и электронная техника

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1.	Электрические и магнитные цепи		18
Тема 1.1 Электрические цепи постоянного тока	Содержание учебного материала		3
	1	Основные электрические величины.		1
	2	Электрическая энергия и электрическая цепь.		2
	3	Расчет простой электрической цепи. Законы электротехники.		2
	Лабораторные работы: Сборка электрической цепи по схеме и измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи.		2
	Практические занятия :Решение задач по теме «Законы  электротехники»		4
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: Решение задач по теме «Смешанное соединение проводников»		4
Тема 1.2. Магнитные цепи.	Содержание учебного материала		3
	1	Магнитные цепи на постоянном токе.		2
	2	Электромагнитные устройства.		2
	3	Расчет магнитных цепей постоянного тока.		2
	Лабораторные работы: Наблюдение  действия  магнитного  поля на ток.		2
	Практические занятия: Решение задач по  теме «Магнитные цепи переменного тока»		4
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: решение задач по теме «Расчет магнитных цепей» Подготовка реферата по теме «Электромагнитные устройства»		6
Раздел 2	Электрические цепи переменного тока		12
Тема 2.1.  Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала
	1	Понятия электрических цепей переменного тока. Векторные диаграммы.	7	2
	2	Электрические цепи переменного тока с активным сопротивлением,  индуктивностью и емкостью		2
	3	Электрическая цепь переменного тока с последовательным включением конденсатора и катушки.		2
	4	Электрическая цепь переменного тока с параллельным включением конденсатора и катушки.		2
	Лабораторные работы: «Сборка по схемам  и изучение электрических машин»		2
	Практические занятия: Решение задач по теме 2.1		3
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка реферата по теме  «Цепи переменного тока»		6
Раздел 3	Трёхфазные электрические цепи		10
Тема 3.1 Трехфазные электрические цепи	Содержание учебного материала		6
	1	Получение трехфазного напряжения.		2
	2	Способы соединения фаз источника.		2
	3	Схемы включения трехфазной нагрузки.		2
	4	Расчет трехфазной электрической цепи.		2
	Лабораторные работы:		-
	Практические занятия: Решение задач по теме 3.1		4
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентации по теме «Трехфазные электрические цепи»		4
Раздел 4	Электрические измерения		10
Тема 4.1 Электрические измерения	Содержание учебного материала		6
	1	Конструктивные  элементы электромеханических измерительных приборов.		2
	2	Электронные измерительные приборы.		2
	Лабораторные работы: «Определение сопротивления проводника при помощи  А и  V»		2
	Практические занятия: Решение задач по теме 4.1.		2
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: Решение задач по теме «Электронные измерительные  приборы»		4
Раздел 5	Основы промышленной электроники		4
Тема 5.1 Основы промышленной электроники	Содержание учебного материала		4
	1	Интегральные схемы и микроэлектроника		2
	2	Выпрямительные устройства и электронные генераторы		2
	Лабораторные работы:		-	2
	Практические занятия:		-	2
	Контрольные работы:		-	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Реферат по теме «Электромагнитные устройства»		2
Раздел 6	Электрические машины		10
Тема 6.1.  Электрические машины	Содержание учебного материала
	1	Назначение и конструкция трансформатора. Трансформаторы специального назначения.	6	2
	2	Общие сведения об асинхронных машинах. Генератор постоянного тока.		2
	Лабораторные работы:  Изучение устройства трансформатора и определение КПД.		2
	Практические занятия: Решение задач на тему: Определение КПД трансформатора.		2
	Контрольные работы:
	Самостоятельная работа обучающихся: Реферат по теме «Электрические машины»		4
Раздел 7	Производство и распределение электрической энергии		4
Тема 7.1 Производство и распределение энергии	Содержание учебного материала
	1	Производство электроэнергии.	4	2
	2	Передача и распределение энергии.		2
	Лабораторные работы:		----------
	Практические занятия:		-
	Контрольные работы:		-
	Самостоятельная работа обучающихся: Реферат «Производство и передача энергии в России»		4
	Всего: 102 часов  (из них 34 часа внеаудиторные)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.      Требования   к   минимальному   материально-техническому

обеспечению

Реализация  учебной  дисциплины  требует  наличия:   лаборатории «Электротехника и электроника».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, доска интерактивная ПК.

Технические средства обучения: мультимедийный комплекс для демонстрации презентаций с лицензионным программным обеспечением

3.2. Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.      В.М. Прошин: учебник для нач. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2012

2.      В.С. Попов «Теоретические основы электротехники»: учеб.  для сред. проф. образования – М.: Энергия, 2008

3.      М.Ю. Зайчик «Сборник задач и упражнений по теоретической электротехнике»: учеб. пособие для студ. Нач. проф. образования. – М.: Энергоатомиздат, 2006

      4. Ю.М., Иньков А.В., Крашенинников Б.И Петленко. и др Электротехника и электроника М.; «Академия» 2013.-623с.

Дополнительные источники:

1.                 В.Г  Герасимов.  Основы  промышленной  электроники.-  М.;  ВШ.

2009.- 253 с.

2.                  В.К Петров. Преподавание электротехники с основами промышленной электроники.- М.; ВШ 2010.-351 с.

3.                  А.А Глебович. Лабораторные работы по электротехнике и промышленной электроники.- М.; ВШ. 2011.-186 с.

4.                 А. С Касаткин. Электротехника.- М.; ВШ. 2009.-349 с.

Интернет ресурсы

Производство и передача электроэнергии - Презентация

900 igr.net›…Proizvodstvo…peredacha-elektroenergii…

Презентация на тему: "Основные определения ...

www.myshared.ru/slide/163778/

4.            КОНТРОЛЬ  И  ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ  ОСВОЕНИЯ  УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения	Формы и методы контроля и
	оценки результатов
(освоенные умения, усвоенные знания)
		обучения
Умения:
-использовать основные законы и принципы теоретической	Зачет	по   самостоятельным
электротехники в профессиональной деятельности;	работам
-читать принципиальные, электрические и монтажные	Решение задач
схемы;	Лабораторно-практические
-рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;	занятия
-пользоваться электроизмерительными приборами и	Решение задач, составление и
приспособлениями;	изображение схем.
-подбирать устройства электронной техники, электрические	Экзамен
приборы и оборудование с определёнными параметрами и
характеристиками;
-собирать электрические схемы.
Знания:
-способы получения, передачи и использования	Текущий  контроль  в  форме:
электрической энергии;	устного опроса,
- -основные законы электротехники;	тестирование		по   темам,
-характеристики и параметры электрических и магнитных	фронтальный			и
полей;	индивидуальный		опрос.
-свойства проводников, полупроводников,	Оценка	освоенных  знаний		в
электроизоляционных, магнитных материалов;	ходе		выполнения
-основы теории электрических машин, принцип работы	самостоятельной		работы	по
типовых электрических устройств;	теме /разделу Экзамен.
-методы расчета и измерения основных параметров
электрических, магнитных цепей;
-принцип действия, устройство, основные характеристики
электротехнических и электронных устройств и приборов;
-принцип выбора электрических и электронных устройств и
приборов, составление электрических и электронных цепей;
-правила эксплуатации электрооборудования.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только знания и умения, но и развитие общих и профессиональных компетенции

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к своей будущей профессии/специальности; - ответственное отношение к обучению; - стремление к повышению уровня профессионального мастерства;	наблюдение
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- правильность выбора методов и способов решения профессиональных задач; - оценка эффективности и качества выполнения работ; - рациональное распределение времени в строгом соответствии с графиком;	наблюдение
ОК 3. Принимать решения в  стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	- верность решения стандартных и нестандартных ситуаций; - обоснование выбора принятых решений;	наблюдение
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	- результативность поиска необходимой информации в различных источниках; - использование информации для решения задач личностного развития; правильность применения информации для эффективного выполнения профессиональных задач	оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- рациональное использование технологий поиска, отбора, группировки, первичного и итогового анализа информации; - применение ПК, оргтехники и программных продуктов; - соблюдение культуры пользования информационными системами; - применение правил безопасной работы в Интернете и защита от интернет-угроз	наблюдение
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	- моделирование производственных ситуаций; - умение распределять роли в команде; - нахождение компромиссов; - урегулирование конфликтов; - принятие решений и их согласование с потребителями, коллегами и руководством; - адекватное восприятие критики; - соблюдение регламента в отношениях; - создание благоприятного психологического микроклимата на рабочем месте	защита отчета
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	- умение организовывать деятельность коллектива на решение задач по достижению цели (выполнение управленческих функций)	деловая игра
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	- составление плана профессионального и личностного развития; - систематическое повышение квалификации и профессионального мастерства (самоподготовка); - осуществление самоанализа деятельности; - коррекция собственной деятельности;	наблюдение
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- применение современных производственных технологий, форм и методов работы (по отраслям); - способность к профессиональной мобильности в условиях изменяющейся профессиональной среды	наблюдение