Программа по внеурочной деятельности "Английская грамматика в цифрах и буквах"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОД  КРАСНОДАР

СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 5

                                        Утверждено

                                                                            решение  педсовета протокол №1

                                                                от  «29» августа 2014 года

                                                                Директор МБОУ СОШ №5

______  ________С.С. Григорьева

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

курса  внеурочных  платных занятий

«Английская грамматика в цифрах и буквах» в 5 классе.

Количество часов: 60 ч.

Учитель: Каменева Инна Анатольевна

Рабочая программа разработана на основе примерной программы по английскому языку основного общего образования, Москва «Просвещение»  с учетом УМК «Звёздный английский». Авторы: К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс, Москва, «Просвещение», 2012 г.

                                           Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе примерной программы по английскому языку основного общего образования, Москва «Просвещение»  с учетом УМК «Звёздный английский». Авторы: К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс, Москва, «Просвещение», 2012 г.

Программа представляет собой программу организации внеурочной деятельности учащихся в 5 классе, рассчитана на 1 год обучения и предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с  учащимися 5-х классов 60 часов (2 часа в неделю).

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Для учащихся средней школы большее значение приобретает совершенствование коммуникативных умений устного и письменного общения, чтения и понимания иноязычной речи на слух на основе расширения их лексического запаса и совершенствования грамматических навыков.

Цели программы: предусматривают формирование и развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой и учебно-познавательной. Особый акцент делается на личностном развитии и воспитании учащихся, развитии у школьников универсальных учебных действий, готовности к самообразованию, а также в  воспитании потребности у школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации личности и социальной адаптации в современном поликультурном мире, развитии национального самосознания, культурной идентичности и чувства патриотизма, толерантности к иным народам и культурам, стремлении к межличностному взаимопониманию и взаимодействию.

речевая компетенция – коммуникативные умения в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – владение языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; знания о языковых явлениях изучаемого языка; представления о способах выражения мысли в родном и изучаемом языке; 

учебно-познавательная компетенция – общие и специальные учебные умения, владение способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Основными задачами реализации содержания обучения являются:

– формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности;

– формирование и развитие языковых (фонетических, лексических и грамматических) навыков;

– формирование и развитие социокультурных умений учащихся.

Содержание программы ориентировано на изучение и закрепление грамматического материала, при помощи выполнения упражнений в различных формах.                                                   

              Предполагаемые результаты реализации программы

·       Конструкции с глаголами на -ing: to be going to (для выражения будущего действия)

·       Правильные и неправильные глаголы (Present, Past, Future simple; Present, Past perfect; Present, Past, Future continuous).

·       Модальные глаголы и их эквиваленты (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need).

·       Определённый, неопределённый и нулевой артикли.

·       Неисчисляемые и исчисляемые существительные .

·       Степени сравнения прилагательных.

·       Личные местоимения в именительном (I) и объектном (my, me) падежах, а также в абсолютной форме (mine).

·       Числительные для обозначения дат и больших чисел.

·       Предлоги места, времени, направления; предлоги.

                                     Методические рекомендации

       Практическое назначение занятий по курсу « Английская грамматика в цифрах и буквах» состоит в том, чтобы дать учащимся представление о существующих нормах произношения  звуков английского  языка, интонационного  оформления и  построения  высказываний, об  основах грамматики.  Этому надо целенаправленно учить, что и является предметом данного курса со своим содержанием и логикой построения.

          Каждый раздел программы приоткрывает одну из тайн английского языка и направлен на то, чтобы вызвать у школьников интерес к результату.

Список рекомендуемой учебно-методической  литературы

1.     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»). 

2.     Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5–9 классы. – М.: Просвещение, 2011. – (Серия «Стандарты второго поколения»).

3.     УМК «Английский язык» для 5 класса / К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013. 

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по УВР

_____________ И.В.Бондарева

«29» августа 2014 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД КРАСНОДАР

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ГОРОД  КРАСНОДАР

СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 5

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

курса внеурочных платных занятий

«Английская грамматика в цифрах и буквах»

для учащихся   5 класса

учителя   Каменевой Инны Анатольевны

Количество часов:  всего   60 часов;  в неделю  2 часа;

                         Тематический план программы

№	Содержание	Дата	Количество часов
1.	Неопределенный артикль.	01.10.14	1
2.	Порядковые числительные.	06.10.14	1
3.	Определенный артикль.	08.10.14	1
4.	Множественное число существительных.	13.10.14	1
5.	Множественное число существительных.	15.10.14	1
6.	Множественное число. Исключения.	20.10.14	1
7.	Глагол «быть».	22.10.14	1
7.	Глагол «быть». Утвердительная форма.	27.10.14	1
8.	Отрицательная и вопросительная форма глагола «быть».	29.10.14	1
9.	Личные местоимения.	10.11.14	1
10.	Притяжательные местоимения.	12.11.14	1
11.	Указательные местоимения.	17.11.14	1
12.	Предлоги времени.	19.11.14	1
13.	Предлоги  с названиями дней недели, месяцев и дат .	24.11.14	1
14.	Глагол «иметь». Утвердительная форма.	26.11.14	1
15.	Отрицательная форма глагола «иметь»	01.12.14	1
16.	Вопросительная форма глагола «иметь».	03.12.14	1
17.	Сравнительная степень прилагательных.	08.12.14	1
18.	Превосходная степень прилагательных.	10.12.14	1
19.	Модальный глагол «уметь, мочь».	15.12.14	1
20.	Оборот для единственного и множественного числа. Утвердительная форма.	17.12.14	1
21.	Оборот для единственного и множественного числа. Отрицательная и вопросительная формы.	22.12.14	1
22.	Выражения принадлежности.	24.12.14	1
23.	Много, немного.	29.12.14	1
24.	Предлоги места.	12.01.15	1
25.	Притяжательный падеж существительных.	14.01.15	1
26.	Повелительное наклонение.	19.01.15	1
27.	Настоящее простое время. Утвердительные предложения.	21.01.15	1
28.	Настоящее простое время. Отрицательные предложения.	26.01.15	1
29.	Настоящее простое время. Вопросительные предложения.	28.01.15	1
30.	Настоящее длительное время. Утвердительные предложения.	02.02.15	1
31.	Настоящее длительное время. Отрицательные предложения.	04.02.14	1
32.	Настоящее длительное время. Вопросительные предложения.	09.02.15	1
33.	Настоящее простое и настоящее длительное время. Сравнительная характеристика.	11.02.15	1
34.	Модальные глаголы «должен».	16.02.15	1
35.	Наречия частности и их место в предложении.	18.02.15	1
36.	Исчисляемые существительные.	23.02.15	1
37.	Неисчисляемые существительные.	25.02.15	1
38.	Личные местоимения в косвенных падежах.	02.03.15	1
39.	Прошедшее время глагола «быть». Утвердительная форма	04.03.15	1
40.	Прошедшее время глагола «быть». Отрицательная форма.	09.03.15	1
41.	Прошедшее время глагола «быть» вопросительная форма.	11.03.15	1
42.	Прошедшее время глагола «иметь».	16.03.15	1
43.	Прошедшее время глагола «уметь, мочь»	18.03.15	1
44.	Прошедшее время правильных глаголов – утвердительная, отрицательная форма.	30.03.15	1
45.	Прошедшее простое время. Утвердительные предложения.	01.04.15	1
46.	Прошедшее простое время. Отрицательная форма.	06.04.15	1
47.	Прошедшее простое время. Вопросительная форма.	08.04.15	1
48.	Прошедшее длительное  время. Утвердительные предложения.	13.04.15	1
49.	Прошедшее длительное  время. Отрицательная форма.	15.04.15	1
50.	Прошедшее длительное  время. Вопросительная форма.	20.04.15	1
51.	Настоящее совершенное время. Утвердительные предложения.	22.04.15	1
52.	Настоящее совершенное время. Отрицательная форма.	27.04.15	1
53.	Настоящее совершенное время. Вопросительная форма.	29.04.15	1
54.	Настоящее простое и настоящее совершенное. Сравнительная характеристика.	04.05.15	1
55.	Пассивный залог.	06.05.15	1
56.	Прошедшее простое и настоящее длительное. Сравнительная характеристика.	11.05.15	1
57.	Специальные вопросы с составным именным сказуемым.	13.05.15	1
58.	Общие вопросы. Ответы на общие вопросы.	18.05.15	1
59.	Инфинитив «слишком, достаточно»	20.05.15	1
60.	Урок-закрепление «Английская грамматика»	25.05.15	1