Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности "Моя малая Родина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Программа по внеурочной деятельности "Моя малая Родина"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План внеурочной деятельности 1 – 2 классов на 2012 - 2013 учебный год построен на основании документов:

1.Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 (с последующими изменениями и дополнениями)

2.Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. №2821-10), зарегистрированных в Минюсте России 03.03.2011г., регистрационный номер 19993.

3. Приказа МОиН РФ № 373 от 06.10.2009 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

4.Приказа МОиН РФ от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.»

5. . Приказа МОиН РФ от 22.09.2011г. № 2357 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом МОиН РФ от 06.10.2009г. № 373»

6.Примерных программ по учебным предметам. Просвещение, 2011г.

7. Устава школы и образовательной программы НОО.

Цель: воспитание патриотизма через осознание ребенком сопричастности к истории, культуре родного края

Задачи: Сформировать ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Пробудить желание участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.

Воспитать неравнодушного отношения к жизненным проблемам других людей, умение сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

. Планируемые результаты:

Овладение знаниями о значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знаниями традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Овладение начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.


В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цельвоспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Воспитание гражданина страны - одно из главных условий национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность, обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.

Программа “Моя малая родина” составлена на основе Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы образовательного учреждения.

Программа “ Моя малая родина ” является основой к программе духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов, моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и других объектов общественной жизни.

Программа направлена на системный подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Данная программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий, опирается на принципы индивидуализации, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды.

Программа “Моя малая родина ” предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного, правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире, об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о родной природе.

Программа включает мероприятия по усилению противодействия искажения истории Отечества. Рекомендует привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и труда, воинов – афганцев в целях сохранения преемственности “славных боевых и трудовых традиций”; проводить встречи с интересными людьми: поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в краеведческие музеи; дискуссии, инсценированные представления, устные журналы, викторины; принимать участие в социальных проектах (вахта памяти, акция добра и милосердия); собирать материалы для музейного уголка “Операция Поиск”; а также организовывать теоретические и практические занятия для детей и родителей.

Для достижения указанной цели решаются следующие задачи:

- создавать условия для эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;

- формировать эффективную работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;

- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;

- повышать качества патриотического воспитания через организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.

Формы организации внеурочной деятельности

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия (внеурочная):

  • Беседы

  • Сообщения

  • Встречи с интересными людьми

  • Литературно – музыкальные композиции

  • Просмотр и обсуждение видеоматериала

  • Экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная)

Практические занятия ( внеурочная):

  • Творческие конкурсы

  • Выставки декоративно-прикладного искусства

  • Коллективные творческие дела

  • Соревнования

  • Показательные выступления

  • Праздники

  • Викторины

  • Интеллектуально-познавательные игры

  • Трудовые дела

  • Тренинги

  • Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

  • Заочные путешествия

  • Акции благотворительности, милосердия

  • Творческие проекты, презентации

  • Проведение выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров

  • Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания (внеурочная)

Место проведения: школа

Программа “ Моя малая родина ” используется с 1-4 классы. Она включает шесть направлений, связанных между собой логикой формирования подлинного гражданина России.

1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к себе.

Задачи:

-формировать правосознание и воспитывать гражданскую ответственность;

- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни;

- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплины и культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при соблюдении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;

- формировать потребность к самообразованию, воспитанию своих морально-волевых качеств.

Предполагаемый результат деятельности:

высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

Мероприятия: игры на развитие произвольных процессов (внимания, памяти, воображения и т.д.), беседы «Кто я? Какой я?», «Моё хобби», «Что такое личность?», тест «Познай себя», психологический практикум «Правила счастливого человека», час откровенного разговора «Мой сосед по парте», конкурс «Ученик года», беседы о вреде алкоголя, курения и наркомании, дни Здоровья, спортивные мероприятия, выпуск тематических газет, беседы по профориентации, акции милосердия.

2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к своей семье.

Задачи:

-формировать уважение к членам семьи;

-воспитывать семьянина, любящего своих родителей;

-формировать у детей понимание сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены.

Предполагаемый результат деятельности:

-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает умом, решительностью, смелостью, благородством;

- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается добротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;

-сформировано представление о том, что настоящий сын и дочь берегут покой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создают конфликтов, умеют держать данное слово, заботятся о своей семье.

Мероприятия: беседы «Что значит быть хорошим сыном и хорошей дочерью», « Забота о родителях – дело совести каждого», конкурс рисунков и стихотворений «Я люблю свою маму», конкурсы сочинений «Я и мои родственники», «Об отце говорю с уважением», «Моя мама – самая лучшая», соревнование «Мама, папа, я – дружная семья», концерт для родителей «От всей души», праздники «Семейные традиции», «Только раз в году», фотовыставка «Я и моя семья», классные часы с привлечением родителей, совместные праздничные вечера, день открытых дверей «День школы», родительские собрания, педагогический лекторий для родителей.

3. “Я и культура” – формирование отношения к искусству.

Задачи:

-воспитывать у школьников чувство прекрасного, развивать их творческое мышление, художественные способности, формировать эстетические вкусы, идеалы; формировать понимание значимости искусства в жизни каждого гражданина

Предполагаемый результат деятельности:

умение видеть прекрасное в окружающей жизни, занятие детей одним из видов искусства в кружках художественного цикла, участие в художественной самодеятельности.

Мероприятия: экскурсии в музеи, на художественные выставки и фотовыставки, посещение театров и кинотеатров, беседы об искусстве, встречи с творческими людьми, организация выставок детского творчества и фотовыставок, конкурс художественной самодеятельности «Звёзды Надежды» (конкурсы мастеров художественного слова, вокалистов, хоровых коллективов, инструменталистов, театральных и танцевальных коллективов), выставки книг, книжкина неделя, КВН.

4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к школе.

Задачи:

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

- воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность, формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих знаний, в укреплении своего здоровья;

- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.

Предполагаемый результат деятельности:

осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений «ученик – учитель», «ученик - ученик», выполнение распорядка работы школы и

возложенных на учащегося обязанностей, умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в школе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

Мероприятия: праздник первого звонка, экскурсия по школе «Мой школьный дом», беседы «Правила поведения в школе», беседа о школьном уставе «Мои права и обязанности», конкурс сочинений и рисунков «Моя школа», «Моя учительница», организация дежурств, игры «Самое сильное звено», «Проще простого о вежливости», конкурс сочинений «Наша школа в будущем», конкурс поздравлений, выпуск плакатов ко Дню учителя, концерт для учителей, акция «Библиотеке - нашу помощь», конкурс классных комнат «Самый уютный класс», конкурс классных уголков, трудовой десант «Укрась территорию школы», акция «Неделя пятерок».

5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Задачи:

- развивать общественную активность обучающихся, воспитывать в них сознательное отношение к народному достоянию, верность к боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;

- воспитывать политическую культуру, чувство ответственности и гордости за свою страну.

Предполагаемый результат деятельности:

убежденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

Мероприятия: беседы о государственной символике РФ и малой Родины, встреча с работниками прокуратуры «Об ответственности несовершеннолетних», лекция «Права и обязанности ребенка», экскурсии в краеведческие и школьные музеи, конкурс рисунков и сочинений «Моя малая Родина», встречи с ветеранами ВОВ, участниками локальных войн.

6. “Я и планета” – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Задачи:

- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и природой;

- формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и труду как источнику радости и творчества людей.

Предполагаемый результат деятельности:

обучающиеся должны серьезно задуматься над своим существованием на планете Земля и над тем, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

Мероприятия: круглый стол «Я - житель планеты Земля», конкурс рисунков «Береги природу - наш дом», уборка территории вокруг школы «Укрась кусочек планеты», «Цветник у школы», конкурс стихотворений «Природа в поэзии», беседы «Мы в ответе за тех, кого приручили», экскурсии в природу «Вот и осень к нам пришла», «Зимушка-зима», «В гости к зеленой аптеке», мастерская кормушек, акция «Покормите птиц зимой

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


Система контроля и оценки достижения

планируемых результатов

С целью контроля реализации программы ее эффективности организуется мониторинг эффективности внедрения программы, который проводится 2 раза в 1-2 классах (декабрь, май) и 3 раза в 3-4 классах (сентябрь, декабрь, май).

Формы и средства контроля

  • Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И.Шиловой;

  • Анкета «Необитаемый остров»; «Настоящий друг» (А.С.Прутченков);

  • Методика – тест «Хороший ли ты сын (дочь) (Л.И.Лаврентьева);

  • Изучение самооценки личности младшего школьника;

  • Методика определения самооценки (Т.В.Дембо, С.Я.Рубинштейн);

  • Проектная методика «Автопортрет»;

  • Конкурс рисунков «Я и мой класс»;

  • Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике А.А. Андреева;

  • Определение социальной активности школьника по методике Е.Н.Степанова;

  • Методики «Пословицы» (С.М.Петрова), «Наши отношения» (Л.М.Фридман);

  • Диагностика уровня воспитанности (методика Н.П. Капустиной);

  • Тест «Размышляем о жизненном опыте» (.Е.Щурковой).

Ценностные установки и планируемые результаты

Ценностные установки:

любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,

долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей, забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство, толерантность;

родная земля, заповедная природа, планета Земля;

красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое развитие, художественное творчество.

Планируемые результаты:

Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.

Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.

Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста, неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей.

Школьники обладают начальными представлениями о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

У детей младшего школьного возраста накоплен личный опыт участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке.

В результате реализации программы ожидается:

  • развитие творческих способностей;

  • осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

  • способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

  • осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Конечным результатом реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Описание личных качеств ученика в результате реализации программы:

доброжелательный;

порядочный;

самодисциплинированный;

уверенный;

терпимый (толерантный);

самостоятельный;

ответственный;

целеустремленный (особенно к знаниям);

внимательный к сверстникам;

аккуратный;

уважительный;

любящий;

интеллектуальный;

здоровый;

общительный;

любознательный;

сопереживающий;

воспитанный;

трудолюбивый;

открытый;

активный;

коммуникабельный;

социально зрелый и др.

В целом это самоактуализированная личность ученика с раскрытым личностным потенциалом.

Организация работы по программе “ Моя малая Родина” в 1-4 классах рассчитан на 2 часа в неделю

1 ступень – 1 класс «Моя малая Родина»;

2 ступень – 2 класс «Моя Малая Родина»;

3 ступень – 3 класс «Россия – Родина моя»;

4 ступень – 4 класс «Я – гражданин России».

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Учебно-тематический план.

1 класс

«Моя малая Родина» - 66 ч


п/п


Тема

Кол-во часов

1

Праздник первого звонка.

1

2

Мой школьный дом. Экскурсия по школе.

1

3, 4

Моя семья – моя радость.

2

5,6

Правила поведения в школе. Урок – игра.

2

7

Экскурсия по школьному парку.

1

8, 9

Я, ты, мы. Игра.

2

10

Кто что любит делать. Конкурс викторина.

1

11, 12, 13

Мисс Осени.

3

14. 15

Дары природы. Конкурс поделок из природного материала.

2

16

Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им помочь?

1

17, 18

Моя красивая мама. Конкурс рисунков.

2

19

Мои права и обязанности. Беседа с творческим заданием.

1

20, 21

История моего поселка. Экскурсия в музей

2

22

Мой сосед по парте. Час откровенного разговора.

1

23

Законы жизни в классе. Урок – игра.

1

24, 25

Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия.

2

26, 27, 28

Фотографии из семейного альбома. Презентация.

3

29

Школа вежливости. Беседа.

1

30

Маленькая страна. Экологическая акция.

1

31, 32, 33

Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков.

3

34, 35

Они защищают Родину. Конкурс стихов.

2

36, 37, 38

Загляните в мамины глаза. Праздник.

3

39

Встречаем Масленицу.

1

40, 41

Планета просит помощи. Конкурс рисунков посвященные Дню Земли.

2

42, 43

Слушаем сказки моей бабушки.

2

44

Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина.

1

45, 46

Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен.

2

47

В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в природу.

1

48

Мои родные – защитники Родины. Фотовыставка.

1

49

Маленькие герои большой войны. Урок Мужества.

1

50

Десант чистоты и порядка.

1

51

Самый красивый школьный двор. Акция.

1

52, 53, 54

С чего начинается Родина? КВН

3

55

Урок милосердия и доброты.

1

56, 57

Знакомства с символами Российского государства.

2

58, 59

Животные из Красной книги.

2

60, 61

Растения из Красной книги.

2

62, 63

Моя семья – моя радость.

2

64, 65

У моих родителей – золотые руки. Выставка семейных поделок.

2

66

Я – гражданин России.

1


Итого

66 ч














































2 класс

«Моя Малая Родина» - 68 ч


п/п

Тема

Кол-во часов

Дата

1

Урок Мира.

1


2, 3

Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).

2


4

Обязанности ученика в школе. Беседа.

1


5, 6

Осень в родном поселке. Фотоконкурс.

2


7

Подумай о других. Беседа с элементами игры.

1


8

Я – ученик. Беседа с творческим заданием.

1


9, 10

Родной край в древности. Экскурсия в музей.

2


11

Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.

1


12, 13

Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.

2


14

Мой портфель. Игра – экспромт.

1


15,16

Моя любимая мамочка. Презентация.

2


17, 18

Школьная символика (гимн, герб, флаг)

2


19, 20

Мой любимый город. Беседа.

2


21

Наш поселок

1


22, 23

О чем шепчут названия улиц родного города, поселка. Конкурс рисунков.

2


24

Самый уютный класс. Конкурс.

1


25

Экология нашего города, поселка. Беседа.

1


26, 27

День добрых волшебников. Вывешивание кормушек.

2


28

Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.

1


29, 30

Мы и наши права. Урок – игра.

2


31

Игры на развитие произвольных процессов.

1


32, 33

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.

2


34, 35, 36

Мама, папа, я – дружная семья. Конкурс – соревнование.

3


37

По каким правилам мы живем в школе? Игра.

1


38, 39

Широкая Масленица. Игра.

2


40, 41

Поэты и писатели нашего края.

2


42, 43

Здесь живет моя семья.

2


44

Уж тает снег, бегут ручьи.

1


45, 46

День птиц. Выставка рисунков.

2


47, 48, 49

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.

3


50, 51

Герои Советского союза – наши земляки. Урок Мужества.

2


52, 53

Открытка ветерану. Акция.

2


54

Десант чистоты и порядка.

1


55

Знай и люби свой край. Викторина.

1


56

Урок милосердия и доброты.

1


57

Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.

1


58

Ты и твои друзья.

1


59

Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.

1


60, 61

Мы все такие разные. Конкурс рисунков.

2


62

Дорогая моя столица

1


63, 64

Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.

2



65, 66

Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.

2


67

Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.

1


68

Я – гражданин России.

1



Итого 68 ч



3 класс «Россия – Родина моя» - 68ч


Тема по программе. Тема и номер урока.

Всего

Теория

Прак-

тика

1. Урок милосердия и доброты.

1

1

2. Знакомства с символами Российского государства.

1

1

3. Мой класс – моя семья. Беседа.

1

1

4. Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.

1

1

5. Ты и твои друзья. Игра.

1


1

6. В гостях у предков. Сказочный марафон.

1


1

7. Откуда я родом. Архивные раскопки.

1


1

8. Наша страна – Россия. Путешествие по страницам журнала.

1

1

9. Осень в родном городе. Фотоконкурс.

1


1

10. Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Беседа.

1

1

11. Вежливая улица. Викторина.

1


1

12. Каков я в школе? Анкетирование.

1


1

13. Животные из Красной книги. Просмотр видеофильма.

1

1

14. Доброта в стихах и сказках. Инсценировка отрывков из стихотворений и сказок.

1




1

15. Кому нужна моя помощь? Разведка добрых дел.

1


1

16. Сценки из школьной жизни.

1


1

17.Раз – словечко, два – словечко – будет песенка. Конкурс песен под караоке.

1


1

18. Люблю тебя, моя Россия. Музыкальный час.

1


1

19. Мои любимые книги. Выставка книг.

1


1

20. Мы все такие разные. Конкурс рисунков.

1


1

21. Почему меня так назвали. Презентация.

1


1

22. Уважения достойны. Беседа о пожилых людях.

1

1

23. Пожилые люди – мудрые люди. Выставка.

1


1

24. Золотые бабушкины руки. Конкурс стихов.

1


1

25. Операция «Красный крест». Помощь престарелым людям.

1


1

26. Город, в котором я живу. Конкурс рисунков.

1


1

27. Моя семья – моя радость. Беседа с творческим заданием.

1

1

28. По каким правилам мы живем. Игра.

1


1

29. Конституция – основной закон жизни страны. Беседа с творческим заданием.

1

1

30. Новогодние зарисовки. Конкурс газет.

1


1

31. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Заочное путешествие.

1


1


32. Новогодняя сказка. Праздник.

1


1

33. Флаги России. Беседа с творческим заданием.

1

1

34. Кто что любит и умеет делать. Викторина.

1


1

35. Для чего я рожден? Беседа с творческим заданием.

1

1

36. Животные – рекордсмены. Просмотр видеофильма.

1

1

37. Чем живет планета Земля? КВН

1


1

38. Наша республика. Интеллектуальная игра.

1


1

39. Мастерская по изготовлению сувениров.

1


1

40. Операция «Сувенир».

1


1

41. Богатыри земли Русской. Урок – вернисаж.

1


1

42. Там, где погиб неизвестный солдат. Выставка рисунков.

1


1

43. Они служили в Армии. Конкурс сочинений о службе в Армии родных.

1


1

44. Честь имею. Игровая программа.

1


1

45. Мой папа – мастер на все руки. Презентация.

1


1

46. Мамины помощники. Ролевая игра.

1


1

47. О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма.

1

1

48. Народный лечебник. Бабушкины советы.

1

1

49. У моих родителей – золотые руки. Выставка семейных поделок.

1


1

50. Быть человеком. Дискуссия.

1

1

51. Дорогая моя столица. Заочное путешествие.

1


1

52. Спешите творить добро! Ситуативный практикум.

1


1

53. Музыкальная азбука. Викторина.

1


1

54. Что такое хорошо, а что такое плохо. Беседа.

1

1

55. Панорама добрых дел. Смотр – конкурс.

1


1

56. Судьба Земли – наша судьба. Круглый стол.

1

1

57. Наша школа в будущем. Конкурс сочинений.

1


1

58. День птиц. Викторина.

1


1

59. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. Конкурс стихов.

1


1

60. Дети войны. Литературное чтение.

1

1

61. История страны в названиях улиц. Презентация.

1


1

62. История Отечества. Аукцион знаний.

1


1

63. Вам, защитники Отечества! Акция.

1


1

64. Встреча с местными поэтами.

1


1

65. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.

1


1

66. Сад на окошке. Акция.

1


1

67. Путешествие по стране. Интеллектуальная игра.

1


1


68. Кто хочет стать знатоком истории. КВН

1


1



















4класс


«Я – гражданин России». 68ч

Тема по программе. Тема и номер урока.

Всего

Теория

Прак-

тика

1. Поговорим о толерантности.

1

1

2. Кто я? Какой я? Беседа с творческим заданием

1

1

3. Символика России.

1

1

4. Символы нашего края.

1

1

5. Тропы природы. Изготовление поделок из бросового материала.

1


1

6. Моя семья. Мини – проект.

1


1

7. Наши классные обязанности. Выпуск буклетов.

1


1

8. Десант чистоты и порядка.

1


1

9. В ответе за тех, кого приучили. Беседа с элементами игры.

1

1

10. Я и мой класс. Конкурс рисунков.

1




1

11. Продолжаем изучать Школьный Устав.

1

1

12. Игры с младшим братом (сестрой).

1


1

13. Правила жизни. Беседа с элементами игры.

1

1

14. Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети».

1

1

15. Тест «Познай себя».

1


1

16. Письмо самому себе. Конкурс на лучшее письмо.

1


1

17. От вершины к корням. Из истории появления законов.

1


1


18. Государственный праздник – День Согласия и примирения.

1


1


19. День пожилого человека. Акция «Доброта души».

1


1

20. Песни бабушек. Конкурс песен.

1


1

21. Правила счастливого человека. Психологический практикум.





22. Откуда я родом. Презентация.

1


1

23. Зачем нужно учиться в школе. Диспут.

1


1

24. Мой город. Конкурс сочинений.

1


1

25. Путешествие в страну Законию. Викторина.

1


1

26. Знаменитые писатели и поэты. Литературная викторина.

1


1


27. Хочу и надо. Беседа с элементами игры.

1

1

28. Основной закон жизни нашего государства. Беседа.

1

1

29. Я и моя семья. Фотовыставка.

1




1

30. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

1


1

31. Как встречают Новый год в разных странах. Игра - путешествие.

1


1

32. Новый год шагает по планете. Презентация.

1


1

33. Растения из Красной книги. Просмотр видеофильма.

1

1

34. Самое сильное звено. Игровая программа.

1


1

35. Панорама добрых дел.

1


1

36. Мои семейные обязанности. Проигрывание сюжетов.

1


1

37. Мир моих интересов. Беседа с творческим заданием.

1

1

38. Наша домашняя коллекция. Презентация.

1


1

39. «Можно» и «нельзя» в жизни. Игра – упражнение.

1


1

40. Забота о родителях – дело совести каждого.

1

1

41. Природа в поэзии. Конкурс стихов.

1


1

42. Мой лучший школьный друг. Письмо другу.

1


1

43. Герои России. Сообщения учащихся.

1

1

45. О подвигах женщин в военное время. Просмотр и обсуждение фильма.

1

1

46. Образ русской женщины. Беседа – диалог.

1

1

47. О красоте, моде и хорошем вкусе. Диспут.

1


1

48. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию». Музыкальная игра.

1




1

49. Наше право и наш интерес. Беседа с творческим заданием.

1


1


50. Знаешь ли ты страны мира? Викторина.

1


1

51. Масленица. Конкурс на лучший рецепт блинов.

1


1

52. Семь чудес света. Просмотр видеоролика.

1

1

53. Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов.

1


1

54. Растения – рекордсмены. Просмотр видеофильма.

1

1

55. Геральдика – наука о гербах. Беседа.

1

1

56. Я - житель планеты Земля. Круглый стол.

1

1

57. Берегите природу. Конкурс экологических сказок.

1


1

58.Волшебный мир руками детей. Выставка детского творчества.

1


1

59. Победа деда – моя победа. Мини – проекты о своих героических родственниках.

1


1

60. Герои Великой Отечественной войны. Урок Мужества.

1


1


61. Память. Создание презентации и размещение в Интернете лучших работ.

1




1

62. Есть такая профессия – Родину защищать. Конкурсная познавательная программа.

1




1


63. Города – герои. Оформление альбома.

1


1

64. Школьный двор. Коллективная исследовательская работа.

1


1

65. Школьный двор. Защита проекта.

1


1

66. Школьный двор. Акция.

1


1

67. Мы – россияне. Анкетирование.

1


1

68. Я – гражданин России. Игра – викторина.

1


1




3 класс «Россия – Родина моя» - 68ч

Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -18, практических -50


1.“Я и я”(5ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Кому нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать.

Мы все такие разные. Для чего я рожден? Быть человеком.

Диагностика.

2.“Я и семья”(16ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

В гостях у предков. Откуда я родом. Почему меня так назвали.

Что значит быть хорошим сыном и дочерью. Моя семья – моя радость. Мой папа – мастер на все руки. Мамины помощники. У моих родителей – золотые руки.

Доброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Что такое хорошо, а что такое плохо. Панорама добрых дел.

Пожилые люди – мудрые люди. Золотые бабушкины руки. Операция «Красный крест». Народный лечебник. Бабушкины советы.

Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Акции. Оказание адресной помощи одиноким пенсионерам.

3.“Я и культура”(10ч) – формирование отношения к искусству.

Раз – словечко, два – словечко – будет песенка. Музыкальная азбука.

Люблю тебя, моя Россия. Богатыри земли Русской.

Мои любимые книги. Дети войны. Встреча с местными поэтами.

Новогодние зарисовки. Экскурсия на Родину Деда Мороза в Великий Устюг. Новогодняя сказка.

Экскурсии в вернисаж, библиотеку.

4.“Я и школа”(11ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Мой класс – моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в будущем.

Вежливая улица. По каким правилам мы живем.

Мастерская по изготовлению сувениров. Зеленые ладошки земли. Десант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений, рисунков. Выставки поделок. Диагностика. Трудовой десант. Высаживание рассады.

5.“Я и мое Отечество”(18ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского государства. Наша страна – Россия. Конституция – основной закон жизни страны. Флаги России.

Город, в котором я живу. Наша республика. Дорогая моя столица. Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь. История страны в названиях улиц. История Отечества. Путешествие по стране. Кто хочет стать знатоком истории

Там, где погиб неизвестный солдат. Они служили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!

О подвигах женщин в военное время.

Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Акции. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(8ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

Осень в родном городе. Сад на окошке.

Животные из Красной книги. Животные – рекордсмены. Сад на окошке.

Чем живет планета Земля? Судьба Земли – наша судьба.

Акции. Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание рассады.


4 класс «Я – гражданин России» - 68ч

Общий годовой план работы составляет -68ч, из них: теоретических -26, практических -42


1.“Я и я”(9ч) – формирование гражданского отношения к себе.

Кто я? Какой я? Откуда я родом. Хочу и надо. Тест «Познай себя».

Письмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человека. «Можно» и «нельзя» в жизни. Мир моих интересов

Конкурсы на лучшее письмо. Диагностика.

2.“Я и семья”(9ч) – формирование гражданского отношения к своей семье.

День пожилого человека. Песни бабушек. Панорама добрых дел.

Забота о родителях – дело совести каждого. Фотовыставка «Я и моя семья». Моя семья. Наша домашняя коллекция. Игры с младшим братом (сестрой). Мои семейные обязанности.

Акции. Конкурсы песен. Мини – проект. Оформление фотовыставки.

3.“Я и культура”(9ч) – формирование отношения к искусству.

Знаменитые писатели и поэты. Сто великих женщин. Образ русской женщины.

О красоте, моде и хорошем вкусе.

Музыкальные превращения. Предметы быта в роли музыкальных инструментов. Музыкальный калейдоскоп «Угадай мелодию».

Как встречают Новый год в разных странах. Масленица.

Конкурс на лучший рецепт блинов.

4.“Я и школа”(9ч) – формирование гражданского отношения к школе.

Продолжаем изучать Школьный Устав.

Школьный двор. Десант чистоты и порядка.

Я и мой класс. Самое сильное звено. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности. Зачем нужно учиться в школе.

Конкурсы рисунков, сочинений. Диагностика. Высаживание рассады.

5.“Я и мое Отечество”(20ч) – формирование гражданского отношения к Отечеству.

Поговорим о толерантности. Геральдика – наука о гербах. Символика России. Символы нашего края. Государственный праздник – День Согласия и примирения.

Права ребенка. Книга Ю Яковлева «Ваши права, дети». Наше право и наш интерес.

От вершины к корням. Из истории появления законов. Путешествие в страну Законию. Основной закон жизни нашего государства. Я – гражданин России.

Герои России. Есть такая профессия – Родину защищать. Мы – россияне.

О подвигах женщин в военное время. Победа деда – моя победа. Герои Великой Отечественной войны. Память. Города – герои.

Конкурсы сочинений. Мини – проекты, презентации и размещение в Интернете лучших работ. Оформление альбома. Выпуск листовок. Подготовка и рассылка праздничных открыток.

6.“Я и планета”(12ч) – формирование гражданского отношения к планете Земля.

В ответе за тех, кого приучили. Покормите птиц зимой. Мастерская кормушек.

Тропы природы. Волшебный мир руками детей. Природа в поэзии.

Растения из Красной книги. Растения – рекордсмены.

Мой город. Знаешь ли ты страны мира? Семь чудес света. Новый год шагает по планете. Я - житель планеты Земля. Берегите природу.

Изготовление кормушек, поделок из бросового материала. Конкурс экологических сказок, стихов



































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Алексеева, Л.Н. Стихи о растениях [Текст] / сост. Л.Н.Алексеева. – СПб: Тритон, 1997.

2. Антошин, М.К. Герб, флаг, гимн России: изучение государственных символов РФ в школе [Текст] / сост. М.К.Антошин. М.: Айрис – пресс, 2003.

3. Баранова, И.В. Нравственные ценности [Текст] / сост. И.В.Баранова. – М.: Генезис, 2004.

4. Бродовска, З.В. В стране экологических загадок [Текст] / З.В. Бродовская. – Новосибирск, 2003.

5. Внеурочная деятельность в начальной школе [Электронный ресурс] –Режим доступа: konf // www.ipkps.bsu.edu.ru

6. Газман, О.С. Воспитание: цели, средства, перспектива [Текст] /О.С. Газман. - М.: Новое педагогическое мышление, 1989. - 221с.

7. Данилюк, А.Я. и др. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] /Вестник образования. – 2009. - №17. - 9 - 13с.

8. Жиренко, О.Е. Внеклассные мероприятия [Текст] / сост. О.Е.Жиренко. – М.:Вако, 2007

9. Концепция патриотического воспитания граждан РФ [Текст] /Воспитание школьников. – 2005. - №1. – 147с.

10. Концепция духовно – нравственного воспитания российских школьников

[Текст] – М.: Просвещение, 2009. – 35с.

11. Круглов, Ю.Г. Русские народные загадки, пословицы, поговорки [Текст] / сост. Ю.Г.Круглов. М.: Просвещение, 1990.

12. Кувашова, И.Г. Праздники в начальной школе [Текст] / сост. И.Г.Кувашова – Волгоград: изд. «Учитель», 2001.

13. Лизинский, В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] / Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. - №3. – 40с.

14. Молодова, Л.М. Экологические праздники для детей [Текст] / сост. Л.М.Молодова. – Минск: Асар, 1999.

15. О воспитательном компоненте Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения [Текст] / Воспитание школьников. 2009. - №8 – 10 -16с.

16. Павленко, Г.В. Ваши любимые песни [Текст] / сост. Г.В.Павленко. – Смоленск: Русич, 1996.

17. Перекатьева, О.В. Сценарии школьных праздников [Текст] / сост. О.В.Перекатьева. – Ростов–на–Дону, 2001.

18. Программа духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования [Текст] / авт. – сост. Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.

19. Савинов, Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа [Текст] / сост. Е.С.Савинов. – М.: Просвещение, 2010. – 191., 204с.

20.Черемисина, В.Г. Духовно- нравственное воспитание детей младшего школьного возраста [Текст] / сост. В.Г.Черемисина. - Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. - 14- 36.



Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров292
Номер материала ДВ-131862
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх