Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности

Программа по внеурочной деятельности


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №20 имени П.И.Батова








УТВЕРЖДАЮ:

Директор

СОШ № 20 имени П.И.Батова

________________С.В.Кочегарова

Приказ №______ от

«___» _________ 20___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Занимательный английский»


Направление « »

для учащихся 1-2 классов

Срок реализации программы 4 года



Составитель:

Шувалова Ирина Валерьевна

учитель английского языка














2016 - 2017 учебный год







Нормативные документы, общие цели и задачи занятий по внеурочной деятельности, общая характеристика содержания занятий, описание места в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания занятий, личностные и метапредметные результаты занятий по внеурочной деятельности отражены в ООП НОО СОШ № 20 имени П.И.Батова.

Программа ориентирована на занятия с обучающимися начальной школы в возрасте с 7 до 11 лет. Срок реализации программы 4 года. На реализацию программы отпускается 34 часов в год по 1 часу в неделю. Продолжительность занятия 45 минут. Тематический план рассчитан на 34 недели.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:

1. задействовать ребенка в различных видах деятельности, позволить ему

понять, что изучение иностранного языка может быть увлекательным как

игра

2. дать ребенку возможность осознать английский язык как средство общения

3. прививать и развивать навыки восприятия английской речи на слух и

говорения

4. предлагать широкий спектр видов деятельности, которые стимулируют

учебный процесс

5. способствовать развитию познавательных и социальных навыков детей,

развитию эмоциональной сферы и тонкой моторики

6. воспитывать объективное и позитивное отношение к другим людям и

культурам с помощью знакомства детей с другой лингвистической

Программа рассчитана на решение следующих задач:

- развитие и поддержание интереса ребенка к иностранному языку;

- создание комфортных условий для приобретения коммуникативных навыков в среде своих сверстников;

- создание оптимальных условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей в области изучения иностранного языка;

-воспитание толерантного отношения к другой культуре.

Приоритетными формами работы является групповая, коллективная игровая коммуникация для реализации своих умений и навыков в общении с иностранцами и применении своих знаний на практике (умение поддержать разговор, написание письма, чтение простых текстов).

Планируемые результаты ВУД

(личностные, метапредметные)

1 уровень

2 уровень

3 уровень

Формы их достижений






Практическая работа по постановке фонетического произношения, ознакомление с культурной стороной речи,

диалоговые и интерактивные игры, изучение простых песен на иностранном языке.


Приобретение первоначального опыта в общении со своими сверстниками, навыков письменной речи (письмо другу).

Прохождение Кебриджских экзаменов для получения международных сертификатов, общение с иностранцами на простые темы, посредством Skype.

В первый и второй годы реализации программы запланировано освоение 1 и частично 2 уровня планируемых результатов.

Основные модули (разделы) содержания программы

1 класс

Раздел 1. Hello. Приветствие.


3

Постановка правильного произношения, основы фонетики

Раздел 2. Школа

4

Развитие первых навыков аудирования (прослушивание иноязычной речи)

Раздел 3. Фрукты

3

Развитие фонетических навыков

Раздел 4. Домашние животные.

3

Развитие навыков ассоциативного мышления, путем прослушивания и соотнесения предоставленной информации с картинками

Раздел 5. Игрушки

2

Развитие памяти, математических навыков вычисления

Раздел 6. Погода.

4

Развитие передачи цветовых навыков, умения выделять основную мысль прослушанного

Раздел 7. Вечеринка

3

Развитие логики путем соотнесения картинок

Раздел 8. Будь здоров!

3

Развитие мимических навыков и жестикуляции.

Раздел 9. Пища

4

Развитие логического мышления через игру «Закончи строку»

Раздел 10. Животные

4

Развитие ассоциативного мышления

Раздел 11. Я люблю английский язык

1

Развитие памяти, разучивание песен и стихов



2 класс

Раздел 3. В доме.


3

Развитие фонетических навыков

Раздел 4. Мое тело.

3

Развитие навыков ассоциативного мышления, путем прослушивания и соотнесения предоставленной информации с картинками

Раздел 5. Одежда

4

Развитие памяти, математических навыков вычисления

Раздел 6. Давайте посчитаем..

3

Развитие передачи цветовых навыков, умения выделять основную мысль прослушанного

Раздел 7. Семья

3

Развитие логики путем соотнесения картинок

Раздел 8. На ферме

3

Развитие мимических навыков и жестикуляции.

Раздел 9. Путешествие

2

Развитие логического мышления через игру «Закончи строку»

Раздел 10. Каникулы.

4

Развитие ассоциативного мышления

Раздел 11. Я люблю английский язык

1

Развитие памяти, разучивание песен и стихов


Форма проведения занятий.

Игровая. Просмотр коротких видео и мультфильмов, разучивание песен и стихов.



Мониторинг результатов освоения программы.

Входная и итоговая диагностика: анкетирование (выявление степени заинтересованности обучающихся в занятиях иностранным языком), текущий контроль (наблюдения за развитием интереса обучающихся, опрос детей и родителей о степени удовлетворенности занятиями, выявление потребностей).

Мониторинг результативности занятий – количество написанных писем друзьям, выполнение домашнего задания.

Эффекты реализации программы. Желание детей принимать участие в олимпиадах разного уровня, сдача экзаменов на Кембриджские сертификаты, общение с иностранцами, поступление в ВУЗы на факультет иностранных языков.






















Тематическое планирование 1 класс


Закрепление навыков аудирования.

Соотнеси картинку с номером

Развитие логического мышления. Игра «Дорисуй картинку»

Раздел 5. Игрушки

1

Игра «Прятки» с игрушками.

Сосчитай игрушки и разукрась игрушки.

1

Посчитать игрушки и сказать в какой цвет какая игрушка разукрашена.

Раздел 6. Погода.

2

Расставить картинки в правильном порядке, в соответствии с прослушанным.

Погодные условия

1

Игра «Лото».

Мой любимый сезон

1

Нарисовать картинку любимого времени года.

Раздел 7. Вечеринка

1

Разукрасить и посчитать гостей.

Гости

1

Составить картинки в правильном порядке

Угадай кто пришел в гости

1

Назови цвета и скажи кто получился

Раздел 8. Будь здоров!

1

Развитие навыков аудирования «Один за другим».

Правильное питание

1

Выбрать и назвать полезные продукты питания.

Неправильное питание

1

Показать жестами и мимикой свой недуг.

Раздел 9. Пища

2

Введение и отработка в речи новых лексические единицы по теме, игра «Здоровое питание»

Кто что любит

1

Соотнести картинки с прослушанным текстом.

Любимые продукты

1

Игра для развития логического мышления «Закончи строку»

Раздел 10. Животные

1

Найди, разукрась и назови животных, изображенных на картинке

Дикие и домашние.

1

Создай по точкам картинку животного, назови кто получился.

Кто это?

1

Догадайся о ком идет речь, глядя на часть от животного, изображенного на картинке.

Мы и животные.

1

Составь рассказ по картинке, найди одинаковых животных.

Раздел 11. Я люблю английский язык

1

Игра «Прятки», игра «Магазин», игра «Кто это?»


Тематическое планирование 2 класс


Прослушать и разукрасить вещи.

Просмотреть фильм «В магазине» и расставить картинки в правильном порядке.

Раздел 6. Давайте посчитаем.

1

Развитие умений читать составные числительные. Игра «Какого цвета числа?».

Счет

1

Игра «Кидай кубик»: назвать на какое число ходит игрок, что нарисовано на клеточке.

Мои покупки

1

Прослушать и записать правильное количество тех или иных вещей. Озвучить сумму покупок.

Раздел 7. Семья

1

Догадаться где чья семья. Выучить стихотворение, написать о своей семье.

Семья лисят

1

Просмотреть видео и подобрать правильные картинки. Собрать пазлы.

День рождения мамы и папы

1

Расставить картинки в правильном порядке.

Раздел 8. На ферме

1

Знакомство с животными на ферме.

Составить рассказ по картинке

Кто спрятался?

1

Развитие навыков аудирования «Найди правильную картинку»

Кто чем питается?

1

Соотнести картинки с предложениями. Расставить диалоговые фразы в правильном порядке.

Раздел 9. Путешествие

1

Ознакомление с транспортными средствами, кто как добирается до школы.

Виды транспорта

1

Разукрасить транспорт, согласно заявленному цвету, выучить стихотворение.

Раздел 10. Каникулы

2

Просмотреть фильм о проведенных Максом каникулах, найти недостающие картинки. Разучить песню

Морские животные.

1

Прочитать тексты и соотнести их с картинками.

Как ты любишь проводить каникулы

1

Соотнести картинки с текстом, выбрать правильный вариант ответа.

Раздел 11. Я люблю английский язык

1

Рассказ о моей семье, игра «Что это?» (части тела), письмо другу «На каком виде транспорта я люблю путешествовать».










Перечень информационно-методического обеспечения



1. Учебник “Playway to English” (Часть 1 и 2).

Авторы: Gunter Gerngross, Hurbert Puchta.

2. Рабочая тетрадь

3. Книга для учителя

4. Аудиодиск

5. Карточки, иллюстрирующие изучаемую лексику





Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-329877
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх