Программа по внеурочной деятельности (начальная школа)

Программа по внеурочной деятельности «Неболейка»

Составила: Посвященная Л.А.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

       Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Неболейка» предназначена для обучающихся 1 – 4 классов, с учётом реализации её учителями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 6 до 11 лет. Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями и рассчитана на проведение 2 часов в неделю: 1 класс – 66 ч в год, 2 – 4 классы – 68 ч в год. 

Программа построено на основании современных научных представлений о физиологическом развитии ребёнка этого возраста, раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

Программа внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Неболейка» состоит из 7 разделов:

1.     «Вот мы в школе»: личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма;

2.     «Питание и здоровье»: основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приёма кулинарные традиции современности и прошлого;

3.     «Моё здоровье в моих руках»: влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно – двигательного аппарата;

4.     «Я в школе и дома»: социально одобряемые нормы и правила поведения, обучающихся в образовательном учреждении, гигиена одежды, правила хорошего тона;

5.     «Чтоб забыть про докторов26 закаливание организма;

6.     «Я и моё ближайшее окружение»: развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроении е в школе и дома;

7.     «Вот и стали мы на год взрослей: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

В содержании программы перечисленные разделы возобновляются на протяжении четырёх лет, что способствует обобщению, расширению и систематизации знаний о здоровье. Закреплению социально одобряемой модели поведения обучающихся. Подобное содержание отражает взаимосвязь всех компонентов здоровья, подчёркивания взаимное влияние интеллектуальных способностей, коммуникативных умений, потребности в соблюдении личной гигиены, необходимости закаливания и правильного питания, эмоционального отношения к деятельности, умения оказывать первую доврачебную помощь на пропедевтическом уровне на общее благополучие человека и его успешность в различный уровень деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

      Содержание программы внеурочной деятельности по спортивно – оздоровительному направлению «Неболейка» отражает:

социальную, психологическую и соматическую характеристику здоровья.          Реализация данной программы в рамках внеурочной деятельности соответствует предельно допустимой нагрузке обучающихся начальной школы.

В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям. Отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильными ловким.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

Формирование универсальных учебных действий

Личностные

• принятие представления о здоровом образе жизни, образа «здоровый человек»;

• самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

• осознание ответственности каждого человека за общее благополучие;

• этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость, сострадание, стремление помочь;

• положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе Клуб « Школы Неболейки»;

• способность к самооценке собственных привычек и поступков с точки зрения здорового образа жизни;

• начальные навыки сотрудничества и взаимовыручки в разных ситуациях.

Познавательные

• умение находить, выделять и формулировать проблемы;

• навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме ;

• установление причинно-следственных связей;

• умение находить выход из ситуации, используя полученные знания.

Регулятивные

• использование речи для регуляции своего действия;

• адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок;

• умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;

• умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи;

Коммуникативные

• работа в группе, умение учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

• умение обращаться за помощью и предлагать помощь;

• умение выслушать собеседника, аргументировано защищать собственную точку зрения;

• умение договариваться и приходить к общему решению;

• адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

«Если хочешь быть здоров» 

Цель: культура питания и этикет, понятие об иммунитете, закаливающие процедуры, ознакомление с лекарственными и ядовитыми растениями нашего края. 

№ п/п	дата	Название темы	Всего часов	Теорит. занятия	Практ. занятия	Форма контроля
I четверть (18 ч)
1	5.09 8.09	Что мы знаем о ЗОЖ	2		2
2	12.09 15.09	По стране Неболейке	2		2
3	19.09 22.09	В гостях у Мойдодыра	2	2
4	26.0929.09	Я хозяин своего здоровья	2		2	КВН
5	3.10 6.10	Правильное питание – залог здоровья. Меню из трёх блюд	2	2
6	10.10 13.10	Культура питания. Этикет	2		2
7	17.10 20.10	Спектакль «Я выбираю кашу»	2	2
8	24.10 27.10	Что даёт нам море	2	2

9	31.10 3.11	Светофор здорового питания	2		2	Викторина
II четверть (12 ч)
10	14.11 17.11	Сон и его значение для здоровья человека	2	2
11	21.11 24.11	Закаливание в домашних условиях	2	2
12	28.11 1.12	День здоровья» Будьте здоровы»	2	2
13	5.12 8.12	Иммунитет	2		2
14	12.12 15.12	Как сохранять и укреплять своё здоровье	2		2
15	19.12 22.12	Спорт в жизни ребёнка	2	2
III четверть (19 ч)
16	9.01 12.01	Слагаемые здоровья	2
17	16.01 19.01	Я и мои одноклассники	2	2
18	23.01 26.01	Почему устают глаза	2	2
19	30.01 2.02	Гигиена позвоночника. Сколиоз	2		2
20	6.02 9.02	Шалости и травмы	2		2
21	20.02	Я сажусь за уроки. Переутомление и утомление.	1	1
22	27.02 2.03	Умники и умницы	2		2	КВН
23	6.03 9.03	С. Преображенский» Огородники»	2	2
24	13.03 16.03	Как защитить себя от болезни (выставка рисунков)	2		2	Круглый стол
25	20.03 23.03	День здоровья. Самый здоровый класс	2		2
IV четверть (14 ч)
26	10.04 13.04	Разговор о правильном питании. Вкусные и полезные вкусности	2		2
27	17.04 20.04	Мир эмоций и чувств	2	2
28	24.04 27.04	Вредные привычки	2	2
29	4.05	«Веснянка»	1		1
30	8.05 11.05	В мире интересного	2		2	Научно – практ. Конф.
31	15.05 18.05	Я и опасность	2	2
32	22.05 25.05	Чем и как можно отравиться. Кукольный спектакль А. Колобова «Красивые грибы»	2		2
33	29.05	Наши успехи и достижения	1		1	Диагност ика

Итого: 65ч                                                

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

2.        Материально-техническое обеспечение учебного процесса:

3.      Печатные пособия:

4.      Для учителя: Ковалько, В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе [Текст]: 1-4 классы / В.И. Ковалько. – М.: Вако, 2004. – 124 c

5.      . Дополнительная литература для учителя:

6.      1. Агаджанян, Н.А., Катков, А.Ю. Резервы нашего организма. – М., 1991.

7.      2. Амосов, Н.М. Раздумья о здоровье. –  М., 1987.

8.      3. Антропова, М.В., Кузнецова, Л.М., Параничева, Т.М. Режим дня школьника. – М., Издательский центр «Вентана-Граф», 2003.

9.      4. Копылов, Ю.А., Малыхина, М.В., Полянская, Н.В. Физическое воспитание младшего школьника в семье. – М., Издательский центр «Вентана-Граф», 2003.

10.  5. Коростелев, Н.Е. От А до Я. – М., 1987.

11.  6. Лисицын, Ю.Н., Радбиль, О.С., Комаров Ю.М. Когда привычка приводит к болезни. – М., 1986.

12.  7. Сонькин, В.Д., Анохина, И.А. Как правильно закаливать ребенка. – М., Издательский центр «Вентана-Граф», 2003.

13.  Для обучающихся: И. Семёнова «Учусь быть здоровым или как стать Неболейкой» Изд. «Педагогика», 2001 г.

14.  Дополнительная литература для обучающихся:

15.  1.     О.Остапчук. Детская энциклопедия о здоровом образе жизни. 2004 г.

16.             Экранно- звуковое обеспечение:

17.  - проектор

18.  - интерактивная доска

19.  Технические средства обучения:

20.  - компьютер