Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа по внеурочной деятельности "Я - гражданин России"

Программа по внеурочной деятельности "Я - гражданин России"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Я-гражданин России» 1 класс


 

Пояснительная записка

 Детство - каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия. (В.А.Сухомлинский).

      Становлению демократического государства в России, её развитие на основе традиций отечественной духовности, нравственности, государственности способствует правильно организованное гражданско-правовое образование, которое включает в себя обучение и воспитание в их неразрывном единстве. От его успешности во многом зависит построение правового государства и гражданского общества в России. Главной целью стандартов «нового поколения» является воспитание патриота, носителя ценностей гражданского общества, осознающего свою сопричастность к судьбам Родины.

    Воспитание гражданственности, формирование сознательного гражданина  становится в наше время одним из основных направлений развития и воспитания личности и начинается с детского сада и начальной школы. Именно в этот период жизни закладываются не только основы знаний, но и нормы поведения, убеждения, привычки, потребности личности, призванной стать впоследствии активным гражданином Отечества. Младший школьник должен понимать  свою общественную роль, уметь определять наиболее разумные пути действия и поведения с учётом личных и общественных последствий. Следовательно, сознательность предусматривает широкое умственное развитие и самостоятельность личности.

    Реализация программы будет осуществляться по таким направлениям: нравственное и гражданско-правовое.

    Нравственный аспект способствует формированию у младших школьников таких личностных качеств как доброжелательность, трудолюбие, справедливость, честность, принятых в обществе правил поведения в семье, коллективе, общественных местах, транспорте; правил личной безопасности и др. Нравственность – это та основа, без которой невозможно формирование полноценной личности гражданина.

   Гражданско-правовое направление позволит младшему школьнику овладеть практическими знаниями о правах и обязанностях гражданина,  символах РФ, края и своего района, о способах защиты своих прав, предусмотренных законом, о государственных органах, призванных защищать права ребёнка и др.

      Программа кружка «Я – гражданин России» строится на основе компетентностного подхода к образованию школьников  составлена с учётом возрастных особенностей младших школьников.

      Данная программа имеет межпредметные связи  с такими предметами учебного плана как «Обучение грамоте», «Литературное чтение», «Внеклассное чтение», «Окружающий мир».
    
 Цель программы – формирование осознанного отношения к ценностям родного края: людям, природе, истории, культуре и выработка на этой основе жизненной позиции, позволяющей понимать принадлежность к родному краю; способность школьников адекватно проявлять внутреннюю и внешнюю правовую культуру, основные нравственные качества (справедливость, уважение, сострадание, доброжелательность, чувство собственного достоинства, патриотизм) в соответствии с жизненными ситуациями.

    Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи: 

  • формирование знаний об исторических фактах и явлениях, 

формировать знания о нравственной и правовой культуре, используя возможности самого ребёнка;
• формировать умения применять знания о правовой культуре в учебных и жизненных ситуациях;
• способствовать социальной адаптации ребёнка, его правильному отношению к миру, окружающим людям и самому себе.

 Контроль за результатами  учитель может осуществлять при помощи диагностики сформированности нравственных качеств, диагностики воспитанности, проверочного теста (см. приложение).

    Программа обучения рассчитана на 66 часов  (2 часа в неделю).

 

Содержание программы

Вводное занятие 1ч.

Требования к занятиям кружка. Знакомство с  материалами занятий (использование презентации).

Я – школьник  10 ч.

     Правила поведения в школе. Экскурсия по школе. Ты и твои друзья. Ценности человеческой жизни (доброта,  дружба, справедливость, взаимопомощь и т.д.)  Мой портфель.

Я и моё Отечество 47ч.

Что такое патриотизм? Что означает слово «гражданин»? Государственные символы РФ, края, района (кратко). Всеобщая декларация прав человека (на примерах ситуаций из сказок). Декларация прав ребёнка (познавательные игры серии «Право имею»). Праздники моей страны (4 ноября,  день конституции, 1 мая, 9 мая).  Традиции (конкурсная игра знатоков истории, викторина «Где тепло, там и добро). Поздравление пожилых людей, тружеников тыла с Днём победы. Участие в конкурсах рисунков, концертах.

Счастлив тот, кто счастлив дома  4 ч.

Моя семья (родители, родственники и т.д. игроваz программа «Счастлив тот, кто счастлив дома»). Профессии моих родителей. Традиции и обычаи моей семьи (оформление стенда).

Земля – наш общий дом  4ч.

Правила юных друзей природы. Конкурсы: рисунков "Береги природу - наш дом"; загадок,  стихов  о природе. Экологический КВН.

    В результате реализации программы учащиеся должны уметь:

  • понимать такие ценности человеческой жизни, заботы, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброты, способности к состраданию, сопереживания, терпения, доброжелательности.

  • Осознавать роль знаний в жизни человека, совершенствовать и применять свои знания, овладеть этикой взаимоотношений "учитель - ученик", "ученик - ученик", умение дорожить временем.

  • Выполнять распорядок работы школы и возложенных на учащегося обязанностей. Уметь пользоваться правами ученика. Соблюдать правила поведения  на улице, в общественных местах и т.д.

  • Осознать, что настоящий гражданин любит свою Родину, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен гражданскому долгу, гордится Родиной, готов защитить свое Отечество; любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение экологии и мира на Земле.

 

                                        Тематическое планирование

п/п

Тема занятия

Количество часов

1.

Вводное занятие

1ч.

 

Я-школьник.

10 ч.

1.

Экскурсия по школе

2.

Правила поведения в школе

З.

Ты и твои друзья

4.

Ценности человеческой жизни (доброта, дружба, справедливость и т.д.)

5.

Мой портфель

 

Счастлив тот, кто счастлив дома (семья, в которой я живу).

4ч.

1.

Моя семья (родители, родственники и т.д., игровая программа «Счастлив тот, кто счастлив дома). Проект.

2ч.

2.

Профессии моих родителей

1ч.

3.

Традиции и обычаи моей семьи

1ч.

 

Я и моё Отечество

 

47 ч.

1.

Что такое патриотизм?

1ч.

2.

Что означает слово «гражданин»?

1ч.

3.

Государственные символы РФ, края, района (кратко)

1ч.

4.

Всеобщая декларация прав человека (на примерах ситуаций из сказок)

15ч.

5.

Декларация прав ребёнка

20ч.

6.

Праздники моей страны ( 4 ноября-день народного единства)

1ч.

7.

Праздники моей страны (12 декабря-День Конституции)

1ч.

8.

Праздники моей страны (1 мая)

1ч.

9.

Праздники моей страны (9 мая- День Победы). Поздравление пожилых людей, тружеников тыла с Днём Победы.

2ч.

10.

Традиции (конкурсная игра знатоков истории, викторина «Где тепло, там и добро»)

1ч.

11.

Участие в конкурсах рисунков, концертах.

3ч.

 

Земля – наш общий дом.

4 ч.

 

Правила юных друзей природы

1ч.

 

Конкурсы: рисунков «Береги природу-наш дом; загадок, стихов о природе

 

 

Экологический КВН

 

 

Итого:

66 ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



     Приложение

Материалы диагностики уровня сформированности нравственных качеств

АНКЕТА

1)Обведите вариант, с которым вы согласны.

1.       Если  кто-то  относится  к  тебе  не  очень  хорошо,  то

а)  ты  прощаешь  ему  это,

б)  ты  относишься  к  нему  также.

2.      Когда  кто-то  из  детей  просит  тебя  помочь  на  контрольной,

а)  ты  говоришь,  чтобы  он  сам  все  решал,

б)  ты  помогаешь,  когда  не  видит  учитель.

3.      Если  мама  на  тебя  сердится,  то

а)  у  тебя  ощущение,  что  ты  сделал  что-то  не  так,

б)  ты  думаешь,  что  она  ошибается.

4.      Когда  мама  зовет  тебя  домой,  ты

а)  идешь  сразу  же,

б)  продолжаешь  играть  еще  немного.

5.      Если  ты  знаешь,  что  тебя  могут  наказать  за  что-то,

а)  ты  тревожишься,

б)  тебя  это  не  волнует.

                                         №2) Ответь на вопросы:

-с кем бы хотел подружиться из героев литературных произведений или фильмов?

-почему?

-какие качества привлекают в герое?

- кто вам в жизни помогает в трудную минуту?

- чем могут помочь телевизионные и литературные герои?

3) Как бы ты поступил?

-Если бы ты гулял во дворе вместе с другими и кто–нибудь из ребят упал около тебя и очень сильно ушиб ногу.

Что бы ты сделал?

-Если бы ты строил что – то из дощечек и рядом Витя тоже строил. Ему не хватало кубиков. Что бы ты сделал?

 А если бы тебе тоже нужны были эти дощечки, тебе бы тоже не хватило?

    №4) ДАЙТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯМ:

1. Счастье

2. Свобода

3.Мудрость

4.мужество

5.Умеренность

6. справедливость

7 Дружба

8. Добро

9. Зло

10. милосердие

11. Долг

12. Вина

 

5)Скажи, как ты думаешь, что такое ответственность?

 Как обычно ведет себя ответственный человек?

 Как обычно ведет себя безответственный человек?

 Скажи, как ты думаешь, что такое доброжелательность?

 Как обычно ведет себя доброжелательный человек?

 Как обычно ведет себя недоброжелательный человек?

6)  «Пронумеруй по порядку те качества человека, которые ты оцениваешь выше: веселый, модный, нарядный, честный, справедливый, умный, культурный».

7) Найдите ошибки и запишите их количество.

 Текст: « Елена Николаевна объясняет ребятам правило сложения. В это время открывается дверь. В класс вбегает запыхавшийся, разгоряченный Федя.

- Я встретил Витю. Мы вместе ходили в детский сад. Витя учится в 1 «Б». А я и не знал. Вот здорово!

-Садись, Федя, - сказала Елена Николаевна и нахмурилась. - Сейчас ты допустил несколько ошибок».

Какие ошибки допустил Федя?

 

 

 

 

 

 

 

 



                                                  Проверочный тест.

1 класс.

(Методика незаконченного предложения).

              Этот тест проводится в начале года и в конце года обучения.

1. Наша страна называется ….

2. Столица России – город ….

3. Главой нашего государства является …..

4. Главный закон страны называется ….

5. Гимн, флаг, герб – это ….

6. Гимн на церемониях слушают ….

7. Документ, защищающий права ребёнка называется ….

8. Человек считается ребёнком до ….. лет.

9. Я имею право на  …..

10. 23 февраля отмечаем праздник – День …




Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров177
Номер материала ДВ-077609
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх