Программа внеурочной деятельности
тип программы : комплексная
кружок « Мы туристы – краеведы»
срок реализации программы – 4 года
возраст обучающихся – 6,5 – 10,5 лет
Составитель :
Столбова Татьяна Михайловна
1. Пояснительная записка.
Программа «Мы туристы- краеведы» составлена на основе требований федерадьного государственного образовательного стандарта начального общего образования ( 2009 год). Программа «Мы туристы- краеведы» рассчитана на 4 года обучения с учащимися начальной школы, увлекающихся физической культурой, спортом и туристско – краеведческой работой, для начинающих юных краеведов-туристов, которые проявляют интерес к освоению высот мастерства краеведения и туризма.
Занятия проходят во внеурочное время.
Общее количество часов 237 часов.
Программа разработана с учетом культурно- исторических традиций, природных особенностей родного края и призвана воспитывать у учащихся базовые нравственные ценности: любовь к Родине, своему краю, заповедной природе, экологическое сознание, уважение к труду, стремление к здоровому образу жизни, формирование духовной культуры. В предлагаемой программе учебный материал рассчитан на последовательное и постепенное приобретение и расширение теоретических знаний и практических умений и навыков учащихся.
Цель программы – формирование туристско-краеведческих умений, здорового образа жизни: дать возможность детям проявить себя в краеведческой работе, освоить мастерство в туризме.
Задачи программы:
- развивать познавательный интерес в области туризма и краеведения ;
- способствовать приобретению специальных знаний по вопросам туризма и ориентирования , краеведения;
- развивать мотивацию к изучению проблем экологии и охраны природы;
- формировать потребность в бережном отношении к памятникам , культуре края;
- развивать самостоятельность и волевые качества воспитанников
В основу программы положены принципы:
непрерывное дополнительное образование как механизм обеспечения полноты и цельности образования в целом;
развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе социального и профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности ;
единство и целостность партнёрских отношений всех субъектов дополнительного образования;
системная организация управления учебно-воспитательным процессом.
Организация туристско-краеведческой деятельности учащихся начальных классов учитывает возрастные особенности младших школьников.
Формы реализации программы.
- лекционная (беседы, сообщения);
- краеведческие игры, аукционные знания, викторины, конкурсы, дидактические игры с карточками;
- экскурсии ( музеи, библиотеки);
- однодневные походы, прогулки, соревнования ;
-творческие встречи;
- учебно - познавательные поездки
Сроки реализации программы: Программа « Мы туристы- краеведы» рассчитана на 4 года. Программа рассчитана для учащихся 1 класса на 33 часа в год, один час в неделю. Для учащихся 2-4 классов программа рассчитана на 68 часов, по два часа в неделю.
2. Учебно – тематический план
№
Наименование разделов
Общее количество часов
Часы аудиторные
Часы внеаудиторные
Основные виды деятельности ( УУД)
1.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1 год обучения
Вступительная беседа
Законы, правила, традиции туристов -краеведов
Краеведческие навыки и умения
Туристские навыки и умения
2
11
10
10
2
11
10
10
Личностные:
●воспитывать любовь к родному селу, к родному краю, к своей Родине; воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки, Метапредметные:
● развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в туристско – краеведческой работе;
●развивать любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, наблюдательность
●развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в туристско – краеведческой работе;
●развивать умения контактировать со сверстниками во время туристской деятельности.
Предметные
● научить правильно использовать термины, формулировать определение понятий, используемых в опыте туристов- краеведов;
●любить и беречь растительный и животный мир своего района, родного края;
рассказывать об увиденном или услышанном;
обрабатывать собранный краеведческий материал;
● научить выполнять правила туристов;
● познакомить с видами ран, ушибов, травм и причинами их возникновения;
● знакомить с правилами соблюдения безопасности при выходе на экскурсию, прогулку, в поход;
● учить соблюдать чистоту в природе;
● научить правильно использовать термины, формулировать определение понятий, используемых в опыте туристов- краеведов;
Итого
33
33
2
2.1.
2.2
2.3
2.4.
2 год обучения
Вступительная беседа
Законы, правила, традиции туристов-краеведов
Краеведческие навыки и умения
Туристские навыки и умения
4
20
24
20
4
8
12
10
12
12
10
Итого
68
34
34
3
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3 год обучения
Вступительная беседа
Законы, правила, традиции туристов-краеведов
Краеведческие навыки и умения
Туристские навыки и умения
4
20
24
20
4
10
10
10
10
14
10
Итого
68
34
34
4
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4 год обучения
Вступительная беседа
Законы, правила, традиции туристов-краеведов
Краеведческие навыки и умения
Туристские навыки и умения
4
20
24
20
4
10
10
10
10
14
10
Итого
68
34
34
Итого
237
123
114
3. Содержание программы
«Мы туристы- краеведы».
Вступительная беседа (14ч).
Первый год обучения. Чем полезны и интересны экскурсии и прогулки. Кто такие юные туристы-краеведы? Правила пребывания безопасности на экскурсии и прогулки. Какие увлекательные экскурсии и прогулки ждут детей в этом учебном году?
Второй год обучения. Рассказы о красоте родной природы, о путешествиях по родному краю. Значение туристско-краеведческой деятельности учащихся. Что интересного можно увидеть во время туристских прогулок в природу, по микрорайону. Ознакомление с планом туристов – краеведов на учебный год.
Третий год обучения. Туристские прогулки и экскурсии укрепляют здоровье, они знакомят с достопримечательностями своего района, его зелёноё зоной, воспитывают характер, учат жизненно важным навыкам и умениям.
Что интересного и полезного ждёт нас на прогулках и экскурсиях в этом году?
Четвёртый год обучения. Туризм и краеведение воспитывают любовь к Родине.
Туризм и краеведение развивают любовь к знаниям.
Занятия туризмом развивают физические и нравственные качества человека.
Туризм и краеведение формируют ответственность, самостоятельность, пробуждают любознательность, развивают наблюдательность, самостоятельность и другие важные качества человека.
Законы, правила, традиции туристов-краеведов (71 ч).
Первый год обучения. Первоклассник- турист знает много интересного о своём доме и о своей школе, любит их, старается беречь.
Первоклассник- турист знает непосредственно окружающий его растительный и животный мир, заботится о нём.
Первоклассник- турист учится быть хорошим другом и товарищем, старается быть вежливым и уважительным со старшими, приносить радость людям.
Первоклассник- турист учится выполнять любое порученное ему дело, самому обслуживать себя и помогать другим.
Первоклассник- турист любит книги, музыку, рисование.
Первоклассник- турист учится быть смелым, ловким, быстрым. Он любит физкультуру, следит за чистотой и порядком.
Первоклассник- турист учится быть дисциплинированным и организованным. Он знает, что выполнение указаний взрослых- основа безопасности на экскурсиях и прогулках, а осторожность и внимательность предохраняет от ран и ушибов. Он знает, где и как правильно переходить улицу.
Второй год обучения. Второклассник – турист – хороший друг и товарищ. Второклассник–турист вежлив и уважителен к старшим.
Второклассник – турист знает и бережёт свой парк.
Второклассник – турист знает свой микрорайон.
Второклассник – турист не боится работы: он выполняет порученное ему дело, обслуживает себя,
помогает старшим, своим товарищам и младшим.
Второклассник – турист любит книги, музыку, рисование; он учится видеть и понимать красоту окружающего мира, он сам хочет стать красивым человеком.
Второклассник – турист должен быть смелым, ловким, быстрым; он должен укреплять своё здоровье, быть весёлым, аккуратным, любить чистоту и порядок.
Второклассник – турист должен выполнять правила безопасности в туристских мероприятиях. Выполнение указаний взрослых и дисциплина – основа безопасности на прогулке и экскурсии. Второклассник – турист знает основные правила уличного движения.
Третий год обучения. Третьеклассник турист хорошо знает свой район, любит его, хочет, чтобы он стал лучше.
Третьеклассник турист хорошо знает и бережёт растительный и животный мир своего района.
Третьеклассник турист хорошо знает и выполняет законы друзей.
Третьеклассник турист всегда помогает своим товарищам, учится дорожить своим коллективом и заботится о нём.
Третьеклассник турист учится быть красивым человеком: он стремится к знаниям, любит читать книги слушать музыку, рисовать. Он уважает товарищей и старших, заботится о младших, доброжелателен.
Третьеклассник турист хорошо выполняет любое порученное ему дело. Третьеклассник турист смелый, ловкий, весёлый, выдержанный, энергичный; он постоянно укрепляет своё здоровье, заботится о чистоте тела и одежды.
Третьеклассник турист выполняет указания руководителя похода, его заместителей и помощников. Он осторожен и внимателен на туристской прогулке. Третьеклассник турист знает основные правила дорожного движения, умеет их выполнять.
Четвёртый год обучения. Четвероклассник – турист хорошо знает район и ближайшую зону родного края, бережёт их и участвует в их улучшении.
Четвероклассник – турист хорошо знает, любит и бережёт растительный и животный мир своего района и родного края, участвует в их улучшении.
Четвероклассник – турист знает законы юных туристов и выполняет их в своей туристско-краеведческой деятельности.
Четвероклассник – турист хороший товарищ. Он всегда готов прийти на помощь другим.
Четвероклассник – турист вежлив, уважителен, заботлив, доброжелателен.
Четвероклассник – турист любит литературу и искусство, старается быть похожим на героев нашего времени.
Четвероклассник – турист активен в любом деле, быстро и хорошо его выполняет.
Четвероклассник – турист закаляет свой организм, соблюдает режим дня, регулярно занимается физической культурой и спортом, соблюдает гигиену и санитарию.
Четвероклассник – турист хорошо знает и выполняет правила культурного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.
Четвероклассник – турист регулярно занимается туристско-краеведческой работой.
Четвероклассник – турист дисциплинирован и организован. Он беспрекословно выполняет указания руководителей походов, помощников руководителя, своих товарищей, отвечающих за определённые походные обязанности. Он осторожен и внимателен к себе и товарищу в походе, что предохраняет его и группу от несчастных случаев.
Четвероклассник – турист хорошо знает правила дорожного движения для пешеходов, строго их выполняет.
3.Краеведческие навыки и умения(82ч).
Первый год обучения. Первоклассник – турист учится внимательно смотреть вокруг себя, наблюдать, запоминать, рассказывать, зарисовывать всё интересное, что увидел и о чём узнал, а также учится соблюдать чистоту на природе, жалеть природу, не нарушать её покоя.
Второй год обучения. Учимся наблюдать окружающий нас мир в ближайшем окружении школы. Учимся зарисовывать свои наблюдения. Учимся рассказывать о своих наблюдениях. Учимся записывать свои наблюдения. Учимся играть в простейшие краеведческие игры.
Третий год обучения. Знакомимся с окружающим миром: запоминаем на прогулке интересные места своего района, его зелёной зоны, учимся объяснять их особенности, зарисовывать интересные достопримечательности нашего района. Умеем рассказать, что интересного есть у нас в районе, описываем то, что увидели или узнали о своём районе. Соблюдаем девиз охраны природы: «После нас природа должна быть чище, красивее, чем была до нашего прихода». Умеем играть в простейшие краеведческие игры. Умеем слушать внимательно экскурсовода, краеведов, старожилов – всех, кто нам рассказывает о родном крае, Родине.
Четвёртый год обучения. Активно знакомимся с окружающим миром – знаем достопримечательные места своего района, умеем дать им характеристику, фиксировать то, что наблюдаем и изучаем, рассказываем об увиденном и услышанном, охраняем природу родного края, обрабатываем собранный краеведческий материал, умеем оформить простейшую выставку о походе.
Туристские навыки и умения(70ч).
Первый год обучения. Как одеться на экскурсию. Что взять с собой на прогулку или экскурсию. В чём и как носить необходимые для питания продукты. Как правильно расположиться на месте отдыха (привале). Ориентирование в микрорайоне (где находится дом, школа, дом товарища). Как правильно ходят юные туристы на прогулке, экскурсии.
Второй год обучения. Как правильно одеться на прогулку или экскурсию. Как правильно собрать и носить походную сумку или рюкзак. Как приготовить еду, расположиться на привале. Ориентирование в своём микрорайоне. Как правильно ходить туристской группой во время прогулки или экскурсии.
Третий год обучения. Как правильно одеться на туристскую прогулку в разное время года. Как правильно собрать походную сумку, рюкзак. Как правильно расположиться на привале, приготовить для еды продукты, поесть, провести простейшие туристские соревнования, игры. Ориентирование в своём и ближайших микрорайонах. Как правильно ходить в группе по малопересеченной местности.
Четвёртый год обучения. Снаряжение личное и групповое для однодневного похода.
Как правильно уложить вещи в рюкзак (на однодневный поход).
Правильный выбор места привала и расположение на нём.
Питание в однодневном походе.
Походный строй.
Ориентирование в своём районе.
Определение сторон горизонта по компасу, местным предметам.
Простейшие туристские игры и соревнования.
4. Предполагаемые результаты реализации программы
Предметные:
● научить выполнять правила туристов;
● познакомить с видами ран, ушибов, травм и причинами их возникновения;
● знакомить с правилами соблюдения безопасности при выходе на экскурсию, прогулку, в поход;
● учить планировать свои действия;
● учить соблюдать чистоту в природе;
● научить правильно использовать термины, формулировать определение понятий, используемых в опыте туристов- краеведов;
Метапредметные:
● развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха туристов – краеведов;
● развивать любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, наблюдательность;
●развивать умения контактировать со сверстниками в туристско- краеведской работе .
●формировать потребность в изучении истории, культуры, природы родного края;
Личностные:
●воспитывать любовь к родному селу, к родному краю, к своей Родине;
●воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки, прививать любовь к историческому наследию родного края;
Учащиеся I-II классов знакомятся непосредственно с окружающим миром – семья, школа, микрорайон, ближайшая зелёная зона.
Учащиеся III класса знакомятся с достопримечательностями места проживания и зеленой зоной своего района, ближайшими населенными пунктами.
Учащиеся IV
класса закрепляют полученные знания и навыки 1-3 класса, осуществляют походы по ближайшим населенным пунктам маршруту родного края.
Учащиеся научатся:
любить и беречь растительный и животный мир своего района, родного края, участвовать в их улучшении;
давать характеристику, фиксировать то, что наблюдают;
рассказывать об увиденном или услышанном;
обрабатывать собранный краеведческий материал;
оформлять простейшую фотовыставку о походе;
правильно укладывать вещи в рюкзак;
правильно выбирать место для привала, располагаться на нём;
ориентироваться в своём районе;
определять стороны горизонта по компасу и по местным предметам;
играть в простейшие игры;
выполнять правила культурного поведения в окружающем пространстве;
быть осторожным и внимательным к себе и к товарищу в походе, вести здоровый образ жизни;
выполнять правила дорожного движения.
Учащиеся получат возможность:
знать достопримечательности своего села, района
приготавливать пищу в походе;
выходить в незнакомый мир села, его окрестности, района;
5. Формы и виды контроля.
- текущий контроль;
- тематический контроль;
- викторины;
- выставки;
6. Методические рекомендации.
Данная программа предполагает подготовку и проведение занятий по краеведению и туризму через непосредственный контакт с окружающей природой и социальной средой. Занятия носят в основном познавательную, воспитательную и практическую направленность. Используя данную методику, учитель поможет ученикам ознакомиться с достопримечательностями своего края, обучит основам туризма, овладеть определенным кругом знаний и умений, необходимых юным путешественникам. Для эффективности решения поставленных задач используется поддержка родителей. Перед началом работы они были ознакомлены с содержанием программы «Мы туристы-краеведы ».
7. Материально - техническое обеспечение образовательного процесса.
Библиотечный фонд(книгопечатная продукция) для учащихся
1
Бардин К.В Азбука туризма . Москва 1989
2
Вагнер Б.Б./Сто Великих чудес природы./ Энциклопедии для любознательных. Москва 2010
3
Пол Даузвелл. /В мире животных./Энциклопедии для любознательных. / Харьков , Белгород 2008.
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) для учителя
1
Верба И,А., Голицын С.М., Куликов В.М., Рябов Е.Г. Туризм в школе. Москва 1983
2
Константинов Ю.С. Педагогика школьного туризма Москва 2000
3
Усыкин Г.С. Игры и соревнования юных туристов 2006
4
Шимановский В.Ф. питание в туристическом походе Москва 1986
5
Штютмер Ю.А. Профилактика туристического травматизма Москва 1992
Технические средства обучения
1.
Классная доска
2.
Набор рабочих инструментов для практических занятий
3. Экранно-звуковые пособия
1.
Презентации
4. Игры и игрушки
1.
Настольные игры
5. Оборудование класса
1.
Ученический стол со стульями
2.
Стол учительский
3
Шкаф для хранения учебников, пособий
КТП 1 класс
№ п/п
Название раздела
Общее количество часов
Часы аудиторных занятий
Часы внеаудиторных занятий
Дата проведения
Оборудование
план
факт
Вступительная беседа
2
2
1
Ознакомление с планом работы туристов –краеведов на учебный год.
1
1
План работы на год
2
Правила безопасного пребывания и на экскурсиях и прогулках.
1
1
Правила поведения
Законы, правила, традиции туристов -краеведов
11
11
3
Первоклассник- турист знает много интересного о своём доме и о своей школе.
1
1
Краски, альбом
4
Первоклассник- турист знает непосредственно окружающий его растительный и животный мир, заботится о нём.
1
1
Иллюстрации
5
Первоклассник- турист учится быть хорошим другом и товарищем.
1
1
Краски, альбом
6
Первоклассник- турист старается быть вежливым и уважительным со старшими.
1
1
Иллюстрации
7
Первоклассник- турист учится выполнять любое порученное ему дело.
1
1
Иллюстрации
8
Первоклассник- турист учится сам обслуживать себя и помогать другим.
1
1
Иллюстрации
9
Первоклассник- турист любит книги, музыку, рисование.
1
1
Краски, альбом
10
Первоклассник- турист учится быть смелым, ловким, быстрым.
1
1
Мяч, скакалки
11
Первоклассник- турист любит физкультуру, следит за чистотой и порядком.
1
1
Мяч, скакалки
12
Первоклассник- турист учится быть дисциплинированным и организованным.
1
1
Иллюстрации
13
Первоклассник- турист знает, где и как правильно переходить улицу.
1
1
Иллюстрации
Краеведческие навыки и умения
10
10
14
Учимся внимательно смотреть вокруг себя.
1
1
Фотоаппарат
15
Учимся внимательно наблюдать увиденное.
1
1
Фотоаппарат
16
Учимся внимательно запоминать увиденное.
1
1
Краски, альбом
17
Учимся рассказывать о своих наблюдениях.
1
1
Фотографии
18
Учимся зарисовывать всё интересное.
1
1
Краски, альбом
19
Учимся записывать свои наблюдения.
1
1
Дневник наблюдения
20
Учимся обрабатывать собранный материал.
1
1
Краски, альбом
21
Учимся оформить простейшую выставку.
1
1
Краски,альбом, фотографии
22
Учимся играть в простейшие краеведческие игры.
1
1
Ребусы, карты
23
Краеведческая викторина
1
1
Вопросы к викторине
Туристские навыки и умения
10
10
24
Как правильно одеться на экскурсию.
1
1
Фотографии
25
Что взять с собой на экскурсию.
1
1
Фотографии, рюкзак
26
В чём носить необходимые для питания продукты.
1
1
Рюкзак
27
Как правильно уложить необходимые продукты питания .
1
1
Рюкзак
28
Как правильно выбрать место отдыха (привал).
1
1
Фотографии
29
Как правильно расположиться на месте отдыха (привале).
1
1
Фотографии
30
Как приготовить еду на экскурсии.
1
1
Презентация
31
Ориентирование в своём микрорайоне ( где находится свой дом ).
1
1
Карта
32
Ориентирование в своём микрорайоне (где находится школа ).
1
1
Карта
33
Как правильно ходят юные туристы на прогулке, экскурсии
1
1
Фотоаппарат
Итого
33 часа
33 часа
КТП 2 класс
Название раздела
Общее количество часов
Часы аудиторных занятий
Часы внеаудиторных занятий
Дата проведения
Оборудование
план
факт
Вступительная беседа
4
4
1
Ознакомление с планом туристско-краеведческой работы на учебный год.
1
1
План работы на год
2
Правила пребывания безопасности на экскурсии и прогулке.
1
1
Фотографии
3
Рассказы о красоте родной природы, о путешествиях по родному краю.
1
1
Фотографии
4
Что интересного можно увидеть во время туристских прогулок в природу, по микрорайону.
1
1
Фотографии
Законы, правила, традиции туристов- краеведов
20
8
12
5-9
Экскурсия в Лазаревский океанариум и дельфинарий.
5
1
4
Фотоаппарат
10
Второклассник- турист знает и бережёт свой парк. Второклассник- турист знает свой микрорайон.
1
1
Иллюстрации
11
Второклассник- турист выполняет порученное ему дело.
1
1
Иллюстрации
12
Второклассник- турист не боится работы.
1
1
Цветные карандаши, альбом
13-17
Экскурсия в Византийский храм п. Лоо.
5
1
4
Фотоаппарат
18
Второклассник- турист помогает старшим, своим товарищам и младшим.
1
1
Иллюстрации
19
Второклассник- турист любит книги, музыку, рисование.
1
1
Альбом, краски
20-24
Поездка в театр в г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
Краеведческие навыки и умения
24
12
12
25
Учимся наблюдать окружающий мир в ближайшем окружении школы.
1
1
Альбом, краски
26
Учимся наблюдать.
1
1
Фотоаппарат
27
Учимся запоминать.
1
1
Фотографии
28-32
Экскурсия в парк « Дендрарий» г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
33
Учимся не нарушать покоя природы.
1
1
Энциклопедия « Царство природы»
34
История своего села.
1
1
Документальная информация, фотографии
35
Семейные традиции и семейные праздники.
1
1
Фотографии
36-40
Экскурсия в краеведческий музей г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
41
Исторические здания вокруг нас: дома жителей села.
1
1
Рисунки
42
Знаменитые земляки своего села.
1
1
Фотографии
43
Легенды и были родного края.
1
1
Легенды
44-48
Экскурсия на чайные домики.
5
1
4
Фотоаппарат
Туристские навыки и умения.
20
10
10
49
Роль туризма. Правила поведения и безопасности юного туриста в природной среде, школе, дома.
1
1
ППБ
50
Экскурсия по школе.
1
1
План школы
51-55
Поездка в цирк г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
56
Питьевой режим на экскурсии. Что взять с собой на прогулку или экскурсию.
1
1
Питьевая фляжка
57
В чем носить необходимые для питания продукты.
1
1
Рюкзак
58
Как правильно расположиться на привале.
1
1
Палатка
59
Расположение продуктов питания в рюкзаке.
1
1
Рюкзак, консервы
60-64
Экскурсия на природу в районе поселка Горное Лоо.
5
1
4
Фотоаппарат
65-66
Ориентирование в микрорайоне (где находится школа).
2
1
1
Карта
67-68
. Как правильно ходят юные туристы на прогулке.
2
1
1
Компас
Итого
68 часа
34 часа
34 часа
КТП 3 класс
№ п/п
Название раздела
Общее количество часов
Часы аудиторных занятий
Часы внеаудиторных занятий
Дата проведения
Оборудование
план
факт
Вступительная беседа
4
4
1
Ознакомление с планом туристско-краеведческой работы на учебный год.
1
1
План работы на год
2
Что интересного и полезного ждёт нас на прогулках и экскурсиях в этом году?
1
1
Фотографии
3
Туристские прогулки и экскурсии укрепляют здоровье.
1
1
Фотографии
4
Туристские прогулки и экскурсии знакомят с достопримечательностями своего района.
1
1
Фотографии
Законы, правила, традиции туристов – краеведов
20
10
10
5-9
Экскурсия в г. Сочи, с посещением г.Ахун.
5
1
4
Фотоаппарат
10
Третьеклассник турист хорошо знает свой район, любит его.
1
1
Иллюстрации
11
Третьеклассник турист хорошо знает и бережёт растительный и животный мир своего района.
1
1
Иллюстрации животных
12
Третьеклассник турист хорошо знает и выполняет законы друзей.
1
1
Цветные карандаши, альбом
13
Третьеклассник турист учится дорожить своим коллективом и заботится о нём.
1
1
Иллюстрации
14-18
Экскурсия на Волконские дольмены п. Лазаревское.
5
1
4
Фотоаппарат
19
Третьеклассник турист учится быть красивым человеком, любит читать книги, рисовать.
1
1
Альбом, краски
20
Третьеклассник турист смелый, ловкий, весёлый, выдержанный, энергичный
1
1
Альбом, краски
21-23
Экскурсия к тюльпановому дереву п. Головинка.
3
1
2
Фотоаппарат
24
Третьеклассник турист выполняет указания руководителя похода, его заместителей и помощников.
1
1
Альбом, краски
Краеведческие навыки и умения
24
10
14
25
Знакомимся с окружающим миром: запоминаем на прогулке интересные места своего района.
1
1
Альбом, краски
26-30
Экскурсия в парк « Ривьера» г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
31
Учимся зарисовывать интересные достопримечательности нашего района.
1
1
Фотографии
32
Умеем рассказать, что интересного есть у нас в районе.
1
1
Фотографии
33-37
Экскурсия в музей Н.А. Островского г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
38
Соблюдаем девиз охраны природы: «После нас природа должна быть чище, красивее, чем была до нашего прихода».
1
1
Альбом, краски
39
Умеем слушать внимательно краеведов, старожилов – всех, кто нам рассказывает о родном крае.
1
1
Фотографии
40-42
Посещение выставки « Экзотические бабочки» АкваЛоо.
3
1
2
Фотоаппарат
43
Знаменитые земляки своего села.
1
1
Фотографии
44-48
Экскурсия на родину русского чая в п. Солохаул.
5
1
4
Фотоаппарат
Туристские навыки и умения.
20
10
10
49
Как правильно одеться на туристскую прогулку в разное время года.
1
1
Фотографии
50
Как правильно собрать походную сумку, рюкзак.
1
1
Рюкзак
51-55
Экскурсия в Олимпийский парк.
5
1
4
Фотоаппарат
56
Питьевой режим на экскурсии. Что взять с собой на прогулку или экскурсию.
1
1
Питьевая фляжка
57
В чем носить необходимые для питания продукты.
1
1
Рюкзак
58
Как правильно расположиться на привале.
1
1
Палатка
59
Расположение продуктов питания в рюкзаке.
1
1
Рюкзак консервы
60-61
Как правильно ходить в группе по малопересеченной местности.
2
1
1
Компас
62-63
Ориентирование в своём и ближайших микрорайонах.
2
1
1
Карта
64-68
Экскурсия на природу в районе поселка Горное Лоо.
5
1
4
Фотоаппарат
Итого
68 часа
34 часа
34 часа
КТП 4 класс
№ п/п
Название раздела
Общее количество часов
Часы аудиторных занятий
Часы внеаудиторных занятий
Дата проведения
Оборудование
план
факт
Вступительная беседа
4
4
1
Ознакомление с планом туристско-краеведческой работы на учебный год.
1
1
План работы на год
2
Туризм и краеведение воспитывают любовь к Родине, развивают любовь к знаниям.
1
1
Фотографии
3
Занятия туризмом развивают физические и нравственные качества человека.
1
1
Фотографии
4
Туризм и краеведение формируют ответственность, развивают наблюдательность, самостоятельность и другие важные качества человека.
1
1
Фотографии
Законы, правила, традиции туристов – краеведов
20
10
10
5-9
Экскурсия на Красную Поляну.
5
1
4
Фотоаппарат
10
Четвероклассник – турист хорошо знает район и ближайшую зону родного края, бережёт их и участвует в их улучшении.
1
1
Иллюстрации
11
Четвероклассник – турист хорошо знает, любит и бережёт растительный и животный мир своего района и родного края, участвует в их улучшении.
1
1
Иллюстрации животных
12
Четвероклассник – турист знает законы юных туристов и выполняет их в своей туристско-краеведческой деятельности.
1
1
Цветные карандаши, альбом
13
Четвероклассник – турист любит литературу и искусство, старается быть похожим на героев нашего времени.
1
1
Иллюстрации
14-18
Экскурсия в парк Аква Лоо.
3
1
2
Фотоаппарат
19
Четвероклассник – турист закаляет свой организм, соблюдает режим дня, регулярно занимается физической культурой и спортом, соблюдает гигиену и санитарию.
1
1
Альбом, краски
20
Четвероклассник – турист хорошо знает и выполняет правила культурного поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах.
1
1
Альбом, краски
21-23
Экскурсия в парк «Дендрарий». Г.Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
24
Четвероклассник – турист хорошо знает правила дорожного движения для пешеходов, строго их выполняет.
1
1
Альбом, краски
Краеведческие навыки и умения
24
10
14
25
Активно знакомимся с окружающим миром – знаем достопримечательные места своего района
1
1
Альбом, краски
26-30
Учимся зарисовывать интересные достопримечательности нашего района.
1
1
Фотоаппарат
31
Учимся фиксировать то, что наблюдаем и изучаем, рассказываем об увиденном и услышанном.
1
1
Фотографии
32
Экскурсия в краеведческий музей г. Сочи.
5
1
4
Фотографии
33-37
Умеем рассказать, что интересного есть у нас в районе.
1
1
Фотоаппарат
38
Охраняем природу родного края.
1
1
Альбом, краски
39
Обрабатываем собранный краеведческий материал.
1
1
Фотографии
40-42
Экскурсия по микрорайону п. Горное Лоо.
3
1
2
Фотоаппарат
43
Умеем оформить простейшую выставку о походе.
1
1
Фотографии
44-48
Экскурсия в парк « Ривьера» г.Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
Туристские навыки и умения.
20
10
10
49
Снаряжение личное и групповое для однодневного похода.
1
1
Рюкзак
50
Как правильно уложить вещи в рюкзак (на однодневный поход).
1
1
Рюкзак
51-55
Правильный выбор места привала и расположение на нём.
1
1
Фотоаппарат
56
Питание в однодневном походе.
1
1
Питьевая фляжка
Консервы.
57
Поездка в зоопарк г. Сочи.
5
1
4
Фотоаппарат
58
Как правильно расположиться на привале.
1
1
Палатка
59
Походный строй.
1
1
Фотоаппарат
60-61
Определение сторон горизонта по компасу, местным предметам.
2
1
1
Компас
62-63
Простейшие туристские игры и соревнования.
2
1
1
Канат
64-68
Экскурсия на природу в районе поселка Лоо .
5
1
4
Фотоаппарат
Итого
68 часа
34 часа
34 часа
Рецензия
на авторскую программу внеурочной деятельности « Мы туристы – краеведы» учителя начальных классов МОУ СОШ № 87 Столбовой Татьяны Михайловны
Авторская программа разработана учителем начальных классов Столбовой Т.М. с целью формирования туристско- краеведческих умений в образовательной организации в рамках реализации внеурочной деятельности.
Курс обучения рассчитан на 4 года , по 1 часу в неделю 1-й год обучения и по 2 часа в неделю 2-й, 3-й , 4-й годы обучения, ориентирован на учащихся 1-4 классов. Целью данной программы является формирование у учащихся туристско-краеведческих умений, дать возможность учащимся проявить себя в краеведческой работе, освоить мастерство в туризме.
В программе педагогом предусмотрены различные формы проведения занятий: игры, беседы, экскурсии, соревнования, однодневные походы, учебно – познавательные поездки.
Актуальность рецензируемой программы во внеурочной деятельности обусловлена тем, что через экскурсии, однодневные походы расширить знания учащихся о родном крае.
Данная программа по своей структуре и содержанию полностью соответствует рекомендациям по составлению рабочих программ по внеурочной деятельности, содержит необходимые методические рекомендации.
Содержание и конструктивное построение данной программы отличается гибкостью и предусматривает возможность внесения необходимых изменений.
Реализация программы данного курса создает благоприятные условия для формирования у школьников навыков туризма и краеведения во внеурочное время.
Программа может быть предложена для применения в образовательной практике. Она легко воспроизводима в условиях городских и сельских образовательных организаций и рекомендуется к распространению.
Руководитель ГМО начальных классов Л.Г.Смирнова
Подпись Л.Г.Смирновой заверяю:
Директор МОУ СЦРО В.Г.Церекидзе
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.