Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности "Расти здоровым"
  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Расти здоровым» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта ФГОС второго поколения. При составлении рабочей программы на 2015-2016 учебный год использованы документы:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных стандартов начального общего образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.12.2011 №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации» от 6 октября 2009 г. N2 373

- Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 № 189 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (зарегистрировано в Минюсте Российской Федерации 03.03.2011 № 19993);

- Закон Московской области «Об образовании» от 11.07.2013 № 17/59-П;

-Закон Московской области «О финансовом обеспечении реализации основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных организациях в Московской области за счёт средств бюджета Московской области в 2014 году» от 19.12.2013 № 9/72-П;

-Устав МБОУ «СОШ №2 г. Рузы»

Программа составлена для первого года обучения, для детей 8 - 9 лет.

Цели:

  • формирование установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативных навыков, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

  • развитие навыков самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

  • обучение способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья, использованию полученных знаний в повседневной жизни.


Цели конкретизированы следующими задачами:

  1. Формировать:

  • представления о: факторах, оказывающих влияние на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

  • навыки конструктивного общения;

  • потребность безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

  • мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни.

  1. Обучать:

  • осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;

  • правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;

  • элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

  • упражнениям сохранения зрения;

  • умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

Формы и методы:

- занимательная беседа;

- рассказ;

чтение и обсуждение детских книг по теме занятия,

- игры;

- инсценирование ситуаций;

-просмотр кинофильмов;

- защиты творческих проектов;

- оздоровительные минутки, паузы и др.

Каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

      • чтение стихов, сказок, рассказов;

      • постановка драматических сценок, спектаклей;

      • прослушивание песен и стихов;

      • разучивание и исполнение песен;

      • организация подвижных игр;

      • выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.

Содержание программы

В содержание программы входят следующие разделы: «Основы здорового образа жизни» (12 часов), «Физическое здоровье» (6 часов), «Психическое (душевное) здоровье» (9 часов), «Основы безопасности» (7 часов).

Предполагаемые результаты:

Личностными результатами

  • Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

  • В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

  • - стабильность показателей физического и психического здоровья детей;

  • - сокращение количества уроков, пропущенных по болезни;

  • - активизация интереса учащихся к занятиям физической культурой;

  • - способность выпускника начальной школы соблюдать правила ЗОЖ;

  • - сформированная у учащихся система знаний о здоровье и здоровом образе жизни.

Первостепенным результатом реализации программы будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всех его проявлениях.

Материально-техническое обеспечение

  • материалы для оформления и творчества детей,

  • канцелярские принадлежности,

  • компьютер.







Тематический план


Р:

П: преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей

К: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

2.

Физическое здоровье.

2

3

1

Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

П: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

3.

Психическое (душевное) здоровье.

3

5

2

Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

П: строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

К: умение донести свою позицию до других, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; формулировать собственное мнение и позицию;



Основы безопасности.

2

3

2

Р: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.

П: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

К: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

Всего

12

16

7





























I раздел «Основы здорового образа жизни» (12 часов)



1.

1.

Что такое здоровье?

+

+

игра



2.

2.

Как сохранить здоровье? Игра «Запрещённое движение».

+

+

рисунок «Я и мое настроение»



3.

3.

Дружи с водой. Советы доктора Воды. Прогулка на свежем воздухе.

+

+

анкетирование, игры, прогулка

+


4.

4.

Дружи с водой. Друзья Вода и Мыло.

+

+

беседа, игры



5.

5.

Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим. Игра «Класс смирно!».

+


беседа, игры



6.

6.

Как закаляться. Обливание и обтирание. Игра «Попрыгунчики - воробушки».

+

+

беседа



7.

7.

В здоровом теле здоровый дух. Прогулка на свежем воздухе.

+


беседа, анкетирование, прогулка

+


8

8.

Мой внешний вид – залог здоровья. Прогулка на свежем воздухе.

+

+

беседа, игра, прогулка


+


9.

9.

По стране Здоровейке. Игра «День и ночь».


+

игра



10.

10.

Здоровая пища для всей семьи. Игра «Охотники и утки».

+

+

игра, просмотр м/ф



11.

11.

Сон и его значение для здорового человека. Игра «Запрещённое движение».

+

+

анкетирование,



12.

12.

Как сделать сон полезным. Игра «День и ночь».

+

+

беседа, игра


II раздел «Физическое здоровье» (6 часов)



13.

1.

Глаза главные помощники человека. Игра «День и ночь».

+

+

беседа, игра

+


14.

2.

Чтобы уши слышали. Прогулка на свежем воздухе. Игра «У медведя во бору».

+

+

игра, беседа, прогулка

+


15.

3.

Как сохранить улыбку красивой. Игра «Море волнуется - раз».

+

+

беседа, игра



16.

4.

Уход за руками и ногами. Игра «Охотники и утки»


+

игра



17.

5.

Осанка – стройная спина! Игра «Попрыгунчики - воробушки»

+


беседа, игра



18.

6.

Здоровье в порядке – спасибо зарядке. Прогулка на свежем воздухе


+

ролевые игры, прогулка

+

III раздел Психическое (душевное) здоровье (9 часов)


19

1.

Как настроение? Прогулка на свежем воздухе.

+


беседа, прогулка

+


20.

2.

Я пришел из школы. Игра «Гуси - лебеди».

+

+

беседа, анкетирование



21.

3.

Мое настроение. Предай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение».


+

игра, выставка рисунков



22.

4.

Мир эмоций и чувств. Игра «Невидимка».

+

+

беседа, игра



23.

5.

«Спешите делать добро». Игра «Перемена мест».

+

+

моделирование ситуаций, игра

+


24.

6.

Добро лучше, чем зло, зависть, жадность. Прогулка на свежем воздухе.


+

беседа, прогулка

+


25.

7.

Почему мы говорим неправду? Игра «Здравствуйте».

+

+

беседа, игра



26.

8.

Надо уметь сдерживать себя.

+

+

беседа, просмотр фильма, рисунок



27.

9.

Почему мы не слушаемся родителей. Прогулка на свежем воздухе. Игра «Охотники и утки».


+

+

Беседа, игра, прогулка

+

IV. Основы безопасности (7 часов)


28.

1.

Как правильно вести себя на воде. Значение воды. Игра «Займи свое место»

+


Беседа



29.

2.

Огонь – друг или враг человека? Прогулка на свежем воздухе. Игра «Совушка»

+

+

Творческая работа

+


30.

3.

Как правильно вести себя в лесу. Игра «День и ночь»


+

Творческая работа



31.

4.

Как уберечь от поражения электрическим током. Чем опасен электрический ток. Игра «Море волнуется - раз»


+

Игротека

+


32.

5.

Правила безопасного поведения на дороге. Подвижные игры на свежем воздухе.


+

Творческая работа

+


33.

6.

Опасность в нашем доме. Игра «Третий лишний»

+

+

беседа, игра



34.

7.

Что мы знаем о здоровье? Прогулка на свежем воздухе. Обобщающее занятие.

+


беседа, прогулка

+





Литература:

  1. Анастасова, Л.П., Ижевский, П.В. Основы безопасности жизнедеятельности для 1–4 классов начальной школы– М.: «Просвещение», 2013.

  2. Крутецкая В.А. Правила здоровья и оказание первой помощи.- Санкт-Петербург: Издательский Дом «Литера», 2013

  3. Лободина Н.В., Чурилова Т.Н. Здоровьесберегающая деятельность: планирование, рекомендации, мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2013

  4. Дик Н.Ф. Веселые классные часы во 2 - 3-х классах. – Ростов –на- Дону: Феникс,2014.

  5. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. – М.: ВАКО, 2014

  6. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. 135уроков здоровья или Школа докторов природы. – М.: ВАКО, 2014.










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-200514
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх