Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Программа по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Программа по внеурочной деятельности

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа № 21 х.Свободы

муниципального образования Курганинский район






УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 31.08.2015 года протокол № 1

Председатель Рябова Е. М._______








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учащихся 1-6 классов в условиях ФГОС




















1.Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности учащихся 1-6 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта на основе:

-Закона Российской Федерации « Об образовании».

-Письма Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

-Методических рекомендаций о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 11.02.2000 г. № 101/28-16).

-Санитарно-эпидемиологических требований к учреждениям образования.

-Положения об организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС .

Рабочая программа внеурочной деятельности учащихся 1-6 классов рассчитана на 330 часов – в 1 классе, по 340 часов – во 2-6 классах и предполагает равномерное распределение этих часов в форме еженедельных занятий на кружковую работу и проведение занятий в форме интенсивов.

В реализации программы участвуют:

-администрация школы;

-педагоги школы, реализующие программу (Крупкевич Л.П., Кургак М.И., Дубровская О.А., Михайлова Е.В., Каграманова Ф.Ф., Шакалова И.В. Ковтун С.В.)

Цель данной программы внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей, культурных традиций и формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Главные идеи программы:

- формирование культуры общения учащихся, осознание учащимися необходимости позитивного общения как со взрослыми, так и со сверстниками;

-передача учащимся знаний, умений, навыков социального общения людей, опыта поколений;

-воспитание стремления учащихся к полезному времяпровождению и позитивному общению.

Основными задачами организации внеурочной деятельности детей являются:

-выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

-оказание помощи в поисках «себя»;

-создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

-формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

-развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

-создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

-развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

-расширение рамок общения с социумом.

2.Общая характеристика программы

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность организуется для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

 Программа педагогически целесообразна, так как способствует более  разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя,  глубже изучается материал. На  занятиях руководители стараются раскрыть у учащихся такие способности, как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии подростков.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:

-духовно-нравственное;

-социальное;

-общеинтеллектуальное;

-общекультурное;

-спортивно-оздоровительное.

В структуре основной образовательной программы начального общего и основного общего образования обязательными являются программы духовно-нравственного воспитания, формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, а также программа формирования универсальных учебных действий, реализация которых возможна не только в учебной, но и во внеурочной деятельности. Поэтому при разработке программы внеурочной деятельности образовательного учреждения были учтены общие цели и задачи данных программ.

Основные принципы реализации программы:

Гуманистический принцип предполагает создание благоприятных условий для жизни и обучения всех детей, уважение их достоинства, признание значимости и ценности каждого ученика независимо от уровня его знаний и материальной обеспеченности. Реализацию свободы самовыражения и обеспечение самостоятельного выбора.

Коммуникативный принцип позволяет строить обучение на основе общения равноправных партнеров и собеседников, процесс которого обеспечивает учащимся свободу высказывания при их взаимном уважении.

Принцип целостности картины мира предполагает отбор такого содержания занятий, которое поможет школьнику удерживать и воссоздать целостность картины мира, обеспечит осознание ребенком разнообразных связей между его объектами и явлениями. Одним из основных путей реализации этого принципа является учет межпредметных связей.

Принцип учета индивидуальных возможностей и способностей школьников ориентирован на постоянную педагогическую поддержку всех учащихся.

Принцип творческой активности предполагает активное использование творческой деятельности школьников.

Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей связан с формированием привычек к чистоте, порядку, аккуратности, соблюдению режима дня, к созданию условий для активного участия детей в оздоровительных мероприятиях.

Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка предполагает ориентацию содержания на эмоциональное, духовно-нравственное и интеллектуальное развитие и саморазвитие каждого ребенка. Следовательно, необходимо создать такие условия обучения, которые предоставят «шанс» каждому ребенку проявить самостоятельность и инициативу в различных видах деятельности.

Принцип добровольности и свободы выбора предполагает предоставление учащимся возможности добровольного участия в мероприятиях, самостоятельного выбора форм и видов внеурочной деятельности,

формирование чувства ответственности за его результаты.

Принцип единства предполагает единство обучения, воспитания, развития.

Практико-деятельностная основа образовательного процесса предполагает приобретение знаний, умений и навыков при участии в различных видах деятельности, применение этих знаний, умений и навыков на практике.


3.Ценностные ориентиры

Данная программа внеурочной деятельности учащихся 1-6 классов базируется на ценностях духовно-нравственного развития, воспитания и социализации будущего гражданина России.

Гражданско-патриотическое воспитание:

-любовь к России, своему народу, своему краю;

-служение Отечеству;

-правовое государство;

-гражданское общество;

-закон и правопорядок;

-свобода личная и национальная;

-доверие к людям, институтам государства и гражданского общества.

Нравственное и духовное воспитание:

-духовный мир человека, нравственный выбор;

-жизнь и смысл жизни;

-справедливость;

-милосердие;

-честь и достоинство;

-уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга;

-забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания;

-традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

-уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание;

-стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость;

-бережливость;

-трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии.

Интеллектуальное воспитание:

-образование, истина, интеллект, наука, интеллектуальная деятельность, интеллектуальное развитие личности, знание, общество знаний.

Здоровьесберегающее воспитание:

-здоровье физическое, духовное и нравственное, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, физическая культура и спорт

Социокультурное и медиакультурное воспитание:

-миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство, межкультурное сотрудничество, культурное обогащение личности, духовная и культурная консолидация общества; поликультурный мир.

Культуротворческое и эстетическое воспитание:

-красота;

-гармония;

-эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, культуросозидание, индивидуальные творческие способности, диалог культур и цивилизаций.

Правовое воспитание и культура безопасности:

-правовая культура, права и обязанности человека, свобода личности, демократия, электоральная культура, безопасность, безопасная среда школы, безопасность информационного пространства, безопасное поведение в природной и техногенной среде

Воспитание семейных ценностей:

-семья, семейные традиции, культура семейной жизни, этика и психология семейных отношений, любовь и уважение к родителям, прародителям; забота о старших и младших.

Формирование коммуникативной культур:

-русский язык, языки народов России, культура общения, межличностная и межкультурная коммуникация, ответственное отношение к слову как к поступку, продуктивное и безопасное общение.

Экологическое воспитание:

-родная земля;

-заповедная природа;

-планета Земля;

-бережное освоение природных ресурсов региона, страны, планеты, экологическая культура, забота об окружающей среде, домашних животных.

Все направления развития, воспитания и социализации важны, дополняют друг друга.












5 класс


Направление развития личности.

Направление духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

Название программы

Кол-во

часов

в неделю

Итого за год

Спортивно-оздоровительное направление

(Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни)

Кружковая работа

«Спортивные игры»,

«основы безопасности жизнедеятельности»

1 час

34 ч.

Занятия в форме интенсивов

Спортивные соревнования, дни здоровья, тематические беседы, утренняя зарядка и т.д.

По плану ВР

30 ч.

Общеинтеллектуальное направление


Кружковая работа

«Пользователь ПК»,

«Живая математика»

1 час

34 ч.


Занятия в форме интенсивов

Предметные недели, викторины, интел. игры и конкурсы и т.д.

По плану ВР


31 ч.


Общекультурное (Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях)

Кружковая работа

«Этикет и я»,

«История казачества»

1 час

34 ч.

Занятия в форме интенсивов

Конкурсы рисунков, поделок, участие в праздниках и т.д

По плану ВР

46 ч.


Социальное направление

(Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни)

Кружковая работа

«Основы православной культуры»,

«Моя история»


1 час

34 ч.

Занятия в форме интенсивов

Дни безопасности, проведение инструктажей по ТБ, экскурсии, участие в акциях, создание творческих проектов и т,д.

По плану ВР



57ч.

Духовно- нравственное направление


Кружковая работа

«Риторика»,

«Я рисую мир»


1 час

34 ч.

Занятия в форме интенсивов

Класс. часы, беседы, уроки мужества, участие в акциях и праздниках

По плану ВР

40ч.

Итого



340 ч.



















5 класс


Название модуля

Общее количество часов

Часы аудиторных занятий

Часы внеаудиторных активных занятий

Дата проведения

1

Социальное направление:

57

13

44



Символика России, гимназии, региона. Устав школы

2

1

1

Сентябрь


Школа «Юный патриот»

8


8

Сентябрь, октябрь, декабрь, март, апрель, май


Противопожарная безопасность

10


10

Апрель, май


Месячник по уборке территории

5


5

Сентябрь, октябрь, декабрь, март, май


Военно-спортивная игра «Пейтбол

2

1

1

Сентябрь,



3

2

1

Октябрь


Областная декада безопасности

4

4


Октябрь,декабрь, февраль, апрель


Посвящение в гимназисты . Участие в месячнике гимназии

4


4

Март, май


День защиты прав человека

1

1


Ноябрь


Военно-спортивная игра «Зарничка»

1


1

Ноябрь


Международный женский день

4

2

2

Декабрь


Подготовка к празднику «Масленица»

1

1


Январь


Отчеты и выборы в классных коллективах.

1

1


Март


Всемирный день здоровья.

5


5

Апрель


Акция « Ребенок- главный пассажир»

1


1

Май


День Интернета. Урок информационной безопасности.

5


5

Февраль

2

Общеинтеллектуальное направление:

31

9

22



 К 200-летию со дня Бородинской битвы. 

1


1

Сентябрь


Сохрани себя сам.

1


1

Октябрь


День именинника (летних и осенних

1


1

Ноябрь


Игра «Головоломка»

2

1

1

Ноябрь


День матери

1


1

Ноябрь


День народного единства

1

1


Декабрь


Новогоднее оформление кабинета, школьной газеты

1


1

Декабрь


Выход в театр(цирк)

4


4

Октябрь,февраль, март, май


Музей.

2

1

1

Январь


Дискотека «Весеннее настроение»

2

1

1

Январь


«В гости ко всем религиям»

4


4

Октябрь, ноябрь


День пешехода

2

1

1

Февраль


Подготовка к Дню именинника

1


1

Апрель


Прогулка в парк

1


1

Апрель


Караоке «С песней в душе»

2

2


Апрель


«В гости ко всем религиям»

1

1


Апрель


«В гости ко всем религиям»

1


1

Апрель


Караоке «С песней в душе»

2

1

1

Апрель


Фотосессия

1


1

Май

3

Общекультурное направление:

46

18

28



Египет. Междуречье.

1


1

Сентябрь


Арбузник

2

1

1

Сентябрь


Дистанционный проект «Интеллект-экспресс»

1

1


Сентябрь


Проект «Тайны истории», Греция.

1


1

Октябрь


Поговорим о правилах этикета.

1

1


Октябрь


  Как правильно есть. Режим питания.

3


3

Сентябрь, октябрь


  Как правильно накрыть стол. Предметы сервировки стола.

1

1


Ноябрь


 Новогодний вечер

1

1


Декабрь


Как правильно вести себя за столом. 

3


3

Ноябрь


 Когда человек начал пользоваться ножом и вилкой

6

4

2

Декабрь


 Проект «Тайны истории». Рим.  Народные праздники, их меню и здоровье. 

1


1

Декабрь


Масленица

5



5

Декабрь


Вредные и полезные привычки в питании.

1

1


Январь


Слабое звено

2

2


Январь


Конкурс рисунков «Дети Кубани за здоровый образ жизни».

1

1


Январь


Подготовка к праздничному концерту «Защитникам Родины посвящается…»

3


3

Февраль


Конкурс рисунков «Армия на страже мира». Конкурс поздравительных открыток для папы.

1

1


Февраль


Конкурс рисунков «Мы за мир

во всем мире»

1

1


Февраль


Конкурс открыток и рисунков «Мама, милая мама»

1

1


Март


Подготовка и участие в праздничном концерте, посвященном Международному Женскому дню

3


3

Март


Выставка рисунков «Светлое Христово Воскресенье»

1

1


Апрель


Классный час: «Светлое Христово Воскресенье»

1


1

Апрель


Подготовка и участие в праздничном концерте ко дню победы

3


3

Апрель - май


Изготовление открыток для ветеранов ВОВ и тружеников тыла

1

1


Май


Праздник последнего звонка

1


1

Май

4

Духовно- нравственное направление:

40

22

18



   День Знаний. Праздничная линейка. Экскурсия «Моя школа».

1

1


Сентябрь


Урок семьи и семейных ценностей.

1


1

Сентябрь


Профессия «Учитель»

1

1


Сентябрь


В стране хорошего тона «Знакомство, приветствие, прощание».

1


1

Сентябрь


  Информационная справка –День трезвости (в рамках акции «Школа безопасности»по профилактике преступлений, совершаемых в отношении несовершеннолетних, в том числе против половой неприкосновенности)

1

1


Октябрь


Мы-Россияне 

1

1


Октябрь


Без друзей на свете трудно жить (Ролевые игры). Акция «Подарок к Рождеству».

4

4


Октябрь, ноябрь,декабрь, январь


 «Что значит быть воспитанным человеком» (Умение дарить подарки)

1

1


Ноябрь


Музей посещение

1


1

Ноябрь


Весенняя неделя добра  Без друзей на свете трудно жить

1

1


Ноябрь


«В гости ко всем религиям»

1

1


Декабрь


У войны не женское лицо

1


1

Декабрь


День именинника(зимних, весенних

1

1


Декабрь


Акция «Ручеек милосердия» (поздравления ветеранов войны и пенсионеров-педагогов с Новым годом)

1


1

Декабрь


Мероприятие посвященное освобождению Курганинского района от немецко-фашистских захватчиков

1

1


Январь


Митинг: посвященный освобождению Курганинского района от немецко-фашистских захватчиков

1


1

Январь


Конкурс патриотической песни

3

2

1

Февраль


Акция «Подарок солдату»

2


2

Февраль


Написание поздравительного текста солдату в рамках акции «Письмо солдату»

1


1

Февраль


Уроки мужества (День юного героя- антифашиста, 23 февраля, 9 мая)

3

3


Февраль, май


Классный час «Мы за мир во всем мире»

1

1


Февраль


Цикл классных часов по правовым знаниям

1

1


Март, апрель, май


Классный час «Мама, милая мама»

1

1


Март


Подготовка к конкурсной программе

« А, ну-ка, девочки!»

2


2

Март


Акция «Салют, Победа!»

2


2

Апрель


Акция « Сирень Победы»

1


1

Апрель


Всероссийская Вахта памяти.

1


1

Май


Участие в митинге, посвященном Дню Победы.

1


1

Май


Международный день Земли.

Неделя экологии

2

1

1

Май

5

Спортивно-оздоровительное направление:

30


8

22



Олимпийские и паралимпийские уроки

1

1


Сентябрь


Спортивно-познавательная игра в рамках программы «Юный Гимназист»

1


1

Сентябрь


Военно-спортивная игра «Пейтбол»

2


2

Сентябрь, май


  Русская народная игра «Посиделки» (Колечко, Ручеек)

1


1

Сентябрь


  Русская народная игра ( «Цепи», групповая)

2


2

Октябрь


Игры на развитие внимания, воображения «Оригами», работа с бумагой, ножницами.  

4


4

В течении года


Спортивно-игровой праздник, посвященный Дню защитника Отечества

2


2

Октябрь, ноябрь, апрель


Антинаркотическая акция «Родительский урок» 

4

4


Ноябрь


Военно-спортивная игра «Зарничка»

1


1

Декабрь


Игры народов мира (с веревкой, мячом)

2


2

Декабрь


Выезд на турбазу «Стрельникова»

Игры народов России

2


2

Январь


Игры народов России ,(бег. быстрота, ловкость)

1


1

Январь


Игры народов мира (с кольцами)

1


1

Февраль


Всемирный день здоровья. Скалодром.

1


1

Март


Олимпийские и паралимпийские уроки

1

1


Март


Спортивно-познавательная игра в рамках программы «Юный Гимназист»

1

1


Апрель


Военно-спортивная игра «Пейтбол»

1


1

Апрель


  Русская народная игра «Посиделки» (Колечко, Ручеек)

1

1


Май


  Русская народная игра ( «Цепи», групповая)

1


1

Май

Итого

204

70

134




6.Планируемые результаты

В ходе реализации программы внеурочной деятельности учащиеся:

приобретут социальные знания (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данных результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в урочной и внеурочной деятельности) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

получат опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данных результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательной организации, т. е. в защищенной среде, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

получат начальный опыт самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данных результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде.

По каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне начального общего образования будут достигнуты обучающимися следующие воспитательные результаты:

Гражданско-патриотическое воспитание:

ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому языку, народным традициям, старшему поколению;

элементарные представления о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, наиболее значимых страницах истории страны,

первоначальный опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;

первоначальный опыт межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России;

уважительное отношение к воинскому прошлому и настоящему нашей страны, уважение к защитникам Родины.

Нравственное и духовное воспитание:

начальные представления о традиционных для российского общества моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с традиционными нравственными нормами;

уважительное отношение к традиционным религиям народов России;

неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

уважительное отношение к родителям (законным представителям), к старшим, заботливое отношение к младшим;

знание традиций своей семьи и образовательной организации, бережное отношение к ним.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

ценностное и творческое отношение к учебному труду, понимание важности образования для жизни человека;

элементарные представления о различных профессиях;

первоначальные навыки трудового, творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

осознание важности самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности;

умения и навыки самообслуживания в школе и дома.

Интеллектуальное воспитание:

представления о роли знаний, интеллектуального труда и творчества в жизни человека и общества, возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях развития личности;

элементарные навыки учебно-исследовательской работы;

первоначальные навыки сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в творческой интеллектуальной деятельности;

элементарные представления об этике интеллектуальной деятельности.

Здоровьесберегающее воспитание:

представления о здоровье человека как абсолютной ценности, о физическом, духовном и нравственном здоровье, о неразрывной связи здоровья человека с его образом жизни;

элементарный опыт пропаганды здорового образа жизни;

элементарный опыт организации здорового образа жизни;

представление о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

представление о негативном влиянии психоактивных веществ, алкоголя, табакокурения на здоровье человека;

регулярные занятия физической культурой и спортом и осознанное к ним отношение.

Социокультурное и медиакультурное воспитание:

представление о значении понятий «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство»;

первичный опыт добровольческой деятельности, направленной на решение конкретной социальной проблемы класса, школы, прилегающей к школе территории;

первичные навыки использования информационной среды, телекоммуникационных технологий для организации межкультурного сотрудничества.

Культуротворческое и эстетическое воспитание:

умения видеть красоту в окружающем мире;

первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России;

первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирование потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

Правовое воспитание и культура безопасности:

первоначальные представления о правах, свободах и обязанностях человека;

первоначальные умения отвечать за свои поступки, достигать общественного согласия по вопросам школьной жизни;

элементарный опыт ответственного социального поведения, реализации прав школьника;

первоначальный опыт общественного школьного самоуправления;

первоначальные представления о правилах безопасного поведения в школе, семье, на улице, общественных местах.

Воспитание семейных ценностей:

элементарные представления о семье как социальном институте, о роли семьи в жизни человека;

первоначальные представления о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни, этике и психологии семейных отношений, нравственных взаимоотношениях в семье;

опыт позитивного взаимодействия в семье в рамках школьно-семейных программ и проектов.

Формирование коммуникативной культуры

первоначальные представления о значении общения для жизни человека, развития личности, успешной учебы;

знание правил эффективного, бесконфликтного, безопасного общения в классе, школе, семье, со сверстниками, старшими;

элементарные основы риторической компетентности;

элементарный опыт участия в развитии школьных средств массовой информации;

первоначальные представления о безопасном общении в Интернете, о современных технологиях коммуникации;

первоначальные представления о ценности и возможностях родного языка, об истории родного языка, его особенностях и месте в мире;

Экологическое воспитание:

ценностное отношение к природе;

элементарные представления об экокультурных ценностях, о законодательстве в области защиты окружающей среды;

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики;

первоначальный опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.





Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1249
Номер материала ДБ-027836
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх