Пояснительная
записка.
Рабочая программа
по внеурочной деятельности «Умелые ручки» разработана для занятий с учащимися
5-6 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС
средней ступени общего образования второго поколения.
Цель: формирование
гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и
социального развития учащихся посредством воспитания интереса к различным
видам деятельности, приобщение к культуре и традициям, получение и
развитие определенных профессиональных навыков.
Задачи:
Обучающие:
Познакомить
с историей и современными направлениями развития декоративно-прикладного
творчества.
1.
Научить владеть различными техниками работы с материалами,
инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе.
2.
Обучить технологиям разных видов мастерства.
3.
Способствовать созданию оригинальных произведений
декоративно-прикладного творчества на основе коллективного труда с учётом
индивидуальных особенностей членов коллектива.
Воспитательные:
1.
Приобщать учащихся к системе культурных ценностей, отражающих
богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной.
2.
Побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами
гуманистической морали (доброты, милосердия, веры в созидательные способности
человека, терпимости по отношению к людям, культуры общения, интеллигентности
как высшей меры воспитанности).
3.
Способствовать развитию внутренней свободы ребёнка, способности к
объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного
достоинства, самоуважения.
4.
Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в
совместной творческой деятельности.
Развивающие:
1.
Развивать природные задатки, творческий потенциал ребёнка.
2.
Развивать образное и пространственное мышление, фантазию,
наблюдательность, воображение, память, глазомер, совершенствовать моторику рук.
3.
Развивать положительные эмоции и волевые качества.
4.
Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать
трудности, добиваться успешного достижения поставленной цели.
5.
Развивать образное восприятие окружающего пространства и
эмоциональную отзывчивость к произведениям искусства.
Формы и режим занятий.
Программа
адресована учащимся 5-6 классов 11- 13 лет.
Содержание
программы составлено на 34 часа .(1 час в неделю). Применяется системно –
деятельностный подход в соответствии с ФГОС ООО. Продолжительность занятия не
более 45 мин. Место проведения каб. №34
Планируемые результаты
освоения предмета во внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС.
1. Личностные универсальные учебные действия: развитие эстетического сознания через освоение художественного
наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера
; формирование потребности в самовыражении и самореализации, социальном
признании .
2.
Метапредметные результаты
2.1. Регулятивные универсальные учебные действия:
способность справляться с жизненными задачами; планировать цели и пути их
достижения и устанавливать приоритеты; контролировать своё время и управлять
им; решать задачи; принимать решения и вести переговоры .
2.2. Познавательные универсальные учебные действия:
формирование знаний об истории и современных направлениях развития
декоративно-прикладного творчества; владение различными техниками работы с
материалами; приобретение практических навыков различного вида мастерства.
2.3. Коммуникативные универсальные учебные действия:
умение устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и
способствовать продуктивной кооперации , умение организовывать совместную деятельность
с учителем и сверстниками; умение работать индивидуально и в группе: находить
общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и интересов;
умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение
3. Предметные результаты: овладение
методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих
задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий;
обеспечение сохранности продуктов труда ; освоение ключевых понятий, связанных
с изобразительным искусством; знакомство с различными видами изобразительного,
декоративно-прикладного искусства и его выдающимися деятелями; расширение
кругозора; испытание своих возможностей в различных техниках и направлениях
декоративно-прикладного творчества; овладение способами индивидуальной и
коллективной творческой деятельности.
Конкурсы и выставки способствуют формированию и поддержке ситуации
успеха для каждого обучающегося, а также и процессу обучения. Результативность
освоения программы внеурочной деятельности можно отследить путём архивирования
творческих работ после каждого изучаемого раздела.
Основное
содержание программы.
Программа «Умелые
ручки» вводит учащихся в мир духовной и материальной
культуры. Мир материальной культуры, охватывает
всю сферу человеческой деятельности и его развития.
Куклы известны
человечеству с древних времён. На территории Евразии находят кукол созданных
около 40 тысяч лет назад. Куклы близки деревянной народной скульптуре. В
обыденной жизни они выполняют функции бытовых кукол-игрушек или сувенирных кукол.
Также кукол используют как талисманы.
Древнеславянские
куклы были оберегами.
Традиционная кукла изначально служила для совершения определённого обряда,
выступала как символ дня, или новый этап в жизни человека.
Особые
позиции в искусстве занимают куклы-актеры. Это название сразу же дает понять,
что куклы-актеры причастны к актерскому искусству. Кукол-актеров используют как
средства для изображения персонажей в различных спектаклях, кинофильмах,
телепрограммах, карнавальных шествиях. Впервые это название использовал
С. В. Образцов в 1938 году в названии одной из глав своей
книги «Актер с куклой». С помощью них показывают спектакли как для детей, так и
для взрослых. Школьники создав свою куклу смогут организовать домашний,
школьный театр.
Кукол
изготовляют как сувенир:
куклы в национальных костюмах, куклы-символы (талисманы)
Во
многих странах куклы, которые продают туристам, являются серьёзным
источником дохода.
Сувени́р (воспоминание, память) — предмет, предназначенный напоминать о
чём-то. Сувениры очень популярны в современном обществе. Сувенир выполненный
своими руками лучший подарок другу, родным и близким людям.
Программа представляет
синтез техник и направлений создания полезных и красивых вещей для быта -
сувениров и кукол- игрушек.
В данной программе
реализуется общекультурное направление внеурочной деятельности.
Содержание
программы нацелено на активизацию художественно-эстетической,
познавательной деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных
особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей, формирование
мотивации детей к труду, к активной деятельности на уроке и во внеурочное
время.
Программа состоит
из одного раздела " Создание изделий из текстильных и
поделочных материалов".
Тема 1.1. Работа с
нитками. Плетение из ниток и шнуров (основы макраме)
Макраме – это
ручное узелковое плетение. Узлы макраме известны уже несколько тысяч лет.
Макраме – узелки давно использовались для выражения добрых пожеланий – счастья,
удачи, процветания. Родоначальниками макраме были моряки, вынужденные
изобретать различные узлы для надежного крепления оснастки. В плетении
используют нити и шнуры. С помощью макраме можно создавать различные изделия от
маленького брелока до крупного настенного панно или изящной сумки.
Практическая
работа:
Браслет- украшение для куклы. Пояс для куклы.
Брелок.
Тема 1.2. Украшения из ткани.
Цветы из лент, сделанные
своими руками, стали популярным декором. Они используются для украшения одежды,
сумок, резинок для волос, а также для создания красивых цветочных композиций.
Моделирование цветов из атласных лент – увлекательный процесс, ведь из одного и
того же материала могут получиться разные изделия.
Джинсовая бижутерия
|
Украшения
из джинсы. Сувениры
из бросового материала. Найдем применение своим старым джинсам, джинсовым
курткам, сумкам.
Плюсом украшений из джинсы сделанных своими руками является то, что
обойдутся они в сущие копейки. Если сделать джинсовую бижутерию яркой, то она
отлично подойдет маленькой моднице, а более классические и строгие украшения
могут радовать взрослых. Украшение бисером, кружевом .
Практическая
работа: Резинка для волос( украшение для сумки, браслет, заколка).Изготовление из атласных лент, джинсы,
шелковой и х/б ткани.
|
Тема 1. 3. Игрушка- матрешка.
Русская деревянная игрушка в виде расписной куклы, внутри которой находятся подобные ей куклы меньшего размера.
Многие народы восхищаются этой игрушкой, и во всем мире матрешка
вместе с медведем стала символом загадочной и непонятной России. Для нас
матрешка - это нечто из воспоминаний детства: разобрали, собрали и забыли.
Точно так же, как когда-то наши предки забыли сакральную суть этой игрушки.
Оказывается эта чудесная фигурка не просто
игрушка, а сакральный предмет, чье первоначальное предназначение было забыто
мастерами, в течение долгих поколений сохранявшими нетронутыми секреты ее
производства и формы.
А наше с вами подсознание, хранящее ответы на
все тайны нашего мира и знающее этот сокровенный смысл, сделало эту немудреную
забаву такой притягательной и нетленной, подобно сокровенной информации,
запечатанной в форме и пропорциях пирамид. И если, по предположениям, пирамиды
хранят в себе тайну "пространства - времени", секреты управления
природой и перемещения в Пространстве, то наша замечательная матрешка хранит
информацию о строение человека и это намного больше чем физическое тело.
Человек состоит из физического тела и других (тонких) тел, которые не видимы
человеческому глазу. Мир, в котором мы живем, - многомерен.
С самых давних времен считается, что этих
разнородных тонких тел, которые способен наработать (создать) человек, перед
выходом в Большой Космос - семь (одно физическое, плотное тело и шесть тонких).
Первоначально классическая русская матрешка всегда вмещала 7 фигурок,
символизирующих 7 человеческих тел , показывающих нам к чему должен стремиться
каждый человек. Ведь каждому требуется наработать или развернуть (если уже
имеются) 7 тел. Причем, согласно традиции, платочек и одежда каждой матрешки
были окрашены в один из цветов радуги, начиная с красного (соответствует
физическому телу) и заканчивая фиолетовым.
В результате самая маленькая матрешка всегда
была красной, а самая большая - фиолетовой. Точно так же распределяются эти
цвета у планеты и, в телах человека. Красный цвет несет в себе мощные силы, но
его вибрации не очень высоки и не позволяют ему подниматься в просторы
поднебесья. Красный цвет притягивает организм к матушке Земле и позволяет
вдоволь набраться ее живительной силы. Мало энергии этого вида у человека -
мало сил и жизненной активности. Оранжевый цвет несет всему силу плодородия.
Желтый - дает здоровье и устойчивость. Зеленый - поддерживает наши душевные
силы и нашу интуицию. Голубой - способствует общению с другими людьми,
подпитывает наши нервные и интеллектуальные силы. Синий - открывает нам знание
законов Вселенной и дар предвидения. Фиолетовый - контролирует гармоничность
распределения энергий всех видов в организме. Вспомните радугу: ее цвета всегда
идут в строго определенном порядке - "Каждый охотник желает знать, где сидит
фазан". Точно так же были первоначально окрашены наши матрешки.
Случайность? Но почему тогда этот стиль передавался мастерами из поколения в
поколение, так же, как и пропорции игрушки, оставаясь неизменными на протяжении
многих столетий?
Практическая
работа: Изготовление
матрешки из текстильных материалов.
Тема 1.4. Славянские
обережные куклы и символы.
На Руси кукол
делали для игры, и обрядовых, и обережных. С игровыми куклами играли дети. Уже
с 4-5 лет дети сами начинали учиться крутить простых кукол. На изготовление
куклы шла, в основном изношенная ткань. В современном мире интерес к
традиционным славянским куклам растет день ото дня. И это неспроста, ведь
куколка, сделанная своими руками, по всем правилам обязательно станет любимой
игрушкой для малыша или настоящим оберегом для дома. Вышивка славянских
символов.
Существовало очень
много кукол оберегов, каждая из которых отвечала за определенную жизненную
ситуацию. Мы перечислим самые популярные из них, магия которых поможет сделать
и нашу современную жизнь немного легче и безопаснее: Зольная куколка.
Предназначалась для оберегания семейного благополучия, являлась хранительницей
очага. Кукла Крупеничка. Также являлась хранительницей дома. Гарантировала
сытость семьи и ее обеспеченность. Кукла Травница-кубышка. Защищала от дурного
глаза, чистила и хранила правильную энергетику, как в доме, так и на всех
членах семьи. Кукла оберег Пеленашка. Такую куколку будущая мать создавала для
своего еще не родившегося малыша. Неразлучники-куколки. Две оберега,
соединенных в одну куколку. Подобная защита предназначалась молодоженам на
свадебную церемонию. Кукла Желанница. Универсальный оберег, способный исполнить
ваше самое заветное желание. Кукла Очистительница. Такой оберег был способен
исцелить больного человека или избавить его от темной энергетики. Кукла
Десятиручка. Эта куколка, кроме защитной функции, еще и помогала молодым
хозяйкам по домашним делам. Кукла День-ночь. Такой оберег предназначался для
жилища, чтобы ваш дом имел круглосуточную защиту в любое время суток. Куколка
Толстушка. Такой оберег делали близкие родственники для женщины, когда та не
могла долго зачать ребенка. Кукла Подорожница. Такой оберег предназначался
тому, кто отправлялся в дальнюю дорогу, где ему непременно требовалась помощь.
Практическая
работа:
Кукла Травница-кубышка, Зольная кукла, Крупеничка, Неразлучники. Вышивка
аксессуаров.
Тема 1.5 .
Пальчиковые игрушки
Пальчиковые куклы –
самые маленькие «артисты», обычно их высота всего 7-9 см. Это и куклы-
наперстки, шляпки, перстни, куклы, надевающиеся на весь палец, куклы-конусы и
цилиндры. С ними можно играть не только в школьном театре или дома, возьми их в дорогу или на прием к
врачу. Они непременно скрасят минуты ожидания.
Крохотные
игрушки можно нарисовать на листе картона, раскрасить и
вырезать. Приклеил с обратной стороны маленькую петельку из бумаги, вдел в нее
пальчик – и куколка «ожила». Мало ли способов сделать игрушку размером с
пальчик? Достаточно только свернуть бумагу в трубочку, нарисовать какую-либо
мордочку и наклеить вырезанные из бумаги усики, ушки, лапки. Посмотри – у тебя
появился новый герой из любимой сказки!
Мало только надеть
куклу на пальчик. Важно и правильно расположить руку, создавая тот или иной
образ. К примеру, сожми пальчики в кулачок, оставив выпрямленными только
большой палец и мизинчик. Надень на большой палец игрушку – мордочку
какого-либо животного. Сжатые пальчики станут его тельцем, а мизинчик – длинным
хвостом.
Изображая птицу с
сильными крыльями и красивым хвостом, пальцы лучше расположить по-другому. На
указательный надеть куклу в виде головы птицы, большой палец загнуть, спрятав
за ладошку, а остальные выпрямить «веером» чуть в сторону от головы.
Делая человечка,
игрушку желательно надеть на указательный пальчик, а большой и средний –
выпрямить в стороны – они будут ручками. Для малоподвижной фигурки игрушку
можно надеть на указательный палец, а остальные сжать в кулачок.
Практическая
работа:
изготовление пупсов, зверюшек.
Тема 1.6. Игрушки
из носков, колгот
Трикотажное
полотно. Особенности, свойства трикотажа. Трикотажная
ткань, собственно, не является тканью в узком смысле этого слова, ибо, в
отличие от нее, представляет собой не переплетение нитей, а переплетение петель. В одежде из трикотажа ощущаешь себя легче перышка. Название полотна – трикотаж – заимствовано из французского
языка, в переводе с которого оно обозначает «вязаное изделие». Именно названная
структура сообщает материалу удивительную мягкость, растяжимость и
эластичность, несравнимую, пожалуй, ни с какой другой тканью. Трикотажные полотна различаются по виду петель
(существуют изнаночные и лицевые) и по количеству слоев (одинарный или двойной). Комбинации петель
создают всевозможные рисунки. Технология изготовления пупсов, зверей. Технология
изготовления пупсов, зверей.
Из
такой обыденной вещи, как пара носков, можно сшить своими руками куколок,
которых не найдешь ни в одном магазине. Забавная и веселая самодельная
зверушка, пупс или кукла из старых носков могут стать самыми любимыми игрушками
для ваших детей и милым подарком для родных и друзей. Куклы из носков своими
руками не потребуют много затрат, и их очень просто изготовить. Практическая
работа: изготовление пупсов, зверюшек.
Тематическое
планирование
|
№
|
Раздел,
тема
|
Количество
часов
|
|
1.
|
Создание
изделий из текстильных и поделочных материалов.
|
34
|
|
|
1.1. Работа с нитками.
|
3
|
|
|
1.2. Украшения из ткани.
|
10
|
|
|
1.3. Игрушка- матрешка.
|
6
|
|
|
1.4. Славянские обережные куклы и
символы
|
7
|
|
|
1.5. Пальчиковые игрушки
|
8
|
|
|
Итого:
|
34
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№
|
Класс
|
Дата
проведения
|
Раздел, тема
|
Прим.
|
|
План
|
Факт
|
|
|
|
Создание
изделий из текстильных и поделочных материалов.
|
|
|
|
|
1.1.
Работа с нитками(3 ч)
|
|
|
1
|
6Б
|
06.09
|
|
Мастерская рукодельницы. Плетение из
ниток.
|
|
|
2
|
6Б
|
13.09
|
|
Плетение из ниток. История,
термины, приемы работы, материалы и инструменты
Работа с нитками. Браслет- украшение для куклы.
|
|
|
3
|
6Б
|
20.09
|
|
Работа с нитками. Простые узлы Пояс для куклы. Брелок..
|
|
|
1.2.
Украшения из ткани(10 ч)
|
|
4
|
6Б
|
27.09
|
|
Преображение кусочка ткани..
|
|
|
5
|
6Б
|
04.10
|
|
Изготовление
цветов из ткани. История, термины, приемы работы, материалы и инструменты
Резинка для волос. Изготовление из атласных лент.
|
|
|
6
|
6Б
|
11.10
|
|
Изготовление
цветов из шелковой ткани. Обработка края.
|
|
|
7
|
6Б
|
18.10
|
|
Джинсовые
украшения своими руками. Декоративные швы. Резинка для волос( украшение для
сумки, браслет, заколка).Изготовление из джинсы
|
|
|
8
|
6Б
|
25.10
|
|
Джинсовые
украшения своими руками. Изготовление из джинсы,
шелковой и х/б ткани.
|
|
|
9
|
6Б
|
08.11
|
|
Технология
изготовления цветов. Изготовление цветов из джинсовой ткани.
|
|
|
10
|
6Б
|
15.11
|
|
Джинсовая
бижутерия. . Изготовление из джинсы, шелковой и х/б
ткани.
|
|
|
11
|
6Б
|
22.11
|
|
Украшение
бисером, кружевом. Обработка края.
|
|
|
12
|
6Б
|
06.12
|
|
Сборка
изделия. Резинка для волос( украшение для сумки, браслет,
заколка).
|
|
|
13
|
6Б
|
13.12
|
|
Игрушка -брелок.
|
|
|
|
|
|
|
1.3.
Игрушка- матрешка(6 ч)
|
|
|
14
|
6Б
|
20.12
|
|
История
матрешки, приемы работы, материалы и инструменты
|
|
|
15
|
6Б
|
10.01
|
|
Создание
рисунка
матрешки
- эскиз. Цветовое решение.
|
|
|
16
|
6Б
|
17.01
|
|
Создание
выкройки матрешки. Изготовление шаблона
|
|
|
17
|
6Б
|
24.01
|
|
Выкраивание
деталей матрешки. Украшение вышивкой
|
|
|
18
|
6Б
|
31.01
|
|
Сшивание
и Украшение
вышивкой матрешки.
|
|
|
19
|
6Б
|
07.02
|
|
Вышивка
лица. Окончательная отделка изделия
|
|
|
|
|
|
|
1.4. Славянские обережные куклы и
символы (7ч)
|
|
|
20
|
6Б
|
14.02
|
|
Славянские обережные куклы и символы. История
обережные куклы и, термины, приемы работы, материалы и инструменты
|
|
|
21
|
6Б
|
21.02
|
|
Вышивка и вышивание. История вышивки
символы , термины, приемы работы. Вышивка болгарским крестом. Основные
приемы.
|
|
|
22
|
6Б
|
28.02
|
|
Рисование схем для вышивки на подарок.
Славянские символы-Велес, Коловрат, древо жизни.
|
|
|
23
|
6Б
|
07.03
|
|
Славянские обережные куклы. Кукла
Травница-кубышка, Неразлучники.
|
|
|
24
|
6Б
|
14.03
|
|
Изготовление изделия(куклы).
|
|
|
25
|
6Б
|
21.03
|
|
Изготовление
изделия( вышивка для фартука)
|
|
|
26
|
6Б
|
04.04
|
|
Вышивка
аксессуаров.
Сборка изделия.
|
|
|
|
|
|
|
1.5.
Пальчиковые игрушки (8 ч)
|
|
|
27
|
6Б
|
11.04
|
|
Куклы-
наперстки, шляпки, перстни, куклы, надевающиеся на весь палец, куклы-конусы и
цилиндры.
|
|
|
28
|
6Б
|
18.04
|
|
Рисование
эскизов кукол.
|
|
|
29
|
6Б
|
25.04
|
|
Создание
шаблонов, приемы работы, материалы и инструменты
|
|
|
30
|
6Б
|
02.05
|
|
Изготовление
зверюшек. Работа с шаблоном.
|
|
|
31
|
6Б
|
19.05
|
|
Изготовление
зверюшек. Сшивание.
|
|
|
32
|
5Б
5В
5Г
6Б
|
15.05
16.05
11.05
16.05
|
|
Изготовление
сказочных героев. Эскиз, шаблон.
|
|
|
33
|
6Б
|
23.05
|
|
Технология
покраски куклы кофе с ванилью, сушка
|
|
|
34
|
6Б
|
25.05
|
|
Выставка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.