Программа по внеклассной работе " Все цвета, кроме чёрного"

 Информационная карта образовательной программы

 Название образовательного учреждения: МАОУ Ильинская СОШ

Название программы: «Все цвета, кроме черного».

Формы реализации программы:

- внеклассная работа (классные часы - коллективная творческая деятельность, реализация проектов  и т.д.);

-  интеграция в содержание базовых учебных предметов;

-  комбинированный подход (часть материала может быть интегрирована в содержание базовых учебных курсов (литературы, истории, обществознания и т.д.), часть может применяться во внеклассной работе (классные часы).

 Пояснительная записка.

 Программа разработана на основе учебно-методического комплекса «Все цвета, кроме черного» и федеральной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту», рассчитана на учащихся 2-11 классов

В основе проекта «Все цвета, кроме чёрного» лежит идея о том, что источником формирования у детей пагубных привычек является комплекс социальных факторов. Главная цель программы — формирование позитивного мироощущения, выработка у детей навыков эффективной социальной адаптации, позволяющей находить удовольствие от жизни как таковой и в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Программа базируется на данных исследований в области возрастной психологии, физиологии, педагогики с учетом динамического развития и системности. Содержание, цели и задачи обучения на каждом из последующих этапов определяются теми сведениями, оценочными суждениями и поведенческими навыками, которые уже были сформированы у детей в ходе реализации предыдущего этапа.

Участниками программы являются:

-   дети и подростки в возрасте от 8 до16 лет;

-   педагогический коллектив образовательного учреждения;

-  родители.

Разнообразные методические приёмы позволяют максимально активизировать всех участников программы, так как от этого во многом зависит её эффективность.

Реализация программы «Все цвета, кроме чёрного» может осуществляться классным руководителем, воспитателем, психологом образовательного учреждения.

Формы и сроки реализации программы определяются самим педагогом с учётом особенностей конкретной детской или подростковой аудитории или важности той или иной темы для учащихся, их интереса к проблеме и т.д.

Представленная в программе воспитательная модель охватывает различные стороны жизни детей и подростков: отношения со сверстниками и взрослыми, увлечения и досуг, взаимодействие с членами семьи, планы на будущее и т.д. При этом аспекты профилактики рассматриваются через наиболее актуальные и значимые для каждой возрастной группы проблемы.

Цель: формирование у детей и подростков навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющей в дальнейшем предупредить вредные привычки: курение, употребление алкоголя и наркотиков.

Реализация программы предполагает решение следующих образовательных, воспитательных и организационных задач:

- формирование представления об опасности наркотизации для физического и социального здоровья человека;

- развитие у детей и подростков умения оценивать свои действия и поступки, прогнозировать их возможные результаты, формирование представления о личной ответственности за своё поведение;

- развитие ценностного отношения к своему здоровью, готовности заботиться и укреплять здоровье;

- развитие навыков эффективной социальной адаптации у детей и подростков;

- развитие сферы интересов и увлечений у детей и подростков;

- развитие сотрудничества школы и семьи учащихся, формирование единого воспитательного пространства, в котором осуществляется педагогическая профилактика;

-развитие и укрепление внутрисемейных связей учащихся и их родителей.

Содержание программы «Все цвета, кроме черного» отвечает следующим принципам:

• возрастное соответствие – содержание, формы, и методы должны соответствовать возрастным возможностям и особенностям развития детей;
• опережающее воздействие – ранняя профилактика должна носить опережающий характер, формирование устойчивости к негативному воздействию одурманивающих веществ должно осуществляться заблаговременно;
• комплексность – у детей необходимо сформировать представление об опасности любых форм употребления одурманивающих веществ, дети должны знать, что нет безвредных форм наркотизации;
• альтернативность – сформировать у детей полезные поведенческие навыки и установки, представление о недопустимости употребления наркотических веществ,
• «запретная информация» - полностью исключить сведения, способные провоцировать интерес детей к одурманивающим веществам

Направление реализации Программы:

9 класс «Разумный выбор, правильное решение»

Тематический план занятий по профилактической программе «Все цвета кроме черного»

Срок реализации	Направление работы
	Работа с обучающимися	Работа с родителями
Сентябрь	Беседа с учениками на тему «Наркотики, психоактивные вещества и последствия их употребления.»	Индивидуальные беседы с родителями
Октябрь	Тренинг «Профилактика злоупотребления психоактивных веществ»	Ознакомление родителей с книгой  «Семейная профилактика наркотизма»
Ноябрь	Тестирование «Наркотизация молодежной среды.»	Ознакомление родителей с результатами тестирования на общешкольном собрании
Январь	Ролевая игра «Сопротивление давлению.»	Беседы с родителями учащихся, находящихся в «группе риска»
Февраль	Лекторий «Последствия употребления наркотиков.»	Обсуждение на родительском собрании вопроса: как уберечь детей от «дурного» влияния
Март	Встреча с врачом венерологом на тему: «Вич – СПИД»	Беседа с родителями « Будьте внимательнее к своим детям!»
Апрель	Обсуждения за круглым столом  «Наркотики и СПИД»	Индивидуальные консультации родителям
Май	Мой взгляд на наркотики, СПИД. Профилактический фильм «Красная лента».	Родительское собрание « Здоровые дети- наше будущее»
Июнь	Подведение итогов. Тематическая игра « Я за мир без наркотиков»	Индивидуальные беседы с родителями

 Оценка эффективности программы:

-уменьшение количества детей, употребляющих психически активные  вещества,

-снижение уровня правонарушений, совершаемых несовершеннолетними,

-улучшение состояния здоровья учащихся.

Ожидаемые результаты:

-полученные знания позволяет детям понять, почему им нужно заботиться о своем здоровье, соблюдать правила здорового образа жизни;

-дети смогут оценивать свой режим с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни и корректировать несоответствия;

- дети научаться управлять своим поведением в различных ситуациях, избегать конфликтов с окружающими;

-дети получат знания и навыки, связанные с предупреждением возможного приобщения к одурманивающим веществам, научатся отказываться от предложений, которые считают опасными.

Литература:

Блокноты для учащихся

• «Разумный выбор, правильное решение» (9 класс)

Методические пособия для учителей

• «Педагогическая профилактика наркотизма школьников 7—9 классов»

Пособия для родителей

• Книга для родителей «Семейная профилактика наркотизма»