Программа по внеурочной деятельности "Компьютер

Программа по внеурочной деятельности "Компьютер - друг"

1. Пояснительная записка

«Скоро останутся лишь две группы работников:

те, кто контролирует компьютеры,

и те, кого контролируют компьютеры.

Постарайтесь попасть в первую»

(Льюис Эйген, американский специалист по менеджменту)

Программа разработана как самостоятельная дисциплина, являющаяся образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, она пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Компьютер – друг» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

Главная цель базового образования по курсу информатики состоит в формировании у обучающихся полного представления о современных средствах автоматизированного сбора, хранения и обработки информации и в применении основных программных продуктов сначала при решении их школьных, а затем и производственных задач. Базовое образование дает основные сведения по устройству используемых при обработке информации технических средств, по хранению различных видов информации в компьютере, по математическим основам информатики, которые применяются практически во всех пользовательских программных системах (EXCEL, ACCESS), по основам разработки собственного программного обеспечения.

Цель дополнительного образования состоит в помощи тем детям, чьи интересы в использовании возможностей компьютера выходят, на определенном этапе, за рамки школьного курса информатики.

Новизна программы.

Основная задача учреждений дополнительного образования, создать условия для развития творческой одаренности учащихся, их самореализация, раннего профессионального и личностного самоопределения. Появление персонального компьютера и широкое его применение в различных сферах влечет за собой изменение и совершенствование системы образования в частности дополнительного образования.

Широкое использование компьютерных технологий в различных сферах человеческой деятельности ставит перед обществом задачу овладения информатикой как предмета изучения.

Посещая занятия, ребята смогут сделать первые шаги в изучении информационных технологий или уверенно продолжить свое движение в заданном направлении. Будущее докажет им необходимость этого, а занятия помогут им найти своё место в современном информационном мире.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время одной из задач современного образования является содействие воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни условиям информационного общества. Для этого обучающимся предлагается осваивать способы работы с информационными потоками - искать необходимую информацию, анализировать её, преобразовывать информацию в структурированную текстовую форму, использовать её для решения учебных задач. Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми - одно из условий образовательной компетенции обучающегося.

Люди самых разнообразных профессий применяют компьютерную графику в своей работе. Это исследователи в различных научных и прикладных отраслях, художники, конструкторы, специалисты по компьютерной верстке, дизайнеры, разработчики рекламной продукции, модельеры тканей и одежды, фотографы и др.

Информационные технологии и глобальная информационная сеть Интернет даёт возможность получать самую разнообразную актуальную информацию в широком диапазоне науки и техники.

Педагогическая целесообразность.

Необходимость постоянно обновлять и расширять профессиональные компетенции, также продиктована современными условиями информационного общества. Истинным профессионалам любой отрасли науки и техники свойственно рассматривать умение представлять себя и свой продукт деятельности как инструмент, позволяющий расширять и поддерживать профессиональную компетентность на должном уровне, улавливать самые перспективные тенденции развития мировой конъюнктуры, шагать в ногу со временем.

Данная образовательная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:

ü принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);

ü формах и методах обучения (дифференцированное обучение, занятия, соревнования, экскурсии.);

ü методах контроля и управления образовательным процессом (тестирование, анализ результатов соревнований и др.);

ü средствах обучения. Каждое рабочее место обучающегося должно быть оборудовано следующим образом: компьютер с установленным необходимым программным обеспечением, мышь, наушники с микрофоном. Из дидактического обеспечения необходимо наличие тренировочных упражнений, индивидуальных карточек, текстов контрольных заданий, проверочных и обучающих тестов, разноуровневых заданий, занимательные задания, игровые задания, викторины.

Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы: тетрадь, ручка (для обучающихся), плакаты, мультимедийные презентации.

Цели программы:

Обучающие:

ü Обучить основных офисных работе в пакетах и базовых программах MS Windows;

ü Сформировать у учащихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач;

ü Научить правильно применять терминологию по изучаемой теме;

ü Совершенствовать навыки работы на компьютере;

ü Научить делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

Воспитательные:

ü Воспитать информационную культуру;

ü Формировать навыки самостоятельной работы;

ü Формировать приемы умственных операций школьников (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), умения обдумывать и планировать свои действия.

ü Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности;

ü Воспитывать привычку к труду, умение доводить начатое дело до конца.

Развивающие:

ü Расширять кругозор учащихся в различных областях компьютерной грамотности;

ü Развивать логическое мышление, смекалку, эрудицию;

ü Развитие у детей вариативного мышления, воображения, фантазии, творческих способностей, умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.

Задачи:

ü формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;

ü формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

ü формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

ü формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле;

ü формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях;

ü формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: от 9 до 14 лет. Дети данного возраста способны выполнять задания по образцу, а так же после изучения блока темы выполнять творческое репродуктивное задание.

Формы занятий: Основными, характерными при реализации данной программы формами являются комбинированные занятия. Занятия состоят из теоретической и практической частей, причём большее количество времени занимает практическая часть.

При проведении занятий традиционно используются три формы работы:

ü демонстрационная, когда обучающиеся слушают объяснения педагога и наблюдают за демонстрационным экраном или экранами компьютеров на ученических рабочих местах;

ü фронтальная, когда обучающиеся синхронно работают под управлением педагога;

ü самостоятельная, когда обучающиеся выполняют индивидуальные задания в течение части занятия или нескольких занятий.

Технологии и формы обучения:

ü теоретические занятия;

ü практические занятия;

ü свободное творчество.

формы и методы отслеживания промежуточного результата:

ü зачетные занятия;

ü тестирование.

Режим занятий:

1 час в неделю, итого 34 часа в год.

Ожидаемые результаты освоения программы.

Программа внеурочной деятельности по учебно-познавательному направлению «Компьютер - друг» предусматривает достижение следующих результатов образования:

Личностные результаты:

ü готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

ü умение высказывать своё мнение и аргументировать его;

ü сформированность мотивации к учению и познанию;

ü сформированность творческого мышления;

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности учебно-познавательному направлению «Компьютер - друг» - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

1. Регулятивные УУД:

Ø проговаривать последовательность действий на уроке;

Ø определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Ø уметь высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, работать по предложенному учителем плану (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала);

Ø учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке (средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений).

2. Познавательные УУД:

Ø добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, журналы, интернет, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Ø перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

3. Коммуникативные УУД:

Ø умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

Ø слушать и понимать речь других;

Ø совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

Ø учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика) (средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах).

Предметные результаты:

После завершения курса обучающийся будет знать:

ü Принципы работы ЭВМ;

ü Основные понятия и составные части ЭВМ;

ü Владеть основными компьютерными терминами и понятиями;

ü Методы настройки Windows;

ü Основные тенденции развития ЭВМ и её историю;

ü Принципы защиты ЭВМ от компьютерных вирусов;

ü Принцип работы графического редактора Paint.

Обучающийся будет уметь:

ü Использовать программы навигации («проводник» и основные файловые менеджеры);

ü Производить запись информации на сменные носители.

ü Использовать базовые программы MS Windows;

ü Производить поиск информации и её сортировку;

ü Использовать основные антивирусные пакеты.

ü Производить операции архивирования и разархивирования информации.

Способы проверки результатов освоения программы: после изучения каждого раздела программы учащиеся выполняют творческие задания по данной теме. В конце года обучающиеся выполняют творческий проект, защита которого происходит на итоговых занятиях

Учебно-тематический план учебного курса «Компьютер - друг» модульной образовательной программы дополнительного образования «Мир информатики»

№ пп	Раздел, тема	Количество часов
№ пп	Раздел, тема	Всего	Теория	Практика
Раздел 1. Аппаратные и программные средства ИКТ.		7	2	5
1	Компьютер.	2	1	1
2	Состав ПК. Техническое обеспечение информационных технологий.	2	1	1
3	Освоение операционной среды Windows	3	1	2
Раздел 2. Телекоммуникационные технологии		15	5	10
4	Графические редакторы.	4	1	3
5	Текстовый редактор Word.	3	1	2
6	Создание презентаций с помощью PowerPoint	5	2	3
7	Электронные таблицы Excel	3	1	2
Раздел 3. Технологии хранения, поиска и сортировки информации		6	2	4
8	Освоение системы управления Базой Данных	3	1	2
9	Компьютерные телекоммуникации	2	1	2
Раздел 4. Творческий проект		4	2	2
10	Выполнение творческого задания	4	2	2
Раздел 5. Повторение		2	1	1
11	Повторение	2	1	1
Итого		34	12	22

Содержание курса

Раздел 1. Аппаратные и программные средства ИКТ.

Тема 1.1. Компьютер 2 часа

Содержание материала: Техника безопасности при работе на компьютере. Правила поведения в компьютерном классе. История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Классификация компьютеров по функциональным возможностям. Работа с клавиатурным тренажёром.

Формы занятий: инструктаж, упражнения, контроль.