Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности «Колобок»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа по внеурочной деятельности «Колобок»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Малоарбатская средняя общеобразовательная школа»



Принято Согласовано Утверждаю

на заседании зам.директора директор школы

Управляющего совета ____Рыжова И.С. _____И.В. Пономарева

Протокол№_____ приказ №____

От «__»______2013г От «__»______2013г



ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

туристско-краеведческого направления «Колобок»







Авторы программы:

учитель изобразительного искусства

Тюкпиекова Т.А.









М-Арбаты 2011- 2013г





Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности «Колобок» построена так, чтобы дать школьникам представления о культуре, народных традициях, и быте представителей разных национальностей, проживающих на территории поселка Малые Арбаты.

Содержание программы направлено на то, чтобы приобщить воспитанников к духовным ценностям и материальной культуре хакасского, русского и немецкого народов.

Актуальность курса заключается в воспитании толерантного отношения к представителям разных народов и культур.

Знания о жизни разных народов, проживающих на территории поселка, их культуре дает возможность расширить кругозор, сделать опыт этих народов личностным.

Цели обучения:

Содержание программы "Колобок" нацелено на формирование духовных ценностей учащихся, приобщение к материальной культуре разных народов как части мировой культуры. Воспитание чувства патриотизма к Родине.

Задачи программы

  1. Воспитывать интерес к истории мировой культуры.

  2. Формировать эмоционально - чувственное отношение к предметам и явлениям действительности, как основе развития творческой личности;

3. Приобщать к национальному и мировому художественному наследию.

4.Воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения

декоративно – прикладного искусства.

Место курса в учебном плане

Программа «Колобок» разработана на 4 года и рассчитана на учащихся 1-4 классов. Курсу отводится 1 час в неделю, всего 135 часов. В 1 классе -33 часа, 2-4 классах по 34 часа.

Ценностные ориентиры содержания курса

Программа направлена на воспитание патриотических чувств воспитанников, воспитание нравственности, на приобщение детей к общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение опыта прошлого.

Особенности реализации программы заключаются в том, что занятия в основном проводятся в школьном музее, что дает возможность воспитанникам полностью окунуться в изучаемую среду. Отдельные занятия проводятся в классе, библиотеках (школьной и сельской), на территории школы, что способствует социализации детей, а знания, получаемые учащимися в процессе изучения курса, становятся личностными.

В тематическом плане определены следующие виды деятельности школьников:

- изучение произведений прикладного искусства,

- знакомство с народными традициями, обрядами, праздниками,

- участие в обрядах, народных играх,

- знакомство с творчеством писателей и народными сказками,

-создание собственных литературных произведений, эскизов национальных костюмов,

- создание творческих проектов в рамках изучаемой программы.

На занятиях используются следующие методы:

- словесный,

- наглядный,

-практический,

- объяснительно-иллюстративный;

- репродуктивный,

- частично-поисковый,

- фронтальный,

- индивидуальный,

- групповой.

В процессе освоения программы «Колобок» учащиеся достигают следующих результатов:

Первый уровень - приобретение знаний о поведении в музее, библиотеке. Общее знакомство с устройством юрты, русской избы, сказками разных народов.

Второй уровень – Получение знаний об играх разных народов, приобретение знаний о литературных сказках.

Третий уровень – приобретение знаний о творчестве писателей. Собственное литературное творчество. Освоение особенностей проектной деятельности исследовательского характера.

Четвертый уровень – Получение знаний о религии народностей проживающих на территории поселка Малые Арбаты. Освоение основ проектной деятельности связанной с изучением флоры и фауны родного края.

Планируемые результаты освоения программы

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения курса «Колобок»:

  • чувство гордости за людей, проживающих на территории поселка;

  • бережное отношение к экспонатам, представленным в коллекции школьного музея;

  • понимание неразрывности связи прикладного искусства народов, проживающих в данной местности с искусством всей страны;

  • сформированность нравственных чувств,

  • патриотического мышления;

  • развитие доброжелательности и эмоционально—нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

  • умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть рабаты с общим замыслом;

  • умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформулированности универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

  • овладение умением творческого видения с позиции художника, сказочника, писателя, т. е. умением обобщать;

  • формирование умения понимать причины успеха неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;

  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;

  • использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного материала, выполнение творческих проектов и отдельных упражнений.

  • умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

  • осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:

  • сформированность первоначальных представлений о месте предметов материальной культуры в жизни человека, их роли в нравственном развитии человека;

  • сформированность основ национальной культуры, на материале, представленном экспозицией школьного музея,

  • овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений ДПИ;

  • овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах деятельности (изобразительной, литературной, спортивной).

  • знание утилитарных назначений предметов ДПИ;

  • эстетическая оценка обрядов во время проведений народных праздников,

  • применение умений, знаний и представлений в процессе проведения народных игр;

  • способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать предметы из музейной коллекции;

  • умение обсуждать и анализировать произведения ДПИ искусства, выражая суждения о материале, форме;

  • усвоение названий ведущих художественных музеев России

  • и художественных музеев своего региона;

  • умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;

  • способность использовать в проектно-творческой дельности различные художественные материалы и методы изготовления предметов;

  • умение рассуждать о многообразии традиций у разных народов;

  • изображение в творческих работах эскизов хакасских, немецких, русских народных костюмов;




Учебно - тематический план 1го года обучения


п/п

Наименование темы раздела

Количество часов

всего

теория

практика

1

Тук, тук, кто в теремочке живет?

8

2

6

2

Сказки народов нашей страны

8

2

6

3

Народные игры

9

2

7

4

Народные праздники

8

2

6


всего

33

8

25







Содержание программы 1го года обучения

1 Жилище человека. Материалы и виды жилья у разных народов

2Как устроена хакасская юрта. Экскурсия в музей. Посещение юрты

3Одежда хакасского народа. Знакомство с национальным платьем и рубахой. Вышивка. Украшение пого. Презентация.

4Как устроена русская изба. Экскурсия в музей

5 Русский сарафан. Знакомство с русской народной одеждой. Сарафан. Кокошник. Рубаха. Портки

6 Немецкий дом. Экскурсия в музей. Посещение немецкой комнаты.

7Немецкий костюм. Знакомство с национальной одеждой немецкого народа. Юбка. Жилет.

8 Праздник дружбы. Аппликация. Создание коллективной работы в технике аппликация.

9. Что за прелесть эти сказки. Беседа о сказках. Любимых сказочных героях. Виды сказок. Волшебные, бытовые.

10Хакасская сказка «Чванливый шаман». Знакомство с хакасской народной сказкой . Презентация.

11Сказка из пластилина. Творческая работа по мотивам народной сказки «Колобок»

12 Русские народные сказки. Знакомство с волшебными сказками. Беседа.

13 Сказка из пластилина. Изготовление панно по мотивам выбранной сказки.

14 Немецкие народные сказки. Знакомство с немецкими сказками.

15 Сказка из пластилина. Изготовление панно по мотивам выбранной сказки.

16. Итоговое занятие. Сказочный праздник. Обобщение темы четверти.

17,18Хакасские народные игры. Подвижные игры в помещении. Знакомство . Игра

19, 20 Русские народные игры. Подвижные игры в помещении. Знакомство . Игра

21Немецкие народные игры. Подвижные игры в помещении. Знакомство . Игра

22, 24Зимние игры Зимние игры на улице. Знакомство . Игра

25Итоговое занятие. Обобщение темы четверти.

26 Народные праздники хакасского народа. Знакомство. Подготовка к Чыл Пазы

27 Чыл Пазы. Обряд повязывания чалама. Знакомство. Проведение обряда.

28 Народные праздники русского народа. Знакомство с народными праздниками.

29 Масленица. Беседа о проведении праздника Масленица. Проведение масленичных игр.

30Рождество. Знакомство с традициями католического и православного Рождества.

31 Пасха православная и католическая. Обряд крашения яиц.

32 Праздник наших дедушек. 9 мая. День победы. Беседа.

33Итоговое занятие. Подведение итогов года.



Материально – техническое обеспечение

Для достижения целей и задач, поставленных программой, в школе имеются следующие условия: музей, экспозиция хакасской юрты, русской избы, немецкой комнаты. Освещенный проветриваемый кабинет, достаточное количество посадочных мест, библиотека. Отдельные занятия могут проводиться во дворе школы.

Учебные материалы и инструменты, требуемые для работы, имеются у каждого ученика.


Календарно-тематическое планирование 1го года обучения

п/п

Дата проведения

Тема

Основное содержание занятия


Кол-во часов


план

факт

1



Жилище человека

Виды жилья у разных народов. Природные условия. Строительные материалы.


2



Как устроена хакасская юрта

Экскурсия в музей. Посещение юрты




3



Одежда хакасского народа

Знакомство с национальным платьем и рубахой. Вышивка. Украшение пого. Презентация


4



Как устроена русская изба.

Экскурсия в музей



5



Русский сарафан.

Знакомство с русской народной одеждой. Сарафан. Кокошник. Рубаха. Портки


6



Немецкий дом

Экскурсия в музей. Посещение немецкой комнаты.


7



Немецкий костюм.

Знакомство с национальной одеждой немецкого народа. Юбка. Жилет.


8



Праздник дружбы

Аппликация. Создание коллективной работы в технике аппликация.


9



Что за прелесть эти сказки

Беседа о сказках. Любимых сказочных героях. Виды сказок. Волшебные, бытовые.


10



Хакасская сказка «Чванливый шаман».

Знакомство с хакасской народной сказкой . Презентация.



11



Сказка из пластилина

Творческая работа по мотивам народной сказки «Колобок»




12



Русские народные сказки.

Знакомство с волшебными сказками. Беседа.



13



Сказка из пластилина

Изготовление панно по мотивам выбранной сказки.



14



Немецкие народные сказки.

Знакомство с немецкими сказками.




15



Сказка из пластилина

Изготовление панно по мотивам немецкой сказки.



16



Итоговое занятие.

Сказочный праздник. Обобщение темы четверти.



17,18



Хакасские народные игры

Подвижные игры в помещении. Знакомство. Игра



19,20



Русские народные игры

Подвижные игры в помещении. Знакомство. Игра



21



Немецкие народные игры

Подвижные игры в помещении. Знакомство. Игра



22



Зимние игры

Зимние игры на улице. Знакомство . Игра


23,24



Зимние игры

Зимние игры на улице. Знакомство . Игра


25



Итоговое занятие

Обобщение темы четверти.



26



Народные праздники хакасского народа.

Знакомство с праздниками хакасов. Подготовка к Чыл Пазы


27



Чыл Пазы.

Обряд повязывания чалама. Знакомство. Проведение обряда.


28



Народные праздники русского народа.

Беседа о религиозных и календарных праздниках. Знакомство с народными праздниками.



29



Масленица.

Беседа о проведении праздника Масленица. Проведение масленичных игр.


30



Рождество.

Знакомство с традициями католического и православного Рождества


31



Пасха

Рассказ об истории рождения праздника. Обряд крашения яиц.


32



Праздник наших дедушек.

9 мая. День победы. Беседа.



33



Итоговое занятие.

Подведение итогов года








Список литературы


Для учителя:

Бутанаев В.Я. «Культура и быт хакасского народа» -Абакан, Хак.кн. изд –во 1996г.

Бурхинов Д.М. и др. Народная педагогика и современная национальна школа: Улан –Уде: изд-во «Бэлиг», 1993

Воспитание детей в игре: пособие для воспитателя дет. Сада/сост. А.К. Бондаренко, А.И. Матусик- 2-е изд. Перераб. И доп. –М.: Просвещение, 1983г.

Гауф В. «Маленький Мук» - М.: Просвещение, 1972г

Гауф В. «Карлик нос»- М.: Просвещение, 1972.

Живая старина (книга по историческому краеведению) Учебное пособие для учащихся. Сост. В.Ф. Бурков. Абакан: Хакасское кН. Изд –во. 1996г.

Каменное сердце. Хакасские народные сказки. Сост. Кирбижекова У.Н. Хакасское отд. Красноярского кН. Изд-ва. 1969г.

Михалков С. «Как медведь трубку нашел» - М.: Детская литература, 1980г.

Саплина Е.В., Саплин А.И. Введение в историю 4 кл. Учеб. Для общеобразовательной школы – 5-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2001



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Программа по внеурочной деятельности «Колобок» разработана для учащихся 1-4 классов и направлена на знакомство с культурой, народными традициями,и бытом представителей разных национальностей, проживающих на территории поселка Малые Арбаты.

Цели обучения: Содержание программы "Колобок" нацелено на формирование духовных ценностей учащихся, приобщение к материальной культуре разных народов как части мировой культуры. Воспитание чувства патриотизма к Родине.

Особенности реализации программы заключаются в том, что занятия проводятся в школьном музее, что дает возможность воспитанникам полностью окунуться в изучаемую среду. Отдельные занятия проводятся в классе, библиотеках (школьной и сельской), на территории школы, что способствует социализации детей, а знания, получаемые учащимися в процессе изучения курса, становятся личностными..

В процессе освоения программы учащиеся приобретают знания об устройстве юрты, русской избы.

Играют в игры разных народов, приобретают знания о народных и литературных сказках.

Осваивают особенности проектной деятельности.

К личностным результатам приобретаемым в процессе освоения курса относятся:

  • чувство гордости за людей, проживающих на территории поселка;
  • бережное отношение к экспонатам, представленным в коллекции школьного музея;
  • понимание неразрывности связи прикладного искусства народов, проживающих в данной местности с искусством всей страны;
  • овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работ в команде одноклассников од руководством учителя;

Метапредметные результаты:

  • овладение умением творческого видения с позиции художника, сказочника, писателя, т. е. умением обобщать;
  • овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
  • умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;

К предметным результатам относятся:

  • сформированность первоначальных представлений о месте предметов материальной культуры в жизни человека, их роли в нравственном развитии человека;
  • сформированность основ национальной культуры, на материале, представленном экспозицией школьного музея,
  • овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений ДПИ;
  • овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах деятельности (изобразительной, литературной, спортивной).
  • знание утилитарных назначений предметов ДПИ;
  • эстетическая оценка обрядов во время проведений народных праздников,
  • способность использовать в проектно-творческой дельности различные художественные материалы и методы изготовления предметов;
  • Содержание программы направлено на приобщение воспитанников к духовным ценностям и материальной культуре народов проживающих на территории родного села. Воспитание ГРАЖДАНИНА.

Общая информация

Номер материала: 273840

Похожие материалы