Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Информатика Рабочие программыПрограмма по внеурочной деятельности 5 класс

Программа по внеурочной деятельности 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Трудармейская средняя общеобразовательная школа»

Прокопьевский муниципальный район





Рассмотрено на заседании МО

Протокол №___ от _________

__________________________

Согласовано МС

Протокол №___ от _________


Программа рекомендована

к работе Педагогическим советом

Протокол №___ от _________

Утверждено приказом директора

№___________от _______20__


Рабочая программа по внеурочной деятельности информатика

уровень образования

годы освоения программы 2016-2017 годы




Составитель: Атурокова Юлия Петровна

Учитель физики и информатики.




















2016год





Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности разработана на основе:

- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- примерной программы по учебному предмету и соответствующему УМК;

-основной образовательной программы ОУ;

-Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Трудармейская средняя общеобразовательная школа»

Планируемые результаты изучения учебного предмета


Регулятивные универсальные учебные действия

Ученик научатся:

  • целеполаганию, включая постановку новых целей, преобразование практической

  • задачи в познавательную;

  • самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта

  • выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

  • планировать пути достижения целей;

  • устанавливать целевые приоритеты;

  • уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

  • принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

  • осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и

  • по способу действия; актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

  • адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и

  • вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по

  • ходу его реализации;

  • основам прогнозирования как предвидения будущих событий и развития

  • процесса.

Ученик получит возможность научиться:

  • самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;

  • построению жизненных планов во временной перспективе;

  • при планировании достижения целей самостоятельно, полно и адекватно учитывать условия и средства их достижения;

  • выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ;

  • основам саморегуляции в учебной и познавательной деятельности в форме осознанного управления своим поведением и деятельностью, направленной на достижение поставленных целей;

  • осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач;

  • адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи;

  • адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности;

  • основам саморегуляции эмоциональных состояний;

  • прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Ученик научится:

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

  • устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;

  • аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;

  • задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

  • осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

  • адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;

  • организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы;

  • осуществлять контроль, коррекцию, оценку действий партнёра, уметь убеждать;

  • работать в группе устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

  • основам коммуникативной рефлексии;

  • использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

  • отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.

Ученик получит возможность научиться:

  • учитывать и координировать отличные от собственной позиции других людей в сотрудничестве;

  • учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

  • понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

  • продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

  • брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);

  • оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;

  • осуществлять коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий и действий партнёра;

  • в процессе коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

  • вступать в диалог, а также участвовать в коллективном обсуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию, владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

  • следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в процессе достижения общей цели совместной деятельности;

  • устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;

  • в совместной деятельности чётко формулировать цели группы и позволять её участникам проявлять собственную энергию для достижения этих целей.

Познавательные

Ученик научится

  • умение выбирать смысловые единицы текста и устанавливают отношения между ними;

  • умение работать с различными источниками информации, преобразовывать ее из одной формы в другую, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал;

  • умение формулировать выводы, вести наблюдения.

Ученик получит возможность научиться

  • умение планировать, проводить и оценивать результаты опытов (экспериментов);

  • умение планировать и осуществлять проекты

Личностные

  • уметь реализовывать теоретические познания на практике;

  • осознавать значение обучения для повседневной жизни и осознанного выбора профессии;

  • понимать важность ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

  • проводить работу над ошибками для внесения корректив в усваиваемые знания;

  • признавать право каждого на собственное мнение;

  • уметь отстаивать свою точку зрения;

  • уметь слушать и слышать другое мнение;


Содержание учебного предмета

Введение (1ч)

Правила поведения в кабинете информатики и техника безопасности при работе с компьютерной техникой, электробезопасность. Требования к организации рабочего места. Санитарно-гигиенические нормы при работе за компьютером


Компьютерная графика (2 ч)

Задачи, цели курса. Растровая и векторная графика, способы организации. Пиксель, разрешение изображения, графические примитивы, чувствительность к масштабированию. Форматы графических файлов. Графические редакторы: многообразие, возможности, область применения. Сохранение графического файла.


Создание растровых графических изображений (14 ч)

Графический редактор Paint: знакомство с интерфейсом программы, инструментами создания графических изображений, использование различных эффектов – добавление цветов в палитру, обращение цветов, изменение размера и местоположения рисунка, настройка атрибутов рисунка, создание медкого изображения с помощью сетки пикселей. Создание и редактирование графических изображений: букета в вазе, дома «моей мечты», геометрического и растительного орнамента, новогодней и Рождественской открытки.


Мультимедийные презентации (15 ч)

Мир мультимедиа. Виды презентаций. редактор электронных презентаций MS Power Point. Интерфейс программы, структура окна. Знакомство с интсрументами создания объектов на слайде, правил работы в среде редактора электронных презентаций. Вставка графики, текста, звука. Преобразование графических объектов и создание на их основе новых объектов с использованием возможностей меню группировка-разгруппировка, анимирование объектов на слайдах и организация переходов слайдов с использованием различных эффектов их анимации. Создание управляющих кнопок и гиперссылок. Пути перемещения объектов.


Повторение (4ч)

Растровая графика. Векторная графика. Мультимедийные презентации.

Творческие работы: самопрезентация, «Моя семья», «Морское дно», слайд-фильм с эффектами мультипликации, открытка-поздравление, презентация-поздравление.




Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Тема

Количество часов

1

Введение

1


2

Компьютерная графика

2

3

Создание растровых графических изображений

14

4

Мультимедийные презентации

15

5

Повторение

4









































Календарно – тематическое планирование



Создание растровых графических изображений

4

Букет в вазе


Изображение букета в вазе средствами растровой графики в среде растрового графического редактора

5

Букет в вазе


Открытие изображения. Редактирование рисунка

6

Дом моей мечты


Создание графического изображения дома средствами растровой графики в среде растрового графического редактора

7

Дом моей мечты


Открытие изображения. Редактирование рисунка

8

Геометрический орнамент


История появления геометрического орнамента. Способы его изображения, назначение. Выбор орнамента. Создание орнамента по периметру квадрата с произвольной стороной

9

Геометрический орнамент


Редактирование орнамента

10

Растительный орнамент


История появления растительного орнамента. Способы его изображения, назначение. Выбор орнамента. Создание орнамента по периметру квадрата с произвольной стороной

11

Растительный орнамент


Редактирование орнамента

12

Ввод текста


Инструмент для ввода текстовой информации в растровом графическом редакторе. Способы редактирования и форматирования текста. Создание текстовой надписи

13

Рождественская открытка


История появления Рождественской открытки. Способы создания изображения

14

Рождественская открытка


Редактирование изображения. Вставка текстового фрагмента

15

Новогодняя открытка


История появления новогодней открытки, ее отличие от Рождественской. Способы создания изображения

16

Новогодняя открытка


Редактирование изображения. Вставка текстового фрагмента

Мультимедийные презентации

17

Мир мультимедиа


Мультимедийные программы и средства создания мультимедиа. Возможности воспроизведения мультимедиа. Векторная графика. Анимация

18

Редактор электронных презентаций


Возможности редактора электронных презентаций. Интерфейс программы. Создание макета презентации. Дизайн презентации. Выбор фона. Копирование и удаление слайдов

19

Вставка текста, графики, звука


Реализация возможностей Меню Вставка. Форматирование текста. Панель WordArt, способы преобразования надписей

20

Анимация объектов. Смена слайдов


Овладение навыками работы по анимированию объектов на слайде, организация анимированной смены слайдов

21

Управляющие кнопки. Гиперссылки


Создание управляющих кнопок. Организация гиперсвязей внутри документа, с внешними документами

22

Создание движущихся объектов


Способы организации движения объектов. Эффекты появления, изменения размера, исчезновения объекта, создание пути движения. Создание слайда с анимированными объектами "Морское дно", вставка растрового изображения как фона и векторных изображений.

23

Организация движения на слайде


Способы организации движения объектов. Эффекты появления, изменения размера, исчезновения объекта, создание пути движения. Создание слайда с анимированными объектами "Морское дно", вставка растрового изображения как фона и векторных изображений.

23

Создание слайд-фильма


Применение освоенных навыков вставки графических объектов при создании слайд-фильма "На прогулке". Создание векторного изображения путем преобразования векторных графических объектов

24

Создание слайд-фильма


Применение освоенных навыков анимации графических объектов при создании слайд-фильма "На прогулке". Редактирование векторного изображения путем преобразования векторных графических объектов

26

Творческая работа по созданию слайд-фильма


Выбор темы, подбор материала, создание вспомогательных графических объектов. Создание макета презентации

27

Творческая работа по созданию слайд-фильма


Редактирование макета презентации. Вставка графических объектов

28

Творческая работа по созданию слайд-фильма


Подбор и вставка звуковых эффектов в презентацию. Редактирование графических объектов

29

Творческая работа по созданию слайд-фильма


Анимирование графических объектов. Организация непрерывной демонстрации презентации до нажатия клавиши ESC.

30

Творческая работа по созданию слайд-фильма


Отладка презентации

31

Защита творческой работы


Обсуждение соответствия прогнохированного результата и действительного

Повторение

32

Растровая графика


Растровые графические изображения. Пиксель, цветовая модель. Растровый графический редактор. Вставка текстовых объектов

33

Векторная графика


Векторные графические изображения. Графические примитивы. Векторный графический редактор. Преобразование векторных изображений и создание на их основе новых графических объектов

34

Мир мультимедиа


Мультимедийные возможности компьютера. Технические средства мультимедиа

35

Мир мультимедиа


Создание проекта






Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 508 018 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.09.2017 385
    • DOCX 30.3 кбайт
    • 0 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Атурокова Юлия Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Атурокова Юлия Петровна
    Атурокова Юлия Петровна
    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 14465
    • Всего материалов: 14