Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по внеурочной деятельности

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Увельская средняя обще...
 Гжель
 Жостово
 Городецкая роспись
 Семёновская роспись
 Глиняные игрушки
 Золотая хохлома
 Филимоновсие игрушки
 Урало- сибирская роспись
 Резьба по дереву
 Камнерезное искусство
 Изделия из малахита
23 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Увельская средняя обще
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Увельская средняя общеобразовательная школа №1 Презентация для программы по внеурочной деятельности «Основы народного и декоративно- прикладного творчества» выполнила : Кубанова Галина Ивановна

№ слайда 2  Гжель
Описание слайда:

Гжель

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  Жостово
Описание слайда:

Жостово

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  Городецкая роспись
Описание слайда:

Городецкая роспись

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  Семёновская роспись
Описание слайда:

Семёновская роспись

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Глиняные игрушки
Описание слайда:

Глиняные игрушки

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  Золотая хохлома
Описание слайда:

Золотая хохлома

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14  Филимоновсие игрушки
Описание слайда:

Филимоновсие игрушки

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16  Урало- сибирская роспись
Описание слайда:

Урало- сибирская роспись

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Резьба по дереву
Описание слайда:

Резьба по дереву

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Камнерезное искусство
Описание слайда:

Камнерезное искусство

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22  Изделия из малахита
Описание слайда:

Изделия из малахита

№ слайда 23
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ программа по внеурочной деятельности.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Увельская средняя общеобразовательная школа№1













Программа по внеурочной деятельности учащихся

«Основы народного и декоративно- прикладного творчества»







Возрастной диапазон: 7 лет





Автор программы:

Кубанова Галина Ивановна

учитель начальных классов

высшей категории













Информационная карта к программе

«Основы народного и декоративно- прикладного творчества»

Ф.И.О. педагога :Кубанова Галина Ивановна.

По типу создания: авторская .

По целевой установке: учебная, воспитательная, развивающая.

Образовательная область: искусство, практическая.

По направлению деятельности: прикладная.

По способам реализации: исследовательская творческая.

По уровню усвоения: общекультурная, углубленная, профессионально-ориентированная.

По направлению деятельности: культурологическое, художественно-эстетическое, техническое.

По формам реализации: групповые, индивидуальные, индивидуально- групповые.

По продолжительности реализации:

По полу: смешанное обучение.

По возрасту: для учащихся начальной школы.

















Пояснительная записка

  1. Необходимость разработки программы, её значение и назначение

Образовательная программа « Основы народного и декоративно - прикладного творчества» является составной частью художественно- технического образования детей в учреждении школьного образования для детей. Программа предусматривает формирование общей культуры, навыков творческой деятельности и приобщает детей к народным традициям.

Программа является комплексной, т.к. включает в себя различные направления обучения , воспитания и развития. Основы безопасного творчества, материаловедение, основы экономических знаний. Композицию, рисунок и графику, специальную технологию, развитие творческого воображения, сплочение детского коллектива.

  1. Актуальность ( злободневность, новизна и отличие от других)

Художественно- техническое образование- это процесс овладения и присвоения ребёнком культуры своего народа и человечества, один из важнейших способов формирования целостной личности, её духовности и творческой индивидуальности.

Участвуя в познании народного творчества, ребёнок на подсознательном уровне через эмоции и практику развивает творческие, социальные черты, что даёт возможность выжить в современном мире. Народное творчество несёт в себе огромный духовный заряд, эстетический и нравственный идеал, веру в торжество прекрасного, в победу добра и справедливости.

Наряду с изучением традиций, дошедших к нам из глубины веков, и национальных технологических приёмов работы с разными материалами осваиваются современные технологии и изобретаются новые способы художественной обработки материалов путём активизации самостоятельной творческой деятельности детей на основе смелого фантазирования и материального воплощения авторских задумок. Всё это свидетельствует об её актуальности и новизне.

Вопросы более глубокого обучения детей декоративно- прикладному творчеству всегда были и остаются злободневными, но по степени реализации очень не совершенны из-за малого количества часов, отведённых на этот материалов общеобразовательной школе. Дополнительное образование даёт возможность ликвидировать этот пробел.



3.О преемственности и соответствии с программами общеобразовательной школы.

В основу моей программы положены концепции ( научность, системность, доступность, связь теории с практикой) существующей и действующей сегодня для общеобразовательной школы, разработанной коллективом авторов: доктор педагогических наук В.С. Кузин, доктор педагогических наук Е.В. Шорохов, доктор педагогических наук Т. Я. Шпикалова, кандидат педагогических наук Н.М. Сокольникова , кандидат педагогических наук А.С. Близнюк, кандидат педагогических наук З.Н. Максимова. Издательство : Москва «Просвещение »

2004г. Под редакцией Б.О. Хренникова и др. Министерство образования РФ, 2004г. Поэтому предполагаемая программа гармонична дополняет программу общеобразовательной школы.

  1. Цели и задачи.

Основная цель программы- обучение , воспитание и развитие детей средствами художественно- технического творчества.

Цель достигается путём решения ряда задач:

  1. Познавательная: развивать познавательный интерес к народному декоративно- прикладному творчеству.

  2. Развивающая: развивать творческое воображение, изобразительные способности детей, стремление к самостоятельности и точности воплощения замысла.

  3. Мотивационная: создать комфортную творческую среду, способствующую активизации творческой деятельности каждого ребёнка.

  4. Социально- педагогическая: развивать чувство самозначимости на основе системы мер по поддержке и творческого продвижения каждого ребёнка.

  5. Обучающая: учить пользоваться инструментами, познакомить с народными традициями.

  6. Эстетическая: учить ценить и приумножать красоту в окружающем мире, воспитывать аккуратность и опрятность на занятиях.

  7. Воспитательная: воспитывать любовь к народному искусству, трудолюбие, стремление доводить начатое дело до конца.

  8. Оздоровительная: воспитывать ценностное отношение к своей жизни и здоровью, прививать навыки здорового образа жизни.

Цели и задачи программы взаимосвязаны, в них реализуется идея развития личности ребёнка. Его творческих сил и способностей, воспитание потребности в самообразовании.

5.Особенности набора детей.

Набор производится свободный, без конкурса. Возраст детей от 6 до 7 лет.



6.Психологические особенности.

Дети младшего школьного возраста любознательны. Активны, но работоспособность их не велика, внимание не устойчиво. Основной мотив - желание получить признание в коллективе, войти в совместную деятельность детей, в которой бы каждый ученик почувствовал свою уникальность и значимость. Поэтому занятия , проводимые с данной возрастной группой, должны предусматривать разные виды деятельности с обязательным включением двигательных механизмов ( программа предусматривает гимнастику и физминутки).



7.Продолжительность.

Программа рассчитана на 1 год – 33 часа в год. Доминирующий принцип от простого к сложному.





8.Ведущие методы, обеспечивающие освоение детьми материала.

Программа учитывает уровень подготовленности ребёнка, его склонности, особенности характера и обеспечивает индивидуальный объём и темп усвоения учебного материала, а в целом реализует личностно- ориентированную модель образования и технологию развивающего обучения, которая позволяет обеспечить оптимальные условия для самореализации личности ребёнка в этом возрасте.

Обучение по программе строится на общепедагогических принципах: научности, системности, последовательности; доступности и актуальности для ребёнка, а также связи учебного материала с его жизнью, т.к. в основе самостоятельных творческих поисков детей лежит отражение наблюдаемой ими действительности и отношение к ней, основанное на его мироощущении и жизненном опыте.

Одним из наиболее широко применяемых в преподавании методов является беседа, сочетающаяся с рассказом, объяснением и активным использованием средств наглядности: образцов, таблиц, схем, плакатов, фотографий, видеофильмов.

В максимальной степени реализовать воспитательную развивающую направленности изучаемого материала позволяет метод проблемного изложения.

В процессе проведения экскурсий на выставки, предприятия, учебные заведения как метод обучения может применяться наблюдение.

Каждая тема программы предусматривает большую практическую работу обучающихся. Основная её задача- сформировать у обучающихся потребность в самостоятельном творческом труде, объективно оценивать свои возможности и умения.



  1. Конкретные знания, включая определения и термины.

Художественные знания, умения и навыки, полученные в результате изучения программы, является не целью, а основным средством приобщения к народной культуре.

Специальные термины и понятия: форма, пропорции, пространство, светотональность, цвет, линия, объём, фактура материала, ритм, композиция и многие другие – группируются вокруг общих закономерностей художественно- образных средств декоративного искусства, которые учащиеся усваивают на всём протяжении обучения.





  1. Прогнозируемые результаты.

В результате освоения данной программы выпускник объединения в идеале становится знатоком народного творчества, обладающим художественно- эстетическим вкусом, знающим народные традиции и являющемся носителем народной культуры.

Таким образом, программа способствует профессиональному становлению личности обучающихся, помогает сделать выбор дальнейшего жизненного пути.





  1. Условия реализации программы.

  1. Материально- техническая база ( помещение специализированного класса, материалы, инструменты и оборудование).

  2. Дидактические материалы ( альбомы, репродукции с произведениями мастеров декоративно- прикладного творчества, методические плакаты, слайды, фильмы).

  3. Периодическая печать.

  4. Технические средства обучения ( компьютер, DVD, мультимедиа).



Важнейшим условием реализации программы является создание образовательной среды как комплекса комфортных психолого - педагогических и социальных условий, необходимых для развития активности детей, проявления их потенциальных возможностей, развития интересов и способностей в сфере декоративно- прикладного творчества, объёмно- пространственного мышления и представления, формирования разносторонне развитой личности, субъекта собственного развития.

Наше национальное русское декоративно- прикладное искусство исстари славится своими традициями. По разнообразию материалов, цветовой окраски и фольклорных узоров оно поистине уникально. Тут и посуда, и одежда, игрушки, пряники, разные наличники ворота, кованые решётки, расписные платки, ювелирные украшения- всего и не счесть. На всех этих предметах есть узоры, орнаменты.

На Руси издавна существовали географические центры народных промыслов - места, где сложился и развивается определённый вид декоративно- прикладного искусства, где народные мастера создают изумительные по красоте и оригинальности предметы.













Учебно- тематический план

Тема

Общ. кол-во часов

Теоретические часы

Практические часы

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Посуда

3

1

2

3

Игрушки

4

1

3

4

Ткани

4

1

3

5

Украшения

2

1

1

6

Роспись

6

1

5

7

Холмогорская резьба. Богородская

2

1

1

8

Декоративно- прикладное творчество Южного Урала


7

2

5

9

Основы экономических знаний

4

2

2

Общее количество часов-33





















Содержание программы

  1. Вводное занятие.

Теория( 1 час). Виды декоративно- прикладного творчества.

Дидактическое обеспечение: журналы, книги, репродукции, предметы декоративно- прикладного творчества.

М/т. обеспечение: мультимедиа.

  1. Посуда.

Гжель, Хохлома, Жостово, серебро ( Москва , С-Петербург, Уральская сталь, г. Южноуральск).

Теория ( 1 час)

Практическая работа: эскизы росписи посуды ( 2 часа)

Дид. Об. : журналы, репродукции, посуда.

  1. Игрушки.

Теория ( 1 час) . Матрёшка: Кировская, Туринская, Украинская, Молдавская, Калининская, Загорская, первая русская, Полохов- Майданская, Семёновская.

Игрушки Крутца.

Глиняная игрушка: Кождля, Дымково, Каргополь, д. Плешаково, Киров, Филимоново, Вятка, с. Романово, с. Абшево.

Куклы – лесовики ( Костромская губерния, Вятская губерния).

Детская деревянная игрушка ( Полховский майдан), Сергиевский Посад, с. Богородское, Горьковская область.

Практич. Работа: роспись деревянных игрушек, изготовление и роспись глиняных игрушек, изготовление кукол- лесовиков, проба резных деревянных игрушек ( 3 часа).

Дид. Об.: журналы, книга.

Выставка: оформление выставки по каждому виду творчества.

М/т. обеспеч. : краски, кисти, глина, дерево, муфельная печь и др.

  1. Ткани.

Теория ( 1 час)

Ярославские мотивы ( узорное ткачество, вышивка строченая). Русское золотое шитьё. Архангельская вышивка крестом, вышивка росписью и набором Вологодская область. Платок ( Павлов – Посад).

Ализариновый платок, ситец.

Практическая работа ( 3 часа) . Вышивка рушника ( полотенца)

Дидактич. обеспеч. : книги, репродукции, образцы ткани.

Экскурсия в музей.



  1. Украшения.

Теория ( 1 час). Поволжье.

Практика: эскизы украшений ( 1 час).

М/т. обесп.: краски, кисти, бумага.

Дид. обесп.: книги, репродукции.



6 . Роспись.

Теория ( 1 час) . Роспись матрёшек, яйца Жостово, Городец, Полех, Гжель, Хохлома, роспись глиняных игрушек, Сибирская роспись, Лизень, Полохов- Майдан.

Практ.р. ( 5 часов). Эскизы всех росписей.

Выставка: оформление работ и выставки по каждому виду творчества.

М/т. обесп.: краски, кисти, бумага, лекала, образцы изделий.

Дид. обесп.: книги, репродукции, мультимедиа, предметы декоративно- прикладного творчества.

7.Резьба.

Теория ( 1 час). Резьба по дереву, кости.

Практическая работа ( 1 час) . Проба резьбы по дереву.

М/т. обеспеч.: резаки, деревянные заготовки.

Д/ об.: книги журналы.



8.Декоративо- прикладное творчество Южного Урала.

Теория ( 2 часа). Златоустовская гравюра, Камнерезное искусство, Каслинское литьё, Урало- Сибирская роспись.

Практ. Р.: ( 5 часов). Эскизы росписи.

М/т . обесп.: экспонаты, краски, кисти, бумага, мультимедиа.

Д. об.:репродукции.



9. Основы экономических знаний.

Теория ( 2 часа) . Практика ( 2 часа).

Пробы продаж своих изделий.













Методическое обеспечение программы

« Основы народного декоративно- прикладного творчества»





Ведущие педагогические технологии:







  1. Технологии развивающего дифференцированного обучения.

  2. Личностно- ориентированная педагогика.

  3. Педагогика сотрудничества.



Принципы обучения:

Доступность , связь с жизнью, системность, последовательность, развивающее обучение.



Методы обучения:

  1. Репродуктивный

  2. Эвристический

  3. Креативный

  4. Поисковый

  5. Практический

  6. Объяснительно- иллюстративный

  7. Игровой





Формы обучения:

  1. Индивидуальные

  2. Групповые

  3. Беседа

  4. Практические занятия

  5. Экскурсии

  6. Объяснительно-иллюстративный

  7. Игровой



Раздел

Дата

Тема , кол- во

часов

ФГОС

Основные виды учебной

деятельности или характеристика деятельности

учащихся






Основы народного и декоративно прикладного



творчества ( 33 ч.)



Содержание курса

Планируемые результаты





  1. Вводное

занятие

(1час)




Правила безопасности

труда. Беседа о

видах

декоративно- прикладного

творчества.


Освоение знаний

о видах

декоративно- прикладного творчества.

Просмотр репродукций, предметов декоративно – прикладного творчества.




2.Посуда

( 3 часа)












Знакомство с

народными

промыслами Жостова, Гжели, Хохломы, Городца, серебром , посудой г. Южноуральска.

Выполнять работу самостоятельно

согласно технологии, используя

знания, умения,

навыки, полученные по теме.


Выполнять самостоятельно эскизы, росписи посуды. Составление и роспись узора.






3.Игрушки

( 4 часа)












Познакомить с матрёшками : Кировской,

Туринской, Украинской,

Загорской,

Первой русской Полхов- Майданской, Семёновской.

Глиняной

игрушкой, с

деревянной

игрушкой.




Освоение

умение расписывать игрушки, освоение

приёмов изготовления

кукол-

лесовиков. Пользоваться

инструментами ручного труда,

применяя приобретённые навыки на практике.

Роспись

деревянных игрушек. Изготовление и роспись

глиняных игрушек, изготовление

кукол- лесовиков,

проба резных деревянных игрушек.

Оформление выставки по каждому виду творчества.


4.Ткани

(4 часа)










Ярославские мотивы( узорное ткачество, вышивка строчевая). Русское золотое

шитьё.

Архангельская вышивка крестом, вышивка росписью и набором Вологодская

область. Платок ( Павлов – Посад)


Знать историю узорного ткачества: технологию вышивки; уметь пользоваться инструментами

и приспособлениями для

вышивания.

Соблюдать

технику безопасности

при работе с колющими, режущими инструментами. Вышивка рушника ( полотенца)






  1. 5.Украшения

( 2 часа)


















Знакомство с украшениями из золота, серебра, из драгоценных камней. Странные украшения.

Знать уральских умельцев по камню.

Промышленные предприятия по добыче минералов и драгоценных камней.

Самостоятельное выполнение эскизов украшений. Выполнение украшений из бисера




  1. Роспись

( 6 часов)


















Виды росписи : матрёшек, яиц, Жостовской, Городецкой, Гжельской, Хохломской, роспись глиняных игрушек, Сибирская роспись, Полхов- Майданская.

Освоение и умение выполнять эскизы всех росписей, освоение приёмов выполнения эскизов. Пользоваться красками, кистями, бумагой , лекало, образцами

изделий ,

применяя приобретённые навыки на

практике

Выполнение эскизов всех росписей. Экскурсия в Дом Народного

Творчества п. Увельский.


7 . Резьба

( 2 часа)


















Знакомство с резьбой по

дереву ,кости.

Освоение различных видов резьбы. Знать понятия: резак, деревянная заготовка.

Проба резьбы по дереву.


8.Декоративно- прикладное творчество Южного

Урала.

( 7 часов)
























Знакомство со Златоустовской Гравюрой, Камнерезное искусство, Каслинское

литьё, Урало-

Сибирская роспись.

Освоение и умение выполнять эскизы всех росписей, освоение приёмов выполнения эскизов. Пользоваться красками, кистями, бумагой, лекало, образцами изделий, применяя приобретённые навыки на практике.

Выполнение эскизов всех росписей .Экскурсия в районный краеведческий музей П. Увельский.


9.Основы

экономических

знаний.

( 4 часа)


Знакомство с термином экономика

Подготовить свои изделия для выставки-

продажи.

Проба продаж изделий.















Средства обучения :

Литература, методические рекомендации, технические средства обучения.





Оборудование:

Классная комната (50м2), DVD, мультимедиа, компьютер, столы и стулья.







Научно- дидактический материал:

Карточки, таблицы, образцы.



































Литература для педагога.

1.Бусева – Давыдова И.Л. Игрушки Крутца.- М.: Дет. лит., 2001г

.

2.Жегалова С.К. Росписи Хохломы: Рассказ.- М.: Дет. лит., 2004г.



  1. Зиновьев Н.М. Стилистические традиции искусства Полеха.-Ленинград :

  2. Художники РСФСР, 1981 г.



4 Морозова Р.А. Музей художественных тканей. М.: Изобразительное искусство, 2005г.



5 Палех . Искусство древней традиции.- М.: Советский художник, 1984 г.



6.Яркие узоры. –М. : Малыш, 2006г.



  1. Комплекты открыток.



Литература для детей

  1. Сказки про леших

  2. Изобразительное искусство. Учебник .

  3. Детские журналы.





П .Увельский 2012 год


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров207
Номер материала ДA-051359
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх