"Программа по внеурочной деятельности . Изобразительная деятельность и художественное творчество"

 Изобразительная деятельность и художественное творчество

Пояснительная записка

Изобразительная деятельность и художественное творчество является основной составляющей частью формирования художественной культуры человека. В системе начальной школы изобразительное искусство и художественный труд занимает большое место. Изобразительная и художественно-прикладная деятельность оказывает огромное влияние на формирование личности младшего школьника, помогает познанию окружающего мира, совершенствует органы чувств и особенно зрительное восприятие, способствует развитию сенсорных процессов, творческого мышления.

Художественно-прикладная деятельность младших школьников с использованием разнообразных материалов и технологических приемов их обработки и декорирования , дает возможность развивать художественное мышление, инициативу , самостоятельность действий поискового характера.

Возможности урочной деятельности младших школьников ограничены, поэтому предлагаемая программа ориентирована на дополнительную деятельность школьников, занимающихся по стандартным программам начальной школы.

Современные методики внеурочной деятельности в области изобразительного искусства и художественной деятельности младших школьников органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей детей.

Формирование культуры творческой личности предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

В настоящее время, в наш век высоких технологий, когда при создании фильмов широко используется компьютерная графика, а музыку пишут при помощи компьютеров, искусство работы с бумагой, картоном и другим несложным поделочным материалом в детском творчестве не потеряло своей актуальности.

Цель программы – формирование художественной культуры младших школьников как части культуры духовной, приобщение детей к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Задачи:

- воспитывать интерес ко всем видам пластических искусств: изобразительным, декоративно-прикладным, лепке, дизайну в разных формах;

- формировать художественно-образное мышление и эмоционально-чувственное отношение к предметам и явлениям действительности; искусству, как основе развития творческой личности; формировать эмоционально-ценностное отношение к жизни;

- развивать творческие особенности и изобразительные навыки;

- расширить диапазон чувств и зрительных представлений , фантазий, воображения;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на явления окружающей действительности, на произведения искусства;

- сформировать основы художественной грамоты, практических навыков работы с различными художественными материалами.

Программа подчеркивает важность увлеченности школьников искусством для формирования познавательного интереса обучающихся. Эстетические потребности детей должны сознательно развиваться на каждом занятии. Для этого предусмотрен ряд специальных методических приемов. Так как одна из ведущих задач – творческое развитие личности ребенка, особое  внимание обращается на развитие воображения и фантазии. На каждом занятии детям дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов.  Важно высвободить творческую энергию детей. При всей предлагаемой свободе творчества необходимо постоянно иметь в виду структурную целостность данной программы. На итоговых занятиях предоставляется возможность для организации коллективных выставок, сопоставить разнообразные работы, объединенные общей темой, оценить художественный труд. В структуре программы предусмотрены общие темы «Осень», «Зима», «Весна», «Лето», рассчитанные на всю учебную четверть. Тематика занятий внутри темы сориентирована на различные виды деятельности: живопись, графику, лепку, аппликацию, бумажную пластику и изготовление поделок из различных материалов.

Темы заданий строятся по принципу узучения, познания и любования миром  окружающей природы, знакомства с работой различными художественными материалами, овладения приемами художественного творчества. Для этих занятий совсем не обязательно приобретать какое-то специальное оборудование. Из художественных материалов для занятий предлагаются следующие : гуашь, пастель, жировые или масляные мелки, цветные карандаши, фломастеры, уголь, кисти. Для некоторых занятий  будут необходимы восковые свечи или парафин, цветная бумага, ножницы, клей  и пр. Занятия по лепке ориентированы на работу с соленым тестом.

Изобразительное и художественное творчество во внеурочной деятельности находит разнообразные формы выражения: это и индивидуальные, и коллективные работы, быстрые наброски и композиции, поделки, которые создаются за 1-2 занятия.

Задания, предлагаемые в программе , в зависимости от ситуации, можно варьировать, меняя местами. Педагог может предлагать другие, аналогичные , темы, органично входящие в русло программы. Она должна не только не ограничивать педагога в его творческих поисках и находках, но и являться определенным стимулом к собственному творчеству.

Программа кружка рассчитана на 66 часов, проводимых по 2 часа еженедельно в 1 классе.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Количество часов Всего	Теория	Практика
1	Раздел 1. Приметы осени. Рябиновая ветка.	16 1	-	16 1
2	Еж и ежата.	1	-	1
3	Яблоки и груши для ежей.	1	-	1
4	Натюрморт из фруктов.	2	-	2
5	Букет осени.	1	-	1
6	Деревья осени.	1	-	1
7	Хмурый день.	1	-	1
8	Собираем природный материал.	1	-	1
9	Аппликации из засушенных растений.	1	-	1
10	Цветочная композиция из семян на пластилине.	1	-	1
11	Осенний листопад.	1	-	1
12	Поздравляем с праздником бабушек и дедушек.	1	-	1
13	Букет цветов для любимой учительницы.	1	-	1
14	До свидания, перелетные птицы!	1	-	1
15	Наш вернисаж.	1	-	1
16	Раздел 2. Узоры зимы. Лесные красавицы.	16 1	-	16 1
17	Снеговик.	2	-	2
18	Пушистый коврик.	1	-	1
19	Узоры Деда Мороза.	1	-	1
20	Снежинки для елочки.	1	-	1
21	Зимние фантазии.	1	-	1
22	Обратная аппликация из пластилина.	2	-	2
23	Готовим подарки ко Дню Матери.	1	-	1
24	Дарим мамам подарки в День Матери.	1	-	1
25	Вырезаем снежинки и ажурные подвески.	1	-	1
26	В царстве Матушки Зимы.	1	-	1
27	Новогодние гирлянды.	1	-	1
28	Елочные игрушки из природного материала.	1	-	1
29	Наш вернисаж.	1	-	1
30	3 Раздел. Весеннее настроение. Мой домашний друг.	17 1	-	17 1
31	Весенняя улица.	1	-	1
32	Радостная мозаика.	2	-	2
33	Праздничные цветы.	2	-	2
34	Пасхальный сувенир «Курочка-кумушка».	1	-	1
35	Пасхальные яйца.	1	-	1
36	Весенние птички.	1	-	1
37	Валентинки. Букет сердечек.	1	-	1
38	Складываем буденовку.	1	-	1
39	Ждем весну. Мартинички.	1	-	1
40	Плетем цветы из бисера.	2	-	2
41	Плетем брошку для мамы.	1	-	1
42	Весна пришла-пускаем кораблики.	1	-	1
43	Наш вернисаж.	1	-	1
44	Раздел 4. Встречаем лето. Сказочная птица.	17 2	-	17 2
45	Лесная полянка.	1	-	1
46	Праздничное украшение.	1	-	1
47	Первые подснежники.	1	-	1
48	Забавные бабочки.	2	-	2
49	«Выращиваем» гиацинты.	1	-	1
50	Многоликая маска.	1	-	1
51	В глубинах Вселенной.	1	-	1
52	Бижутерия из кожи. Браслет.	2	-	2
53	Голубь Мира. Открытка к 1Мая.	1	-	1
54	Парад военной техники.	1	-	1
55	Сделаем и поиграем. Поймай шарик.	1	-	1
56	Сделаем и поиграем. Пальчиковый театр.	1	-	1
57	Наш вернисаж.	1	-	1
	Итого	66	0	66