Творческое
объединение "Видеостудия"
Пояснительная
записка
Одна из задач
современного образования-содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего
по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для
этого учащимся предлагается осваивать способы работы с информационными
технологиями и потоками-искать необходимую информацию, анализировать её,
выявлять в ней факты и проблемы, самостоятельн ставвить задачи, структуивать и
пребразовывать информацию в текстовую и мультимедийную форму, использовать её
для решения учебных и жизненных задач.
Умение
представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими
людьми-одно из условий образвательной компетенции ученика.
Цифровые
технологии развиваются очень быстро. Десять лет назад мы и подумать не могли,
что в каждой пятой семье будет персональный компьютер, а Интернет станет
общедступным. В области обработки видеоматериалов также много координально
изменилось.
Курс включает в
себя практическое освоеие техники создания цифрового видео. Его задачей
является также подготовка школьников к осознану выбору профессий,
предусмтривающих знания и умения в области видеомонтажа. Курс служит средством
внутри профильной специализации в области новых информационных технологий, что
способствует созданию дополнительных условий для построения индивидуальных
образватеьных траекторий учащихся.
Концепция
курса
Основа
курса-личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из
целей обучения-предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и
самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным
технологиям и ресурсам. Для достижения данной целинеобходимо, чтобы при
изученииобщих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создать личностно
значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе
является цифровой фильм.
Каждый учащийся
создаёт личностно-значимую для него образовательную продукцию-сначала
простейшие слайды, затем ихотдельные элементы и целостные фильмы. Освоение
знаний и способов видеомонтажа осуществляется в ходе разработки учениками
фильмов на темы, которые они определяют для себя самостоятельно.
Осознание и
присвоение учащимися достигаемых результатов происходят с помощью рефлексивных
заданий. Такой подход гарантирует повышенную мотивацию и результативность
обучения.
Общепедагогическая
напрвленность занятий-сопряжение социализации и индивидуализации обучения по
отношению к сетевым информационным технологиям. Знания, умения и способы
видеомонтажа являются элементами компетенции-одно из ключевых компетенций
школы. Умение находить. структуировать, преобразовывать и сохранять информацию
в различных форматах необходимое условие работы. Таким образом, освоенный
инструментарий по видеомонтажу выступает отдельным образовательным
продуктомучеников наряду с созданными ими видеороликами. Осознание и присвоение
учащимися данного типа продукции происходят с помощью рефлексивных заданий,
включённых в содержание занятий.
Цели и
задачи курса
- научить учащихся способам
создания и редактирования изображений, используя инструменты графических
программ;
- научить выполнять обмен данными
между различными программами;
- познакомить со способами
научно-технического мышления и деятельности, направленными на самостоятельное
творческое познание;
- реализовать коммуникативные,
технические и эвристические способности учащихся в ходе создания видеороликов;
- познакомить с различными
программами видеомонтажа;
- научить основам работы в
программе видеомонтажа Movie Maker;
- создать собственные видеоролики
по выбранной тематике;
- научить учащихся ориентироваться
и продуктивно действовать в информационном Интернет-пространстве;
- формирование операционного стиля
мышления.
Цели и задачи
проектной деятельности
- показать возможности
использований компьютера как инструмента практической деятельности человека;
- способствовать развитию
творческого потенциала учащихся;
- продемонстрировать возможности
использования и технологии работы с новыми устройствами;
- анализировать информацию и
синтезировать новые идеи.
Методы обучения и
формы организации учебных занятий
Основная методическая установка
курса – обучение школьников навыкам самостоятельной, индивидуальной и групповой
работы по практическому видеомонтажу.
Индивидуальное освоение ключевых
способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических
предписаний.
Кроме индивидуальной работы,
применяется и групповая работа. В задачи учителя входит создание условий для
реализации ведущей подростковой деятельности. На определённых этапах обучения
учащиеся объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения.
Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.
Основной тип занятий – практикум.
Индивидуальная учебная деятельность сочетается с проектными формами работы по
созданию видеороликов.
Учебно-методический
комплект
Программа курса обеспечивается
компьютерами и компьютерными программами, обозначенными в программе курса.
Наиболее эффективны занятия при наличии выхода в Интернет. В то же время
большая часть работы доступна школьникам без подключения к сети.
В качестве дополнительных источников информации по курсу рекомендуются
справочники, дополнительная литература с описанием новых программных средств
(меняется ежегодно), а также разделы “Справка” в изучаемых компьютерных
программах. Выработка навыка самостоятельного изучения программных средств
позволит ученику самостоятельно продолжать образование после окончания данного
курса.
Курс предполагает интеграцию с другими учебными предметами по принципу:
технология работы с информацией — из информатики, конкретные примеры и задачи —
из смежных предметов.
Таким образом, информация из таких
учебных предметов, как математика, чтение, русский язык, история и др. вполне
может использоваться учащимися в процессе создания фильмов соответствующей
тематики.
Образовательные
ресурсы
Учащиеся должны овладеть основами
видеомонтажа, а именно должны знать:
способы хранения изображений в файлах;
методы сжатия данных;
проблемы преобразования форматов файлов;
основы цифрового видео;
различные программы видеомонтажа;
и уметь:
- владеть способами работы с
изученными программами;
выполнять обмен файлами между различными программами;
создавать собственные фильмы по выбранной тематике;
- владеть приемами организации и
самоорганизации работы по изготовлению фильма;
осуществлять рефлексивную деятельность, оценивать свои результаты,
корректировать дальнейшую деятельность.
Метапредметные
связи
Знания, полученные при изучении
курса, учащиеся могут использовать при создании рекламной продукции, для
визуализации научных и прикладных исследований в различных областях
знаний-географии, биологии, истории и т.д.
Знания и умения, приобретённые в
результате освоения курса, является фундаментом для дальнейшего совершенствования
мастерства в области обработки цифрового видео.
Учебно-тематический
план (3 часа в неделю)
№
|
Содержание занятий
|
1
|
Введение.
Новые информационные технологии. 02.09
|
2
|
Знакомство
с программой Movie Maker. 04.09
|
3
|
Знакомство
с программой Movie Maker. 07.09
|
4
|
Применение
видеоэффектов в программе. 09.09
|
5
|
Применение
видеоэффектов в программе. 11.09
|
6
|
Применение
видеопереходов. 14.09
|
7
|
Применение
видеопереходов. 16.09
|
8
|
Применение
названий и титров. 18.09
|
9
|
Применение
названий и титров. 21.09
|
10
|
Применение
названий и титров. 23.09
|
11
|
Добавление
названия в начало фильма. 25.09
|
12
|
Название
перед выбранным клипом. 28.09
|
13
|
Название
на выбранном клипе. 30.09
|
14
|
Название
после выбранного клипа. 02.10
|
15
|
Титры
в конце фильма. 05.10
|
16
|
Как
добавить видеоэффект на шкалу времени. 07.10
|
17
|
Как
добавить видеопереход на шкалу времени. 09.10
|
18
|
Как
добавить названия и титры. 12.10
|
19
|
Поиск
файлов в компьютере. 14.10
|
20
|
Поиск
файлов в Интернете. 16.10
|
21
|
Как
добавить картинку, фото на шкалу времени. 19.10
|
22
|
Как
добавить картинку, фото на шкалу времени. 21.10
|
23
|
Как
добавить картинку, фото на шкалу времени. 23.10
|
24
|
Как
добавить картинку, фото на шкалу времени. 26.10
|
25
|
Как
растянуть картинку на шкале времени. 28.10
|
26
|
Как
растянуть картинку на шкале времени. 30.10
|
27
|
Как
растянуть картинку на шкале времени. 02.11
|
28
|
Добавление
музыкальных файлов. 04.11
|
29
|
Добавление
музыкальных файлов. 06.11
|
30
|
Добавление
музыкальных файлов. 09.11
|
31
|
«Урезание»
музыки на шкале времени». 11.11
|
32
|
«Урезание»
музыки на шкале времени». 13.11
|
33
|
Добавление
видеофайлов на шкалу времени. 16.11
|
34
|
Добавление
видеофайлов на шкалу времени. 18.11
|
35
|
Добавление
видеофайлов на шкалу времени. 20.11
|
36
|
Добавление
картинок, видео, музыки. 23.11
|
37
|
Добавление
картинок, видео, музыки. 25.11
|
38
|
Добавление
картинок, видео, музыки. 27.11
|
39
|
Добавление
картинок, видео, музыки. 30.11
|
40
|
Добавление
картинок, видео, музыки. 02.12
|
41
|
Добавление
картинок. 04.12
|
42
|
Добавление
картинок. 07.12
|
43
|
Добавление
картинок. 09.12
|
44
|
Добавление
картинок. 11.12
|
45
|
Добавление
картинок, музыки. 14.12
|
46
|
Добавление
картинок, музыки. 16.12
|
47
|
Добавление
картинок, музыки. 18.12
|
48
|
Добавление
картинок, музыки. 21.12
|
49
|
Добавление
картинок, музыки, видео. 23.12
|
50
|
Добавление
картинок, музыки, видео. 25.12
|
51
|
Добавление
картинок, музыки, видео. 28.12
|
52
|
Добавление
картинок, музыки, видео. 30.12
|
53
|
Добавление
картинок, музыки, видео. 04.01
|
54
|
Что
такое музыкальный переход. 06.01
|
55
|
Что
такое музыкальный переход. 08.01
|
56
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 11.01
|
57
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 13.01
|
58
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 15.01
|
59
|
Добавление
несколько видео в фильм. 18.01
|
60
|
Добавление
несколько видео в фильм. 20.01
|
61
|
Добавление
несколько видео в фильм. 22.01
|
62
|
Добавление
перехода между видео. 25.01
|
63
|
Добавление
перехода между видео. 27.01
|
64
|
Добавление
перехода между видео. 29.01
|
65
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 01.02
|
66
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 03.02
|
67
|
Добавление
несколько мелодий и перехода. 05.02
|
68
|
Добавление
несколько видео в фильм. 08.02
|
69
|
Добавление
несколько видео в фильм. 10.02
|
70
|
Добавление
несколько видео в фильм. 12.02
|
71
|
Добавление
несколько видео в фильм. 15.02
|
72
|
Добавление
перехода между видео. 17.02
|
73
|
Добавление
перехода между видео. 19.02
|
74
|
Добавление
перехода между видео. 22.02
|
75
|
Основы
работы с фотокамерой. 24.02
|
76
|
Основы
работы с фотокамерой. 26.02
|
77
|
Основы
работы с фотокамерой. 29.02
|
78
|
Работа
с фотокамерой. 02.03
|
79
|
Работа
с фотокамерой. 04.03
|
80
|
Работа
с фотокамерой. 07.03
|
81
|
Работа
с фотокамерой. 09.03
|
82
|
Передача
изображения с фотокамеры на компьютер. 11.03
|
83
|
Передача
изображения с фотокамеры на компьютер. 14.03
|
84
|
Передача
изображений с фотокамеры на компьютер. 16.03
|
85
|
Обработка
изображений с фотокамеры. 18.03
|
86
|
Обработка
изображений с фотокамеры. 21.03
|
87
|
Обработка
изображений с фотокамеры. 23.03
|
88
|
Передача
изображений с фотокамеры. 25.03
|
89
|
Передача
изображений с фотокамеры. 28.03
|
90
|
Передача
изображений с фотокамеры. 30.03
|
91
|
Обработка
изображений с фотокамеры. 01.04
|
92
|
Обработка
изображений с фотокамеры. 04.04
|
93
|
Создание
собственных звуковых файлов. 06.04
|
94
|
Создание
собственных звуковых файлов. 08.04
|
95
|
Создание
собственных звуковых файлов. 11.04
|
96
|
Создание
собственных звуковых файлов. 13.04
|
97
|
Создание
собственных звуковых файлов. 15.04
|
98
|
Создание
собственных звуковых файлов. 18.04
|
99
|
Выбор
темы проекта для защиты. 20.04
|
100
|
Выбор
темы проекта для защиты. 22.04
|
101
|
Выбор
темы проекта для защиты. 25.04
|
102
|
Выбор
темы проекта для защиты. 27.04
|
103
|
Защита
проектов. 29.04
|
104
|
Защита
проектов. 02.05
|
105
|
Защита
проектов. 04.05
|
106
|
Защита
проектов. 06.05
|
107
|
Защита
проектов. 11.05
|
108
|
Защита
проектов. 13.05
|
109
|
Защита
проектов. 16.05
|
110
|
Защита
проектов. 18.05
|
111
|
Подведение
итогов работы над проектами. 20.05
|
112
|
Подведение
итогов работы над проектами. 23.05
|
113
|
Подведение
итогов работы над проектами. 25.05
|
114
|
Подведение
итогов работы над проектами. 27.05
|
115
|
Подведение
итогов работы над проектами. 30.05
|
116
|
Подведение
итогов работы за 2015-2016 уч. год. 30.05
|
Форма
занятий.
-беседа.
-лекция.
-практикумы.
-интервью.
Ожидаемые
результаты.
В конце каждого года каждый
учащийся должен подготовить свой проект (фильм). Проверка результатов подготовки
проекта будет вестись один раз в месяц. В конце года будет организована защита
проектов.
Работа над
проектом включает следующее:
-обучение.
-составление сценария.
-сбор материалов по теме проекта.
-интервьюирование.
-экскурсии (походы).
-видеосъёмка и фотографирование.
-обработка собранного материала с
помощью средств ИКТ.
Творческие проекты
объединения:
Летние лагеря: "Орбита",
"Наша Чайка", "Чайка-2013".
Клуб весёлых и находчивых.
Клуб весёлых и находчивых (финал).
Пагубные привычки.
Научно-исследовательская работа по
теме: "История развития курения и его вред для организма человека".
Учебные будни нашей школы.
Крым, добро пожаловать домой!
Последний звонок-2014 г
Последний звонок-2015 г
Прощай, начальная школа!
Прощай, 1 класс!
Последние мгновения уходящего лета.
Список
информационных ресурсов.
Развитие информационных технологий
происходит быстрыми темпами. Новые стандарты устаревают, не успев пройти
официального утверждения. Обновляемые электронные издания в этом смысле более
мобильны, чем "бумажные" варианты учебных пособий.
1. www.vmstudio.narod.ru.
2. www.svcd.ru.
3. www.spline.ru.
4. www.samblab.ru.
5. www.avi-mpg.by.ru.
6. www.studio-45y.narod.ru.
7. www.avistudio.narod.ru.
Режим работы
творческого объединения "Видеостудия".
Понедельник-14.30-15.30.
Среда-14.30-15.30.
Пятница-14.30-15.30.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.