Программа по внеурочной деятельности "Размышляйка"

Министерство образования и науки Краснодарского края Государственное бюджетное полипрофельное учреждение Краснодарского края «Ейский педагогический колледж»

УТВЕРЖДЕНО

Решение педсовета протокол №

От        20        года

Председатель педсовета

___________          ____________

Подпись, печать ОУ                    Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тип программы: комплексная

Направление: общеинтеллектуальное

Кружок «Размышляйка»

Срок реализации программы: 1 год

1 класс 7 лет

Составила программу:

Колесниченко Виктория Викторовна

2016 год, Ейск

Пояснительная записка

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные  и психологические особенности младшего школьника.

Данная программа является наиболее актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка. На помощь приходит внеурочная деятельность, где ребенок может раскрыть и преумножить свои способности.

В связи с наметившейся тенденцией общества на гуманизацию среднего образования, с ориентацией процесса обучения на индивидуальные интересы личности главной целью  обучения должно быть общеинтеллектуальное развитие. Для формирования личности учащегося, для достижения высокого уровня его развития именно эта деятельность, как правила, оказывается более значимой, чем те конкретные знания, которые послужили ей базой.

Идея программы - значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими математического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

Программа предназначена для работы с детьми начальных классов и представляет собой комплекс специально разработанных игровых заданий, упражнений, тренингов, логических задач. Совокупность их, выраженная в определенной последовательности, позволит комплексно решить образовательные задачи:

  Сформировать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов;

  Сформировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия);

  Развивать образное мышление;

  Развивать речь, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

  Развивать творческие способности;

  Увеличить концентрацию внимания и объема памяти;

  Содействовать воспитанию интереса к предметам и процессу познания в целом.

Новизна данной программы определена требованиями к результатам основной образовательной программы начального общего образования ФГОС. Одним из главных лозунгов новых стандартов второго поколения является формирование компетентностей ребенка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей.

Образовательная  программа  ориентирована на достижение результатов определенного уровня, по конкретным видам внеурочной деятельности младших школьников. Программа  имеет возрастную привязку:  образовательная программа, ориентированная на приобретение школьником общеинтеллектуальных знаний в различных видах деятельности.

Данная внеурочная деятельность школьников организуется в форме кружка общеинтеллектуальной направленности. Реализация программы рассчитана на 1год, объёмом в 33 часа.  Занятия проводятся 1 раз в неделю, во второй половине дня. В 1 классе по 30 минут. Место проведения занятий - учебный кабинет. Возраст детей, участвующих в реализации программы, 7 - 8 лет.

Предлагаемый курс предполагает применение коллективных форм организации занятий и использование современных средств обучения, создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности.

Виды внеурочной деятельности:

•              игровая деятельность;

•              познавательная деятельность;

•              проблемно-ценностное общение;

•              художественное творчество;

•              трудовая  деятельность.

Формы внеурочной воспитательной деятельности:

Ведущей формой организации занятий является групповая.

Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.  Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практическая часть состоит   заданий и занимательных упражнений для развития пространственного и логического мышления.

Участие в КВНах, викторинах, олимпиадах,  научно-исследовательских конференциях, интеллектуальных конкурсах на уровне школы, района, республики;

Диспуты; олимпиады; соревнования; проекты; конкурсы; викторины; познавательные игры.

Планируемые результаты освоения обучающимися

программы внеурочной деятельности

Личностными результатами изучения данного курса являются:

                развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

                развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

                преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

                воспитание чувства справедливости, ответственности;

                развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Метапредметные результаты

                Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

                Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

                Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

                Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными правилами.

                Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

                Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

Предметные результаты

                Анализировать текст задачи: ориентироваться в тексте, выделять условие и вопрос, данные и искомые числа (величины).

                Искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте, на рисунке или в таблице, для ответа на заданные вопросы.

                Моделировать ситуацию.

                Использовать соответствующие знаково-символические средства для моделирования ситуации.

                Конструировать последовательность «шагов» (алгоритм).

                Объяснять (обосновывать) выполняемые и выполненные действия.

                Воспроизводить способ решения.

                Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

                Анализировать предложенные варианты решения задачи, выбирать из них верные.

                Оценивать предъявленное готовое решение.

                Моделировать объёмные фигуры из различных материалов

(проволока, пластилин и др.) и из развёрток

Тематическое планирование внеурочной

деятельности

№	Перечень разделов и тем	Кол-во часов	Теорет-х занятий	Прак-х занятий
Наблюдение и классификация по самостоятельно найденному и заданному основанию