Пояснительная записка
Рабочая
программа кружка «Самоделкин» разработана в соответствии с основной
образовательной программой начального общего образования, учебным планом,
годовым календарным графиком МБОУ «Гимназия № 2».
В соответствии с
годовым календарным графиком и учебным планом МБОУ «Гимназия № 2»
в 1 «А» классе на изучение курса «Самоделкин» отведено 33 часа (33 учебные
недели, 1 час в неделю). Кружок «Самоделкин» относится к
социальному направлению внеурочной деятельности.
Планируемые
результаты кружка «Самоделкин» соответствуют результатам,
предусмотренным в основной образовательной программе
начального общего образования МБОУ «Гимназия № 2».
Планируемые результаты
Личностные
результаты
- устойчивый познавательный интерес к новым видам
прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов,
новым способам самовыражения;
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной
деятельности
Учащиеся
получат возможность для формирования:
- внутренней позиции на уровне понимания
необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в
социальной жизни;
- выраженной познавательной мотивации;
- устойчивого интереса к новым способам
познания
Метапредметные
результаты
Познавательные
УУД
Учащиеся
научатся:
- осуществлять поиск нужной информации для
выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и
дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч.
контролируемом пространстве Интернета;
- использовать знаки, символы, модели, схемы для
решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
- высказываться в устной форме;
- анализировать объекты, выделять главное;
- проводить сравнение, классификацию по разным
критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения об объекте;
- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо
признаку);
- подводить под понятие;
- устанавливать аналогии;
- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения,
делать умозаключения и выводы.
Учащиеся
получат возможность для формирования:
- осуществлять расширенный поиск информации в
соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и
сети Интернет;
- осознанно и произвольно строить сообщения в
устной и письменной форме;
- использовать методы и приемы
художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и
повседневной жизни.
Регулятивные УУД
Учащиеся
научатся:
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
- планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- различать способ и результат действия;
- вносить коррективы в действия на основе их оценки
и учета сделанных ошибок.
Учащиеся
получат возможность для формирования:
- проявлять познавательную инициативу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры
действия в незнакомом материале;
- преобразовывать практическую задачу в
познавательную;
- самостоятельно находить варианты решения
творческой задачи.
Коммуникативные
УУД
Учащиеся
научатся:
- понимать возможность существования различных
точек
зрения и различных вариантов выполнения
поставленной творческой задачи;
- учитывать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- стремиться к координации действий при выполнении
коллективных работ;
- контролировать действия партнера;
- владеть монологической и диалогической формами
речи.
Учащиеся
получат возможность для формирования:
- учитывать разные мнения и обосновывать свою
позицию;
- с учетом целей коммуникации достаточно полно
и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения
действия;
- осуществлять взаимный контроль и оказывать
партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Предметные
результаты
Учащиеся
научатся:
- соблюдать правила
безопасности труда и личной гигиены;
- знать правила безопасности
труда и личной гигиены при работе с инструментами;
- как правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время
работы;
- анализировать
под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал, из
которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность
изготовления);
-
экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое,
вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали
из бумаги с помощью клея.
Учащиеся
получат возможность для формирования следующих умений:
- развивать
воображение, образное мышление, интеллект фантазию, техническое мышление, конструкторские
способности, сформировать познавательные интересы;
- расширить
знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного
творчества;
- познакомиться
с историей происхождения материала, с его современными видами и областями
применения;
- познакомиться
с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
- использовать
ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
- познакомиться
с новыми инструментами для работы;
материалов или с новыми функциями уже известных
инструментов;
- совершенствовать
навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со
старшими,
- умение оказывать помощь другим, принимать
различные роли,
- оценивать деятельность окружающих и свою
собственную;
- оказывать
посильную помощь в дизайне и оформлении
класса, школы, своего жилища;
- достичь
оптимального для каждого уровня развития;
- сформировать
систему универсальных учебных действий;
- сформировать
навыки работы с информацией.
Содержание курса
Содержание программы 1 года обучения (33 часа)
|
№
|
Наименование
разделов
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Введение.
|
1 час
|
|
2.
|
Работа с
природным материалом.
|
4 часа
|
|
3.
|
Работа с
бумагой и картоном.
|
13 часов
|
|
4.
|
Работа с
соленым тестом.
|
3 часа
|
|
5.
|
Работа с
пластилином.
|
7 часов
|
|
6.
|
Работа с
бросовым материалом.
|
4 часа.
|
|
7.
|
Итоговое
занятие.
|
1 час.
|
Календарно
– тематическое планирование
|
№
п/п
|
Наименование
разделов, тем
|
Характеристика
основных видов деятельности учащихся
|
Плановые
сроки
|
Фактические
сроки
|
|
|
Введение
(1 час)
|
|
|
1
|
Вводное занятие
|
Инструктаж по ТБ. Беседа.
Знакомство с материалами и инструментами для работы.
|
03.09-07.09
|
|
|
|
Работа с
природным материалом (4 часа)
|
|
|
2
|
Беседа «Будь природе другом»
Работа с природным материалом
«Рыбка».
|
Техника
безопасности, Организация рабочего места. Понятие «шаблон». Порядок
выполнения работы. Техника работы с природным материалом. Выстраивать
композицию из опавших листьев.
|
10.09-14.09
|
|
|
|
3
|
«Петушок» работа с листьями.
|
Продолжается работа по
правильности организации рабочего места. Определения порядка работы.
Предлагать варианты разного исполнения работы, следить за аккуратностью в
работе.
Выстраивать композицию из опавших листьев.
|
17.09-21.09
|
|
|
|
4
|
Аппликация из семян. «Жук».
|
Знакомство с новым использованием
знакомых материалов. Определение техники исполнения. Приносить в свою работу
индивидуальность.
|
24.09-28.09
|
|
|
|
5
|
Аппликация из семян. «Мозаика».
|
Знакомство с новым использованием
знакомых материалов. Определение техники исполнения.
|
01.10-05.10
|
|
|
|
Работа с бумагой
и картоном (9 часов)
|
|
|
6
|
Аппликация из бумажных комочков
«Бабочка»
|
Знакомство с видами бумаги. Техника
безопасности. Новый вид аппликации. Свойство салфеток.
|
08.10-12.10
|
|
|
|
7
|
Оригами «Закладка»
|
Знакомство
с искусством оригами. Базовая форма «треугольник».
|
15.10-19.10
|
|
|
|
8
|
Оригами «Котенок».
|
Продолжается
работа по ознакомлению с искусством оригами. Знакомство с базовой формой
«треугольник».
|
22.10-26.10
|
|
|
|
9
|
Оригами «Кит», «Кораблик».
|
Продолжается
работа по ознакомлению с искусством оригами. Знакомство с базовой формой
«треугольник».
|
29.10-02.11
|
|
|
|
10
|
Объемная аппликация «Цветы».
|
Знакомство
с новым использованием знакомых материалов (бумажные салфетки). Определение
техники исполнения.
|
12.11-16.11
|
|
|
|
Работа с
пластилином(2 часа)
|
|
|
11
|
Пластилиновые «Смешарики».
«Бараш».
|
Техника
безопасности. Организация рабочего места. Порядок выполнения работы. Техника
работы с новым видом материала. Выстраивать разные варианты композиции.
|
19.11-23.11
|
|
|
|
12
|
Пластилиновые «Смешарики».
«Крош».
|
Техника
безопасности. Организация рабочего места. Порядок выполнения работы. Техника
работы с новым видом материала. Выстраивать разные варианты композиции.
|
26.11-30.11
|
|
|
|
Работа с бумагой
и картоном (4 часа)
|
|
|
13
|
Аппликация из кругов «Пчела».
|
Работать
с помощью шаблона. Вырезание отдельных деталей и их сборка. Выполнение
техники безопасности при работе с инструментами.
|
03.12-07.12
|
|
|
14
|
Аппликация из кругов по замыслу.
|
Используя
предложенный шаблон (круги, разные по размеру), изготовить аппликацию. Работать
с помощью шаблона. Вырезание отдельных деталей и их сборка. Выполнение
техники безопасности при работе с инструментами.
|
10.12-14.12
|
|
|
15
|
Новогодняя открытка «Варежка».
|
Беседа о предстоящих праздниках.
Изготовление поздравления своими руками. Рассматривание готовых образцов.
Определения порядка работы. Выбор варианта открытки.
|
17.12-21.12
|
|
|
|
16
|
Фантазии из ладошек. «Снеговик»
|
Вырезание
отдельных деталей и их сборка. Выполнение техники безопасности при работе с
инструментами.
|
24.12-28.12
|
|
|
Работа с соленым
тестом (3 часа)
|
|
|
17
|
«Рыбки» из соленого теста.
|
Знакомство с профессией
скульптор. Свойства соленого теста. Изготовление несложных поделок, сушка
изделий.
|
14.01-18.01
|
|
|
|
18
|
«Божья коровка из соленого теста»
|
Продолжение работы с соленым
тестом. Придание поделке выразительности с помощью стека.
|
21.01-25.01
|
|
|
|
19
|
Раскрашивание работ из соленого
теста.
|
Продолжение работы с соленым
тестом. Сушка изделия и разукрашивание гуашью.
|
28.01-01.02
|
|
|
|
Работа с
пластилином(1 час)
|
|
|
20
|
Пластилинография «Морские
обитатели».
|
Коллективная работа. Изготовление
поделки в техники «пластилинографии». Работа в новой для детей технике,
используя стеку.
|
04.02-08.02
|
|
|
|
Работа с бумагой
и картоном (1час)
|
|
|
21
|
Изготовление открыток к 23
февраля.
|
Беседа о предстоящих праздниках.
Изготовление поздравления своими руками. Рассматривание готовых образцов.
Определения порядка работы. Выбор варианта открытки.
|
11.02-15.02
|
|
|
|
Работа с
пластилином(1 час)
|
|
|
22
|
Лепим из пластилина. «Динозавры».
|
Техника безопасности. Организация
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
25.02-01.03
|
|
|
|
Работа с бумагой
и картоном (2 часа)
|
|
|
23
|
Изготовление открыток к 8 марта.
|
Беседа о предстоящих праздниках.
Изготовление поздравления своими руками. Рассматривание готовых образцов.
Определения порядка работы. Выбор варианта открытки.
|
04.03-08.03
|
|
|
|
24
|
Объемная игрушка из картона
«Слон».
|
Работать
с помощью шаблона. Вырезание отдельных деталей и их сборка. Выполнение
техники безопасности при работе с инструментами.
|
11.03-15.03
|
|
|
Работа с
бросовым материалом(4 часа)
|
|
|
25
|
Поделки из спичечных коробок «Котик».
|
Конструирование
из спичечных коробков.
|
18.03-22.03
|
|
|
|
26
|
Поделки из спичечных коробок
«Царевна – лягушка».
|
Конструирование
из спичечных коробков.
|
01.04-05.04
|
|
|
|
27
|
Работа в технике «декупаж».
|
Изготовление
поделки. Создание украшения из одноразовой тарелки и цветных салфеток.
|
08.04-12.04
|
|
|
|
28
|
Работа в технике «декупаж».
|
Изготовление
поделки. Создание украшения из одноразовой тарелки и цветных салфеток.
|
15.04-19.04
|
|
|
|
Работа с бумагой
и картоном (1час)
|
|
|
29
|
Открытка ко «Дню Победы».
|
Техника безопасности. Организация
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
22.04-26.04
|
|
|
|
Работа с
пластилином(3 часа)
|
|
|
30
|
Точечная мозаика из пластилина.
|
Техника безопасности. Организация
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
29.04-03.05
|
|
|
|
31
|
Пластилиновая композиция «Кот и
мышь».
|
Техника безопасности. Организация
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
06.05-10.05
|
|
|
|
32
|
Лепим из пластилина. «Клоун».
|
Техника безопасности. Организация
рабочего места. Порядок выполнения работы.
|
13.05-17.05
|
|
|
|
33
|
Выставка
работ.
|
Подведение итогов. Выбор наиболее
удачных работ.
|
20.05-24.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Согласовано
Согласовано
Протокол заседания
НМК Заместитель
директора по УВР
учителей начальных
классов №1 ____________Петрухина
Н.Н.
от 28.08.2018
года 29.08.2018
года
Руководитель НМК
_______Семешкина Л.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.