Программа по внеурочной деятельности "Основы православной культуры" 2 класс

Программа по внеурочной деятельности

«Основы православной культуры»

2 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Основы православной культуры»» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и авторской программы «Православная культура» Л.Л. Шевченко, (Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 144с.), в соответствии с Положением ОУ об организации внеурочной деятельности.

На изучение предмета «Основы православной культуры» во 2 классе начальной школы в 2016-2017 учебном году отводится 1 ч в неделю, всего 34 ч.

УМК: 1. Учебное пособие для учащихся: Шевченко Л.Л. Православная культура: Учебное пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

2. Методическое пособие для учителя (программа, тематическое планирование, планы и конспекты уроков): Шевченко Л.Л. Православная культура: Методической пособие для учителя – 2-е изд., перераб. и доп. – Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

3. Наглядное пособие «Иллюстрации»

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты освоения курса

Обучение детей по программе курса должно быть направленно на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.

Православная культура как эмоционально-ценностное отношение к жизни предполагает уяснение школьниками правил поведения человека, данных Богом,  сущности добрых дел, совершаемых человеком во славу Божию, и отражение их в жизни святых и в жизни современного ребенка.

Православная культура как творческая деятельность предполагает деятельность учащихся на уроках (изображение, украшение, постройка, лепка, сочинение сказок и стихов, пение и ритмические действия). А также знакомство с профессиональной деятельностью людей (художников, архитекторов, музыкантов, композиторов) – создателей объектов православной культуры.

Православная культура, как язык (способ) выражения, осваивается как язык православного искусства: в произведениях религиозной живописи, иконописи, архитектуры через освоение основных компонентов – цвета, линии, формы, объема, пространства, композиции;  в произведениях музыкального искусства – жанров, интонации; религии – через содержание Священного Писания, понятий молитвы, храма, богослужения.

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по духовно - нравственному направлению является формирование следующих компетенций:

·         Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

·         В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

·         определять и формулировать цель деятельности на занятиях с помощью учителя;

·         проговаривать последовательность действий на занятии;

·         учить высказывать своё предположение (версию), учить работать по предложенному учителем плану (Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.);

·         учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях (Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов));

Познавательные УУД:

·         добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

·         перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

·         преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

·         находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Коммуникативные УУД:

·         умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

·         слушать и понимать речь других (средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог));

·         совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им;

·         учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

·         привлечение родителей к совместной деятельности.

Освоение школьниками учебного курса «Основы православной культуры» должно обеспечить следующие предметные результаты:

·         понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

·         формирование первоначальных представлений об основах православной культуры;

·         формирование уважительного отношения к различным духовным и светским традициям;

·         знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

·         укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развитие культурных и духовных ценностей.

Содержание курса внеурочной деятельности

  I.     Основные религиозные понятия и представления.

Понятие о Боге. Бог-Отец, Бог-Сын, Бог-Дух Святой. Пресвятая Троица. Изображение Троицы в русской иконописи.

Бог и Его творение мира и человека.

Человек – не только тело. Священный дар жизни.

Отношение человека и Бога. Молитва – разговор с Богом.

Служение людям.

II.    История Ветхого Завета.

Сотворение мира и человека. Жизнь первых людей в раю.

Грехопадение про родителей. Изгнание из рая. Жизнь людей после грехопадения – основные события. Моисей.  Исход евреев из Египта. Десять заповедей.

III.   История Нового Завета.

Рождество Пресвятой Богородицы. Введение Пресвятой Богородицы во храм. Благовещение Пр. Богородицы. Рождество Христово. Сретение Господне. Крещение Господне. Чудеса Спасителя. Преображение Господне. Воскрешение Лазаря. Вход Господень в Иерусалим. Тайная Вечеря. Страдания, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскресение Христово. Вознесение Христово. Сошествие Св. Духа на апостолов. Обретение и Воздвижение Креста Господня.

IV.   Церковь, храм, искусство.

Церковь - семья верующих людей. Храм. Внешнее строение храма. Символика храма. Внутреннее строение храма: притвор, серединная часть, алтарь.

V.    Православная этика.

Отношение человека и Бога. 10 заповедей. Отношение ребёнка к Богу. Иисус Христос и дети. Какие качества огорчают, а какие радуют Господа. Отношение ребёнка к своим родителям. Заповедь “Чти отца и матерь свою”. Отношение ребёнка со сверстниками. Прощение. Служение людям. Умение ограничивать себя.

VI. Главные православные праздники.

Происхождение церковных праздников и их обрядность. Произведение искусства, посвящённые праздникам: из музыкального, изобразительного и литературного творчества.

№ п/п	Тема Содержание материала	Кол-во часов	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной  деятельности
1	Основные религиозные понятия	6	Небольшой иллюстрированный рассказ с обсуждением наиболее сложных вопросов темы, предусмотренных учителем или предложенных учениками, на следующем этапе этого же урока; Беседа с закреплением материала в творческих работах под руководством учителя; Анализ поэтического текста с раскрытием сюжетов и образов религиозного содержания;	Слушать и понимать речь других людей. Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми. Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме. Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.
	История Ветхого Завета.	6	Короткая иллюстрированная лекция с заданиями на закрепление материала; Чтение фрагментов из Библии с последующим обсуждением (на этом же уроке) и творческим заданием; Анализ поэтического текста с раскрытием сюжетов и образов религиозного содержания;	Выстраивать логичный рассказ по теме урока. Отвечать на простые вопросы учителя. Работать по предложенному учителем плану Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме. Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом. Готовить краткие сообщения. Сопоставлять добро и зло.
	История Нового Завета	11	Посещение храма,  беседа со священнослужителем, просмотр видеоматериалов, презентаций, конкурс рисунков, литературно-музыкальные композиции,  участие в социальном проекте (акция добра и милосердия), сообщения, заочные путешествия.	Выстраивать логичный рассказ по теме урока[СЛ1] . Описывать впечатления, возникающие от восприятия художественного текста, произведения живописи, иконописи  Участвовать в диалоге; высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека понимать значение нравственности, веры и религии в жизни человека и общества
	Церковь, храм,           искусство	4	Экскурсия в церковь, встреча со священно служителем, просмотр видеоматериалов, сообщения, заочные путешествия.	Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков. Учиться выстраивать свое поведение в православном храме в соответствии с христианскими канонами. Обсуждать полученные сведения по данной теме со священнослужителями. Анализировать просмотренные видио материалы.
	Православная этика	4	Посещение храма, беседа со священнослужителем, просмотр видеоматериалов, презентаций, конкурс рисунков, литературно-музыкальные композиции, акции милосердия, участие в праздниках, посещение библиотеки, экскурсия в краеведческий музей, сюжетно-ролевые игры историко-патриотического и гражданского содержания, сообщения, заочные путешествия.	Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.
	Главные православные праздники	3	Участие в праздниках Конкурс рисунков Литературно-музыкальные композиции	Учиться выстраивать свое поведение в православном храме в соответствии с христианскими канонами. Подготавливать небольшие сообщения о праздновании православных праздников в семьях.

       Тематическое планирование

№ темы	Название темы	Кол-во часов
1	Основные религиозные понятия	6
2	История Ветхого Завета	6
3	История Нового Завета	11
4	Церковь, храм, искусство	4
5	Православная этика	4
6	Главные православные праздники Экскурсия	3

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ                                               курса «Основы православной культуры» (34 часа, 2 класс)

№	Тема занятия		Количество часов:			Дата:
			всего	теор.	практ.	по плану	фактически
	Основные религиозные понятия и представления		6
1	Понятие о Боге. Бог- Отец, Бог-Сын ,Бог-Дух Святой. Пресвятая Троица. Изображение Троицы в русской иконописи..		1	1
2	Экскурсия в церковь:  понятие о Боге. Бог- Отец, Бог-Сын ,Бог-Дух Святой. Пресвятая Троица. Изображение Троицы в русской иконописи		1		1
3	Бог и Его творение мира и человека. Человек – не только тело.                                Священный дар жизни.		1	1
4	Экскурсия в церковь: Бог и Его творение мира и человека. Человек – не только тело.                                Священный дар жизни.		1		1
5	Отношение человека и Бога. Молитва - разговор с Богом.  Служение людям.		1	1
6	Встреча со священно служителем: Отношение человека и Бога. Молитва - разговор с Богом.  Служение людям.		1		1
История Ветхого Завета                              6
1	Сотворение мира и человека. Жизнь первых людей в раю. Грехопадение про родителей. Изгнание из рая.		1	1
2	Встреча с настоятелем церкви: Сотворение мира и человека. Жизнь первых людей в раю. Грехопадение про родителей. Изгнание из рая.		1		1
3	Жизнь людей после грехопадения – основные события. Моисей.		1	1
4	Встреча с отцом Иоанном: Жизнь людей после грехопадения – основные события. Моисей.		1		1
5	Исход евреев из Европы. Десять заповедей.		1	1
6	Экскурсия в церковь: Исход евреев из Европы. Десять заповедей.		1		1
	История Нового Завета.		11
1	Рождество Пресвятой Богородицы. Введение Пресвятой Богородицы во храм. Благовещение Пресвятой Богородицы.		1	1
2	Встреча со священно служителем: Рождество Пресвятой Богородицы. Введение Пресвятой Богородицы во храм. Благовещение Пресвятой Богородицы.		1		1
3	Рождество Христово. Сретение  Господне.		1	1
4	Встреча с настоятелем церкви:  Рождество   Христово. Сретение  Господне.		1		1
5	Крещение Господне. Чудеса спасителя.		1	1
6	Встреча с отцом Иоанном: Крещение Господне. Чудеса спасителя.		1		1
7	Преображение Господне. Воскрешение Лазаря. Вход  Господень в Иерусалим. Тайная вечеря.		1	1
8	Экскурсия в церковь: Преображение Господне. Воскрешение Лазаря. Вход  Господень в Иерусалим. Тайная вечеря.		1		1
9	Страдание, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскрешение Христово. Вознесение Христово.		1	1
10	Экскурсия в церковь святых Константина и Елены: Страдание, смерть и погребение Иисуса Христа. Воскрешение Христово. Вознесение Христово.		1		1
11	Встреча с настоятелем церкви: Сошествие Святого  Духа на апостолов. Обретение и Воздвижение Креста Господня.		1		1
Церковь, храм, искусство.                         4
1	Церковь – семья верующих людей. Храм.  Внешнее строение Храма.		1	1
2	Встреча с отцом Иоанном: Церковь – семья верующих людей. Храм.  Внешнее строение Храма.		1		1
3	Символы храма. Внутреннее строение храма.		1	1
4	Экскурсия в церковь святых Константина и Елены: Символы храма. Внутреннее строение храма.		1		1
Православная этика.                              4
1	Отношение человека и Бога. 10 заповедей. Отношение ребёнка к Богу. Иисус Христос и дети. Какие  качества огорчают, а какие радуют Господа.		1	1
2	Экскурсия в церковь: Отношение человека и Бога. 10 заповедей. Отношение ребёнка к Богу. Иисус Христос и дети. Какие  качества огорчают, а какие радуют Господа.		1		1
3	Отношение ребёнка к своим родителям.                 Заповедь « Чти отца и матерь свою» Отношение ребёнка со сверстниками. Прощение. Служение людям. Умение ограничивать себя.		1	1
4	Встреча со священно служителем: Отношение ребёнка к своим родителям.                 Заповедь « Чти отца и матерь свою» Отношение ребёнка со сверстниками. Прощение. Служение людям. Умение ограничивать себя.		1		1
Главные православные праздники.      2
1	Происхождение церковных праздников и их обрядность. Произведение искусства, посвящённые праздникам: из музыкального, изобразительного и литературного творчества.	1		1
2	Встреча с отцом Иоанном: Происхождение церковных праздников и их обрядность. Произведение искусства, посвящённые праздникам: из музыкального, изобразительного и литературного творчества.	1			1

---

 [СЛ1]