Программа по внеурочной деятельности "Звучи народная казачья песня"

                  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского

УТВЕРЖДАЮ

       Директор МБОУ ЕСОШ №7

     им. О.Казанского ___________/О.В. Авилова/

приказ от «____» ________ 20___г. № ______

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Звучи народная казачья песня».

Социальное направление.

август 2016

ст. Егорлыкская

Ростовская область

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Звучи народная казачья песня» для 3 класса составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения, с учетом Примерной программы по внеурочной деятельности «Звучи народная казачья песня» для 1-4 классов и автором Е.И. Коротеева, Москва «Просвещение» 2013 год.

Рабочая программа ориентирована на автора Е.И. Коротеева, Москва «Просвещение» 2013 год.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом НОО и примерными программами предмет внеурочной деятельности «Звучи народная казачья песня» изучается с 1 по 4 класс. Общий объём учебного времени в 3 классе 34часа (34учебные недели по1ч в неделю). Согласно учебному плану МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского и календарному графику ОУ на изучение предмета в 3 классе выделяется 33 ч (1 ч в неделю), так как государственные праздники (1 мая) в 2016-2017 учебном году по календарю выпадает на учебный день.  Сокращение часов проведено за счет уплотнения программного материала и резервного времени, отводимого на итоговое повторение изучаемого курса.

Срок реализации программы 1 год.

2. Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные:

«Ученик научится»

проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности;

обсуждать возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную тему.

Овладеть начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности;

обсуждать возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную тему.

«Ученик получит возможность научится»

- интерес к музыкальной деятельности.

- умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства во внеурочной деятельности, участие в музыкальной жизни класса.

- формирование эстетических потребностей.

- формирование эстетических чувств доброжелательности, отзывчивости,

  понимания и сопереживания к другим людям.

- продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении творческих задач.

Регулятивные:

«Ученик научится»

Развить навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

«Ученик получит возможность научится»

Формирование осознанного отношения к собственной музыкально- творческой деятельности.

- умение ставить задачи при восприятии и исполнении муз.сочинений

Разных жанров.

- формирование умения оценки действий партнера в групповой деятельности.

Познавательные:

«Ученик научится»

Самостоятельно нести ответственность за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

«Ученик получит возможность научится»

Владение навыками музицирования

- Поиск и использование в практической деятельности информации о музыке

(о композиторах, муз.инструментах, исполнителях)

- участие в проектной деятельности (концерт для родителей)

Коммуникативные:

«Ученик научится»

Слушать собеседника и вести диалог;

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

прояснить ценности отношения для каждого;

о добре и зле, о добром вежливом отношении к окружающим людям;

самостоятельно, выполнять поручения (планирование деятельности, подготовка проектов, разбиение сложной задачи на более простые выполнимые шаги), правильно распределять своё время.

«Ученик получит возможность научится»

слушать и оценивать свое пение, пение соседей, всего ансамбля;

сочетать пение с элементами сценического движения, уметь импровизировать;

обращаться с микрофоном;

свободно держаться на сцене во время концертных выступлений;

петь выразительно, проявлять свое актерское мастерство;

проявляют желание выступать сольно, а  не только в ансамбле;

определять  характер песен; названия простейших музыкальных инструментов.

3. Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. Пение как вид искусства (4 часа)

Развитие певческих навыков. Формирование культуры исполнительского мастерства. Упражнения для развития диапазона. Вокальная техника. Упражнения для развития вокальной техники. Многоголосье. Формирование навыков двухголосного пения.

Раздел 2  Развитие чувства ритма (2 часа)

Затакт. Триольный ритм. Нетрадиционные виды размеров (на примере народной музыки). Определение ритмических рисунков. Ритмические упражнения.

Раздел 3. Развитие певческих способностей и культуры исполнительского мастерства (6 часов)

Развитие певческих навыков. Формирование  культуры      исполнительского мастерства.  Диапазон голоса певца. Развитие диапазона за счет упражнений.  Кантилена. Созвучность голосов в групповом исполнении. Упражнения на развитие вокальной техники. Постановка голоса.  Выработка певческих навыков. Элементы трехголосного исполнения. Пение acapella.

Раздел 4.  Основы музыкальной грамотности (3 часа)

Понятие о знаках альтерации. Мажор. Минор. Мажорное и минорное трезвучия. Понятие Т3/5, S 3/5, D 3/5. Обращение главных трезвучий лада. Многообразие музыкальных форм. Основные принципы построения музыкальной формы. Простые формы. Куплетная форма.

Раздел 5. Вокальная речь (5 часов)

Артикуляционная гимнастика. Понятие опоры, диафрагмы. Упражнения на дыхание.

Раздел 6. Народная песня. Музыка донских  композиторов (5 часов)

Разучивая и обыгрывая кубанские игры,  потешки,  колядки, щидривки, обучающийся входит в мир народных обрядов, традиций, тем самым обогащая свой внутренний мир. Дети с удовольствием их разучивают и в дальнейшем применяют в праздничные дни Нового старого года. Также разучиваем красивые  песнидонских композиторов,  которые легко разучиваются из-за их мелодичности «Эх, кони, кони», «Соло­вей на веточке» стихи И. Вараввы, музыка Г. Ф. Пономаренко, «Трудовые руки», «Стал казак на ка­мень»  стихи С. Хохлова, музыка Г. Ф. Пономаренко.

«Ой, да Краснодарский край слова» С. Хохлова, музыка В. Захарченко
 «Хлеб всему голова» (баллада о хлебе) Слова В. Балачана, музыка В. Захарченко, «Песня о Новороссийске», «Хутора»  стихи К. Обойщикова, музыка Г. Ф. Пономаренко

Раздел 7.  Концертная деятельность (8 часов)

Формирование культуры исполнительской деятельности учащихся. Сценическое движение. Уверенное исполнение песни с помощью сценического движения. Подбор движений к разучиваемому  произведению. Нахождение образа. Репетиционная работа. Подготовка концертных номеров. Концертные выступления. Творчество и импровизация.

4. Тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1.	Раздел 1. «Пение как вид искусства»	4 часа
2.	Раздел 2. «Развитие чувства ритма»	2 часа
3.	Раздел 3. «Развитие певческих способностей и культуры исполнительского мастерства»	6 часов
4.	Раздел 4. «Основы музыкальной грамотности»	3 часа
5.	Раздел 5. «Вокальная речь»	5 часов
6.	Раздел 6. «Народная песня. Музыка донских композиторов»	5 часов
7.	Раздел 7. «Концертная деятельность»	8 часов
	Итого:	33 часа

5. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Наименование раздела, темы	Количество часов	Дата		Дидактическое обеспечение (оборудование)
			План	факт
Раздел 1. Пение как вид искусства (4часа)
1	Развитие певческих навыков. Формирование культуры исполнительского мастерства.		5.09		Слушание «Ах, ты степь широкая» Энциклопедия.
2	Упражнения для развития диапазона. Вокальная техника. пения.		12.09		Прослушивание песни «Трава моя, трава»
3	Упражнения для развития вокальной техники.		19.09		«Со  вьюном я хожу», «Плясовые наигрыши», «Частушки», «Озорные частушки» Р. Щедрина.
4	Многоголосье. Формирование навыков двухголосного пения.		26.09
Раздел 2. Развитие чувства ритма (2 часа)
5	Затакт. Триольный ритм. Нетрадиционные виды размеров (на примере народной музыки).		3.10		Слушание аудиозаписей
6	Определение ритмических рисунков. Ритмические упражнения		10.10		Презентация «Молодая – молода»
Раздел 3. Развитие певческих способностей и культуры исполнительского мастерства (6часов)
7	Развитие певческих навыков. Формирование культуры      исполнительского мастерства.		17.10		«Донцы – молодцы» или «Грянул внезапно гром над Москвою»
8	Диапазон голоса певца. Развитие диапазона за счет упражнений.  Кантилена.		24.10		«Ехали казаки»
9	Созвучность голосов в групповом исполнении. Упражнения на развитие вокальной техники.		7.11		«Полно вам снежочки», «Ой, то не вечер»
10	Постановка голоса.  Выработка певческих навыков.		14.11		«Шёл со службы казак молодой» и «По над Доном»
11	Элементы трехголосного исполнения. Пение a capella		21.11		«По берлинской мостовой», «Посею лебеду на берегу»
12	Элементы трехголосного исполнения. Пение a capella		28.11		Аудиозапись «Садко» фрагменты оперы, Римский-Корсаков.
Раздел 4.  Основы музыкальной грамотности (3часа)
13	Понятие о знаках альтерации. Мажор. Минор. Мажорное и минорное трезвучия. Понятие Т3/5, S 3/5, D 3/5.		5.12		Слушание фрагментов песнопений «Всенощной» С.Рахманинова.
14	Обращение главных трезвучий лада. Многообразие музыкальных форм. Основные принципы построения музыкальной формы.		12.12		По Дону гуляет казак молодой»
15	Простые формы. Куплетная форма.		19.12		Аудиозапись новогодних песен.
Раздел 5. Вокальная речь(5 часов)
16	Артикуляционная гимнастика.		26.12		«Как пойду я на быструю речку»
17	Артикуляционная гимнастика.		09.01		Слушание «Мир похож на цветной луг», «Тонкая рябина».
18	Понятие опоры, диафрагмы.		16.01		Аудиозапись «Хованщина» - фрагмент оперы. «Мир похож на цветной луг».
19	Понятие опоры, диафрагмы.		23.01		Музыкальные иллюстрации к повести А.С. Пушкина «Метель»,  «Тройка», «Весна», «Романс» Г. Свиридова
20	Упражнения на дыхание.		30.01
Раздел 6. Народная песня. Музыка донских композиторов (5 часов)
21	Донские игры, потешки, колядки, щидривки.		06.02		Слушание аудиозаписей колядок,потешек
22	Песни донских композиторов, которые легко разучиваются из-за их мелодичности «Эх, кони, кони», «Соловей на веточке» стихи И. Вараввы, музыка Г. Ф. Пономаренко, «Трудовые руки», «Стал казак на камень» стихи С. Хохлова, музыка Г. Ф. Пономаренко.		13.02		Картины Донского края. Слушание песен «Эх, кони, кони», «Соловей на веточке», «Трудовые руки», «Стал казак на камень»
23	«Ой, да Донской край слова» С. Хохлова, музыка В. Захарченко		20.02		Слушание «Ой, да Донской край слова»
24	«Хлеб всему голова» (баллада о хлебе) Слова В. Балачана, музыка В. Захарченко,		27.02		Слушание «Хлеб всему голова», презентация
25	«Хутора» стихи К. Обойщикова, музыка Г. Ф. Пономаренко		06.03		Слушание песни «Хутора»
Раздел 7.  Концертная деятельность(8 часов)
26-27	Формирование культуры исполнительской деятельности учащихся.	2ч	13.0327.03		Фонохрестоматия. Диск. Слушание песни « Синий платочек», «Гимн станице»
28-33	Сценическое движение. Уверенное исполнение песни с помощью сценического движения. Подбор движений к разучиваемому  произведению. Нахождение образа. Репетиционная работа. Подготовка концертных номеров. Концертные выступления. Творчество и импровизация	6ч	03.04 10.04 17.04 24.04 15.05 22.05		Фонохрестоматия. Презентация. Слушание песен «Мать – Земля моя», «Валенки»
Итого:		33 ч.

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания методического совета МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского от «____» ___________ 20___г. № ________ Председатель МС ___________________/С.В. Скурихина/

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/ «____» ___________ 20___г.

6.Лист корректировки рабочей программы

№ урока по КТП	До корректировки				Способ корректи ровки	После корректировки
	Тема урока		Количество часов	Дата		Тема урока	Количество часов	Дата
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № _______
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________________/__________________/					УТВЕРЖДАЮ Директор ОУ ________________/О.В. Авилова/ Приказ «____» __________20___г.   № ______