Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Технология Рабочие программыПрограмма по внеурочной деятельности по теме "Работа с разными материалами"

Программа по внеурочной деятельности по теме "Работа с разными материалами"

Скачать материал
библиотека
материалов

Приложение ________


муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей № 35 имени Анны Ивановны Герлингер»


Программа рекомендована

к работе педагогическим советом

МБОУ «Лицей № 35 им. А.И. Герлингер»

Протокол № 1

от «28» августа 2020 г.


Программа обсуждена

на методическом объединении

учителей естественно-научного цикла

Протокол № 1

от «28» августа 2020 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Лицей № 35

им. А.И. Герлингер»

_______________ Н.О.Бровкина

Приказ № _138____

от «28» августа 2020 г.










Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«Работа с разными материалами»

в рамках социального направления

6 класс









Составитель программы:

Карась Тамара Николаевна,

учитель технологии

высшей квалификационной категории







Новокузнецкий городской округ, 2020

  1. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

«Работа с разными материалами»

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Работа с разными материалами» для 6 класса разработана на основе требований ФГОС.

Личностные результаты:

1) воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2) формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учетом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3) формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

4) формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

5) освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6) развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7) формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8) формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9) формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10) осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11) развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты:

1) умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3) умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

5) владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6) умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8) смысловое чтение;

9) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;

11) формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее - ИКТ компетенции); развитие мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими поисковыми системами;

12) формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.





































2.Содержание курса внеурочной деятельности

«Работа с разными материалами»

с указанием форм организации и видов деятельности



Введение: правила техники безопасности. Декоративно – прикладное искусство в интерьере.

Основные декоративные элементы интерьера. Правила техники безопасности.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

2.

Бумагопластика. Что такое бумажное конструирование? Основы конструирования из бумаги. Знакомство детей с техникой бумажной скульптуры. Конструирование из бумажных полос. Знакомство с технологией создания изделий из бумажных полос. Анализ готовых изделий. Практическая часть. Выполнение творческих работ в технике бумажной пластики. Лебедь, цветок, сердце и т. д. Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы.

Способы закручивания прямоугольника в цилиндр. Возможности сочетания в одной конструкции плоскостных и объемных криволинейных (цилиндрических) элементов. Закручивание круга в конус (низкий), закручивание полукруга в конус (высокий).

Практическая часть. Освоение способов для создания конкретной игрушки (получение конусов, цилиндров). Самостоятельно на основе конусов и цилиндров создание разных конструкций, изменяя основные способы, комбинируя их, дополняя полученную основу самостоятельно изготовленными разными деталями. Лягушка, зонт, грибы, лиса, мышь…

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

3.

Пластилинография. Пластилинография – как способ декорирования. Декорирование предметов собственными силами. Материалы и инструменты. Фоторамка. Приемы пластилинографии, используемые при оформлении фоторамок. Анализ образцов. Выбор формы. Цветовое решение. Создание эскиза.

Практическая часть. Рамка для детской фотографии – ягодка, цветочная, сердце. Работа с инструкцией. Определение порядка работы. Подсвечник. Анализ образцов подсвечников из разных материалов. Форма и цветовое решение. Композиция. Подбор способов и приемов в изготовлении подсвечника. Практическая часть. Эскиз. Композиция. Выбор техники исполнения. Ваза. Исторический экскурс. Ваза как подарок или часть интерьера.

Практическая часть. Освоение изученных приемов создания пластин в технике миллефиори. Оформление поверхности вазы (пластиковой тары) пластинами. Объемно – пространственная композиция. Общие понятия построения объемно-пространственной композиции. Практическая часть. Выполнение макета сказочных замков из пластиковой тары и пластилина. Последовательное создание элементов композиции. Работа над композицией ведется от центра к периферии.



Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

4.

Плетение из газет. История плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет. Подготовка материала для плетения. Практическая работа: освоение техники плетения из газет. Плетение дна изделия. Плетение по кругу. Плетение по спирали. Плетение шахматкой. Закрепление края изделия. Покраска изделия. Покрытие изделия лаком.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

5.

Работа с гофрированной бумагой. Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги. Практическая работа: изготовление букетов из гофробумаги.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

6.

Бисероплетение. Освоение изученных приёмов бисероплетения. Изготовление объёмных цветочков (цветок с круглыми лепестками). Бисерные «растения» в горшочках. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов. Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Практическая часть. Подготовка основы. Прикрепление элементов композиции к основе. Объемные картины – панно, выполненные на проволоке.

Техника двойного соединения. Правила выполнения объёмных миниатюр на проволоке. Анализ образцов. Выбор проволоки и бисера. Практическая часть. Плетение объёмных миниатюр на основе изученных приёмов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

7.

Декупаж. История создания бумаги. Разнообразие видов бумаги. Салфетки. Знакомство с техникой декупажа. Технология изготовления изделий в технике декупажа.

Практическая работа: изготовление сувенира.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

8.

Панно из семян растений, крупы. Виды круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок. Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений. Практическая работа: изготовление картин из семян и круп, панно.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

9.

Работа с холодным фарфором. Понятие «фарфор». История создания фарфора и изделия из него. Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления. Техника работы с холодным фарфором. Технология покраски изделий. Практическая работа: изготовление цветов и украшений (заколок, брошей, брелоков),сувениры.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая

10.

Изготовление кукол.

Сувенир. Виды и назначение сувениров. Анализ работы по созданию сувенирной куклы. Символика оберегов. Домовенок

Оберег - как субъектом культуры и истории. Традиционные обереги. Материалы и инструменты. Практическая часть. Домовенок. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ. Кукла – шкатулка. Беседа с демонстрацией образца. Материалы и инструменты. Практическая часть. Кукла – шкатулка. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте. Презентация готовых работ.

Лекция, беседа, практическая работа

Познавательная, художественно- творческая, трудовая



















































3.Тематическое планирование (68 часов)



Количество часов


1

Декоративно – прикладное искусство в интерьере.

1

2.

Бумагопластика.

8

3.

Пластилинография.

8

4.

Плетение из газет.

8

5.

Работа с гофрированной бумагой.

4

6.

Бисероплетение.

9

7.

Декупаж.

4

8.

Панно из семян растений, крупы.

4

9.

Работа с холодным фарфором.

13

10.

Изготовление кукол.

9


ИТОГО:

68 часа































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


занятия

(урока)

Дата

занятия

Название раздела, тема занятия

Примечания

1.Вводное занятие (1 час)

Декоративно – прикладное искусство в интерьере.

1


Вводное занятие. Техника безопасности


2.Бумагопластика. (8 часов)

2


Что такое бумажное конструирование? Основы конструирования из бумаги. Знакомство детей с техникой бумажной скульптуры.


3


Конструирование из бумажных полос.


4


Знакомство с технологией создания изделий из бумажных полос. Анализ готовых изделий.


5


Выполнение творческих работ в технике бумажной пластики. Лебедь, цветок, сердце и т. д. Базовые фигуры (цилиндры и конусы) и приемы работы.


6


Способы закручивания прямоугольника в цилиндр. Возможности сочетания в одной конструкции плоскостных и объемных криволинейных (цилиндрических) элементов.


7


Закручивание круга в конус (низкий), закручивание полукруга в конус (высокий).


8


Освоение способов для создания конкретной игрушки (получение конусов, цилиндров).


9


Самостоятельно на основе конусов и цилиндров создание разных конструкций, изменяя основные способы, комбинируя их, дополняя полученную основу самостоятельно изготовленными разными деталями. Лягушка, зонт, грибы, лиса, мышь


3.Пластилинография. (8часов)

10


Пластилинография – как способ декорирования. Декорирование предметов собственными силами. Материалы и инструменты.


11


Фоторамка. Приемы пластилинографии, используемые при оформлении фоторамок. Анализ образцов. Выбор формы. Цветовое решение. Создание эскиза.



12


Рамка для детской фотографии – ягодка, цветочная, сердце.


13


Работа с инструкцией. Определение порядка работы. Подсвечник. Анализ образцов подсвечников из разных материалов. Форма и цветовое решение. Композиция. Подбор способов и приемов в изготовлении подсвечника.


14


Эскиз. Композиция. Выбор техники исполнения. Ваза. Исторический экскурс. Ваза как подарок или часть интерьера.


15


Освоение изученных приемов создания пластин в технике миллефиори. Оформление поверхности вазы (пластиковой тары) пластинами.


16


Оформление поверхности вазы (пластиковой тары) пластинами. Объемно – пространственная композиция. Общие понятия построения объемно-пространственной композиции.


17


Выполнение макета сказочных замков из пластиковой тары и пластилина. Последовательное создание элементов композиции. Работа над композицией ведется от центра к периферии.


4. Плетение из газет (8 часов)

18


История плетения из лозы. Знакомство с техниками плетения из газет.


19


Подготовка материала для плетения.


20


Практическая работа: освоение техники плетения из газет.


21


Практическая работа: Плетение дна изделия.


22


Практическая работа: Плетение по кругу. Плетение по спирали.


23


Практическая работа: Плетение шахматкой. Закрепление края изделия.


24


Практическая работа: Покраска изделия.


25


Практическая работа: Покрытие изделия лаком.


5. Работа с гофрированной бумагой (4часа)

26


Свойства гофрированной бумаги. Идеи изделий из гофробумаги.


27


Историческая справка о бумаге. Виды бумаги, ее свойства и применение.


28


Материалы и приспособления, применяемые при работе с бумагой.


29


Практическая работа: изготовление букетов из гофробумаги.


6. Бисероплетение. (9часов)

30


Освоение изученных приёмов бисероплетения. Изготовление объёмных цветочков (цветок с круглыми лепестками).


31


Бисерные «растения» в горшочках. Приёмы бисероплетения, используемые для изготовления цветов.


32


Комбинирование приёмов. Техника выполнения серединки, лепестков, чашелистиков, тычинок, листьев.


33


Анализ моделей. Зарисовка схем.


34


Выполнение отдельных элементов цветов. Сборка изделий: букета цветов.


35


Подготовка основы. Прикрепление элементов композиции к основе. Объемные картины – панно, выполненные на проволоке.


36


Техника двойного соединения. Правила выполнения объёмных миниатюр на проволоке. Анализ образцов.


37


Плетение объёмных миниатюр на основе изученных приёмов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью.


38


Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе.


7. Декупаж. (4 часа)

39


История создания бумаги. Разнообразие видов бумаги. Салфетки.


40


Знакомство с техникой декупажа.


41


Практическая работа: Технология изготовления изделий в технике декупажа.


42


Практическая работа: изготовление сувенира.


8. Панно из семян растений и крупы.(4 часа)

43


Виды круп и семян растений. Разнообразие формы и цвета. Использование круп и семян для изготовления поделок.


44


Практическая работа: Знакомство с техникой работы с крупой и семенами растений.


45


Практическая работа: изготовление картин из семян и круп.


46


Практическая работа: изготовление панно из семян и круп.


9. Работа с холодным фарфором (13часов)

47


Понятие «фарфор».


48


История создания фарфора и изделия из него.


49


Что такое «холодный фарфор», способ его приготовления.


50


Техника работы с холодным фарфором


51


Технология покраски изделий.


52


Практическая работа: изготовление цветов.


53


Практическая работа: изготовление украшений.


54


Практическая работа: изготовление заколок.


55


Практическая работа: изготовление брошей.


56


Практическая работа: изготовление брелоков.


57


Практическая работа: изготовление сувениров.


58


Подготовка выставки.


59


Выставка. Подведение итогов года.


10. Изготовление кукол. (9часов)

60


Сувенир. Виды и назначение сувениров.


61


Анализ работы по созданию сувенирной куклы. Символика оберегов.


62


Домовенок. Оберег - как субъектом культуры и истории.


63


Традиционные обереги. Материалы и инструменты.


64


Домовенок. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте.


65


Презентация готовых работ.


66


Кукла – шкатулка. Беседа с демонстрацией образца. Материалы и инструменты.


67


Кукла – шкатулка. Последовательность выполнения работы по инструкционной карте.


68


Презентация готовых работ





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задачи – совершенствовать приёмы изготовления изделий конструктивным способом; обогащать и закреплять приёмы восприятия и умения передачи формы и строения предметов;

- воспитывать такие положительные качества, как доброта, смелость; воспитывать бережное отношение к материалу, самостоятельность и терпение;

- развивать внимание, воображение, психомоторику.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология. Индустриальные технологии (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Тищенко A.T., Симоненко В.Д.
Тема: Банк объектов для творческих проектов УДАЛИТЬ

Номер материала: ДБ-1312851

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.