Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрограмма по внеурочной деятельности " Мир загадок"

Программа по внеурочной деятельности " Мир загадок"

Скачать материал

Пояснительная записка.

        Рабочая программа «Мир загадок » модифицирована на основе программы С. Гин «Мир загадок»  ТРИЗ (Москва, 2008)  и способствует общеинтеллектуальному развитию личности ребенка и имеет социально-педагогическую направленность. Проблема развития и совершенствования творческих способностей, интенсификации возможностей каждого человека занимает важное место в современных условиях изменчивости окружающего мира во всех сферах:экономической,социальной,научной,технической,коммуникативной,художественной. В этих условиях повышаются требования к качествам личности, которые определяются как креативные.

         Содержание программы «Мир загадок» предполагается построение занятий на принципах сотрудничества и сотворчества детей и взрослого, обеспечение роста творческого потенциала, познавательных  мотивов учащихся, ориентация на привлечение детского опыта в качестве ресурса построения занятия, возможность переноса полученных знаний на другое учебное и внеучебное содержание, учет индивидуальных особенностей каждого ученика.

Цель программы: ознакомление учащихся с объектами и явлениями окружающего мира посредством отгадывания и сочинения загадок.

Задачи:

 Познакомить со свойствами предметов, возможностями органов чувств.

 Знакомить с  понятиями теории решения изобретательских задач.

 Учить правильно отгадывать и сочинять загадки.

 Развивать коммуникативные способности.

 Воспитывать уважительное отношение к людям, их желаниям и потребностям.

Образовательные компетенции, формируемые в процессе обучения:

·         Ценностно-смысловые

·         Общекультурные

·         Учебно-познавательные

·         Информационные

·         Коммуникативные

·         Социально-трудовые

·         Личностные

Контроль: обучение предполагает продуктивную творческую деятельность-сочинение загадок и сюжетов сказок, рисование, изготовление аппликаций, поделок и др., что служит показателем уровня усвоения учебного содержания.

Организация занятий: программа занятий рассчитана на 33 часа в год,1 раз в неделю для обучающихся 1 классов.

Тематически планирование.

Тема раздела

Всего часов

Теория

Практика

Аудитория

Внеаудитории

1

Путешествие в Страну загадок

1

1

 

 

 

2

Город самых простых загадок. Улица «Цвет».

3

2

1

 

 

3

Город самых простых загадок. Улица «Форма».

4

2

2

 

 

4

Город самых простых загадок. Улица «Размер».

3

2

1

 

 

5

Город самых простых загадок. Улица «Вещество».

4

3

1

 

 

6

Город пяти чувств.

5

4

1

 

 

7

Город загадочных частей.

4

2

2

 

 

8

Город загадочных мест.

2

1

1

 

 

9

Путешествие на машине времени

3

3

 

 

 

10

Подведение итогов обучения

4

1

3

 

 

 

Итого

33

21

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

К концу 1 класса  учащиеся

будут знать:

ü цвета радуги, признаки отличия шара от круга, квадрата от куба;

ü  признаки отличия твердого вещества от жидкого, назначение различных органов чувств, о возможности изменения объектов во времени, последовательность описания объекта при помощи системного оператора            ( «многоэкранки»);

будут уметь:

ü описывать объекты ближайшего окружения по признакам «цвет, форма, размер, вещество»;

ü понимать относительность размера («для кого?» «по сравнению с чем?»);

ü описывать объекты и ситуации ближайшего окружения по вопросам : «вижу? слышу? ощущаю запах? пробую вкус? дотрагиваюсь?»;

ü  выделять основные части объекты ближайшего окружения и их назначение;

ü описывать объекты ближайшего окружения при помощи системного оператора.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематическое планирование.

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата фактич.

                                                     Путешествие в Страну загадок

1

Знакомство со страной загадок

1

 

 

                                                     Город самых простых загадок. Улица «Цвет».

2

Улица «Цвет»

1

 

 

3

Изменение цвета в природе

1

 

 

4

Цвет в рукотворном мире

1

 

 

                                                    Город самых простых загадок. Улица «Форма».

5

Улица «Форма»

1

 

 

6

Изменение формы

1

 

 

7

Замок похожестей-непохожестей

1

 

 

8

Геометрические головоломки

1

 

 

                                                   Город самых простых загадок. Улица «Размер».

9

Улица «Размер»

1

 

 

10

Относительность размера

1

 

 

11

Противоречия в размере

1

 

 

                                                   Город самых простых загадок. Улица «Вещество».

12

Улица»Вещество»

1

 

 

13

Агрегатное состояние вещества

1

 

 

14

Вещества в изобретательских ситуациях

1

 

 

15

Сочинение загадок

1

 

 

                                                           Город пяти чувств.

16

Улица «Зрение»

1

 

 

17

Улица «Слух»

1

 

 

18

Улица «Осязание»

1

 

 

19

Улица «Обоняние». Улица «Вкус».

1

 

 

20

Решение изобретательских задач «на обнаружение».

1

 

 

                                                      Город загадочных частей.

21

Знакомство с городом загадочных частей

1

 

 

22

Сочинение загадок

1

 

 

23

Игры и упражнения со словами

1

 

 

24

Придумывание необычных предметов

1

 

 

                                                     Город загадочных мест.

25

Знакомство с Городом загадочных мест

 

 

 

26

Сочинение загадок

1

 

 

                                       Путешествие на машине времени

27

Путешествие в прошлое

1

 

 

28

Путешествие в будущее

1

 

 

29

Путешествие в Город загадочных мест

1

 

 

                                      Подведение итогов обучения

30

Подготовка творческих работ (проектов)

1

 

 

31-32

Защита творческих работ (проектов)

2

 

 

33

Праздник «Прощание со Страной загадок»

1

 

 

 

Итого

33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предполагаемы результат: заметно развивается и делается грамотной речь, учащиеся учатся слушать и слышать друг друга, развиваются коммуникативные способности, проявляются познавательные интересы, учащиеся приобретут навыки системного и диалектического мышления.

В ходе реализации программы  происходит формирование универсальных учебных действий:

Личностные универсальные учебные действия:

- смыслообразование;

- нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные универсальные действия:

- целеполагание;

- планирование;

-прогнозирование;

- контроль;

- оценка;

- саморегуляция.

Познавательные универсальные учебные действия:

Общеучебные универсальные действия:

- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме;

- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

- рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов действия;

- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические универсальные действия:

- анализ объектов с целью выделения признаков;

- синтез;

- выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

- подведение под понятие, выведение следствий;

- установление причинно-следственных связей;

- построение логической цепи рассуждений;

- доказательство;

- выдвижение гипотез и их обоснование.

Постановка и решение проблемы;

- формулирование проблемы;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- постановка вопросов;

- разрешение конфликтов;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Литература:

Альтшуллер Г.С. Краски для фантазии: прелюдия к теории развития творческого воображения. Петрозаводск, 1991.

Гафитулин М.С.Курс РТВ. Изучение темы «Фантазия как творчество»: из опыта работы со школьниками начальных классов. Жуовский.1983.

Гин С.И.Занятия по ТРИЗ в детском саду. М., 2004.

Гин С. И. Мир загадок. М.,2008.

Нестеренко А.А. Страна загадок.  Ростов н/Д, 1995. 24с.

Нестеренко А.А. Страна загадок: Методика использования загадок/Журн. ТРИЗ. Педагогика.1992. №3. С. 36-48

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ Составитель Савинов Е.С.-2изд, переработанное –М. :Просвещение, 2010

Развитие творческого мышления учащихся в начальной школе. Рига, 1993.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Программа по внеурочной деятельности " Мир загадок""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-консультант

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.10.2015 1011
    • DOCX 24 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Никишина Елена Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Никишина Елена Олеговна
    Никишина Елена Олеговна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4597
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 64 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной образовательной программы начального общего образования

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 56 регионов

Мини-курс

Политическое проектирование и международные отношения"

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе