Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности "Патриот" во 2 классе ПНШ

Программа по внеурочной деятельности "Патриот" во 2 классе ПНШ


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное общеобразовательное учреждение

Сосново - Борская средняя общеобразовательная школа



УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ Сосново-Борской

средней общеобразовательной школы

__________________ И.В. Шустрова

«___»_____________________2015 г.




Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Патриот»

( направление)

2-А класс



Составитель: Елена Александровна Лисун

учитель высшей квалификационной категории







2015 г.

Коломенский муниципальный район


  1. Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена на основе следующих нормативно-правовых инструктивно-методических документов:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373 (в действующей редакции от 29.12.2014 №5)

  3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. — М. : Просвещение, 2010.; 2015

  4. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015/2016 учебный год, утвержденный приказом Минобрнауки России. (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 г., Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г.)

  5. Основная общеобразовательная программа начального общего образования МОУ Сосново-Борской средней общеобразовательной школы

  6. Учебный план МОУ Сосново – Борской средней общеобразовательной школы на 2015 – 2016 учебный год.

7. Программы по учебным предметам. Программы внеурочной деятельности: 1-4 кл.: в 2 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова.- М. : Академкнига/Учебник, 2012. – Ч. 2

8. УМК «Перспективная начальная школа»

9. Положение о рабочей программе и программе по внеурочной деятельностиМОУ Сосново-Борской средней общеобразовательной школы.


2.Общая характеристика учебного предмета

Цель программы:

  • воспитывать патриота своей малой родины, образованного творческого человека, готового к осмысленной деятельности в условиях современной цивилизации;


Задачи программы:


  • формировать устойчивую мотивацию к познавательной деятельности;

  • развивать патриотические чувства учащихся через изучение истории родного края;

  • прививать первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить её и использовать для выполнения проекта;

  • активизировать навыки самостоятельной работы по сбору нужной информации;

  • развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи в группе при решении общих задач.



Специфика предмета:

Через работу по программе «Юный патриот» реализуется духовно-нравственное направление образования школьников посредством различных форм организации, таких, как классные часы, экскурсии в музеи, поисковые исследования и т.д. Занятия должны способствовать патриотическому воспитанию, знакомить с символами государства, его традициями, ценностями. Внеурочная работа по этому направлению должна способствовать формированию универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных.


3. Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Место программы «Юный патриот» в учебном плане

. В соответствии с учебным планом на работу в этом направлении во 2 классе отводится 1 внеаудиторный час в неделю. Соответственно программа рассчитана на 34 часа внеаудиторной занятости.

Данная рабочая программа адресована учащимся 2 класса общеобразовательной школы и рассчитана на 2015-2016 учебный год.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, беседы, работа с привлечением родителей, экскурсии.


Технологии, методики:

  • уровневая дифференциация;

  • проблемное обучение;

  • моделирующая деятельность;

  • поисковая деятельность;

  • социальная деятельность

  • информационно-коммуникационные технологии;

  • здоровьесберегающие технологии;

4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Назначение программы:

Данная программа обеспечивает процесс изучения родного края, раскрывает не только важнейшие грани истории, материальной и духовной культуры, но и формирует у школьников активную жизненную позицию, подталкивает к принятию верных решений.




5.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета

Предметные:

Учащиеся в ходе реализации данной программы должны получить опыт специфической для данной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению.

Освоение программы по патриотическому воспитанию предполагает, что дети будут знать:

·  свою этническую и национальную принадлежность, традиции российского народа и историю России;

·  правовую культуру, государственные праздники и символику Российского государства;

·  ценности многонационального российского общества (общечеловеческие и национально-культурные), охватывающие основные аспекты социокультурной жизни и самоопределения личности;

·  разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства.

Учащиеся будут иметь представление о роли России в мировой истории.

Дети научатся:

·  уважительно относится к иному мнению, истории и культуре других народов;

·  овладеют начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

·  быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;

·  ориентироваться в социуме;

·  уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;

·  любить и беречь природу своего края, своей Родины.

Личностные:

Учащиеся должны приобрести способность и готовность к саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, ценностно – смысловые установки, отражающие их индивидуально – личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности.

Метапредметные обеспечивают освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, и межпредметных понятий.

Учащиеся должны иметь представление:

·  о способах решения проблем творческого и поискового характера;

·  об умении планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

·  о начальных формах познавательной и личностной рефлексии;

·  о различных способах поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

·  о конструктивном разрешении конфликтов посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

·  о базовых предметных и межпредметных понятиях, отражающих существенные связи и отношения между объектами и процессом.

Воспитательные результаты и эффекты деятельности обучающихся разделяются по 3 уровням.

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний, (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения и т. п.), первичного понимания реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, в защищенной, дружественной просоциальной среде.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами за пределами школы, в открытой общественной среде.

Результативность изучения образовательной программы внеурочной деятельности определяется на основе участия ребенка в конкурсных мероприятиях, выполнении им соответствующих работ.

Возможные результаты («выходы») деятельности младших школьников:

  • альбом,

  • газета,

  • коллаж,

  • коллекция,

  • макет,

  • музыкальная подборка,

  • наглядные пособия,

  • плакат,

  • стенгазета,

  • сувенир-поделка,

  • сценарий праздника,

  • фотоальбом,

  • экскурсия.






6. Содержание учебного курса


п.п

Содержание курса

Перечень универсальных действий обучающихся

1

Я – гражданин

Познавательные:

-умение строить высказывание;

-формулировка проблемы;

-рефлексия деятельности;

-структурирование знаний;

-поиск информации;

-моделирование.

Коммуникативные:

-постановка вопроса;

-умение выражать свои мысли;

-управление поведением партнера;

-планирование учебного сотрудничества.

Регулятивные:

-целеполагание;

-планирование;

-контроль;

-коррекция;

-оценка.

Личностные:

-самоопределение;

смыслообразование;

-нравственно-эстетическое оценивание.

2

Мы - дети планета Земля

3

Права человека



4

Живые страницы прошлого

5

Прошлое рядом

6

Заключение и обобщение

Итого

34ч





7.Календарно-тематическое планирование.

Всего: 34 часа, 1 час в неделю

№ п\п

Тема занятия

Описание примерного содержания занятий

Дата проведения


Тип занятия

Вид занятия

По плану

По факту

1

Россия - Родина моя.

Символы государства – герб и флаг.

Гимн России.


ОНЗ, Р


Беседа, конкурс рисунков






2

Родной край – частица России. Символика края.

ОНЗ

Урок – путешествие



3

Деятельность на пользу Родине.

ОНЗ

Экскурсия



4

Люди, помогающие своей Родине.

ОНЗ

Исследование



5

Проект «Кодекс отношения к Родине»

ОНЗ

Моделирование проекта

6

Экскурсия «Наш посёлок».

ОНЗ

Экскурсия



7

Я - ученик.

ОНЗ

Экскурсия по школе



8

«О, сколько нам открытий чудных…»

Р

Интеллектуальная игра


9

Традиции семьи.

Примечай будни, а праздники сами придут.


ОНЗ


Игра

10

Природа моего края

ОНЗ

Экскурсия


11

Изучаем родной край

Р

Продолжение экскурсии



12

Конкурс чтецов по экологии «Я сберегу вас, сберегу!»

Р

Конкурс чтецов по экологии



13

Исчезающая красота

ОНЗ

Путешествие по страницам Красной книги




Раздел 3. Права человека (5 ч.)



14

Свои права хочу я знать

Р

Интеллектуальная игра



15

Путешествие по стране «Права Человека»

Р

Путешествие









16

Литературные герои имеют права

Р

Литературная игра



17

Эрудит-лото «Закон о правах ребенка»

Р

Эрудит-лото









18

Проект «В справедливом государстве добра и равноправия»

Р

Презентация проекта




Раздел 4. Живые страницы прошлого (6 ч)



19

Как жили наши предки славяне

ОНЗ

Экскурсия в музей краеведения









20

Как жили наши предки славяне Русские героические сказки.

Р

Продолжение экскурсии



21

Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский


ОНЗ

Продолжение экскурсии .Учебный диалог



22

Русские полководцы. А.В. Суворов

ОНЗ

Учебный диалог, презентация



23

На фронте с Пушкиным

ОНЗ

Литературная гостиная



24

Преданья старины глубокой

Р

Интеллектуально-познавательная игра




Раздел 5 Прошлое рядом (6 ч)



25


Путешествие по городам – героям

ОНЗ

Путешествие




26

. Экскурсия в музей боевой славы.



ОНЗ



Экскурсия





27

День защитника Отечества.


ОНЗ

Устный журнал









28

Дети войны.

ОНЗ

Устный журнал




29

Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».


Р


Конкурс




30

. Экскурсия к мемориалу Воинской славы в/ч 17204



Р


Встреча, экскурсия



31


Зарничка. Подготовка к смотру песни и строя

Р

Соревнования





32

Зарничка 2


Соревнования



33

Колесо Истории

Р

Интеллектуальная игра



34

Обобщающее занятие по курсу «Юный патриот»

Р

Устный журнал


Итого :34 часа.





8.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Список литературы для учителя:

  1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.

  2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 1988.

  3. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

  4. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

  5. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.

  6. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.

  7. Мы о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского / Составители О.В. Карпинец, Л.Ф. Шубная. - Новопавловск, 2007.


Список литературы для учеников и родителей:

  1. Серия книг «История России». – М: «Белый город», 2006.

  2. Я познаю мир: Дет. энцикл.: История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.

  3. Народные русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит., 2003.

  4. Литература Ставрополья: Учебник для начальной школы. – Ставрополь, Сервисшкола, 2000.

  5. Л.Ф. Шубная. Свирель.- Ставрополь, 1998.


СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по ВР

_________________О.А. Эктова

«___» __________2015г.


Коломенский муниципальный район

ЛИСТ ФИКСИРОВАНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ


Дата внесения изменений, дополнений

Содержание

Согласование с курирующим предмет заместителем директора (подпись, расшифровка подписи, дата)

Подпись лица, внесшего запись















































11



Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров168
Номер материала ДВ-237693
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх