|
Приложение
к основной образовательной программе
основного общего образования
|
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1
им. Героя Советского Союза Н.П. Фёдорова»
Рабочая программа курса внеурочной
деятельности (ФГОС ООО)
«Основы
духовно-нравственной культуры народов России»
5
класс - 34часа
Авторы программы: Н.Ф.
Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков
г. Тихвин
2015
Пояснительная
записка
Курс
внеурочной деятельности (ФГОС ООО) «Основам духовно-нравственной культуры
народов России» относится к духовно-нравственному направлению развития
личности. Рабочая программа курса составлена на основании нормативных
документов:
-
Закон
РФ «Об образовании», ст. 12 «Образовательные программы» (п.3),ст. 28 «Компетенция
и ответственность образовательного учреждения»;
-
Федеральный
государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.12.2010 г. № 1897);
-
Комплексный
учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф.
Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков
-
Инструктивно-методические рекомендации по
организации образовательного процесса
в общеобразовательных организациях Ленинградской области в
2015-2016 учебном году в условиях введения федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования, КОиПО, ЛОИРО, 2015;
-
Положение
о рабочей программе.
Основная цель изучения курса
формирование у младшего подрастающего подростка мотиваций к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных
традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Основные
задачи учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:
-
формирование
первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
-
совершенствование
способности к восприятию накопленной разными народами духовно-нравственной
культуры;
-
осознание
того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно
существовать и развиваться, если стремится к нравственному
самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;
-
развитие и
расширение представлений о том, что общечеловеческие ценности родились,
хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные,
семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения, религиозные
верования;
-
осознание
того, что духовно-нравственная культура современного человека имеет истоки в
повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных праздниках, религиозных
обрядах и др.;
-
воспитание
внутренних
установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в том, что отношение к
члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу, не
его религиозными убеждениями, а нравственным характером поведения и
деятельности, чувством любви к своей родине, уважения к народам, населяющим
ее, к их культуре и традициям.
Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России является
частью учебно-воспитательного процесса в 5 классе и тесно связан с содержанием
других предметных областей, прежде всего таких, как «Обществознание»,
«Литература», «История», «Изобразительное искусство». В содержании курса
прослеживается преемственная линия с курсом «Основы религиозных культур и
светской этики», изучаемом в 4 классе на ступени начального общего образования.
В процессе изучения данного курса у учащихся
углубляется осознание идеи, что общечеловеческие ценности (добро,
справедливость, милосердие, честность и др.) являются продуктом развития двух
социальных сфер: традиционной культуры каждого народа и различных религиозных
культур, что духовность человека есть преобладание в нем нравственных,
интеллектуальных интересов над материальными, независимо от того, из какой
социальной сферы (традиций, обычаев, еры) они были заимствованы и к какому
народу изначально принадлежат. Учебный курс создаёт начальные условия для
освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена
мировой культуры; понимание религиозного, культурного многообразия и
исторического, национально-государственного, духовного единства российской
жизни.
В соответствии с учебным
планом на изучение курса выделено 34учебных часа.
В рабочей программе
указан годовой объём учебного времени, а также распределение количества часов
по темам программы.
Рабочая
программа составлена на основе: комплексного учебного
курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России», авторы: Н.Ф.
Виноградова.
С
учетом психологических особенностей детей данного возраста предусматривается
развитие внимания, наблюдательности, логического и критического мышления,
умения грамотно выражать свои мысли. Для формирования интереса учащихся к
изучению курса и стремления к его пониманию предполагается использование
качественного мультимедийного сопровождения уроков, использование игровых
ситуаций.
Основные
формы организации учебных занятий: рассказ, беседа, самостоятельные
исследования, устные сообщения с последующей дискуссией, работа над проектами,
работа со справочной литературой, энциклопедией.
Формы
контроля и оценки результатов достижения поставленных целей:
-
участие в школьных и муниципальных конкурсах и олимпиадах по
данному направлению;
-
проведение итогового занятия в конце учебного года.
Учебник, реализующий рабочую программу:
1. Основы духовно-нравственной
культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных
учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф,
2013
Условные обозначения:
п/р – практическая работа
Личностные
и метапредметные
результаты
освоения курса внеурочной деятельности
Личностные
результаты:
-
осознание
своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство
привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский
народ и историю России (элементы гражданской идентичности);
-
понимание
роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;
-
проявление
гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в
совместной деятельности, независимо от возраста, национальности,
вероисповедания участников диалога или деятельности;
-
стремление
к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.
Метапредметные
результаты
определяют круг универсальных учебных действий разного типа (познавательные,
коммуникативные, рефлексивные, информационные), которые успешно формируются
средствами данного предмета. Среди них:
-
владение
коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых
средств для решения задач общения с учетом особенностей собеседников и ситуации
общения (готовность слушать собеседника и вести диалог;
-
излагать
свое мнение и аргументировать свою точку зрения,
-
оценивать
события, изложенные в текстах разных видов и жанров);
-
овладение
навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе
религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в
разном виде и разнообразной форме;
-
овладение
методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ,
обобщение, построение рассуждений);
-
освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера;
-
умение
строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой
коллективного труда.
Предметные
результаты обучения:
-
осознание
целостности окружающего мира, расширение знаний о российской многонациональной
культуре, особенностях традиционных религий России;
-
использование
полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности;
-
способность
к работе с информацией, представленной разными средствами;
-
расширение кругозора и культурного опыта
школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и
образно.
Содержание
рабочей программы.
5 класс
Глава
1. Величие многонациональной российской культуры
1.
Россия
– наша Родина.
Наша Родина -
Россия. Российская Федерация. Субъекты Федерации.
Многонациональное
государство. Русский язык – государственный.
2. Духовные
ценности человечества. Культура. Религия (1 ч)
Культура,
ценности, религия.
3. Человек
–творец и носитель культуры (1ч)
Способности,
талант, вклад великих людей в развитие мировой и русской культуры.
4. Практическая
работа№1 «С чего начинается Родина»
Глава
2. Нравственные ценности российского народа
5. «Береги
землю родимую, как мать любимую».
Любовь к Родине. Что
значит быть патриотом.
6. «Жизнь
ратными подвигами полна».
Освободительные войны
в истории русского государства, примеры героизма и самоотверженности народа.
7. В
труде- красота человека.
Труд, трудолюбие. Ремесло.
Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.
8 . «Плод
добрых трудов славен».
Религия, виды
мировых религий.
9. Люди
труда.
Труд –
условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство
10. Бережное
отношение к природе.
Природа,
экологические проблемы и их последствия, разумная деятельность человека по
отношению к окружающей среде.
11. Семья-
хранитель духовных ценностей.
Семья
и семейные отношения. Виды семей. Отношения между поколениями Семейные ценности
и нормы.
12. Практическая
работа №2 «Мое родословное древо»
13. Практическая
работа №3 «Мой дедушка – защитник Родины»
Глава
3. Религия и культура.
14. Роль
религии в развитии культуры
Религиозные
обряды, ритуалы, традиции.
15.
Культурное наследие христианской Руси.
Православие и его
влияние на развитие общества и культуры.
в рассказе об
Ярославе Мудром:
- формулировать
выводы по материалам урока.
16.
Культура ислама.
История религии,
особенности учения и религиозных норм.
17. Иудаизм
и культура.
Первая
монотеистическая религия, легенды Ветхого завета.
18. Культурные
традиции буддизма.
История религии,
биография Будды, религиозные нормы.
ам урока
- объяснять
термины : ступа, пагода.
19. Практическая
работа №4 «Христианские святыни России».
20. Практическая
работа№5 «Библия – Книга Книг».
21.
Практическая работа№6 «Мечети в России»
22.
Практическая работа№7 «Иудаизм в России»
Глава 4. Как сохранить духовные ценности.
23. Забота
государства о сохранении духовных ценностей.
Законы
Российской Федерации, направленные на сохранение культурного наследия.
24. Хранить
память предков.
Память, явление
манкуртизма.
25. Твой
духовный мир.
Духовность,
внутренняя и внешняя культура личности.
26. Практическая
работа№8 «Спасти и сохранить»
27. Итоговое
повторение
Тематическое планирование
с определением основных видов
внеурочной деятельности обучающихся
№
п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Количество
часов
|
Основные
виды
внеурочной
деятельности
|
Основные
формы организации
внеурочной
деятельности
|
34ч.
|
1
|
Величие
многонациональной российской культуры
|
4
|
Игровая;
Проблемно-ценностное
общение
|
круглые столы
познавательные
игры
конкурсы
олимпиады
|
2
|
Нравственные
ценности российского народа
|
9
|
Научно-познавательная
Игровая
|
проекты
общественно полезные практики
|
3
|
Религия
и культура
|
14
|
Проблемно-ценностное
общение
Научно-познавательная
Игровая
|
проекты
общественно полезные практики
игры
конкурсы
|
1
|
Как
сохранить духовные ценности
|
5
|
Проблемно-ценностное
общение
Научно-познавательная
|
проекты
общественно полезные практики
игры
|
2
|
Повторение
|
2
|
Проблемно-ценностное
общение;
Досугово-развлекательная
деятельность
|
игры
конкурсы
|
Приложение
1.
Описание
учебно-методического и
материально-технического
обеспечения курса внеурочной деятельности
Учебник,
учебное пособие
|
- Виноградова Н.Ф, ВласенкоВ.И,. ПоляковА.В Основы духовно-нравственной
культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных. –
М.: Вентана-Граф, 2013.,
|
Дополнительная
литература для учителя и учащихся,
|
- Беглов А.Л.,
Саплина, Е.В., Токарева, Е.С. Основы духовно-нравственной культуры народов
России. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы: учебник для
общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012.
- Зайнуллина
Г.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России .-М; Просвещение,
2012
- Козырев Н.Ф. Религиозное образование в светской
школе. – СПб., 2005.
- Метлик И.В. Религия и образование в светской школе.
– М., 2004.
- Студеникин М.Т. «Основы светской этики»: учебник для
5 класса, М.: ООО «Русское слово-учебник», 2013г
- Тишков, В.А.,
Шапошникова, Т.Д. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы
мировых религиозных культур. 4-5 классы: справ. материалы для
общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2012
|
Наглядный материал
|
- А.Н.Красников
Альбом классики мирового религиоведения [2 тома] (1996-1998)
- Презентации
по культуре и религии
|
Оборудование, приборы
|
- Телевизор.
- Мультимедиапроектор.
- Экран.
- Кодоскоп.
- Принтер.
- Сканер.
- Многофункциональное
устройство.
- Интерактивная
доска.
- Интерактивное
устройство
- Комплект
оборудования для лабораторных работ.
- Демонстрационное
оборудование.
|
Перечень Интернет-ресурсов и других электронных
информационных источников
|
- ИИП
«КМ-школа»
- http://www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные
ресурсы Интернета - обществознание
- http://www.president.kremlin.ru/ - Президент Российской Федерации
- http://www.rsnet.ru/ -
Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской
Федерации)
- http:www.pedlib.ru – сайт
«Управление настроением. Педагогическая библиотека»
- http://mon.gov.ru – сайт
Министерства образования и науки РФ
- http://www.edu.ru –
Федеральный портал «Российское образование»
-
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.