Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по ВД клуба "Моя малая Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по ВД клуба "Моя малая Родина"

Выбранный для просмотра документ Календарно тем по малой родине.doc

библиотека
материалов

Календарно - тематическое планирование занятий 3 класс - 34 часа

план



Дата факт




Раздел 1. Моя Родина – Россия. Родная Хакасия.

(13 часов)




1

Хакасия – субъект Российской Федерации.







2-3




Изучение символики Хакасии и г Саяногорска.




4-5

Хакасия на карте России.




6-7

Народы, заселяющие Хакасию




8

Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своей республики.





Раздел 2. Моя семья. Родословная. (7часов)




1

«Кто я?»   «Где живу?»







2-3

Откуда к нам пришли наши имена.




4-5

Происхождение и значение имён и отчеств.





16

Мир семейных увлечений




7

 Профессии моих родителей.




Раздел 3. История нашей школы.(4 часа)




1

Дом, в котором я учусь. Достижения моей школы.



2

«Школьные годы – чудесные».




3

Мой класс. Правила поведения в классе.



4

Подготовка проекта « Я и мой класс»




Раздел 4. История Хакасии, посёлка Майна и города Саяногорска.

(5 часов)



1-2

Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия истории г. Саяногорска и п Майна



3-4

Изучение материалов об истории г. Саяногорска и п Майна



5-6

Родной край в годы Великой Отечественной войны.



1

Современный

г. Саяногорск и п. Майна




Раздел 5. «Что даёт наш город и посёлок стране». (5 часов)



1-3

Предприятия нашей местности: СаАЗ.



4

«Вместе дружная семья»



5

Обобщающее занятие.




Итого

34









2


Выбранный для просмотра документ моя малая родина программа по внеур деят 3 А класс 2016-2017 уч год.doc

библиотека
материалов

Программа по внеурочной деятельности в 3А классе «Моя малая Родина».


1.
 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.

Предметные результаты.

Обучающиеся научатся:

  • узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;

  • различать прошлое, настоящее, будущее;

  • определять родственные связи в семье;

  • соблюдать правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке школы;

  • использовать правила поведения в общественных местах и на улице.

Обучающийся получит возможность научиться:

  • оценивать характер взаимоотношений людей в семье, в обществе сверстников с позиции этических чувств и доброжелательности;

  • находить на карте мира Российскую Федерацию, на карте России – Москву, свой регион и его главный город Абакан.

У обучающегося будут сформированы личностные универсальные учебные действия:

  • положительное отношение к школе и учебной деятельности;

  • интерес к учебному материалу;

  • представление о причинах успеха в учёбе;

  • знание основных моральных норм поведения.



Обучающийся получит возможность для формирования:

  • внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;

  • представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России;

  • первичных умений оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.



Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

  • понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

  • принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

  • первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме;

  • оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.



Обучающийся получит возможность научиться:

  • в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи;

  • осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя;

  • адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.

Познавательные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

  • осуществлять поиск необходимой информации в учебнике и учебных пособиях;

  • понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме;

  • проводить сравнение и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.







Обучающийся получит возможность научиться:

  • ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

  • умению смыслового восприятия познавательного текста;

  • проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.



Коммуникативные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится:

  • принимать участие в работе парами и группами;

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения;

  • договариваться и приходить к общему решению;

  • использовать в общении правила вежливости.



Обучающийся получит возможность научиться:

  • принимать другое мнение и позицию;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • задавать вопросы;

  • строить понятные для партнёра высказывания;

  • адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.













2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа состоит из 5 разделов

Раздел 1. Моя Родина – Россия. Родная Хакасия.

Введение. С чего начинается Родина?

Родина, страна, «малая Родина», столица, Москва – столица России, Абакан – столица Хакасии.

Герб, флаг, гимн - символы страны, Хакасии и города Саяногорска Правила поведения при прослушивании гимна.

Хакасия – моя республика. Хакасия – часть России. Познакомить с картой, её условными обозначениями, исторической, географической и контурной карты. Территория Хакасии на карте страны.

Мой родной посёлок. Достопримечательности моего родного посёлка. Экскурсия – «Родной посёлок».

История моего района. История возникновения, происхождение названия, достопримечательности, знаменательные даты, известные люди.

Памятники. Рассказ о памятниках нашего посёлка. Беседа о правилах поведения.

Экскурсии к памятным местам.



Раздел 2. Моя семья. Родословная.

Моя семья. Понятие «семья». Личная история и история семьи - частью истории страны.

Древо семьи. Понятия «предки», «потомки», «современники», «семейная родословная». Правила составления родословного древа.

Происхождение и значение имён и отчеств. Что означают различные имена?

Как возникло отчество и зачем оно нужно?

Происхождение фамилий. Происхождение фамилии от территории, от имени, от профессии, от названия животного и т.п..

Семейные традиции. Понятия – «семья», «семейная традиция», «семейный праздник». Необходимость соблюдения семейных традиций. Семейные реликвии моих предков (фотографии, вышивка, вязание, ткачество, плетение и т.п.).

Семейный герб. Понятия «герб», «семейный герб». Правила составления герба.

Исследовательские, практические работы: «Моё генеалогическое древо», «Мои однофамильцы среди известных людей», «Откуда моя фамилия», «Семейный герб». Выставка рисунков – «Моя семья».

Раздел 3. История нашей школы.

Школа – светлая гавань детства. История развития родной школы, её традиции.

Школьный музей. Основные этапы истории школы. «Старая фотография» рассказывает. Традиции школы. Лучшие выпускники, которыми гордится школа.

«Мои родители – выпускники моей школы». « В какой школе учились мои родители». Работа с семейными архивами. Как провести опрос родственников.

Экскурсии: в школьный музей (знакомство с экспозицией, посвящённой истории школы)

Исследовательские, практические работы: экскурсия в школьный музей – знакомство со школьной символикой, выставка фотографий – «Мои родители – выпускники моей школы», « В какой школе учились мои родители». -



Раздел 4. История посёлка Майна и города Саяногорска

Информация. Источники информации. Что такое исследование? Кто такие исследователи? Понятия «источник информации» (библиотека, беседа со взрослыми, экскурсия, книги, видео фильмы, ресурсы Интернета). Работа с энциклопедиями и словарями. Беседа. Правила общения.

Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия. Как предметы попадают в музеи. Рассказ о правилах поведения в музее, сбора и описания экспонатов для музея. Семейный архив.

Далёкое прошлое нашего края.

Хакасия в годы Великой Отечественной войны.

Моя семья в годы Великой Отечественной войны. Связь истории каждой семьи с историей всей страны. Ответственность человека за общее благополучие.

Экскурсии: в школьный музей - знакомство с экспозицией, посвящённой Великой Отечественной войне.

Практическая работа: знакомство с предметами быта хакасского народа, орудиями труда и т.д., их зарисовка. -

Раздел 5. Дела нашего посёлка и города. Что дает наш посёлок и город стране.

Предприятия нашего города.

«Вместе дружная семья». Понятие «национальность». Культура, обычаи и традиции разных национальностей.

Посещение музея в д/к «Визит».

Экскурсии в «Парк Победы»

Исследовательские, проектные и практические работы: конкурс плакатов «Вместе дружная семья», сообщения о профессиях родителей.

Формы деятельности:

  • викторины,

  • экс­курсии,

  • творческие конкурсы,

  • рисунки,

  • коллажи,

  • ролевые игры,

  • тесты,

  • исследования,

  • проекты, фотоконкурсы,

  • мини- сочинения.



























































3. Календарно - тематическое планирование занятий 3 класс - 34 часа


Задачи, элементы содержания.


Предполагаемые виды деятельности для учащихся.

УУД



Раздел 1. Моя Родина – Россия. Родная Хакасия.

(13 часов)





Личностные -положительное отношение к школе и учебной деятельности;

интерес к учебному материалу.

Регулятивные -понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные -

понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям.

Коммуникативные -

принимать участие в работе парами и группами, использовать в общении правила вежливости.

1

Хакасия – субъект Российской Федерации.






Продолжить знакомство с понятием Родина, страна, «малая Родина», столица, Москва – столица России, Абакан – столица Хакасии.

Составление коллажа « Хакасия – моя малая Родина»


2-3




Изучение символики Хакасии и г Саяногорска.




Исследовательская работа: «Герб Хакасии»


4-5

Хакасия на карте России.



Усовершенствовать работу с картой, её условными обозначениями, находить территорию Хакасии на карте страны.

Работа с картой России Работа с контурной картой с целью обозначения границ Хакасии


6-7

Народы, заселяющие Хакасию



Дать представление о народах, живущих в Хакасии

Презентация


8

Старые фотографии рассказали. Вклад семьи в развитие своей республики.




Практическая работа



Раздел 2. Моя семья. Родословная. (7часов)





Личностные -интерес к учебному материалу.

Регулятивные -принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи.

Познавательные -устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений, осуществлять поиск необходимой информации

Коммуникативные - допускать возможность существования у людей различных точек зрения, использовать в общении правила вежливости.

1

«Кто я?»   «Где живу?»






Углубить понятие «семья».

Подготовка Проекта «Моя семья»


2-3

Откуда к нам пришли наши имена.



Влияние различных культур на проникновение имён на территории Хакасии.

Исследовательская работа «Откуда пришло мое имя?»


4-5

Происхождение и значение имён и отчеств.




Рассмотреть вопросы:

-происхождение имён.

-что означают различные имена?

-как возникло отчество и зачем оно нужно?

Исследование – «Мои однофамильцы среди известных людей».

Узнать, почему мои родители именно так назвали меня.


16

Мир семейных увлечений



Дать определение, что такое увлечение, объяснить, что семейные увлечения объединяют семью.

Выставка «увлечений»


7

 Профессии моих родителей.




Конкурс рисунков



Раздел 3. История нашей школы.(4 часа)





Личностные – положительное отношение к школе и учебной деятельности;

интерес к учебному материалу.

Регулятивные -понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные –осуществлять поиск необходимой информации.

Коммуникативные - принимать участие в работе парами и группами;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

1

Дом, в котором я учусь. Достижения моей школы.



Традиции школы Познакомить учащихся с достижениями школы за все периоды




Экскурсия в школьный музей


2

«Школьные годы – чудесные».



Рассказать о школьных выпусках, «золотых» и «серебряных» медалистах, лучших выпускниках, которыми гордится школа.

Беседа с родителями – «воспоминания о школьных годах». Сбор фотографий.


3

Мой класс. Правила поведения в классе.



Обсудить правила поведения в классе, Выяснить какое место занимает класса в жизни школы.

Ролевая игра «Это я, это все мои друзья»


4

Подготовка проекта « Я и мой класс»




Защита проекта



Раздел 4. История Хакасии, посёлка Майна и города Саяногорска.

(5 часов)





Личностные –интерес к учебному материалу; представление о причинах успеха в учёбе.

Регулятивные -первоначальному умению выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме;

оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы

Познавательные –проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений

Коммуникативные - принимать участие в работе парами и группами, использовать в общении правила вежливости.

1-2

Музеи, библиотеки, архивы – хранители исторического наследия истории г. Саяногорска и п Майна



Объяснение учителя - как предметы попадают в музеи. Рассказ о правилах поведения в музее.

Экскурсия в Краеведческий музей


3-4

Изучение материалов об истории г. Саяногорска и п Майна



Учить находить и пользоваться материалами архива, энциклопедий, интернета.

Исследовательская работа


5-6

Родной край в годы Великой Отечественной войны.



Сообщение о Великой Отечественной войне. Презентация.

Экскурсия в школьный музей – знакомство с экспозицией, посвящённой Великой Отечественной войне.


1

Современный

г. Саяногорска и п. Майна



Показать жизнь современного города

Презентация «Мой город и посёлок сегодня»



Раздел 5. «Что даёт наш город и посёлок стране». (5 часов)





Личностные –представление о причинах успеха в учёбе;

знание основных моральных норм поведения

Регулятивные -принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения, оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы.

Познавательные –осуществлять поиск необходимой информации, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

Коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, допускать возможность существования у людей различных точек зрения.

1-3

Предприятия нашей местности:СаАЗ.



Познакомить с видами деятельности СаАЗа

Мои родители работают на заводе.


4

«Вместе дружная семья»



Дать определение понятий «национальность», Формирование навыков толерантного общения в детском коллективе. Дать представление о культуре, обычаях и традициях разных национальностей.

Сплочение людей разных национальностей, населяющих Хакасию.


Конкурс плакатов «Вместе дружная семья».

Рассказ о традициях, праздниках разных народов.


5

Обобщающее занятие.



Закрепить знания учащихся о влиянии жизнедеятельности человека на природу родного края. Закрепить представления и знания учащихся о Хакасии, городе Саяногорске и посёлке Майна. Воспитывать чувство гордости и ответственности гражданина своего края.

Презентации, викторины



Итого

34






































8



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров52
Номер материала ДБ-338411
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх