Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа по внеурочной деятельности

Программа по внеурочной деятельности



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Пояснительная записка


Актуальность

Музыкально-литературная программа «Созвездие» ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми.


Новизна

В программе систематизированы средства и методы театральной, игровой, вокальной деятельности, обосновано использование разных видов детской творческой деятельности в процессе обучения и воспитания.


Современная педагогическая наука располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка. Сфера искусства рассматривается как пространство, способствующее формированию социально-эстетической активности личности.

В основу данной программы положен опыт воспитания ребенка, как артиста, творца, исполнителя с позиции театральной и вокальной “школы переживания”, созданной К.С. Станиславским, где учитываются личностный рост и опыт ребенка.


Основное содержание программы:

Программа включает в учебный план следующие темы:

  • Актерское мастерство

  • Сценическая речь

  • Сценическое движение

  • Вокал

  • Массовая работа

  • Этикет

Цель:

Основной целью музыкально-литературной программы “Созвездие” является обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития школьника, воспитание творческой индивидуальности ребенка, развитие интереса и отзывчивости к искусству театра и актерской деятельности, освоение детьми вокально-хоровых и музыкально-ритмических компонентов музыкально-сценической деятельности; включение детей в активную продуктивно-творческую деятельность, накопление определенного багажа образных действий, необходимого для первоначального выражения ребенком своего личностного отношения к музыке, пробуждение чувств сопереживания воплощаемому образу, воспитание культуры движений.


Цель будет достигнута при решении следующих задач:

  • Создание условий для воспитания и творческой самореализации раскованного, общительного ребенка, владеющего своим телом и словом, слышащего и понимающего партнера во взаимодействии.

  • Воспитание и развитие внутренней (воля, память, мышление, внимание, воображение, подлинность в ощущениях) и внешней (чувство ритма, темпа, чувство пространства и времени, вера в предлагаемые обстоятельства) техники актера в каждом ребенке.

  • Совершенствование грамматического строя речи ребенка, его звуковой культуры, монологической, диалогической формы речи, обучение орфоэпическим нормам современной русской сценической речи, эффективному общению и речевой выразительности.

  • Совершенствование игровых навыков и творческой самостоятельности детей через постановку музыкальных, театральных сказок, чтению наизусть произведений, упражнений актерского тренинга.

  • Создание творческого художественного пространства, которое способствует активизации эстетических переживаний, эмоционального воображения, ассоциативных представлений ребенка.

  • Воспитание культуры музыкального восприятия, исполнительства и творческого самовыражения, пластической культуры и выразительности детских движений.

  • Усвоение разных способов образных действий, накопление определенного багажа образных действий.

  • Освоение основ исполнительской, зрительской и общей культуры.

  • Улучшение психологической культуры между сверстниками, выход на новый уровень взаимодействия взаимоотношений между детьми и взрослыми.


Направленность:

1. Развитие творческих способностей детей, формирование творческой личности с богатым воображением, инициативой.

2. Духовное развитие детей.

3. Речевое, социальное и интеллектуальное развитие детей.


Принципы отбора содержания и реализации программы:


В основу музыкально-литературной программы “Созвездие” положены ведущие методологические принципы современной педагогики и психологии:

Системный подход, сущность которого заключается в том, что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в системе с другими. При таком подходе педагогическая система работы с одаренными детьми рассматривается как совокупность следующих взаимосвязанных компонентов: цели образования, субъекты педагогического процесса, содержание образования, методы и формы педагогического процесса и предметно-развивающая среда.

Личностный подход, утверждающий представления о социальной, деятельной и творческой сущности одаренного ребенка как личности. В рамках данного подхода предполагается опора в воспитании и обучении на естественный процесс саморазвития задатков и творческого потенциала личности, создания для этого соответствующих условий.

Деятельностный подход. Деятельность – основа, средства и решающее условие развития личности. Поэтому необходима специальная работа по выбору и организации деятельности одаренных детей. Это в свою очередь, предполагает обучение детей выбору цели и планированию деятельности, ее организации и регулированию, контролю, самоанализу и оценке результатов деятельности.

Культурологический подход обусловлен объективной связью человека с культурой как системой ценностей. Ребёнок не только развивается на основе освоенной им культуры, но и вносит в нее нечто принципиально новое, т.е. он становится творцом новых элементов культуры. В связи с этим освоение культуры как системы ценностей представляет собой, во-первых, развитие самого ребенка и, во-вторых, становление его как творческой личности.


Реализация этих принципов позволяет определить основные способы решения проблем при работе с детьми, осуществлять планирование и прогнозирование деятельности.


Программа предназначена для работы с группой детей с 6 до 8 лет.

Программа “Созвездие” рассчитана на 2 года занятий с детьми( 1 год – 33 ч; 2 год – 34 ч)


Основные направления работы с детьми

Театральная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.

Задачи. Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться на площадке, строить диалог с партнером на заданную тему; развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей; развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-эстетические качества.

Ритмопластика включает в себя комплексные ритмические, музыкальные пластические игры и упражнения, обеспечивающие развитие естественных психомоторных способностей детей, свободы и выразительности телодвижении; обретение ощущения гармонии своего тела с окружающим миром.

Задачи. Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласованно, включаясь в действие одновременно или последовательно; развивать координацию движений; учить запоминать заданные позы и образно передавать их; развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить создавать образы животных с помощью выразительных пластических движений.

Культура и техника речи. Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата.

Задачи. Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, четкую дикцию, разнообразную интонацию, логику речи; связную образную речь, творческую фантазию; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи; тренировать четкое произношение согласных в конце слова; пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; пополнять словарный запас.

Работа над спектаклем базируется на авторских пьесах и включает в себя знакомство с пьесой, сказкой, работу над спектаклем – от этюдов к рождению спектакля.

Задачи. Учить сочинять этюды по сказкам, басням; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно, осуждающе, таинственно и т.д.); пополнять словарный запас, образный строй речи.



Планирование работы кружка.

Дата

занятия

Количчасов

Тема занятия

Цель занятия


1

Здравст-вуй,друг!

Дать детям возможность окунуться в мир фантазии и воображения. Разучивание песен для праздника «Посвящение в первоклассники».


1

Сказка

«Репка»

Вспомнить с детьми сказку «Репка», распределить роли. Развивать внимание, память, воображение, общение.


1

Вспомнить сказку «Репка» Разучивание сцен.


1

Подготовка к конкурсу чтецов. 120-летие С.Есенина


Знакомиться с творческими возможностями детей, побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи. Работа над дикцией.


Разучивание песен для праздника «Посвящение в первоклассники».


1


Сказка

«Репка»

Вспомнить и обсудить сценарий сказки «Теремок»


1

Инсценировка сказки. Репетиция сцен. Совершенствовать внимание, память. Работать над дикцией. Чистоговорки, скороговорки.

Разучивание песен для праздника «Посвящение в первоклассники».


1

Сказка «Колобок»

Вспомнить с детьми сказку «Колобок», распределить роли. Развивать внимание, память, воображение, общение.


1

Разучивать с детьми текст сказки, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.


1

Совершенствовать память, внимание, воображение детей. Работать над техникой речи


1

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.


1

Развивать внимание, согласованность действий, работать над выразительностью и подлинностью поведения в сценических условиях.


1

Премьера театрализованного представления «Мы школьниками стали. Посвящение в первоклассники» с приглашением родителей.


1

Сказка «Теремок»

Вспомнить и обсудить сказку «Теремок»; распределить роли.


1

Расширять творческие возможности детей, обогащать их жизненный опыт; побуждать умение сострадать, чувство справедливости, стремление делать добро.


1

Разучивать с детьми текст сказки, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.


1

Репетиция сцен сказки. Развивать память, воображение, общение детей.


1

Разучивать с детьми текст сказки, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей.


1

Совершенствовать память, внимание, воображение детей. Работать над техникой речи


1

Сказка «Курочка Ряба»

Вспомнить с детьми сказку «Курочка Ряба», распределить роли. Развивать внимание, память, воображение, общение.


1

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.


1

Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз. Инсценировка сказки.


1

Сказка по ПДД

Познакомиться со сказкой по ПДД. Распределить роли. Развивать внимание, память, воображение, общение.


1

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Учить пользоваться интонациями.


1

Формировать произношение, артикуляцию, быстроту и четкость проговаривания слов и фраз.


1

Развивать внимание, согласованность действий.


1

Работать над выразительностью речи и подлинностью поведения в сценических условиях.


1


1

Подготовка к празднику « Прощание с первым классом»

Знакомство со сценарием. Распределение ролей. Разучивание стихотворений и песен для праздника. Повторение и инсценировка сказок «Репка», «Колобок», «Теремок»


1


2



1


1

Премьера театрализованного представления «Прощание с первым классом» с приглашением родителей.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров67
Номер материала ДВ-308730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх