Программа по воспитанию "Модель ученика"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 22

имени Г.Ф. Пономарева

Программа

«МОДЕЛЬ УЧЕНИКА»

 

Тарабукин Василий Васильевич

Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения… но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.

К.Д. Ушинский.

Введение

Понятие «воспитание» - одно из ведущих в педагогике, оно употребляется в широком и узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. Воспитание в узком смысле рассматривается как социально организованная деятельность по реализации целей образования в условиях педагогического процесса.  Воспитание – целенаправленная деятельность педагога, призванная формировать у детей систему качеств личности, взглядов и убеждений.

Система внеклассной работы обеспечивает разнообразные потребности личности ребенка. Системный подход к воспитанию реализуется через связь внеурочной деятельности с учебным процессом. Ученическое самоуправление обеспечивает формирование активной жизненной позиции учащегося, приучает его к анализу и самоанализу, контролю и самоконтролю. Важной частью воспитательной системы школы должно являться формирование и укрепление школьных традиций. Системный и деятельный подход к воспитанию диктует необходимость выйти за рамки школы, активно участвовать в городских, окружных мероприятиях.

Воспитательная система в школе охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами школы, в социуме, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, непосредственно расширяющее воспитательное пространство.

ЦЕЛЬ: создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью, способной ценить себя и уважать других.

Проект модели выпускника.

                                                        Качества личности

	Мыслительные -интеллект -зрелость ума -интеллигентность -самостоятельность -независимость

 

ЗАДАЧИ:

·        Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;

·        Формирование гражданского и патриотического воспитания; формирование нравственной позиции;

·        Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовных ценностей, накопленных поколениями. Воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой Родины;

·        Сформировать потребность в здоровом образе жизни;

·        Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса;

·        Продолжать создавать условия для самореализации личности каждого ребенка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования;

·        Совершенствовать методическое мастерство педагогов, классных руководителей, способствующего более компетентно и эффективно осуществлять воспитательную деятельность.

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ

1.     Принцип природосообразности – строить воспитание в соответствии с потребностями ребенка, его возраста, пола, особенностей психики и физиологии.

2.     Принцип гуманистической направленности – обеспечить доверительные отношения между учителями и учениками, проявлять любовь и уважение к детям, создавать ситуации успеха, находить возможность стимулировать ребенка за активную самостоятельную деятельность.

3.     Принцип личностно ориентированного воспитания – ненавязчиво осуществлять воспитательный процесс, избегать сопротивления со стороны воспитанника, давать возможность ребенку сознательно формировать свою личность и право на самостоятельный выбор поведения в различных ситуациях.

К доминирующим направлениям деятельности относятся:

Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание – способствует осознанию школьниками их принадлежности к судьбе Отечества, ответственности за себя и за окружающую действительность, готовности и способности строить жизнь, достойную человека;

Художественно-эстетическое развитие – способствует развитию чувства прекрасного, любви и интересов к культуре Отечества и к мировой культуре, развитию умения найти свое место в творчестве, массовому участию детей в культурном досуге;

Физкультурно-оздоровительное направление – способствует достижению физического и духовного совершенства, развитию интереса у учащихся к спорту, вовлекая их в соревнования и состязания;

Приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков – способствующее укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка.

В системе школа должна учитывать свою главную цель – идеал личности. В связи с этим самоуправление в школе должно быть для учеников прежде всего управлением самим собой.

Девиз: «С мечтою легче в мире жить, смеяться верить и дружить!»

Детская организация работает по направлениям:

-художественно-эстетическое;

-военно-патриотическое;

-эколого-краеведческое;

-спортивно-оздоровительное.

НАПРАВЛЕНИЕ «ЗДОРОВЬЕ»

В условиях школы, класса предполагает:

ü работу по сохранению и укреплению нравственного, психического и физического здоровья;

ü способность выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заботиться о поддержании здоровья, заниматься физическим самосовершенствованием; понимать себя;

ü умение делать самоанализ;

ü отсутствие психологического дискомфорта;

ü умение анализировать и прогнозировать ситуацию.

ЗАДАЧИ:

1.     Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта, краеведения и туризма.

2.     Увеличить количество внеурочных взросло-детских объединений спортивной направленности, привлечение учащихся к занятиям в таких объединениях как в школе, так и вне ее.

3.     Воспитание у школьников патриотического отношения к школе, городу, России.

4.     Повышение уровня профессионального мастерства через нормы ГТО.

5.     Поиск новых форм работы с родителями с целью вовлечения в процесс решения поставленных задач.

Содержание деятельности (учащихся, классного руководителя).

1.Туризм, краеведение:

ü Общешкольные дни здоровья;

ü Походы выходного дня;

ü Прогулки в лес;

ü Экскурсионно-краеведческая работа.

2.Соревнования и спортивные праздники:

ü Спортивные турниры по различным видам спорта;

ü Спортивные праздники – творческие вечера, приуроченные к тем или иным датам и событиям;

ü Товарищеские встречи по разным видам спорта;

ü Подготовка сборных команд школы по различным видам спорта для участия в муниципальных, окружных и городских соревнованиях.

3.Урочная и внеурочная спортивно-оздоровительная программа:

ü Деятельность внеурочных взросло-детских объединений;

ü Открытые уроки учителей физического воспитания;

ü Разработка авторских программ преподавания уроков физического воспитания.

4.Проффилактика заболеваний у учащихся и сотрудников школы:

ü    Беседы, лекции, встречи с интересными людьми.

Наименование деятельности. Целевая установка	Содержание основной деятельности	Сроки выполнения	Ответственные
Обеспечение и достижение допустимого здоровья и здорового образа жизни Помочь учащемуся познать свой организм и научить поддерживать его в здоровом состоянии. Учить учащихся восстанавливать умственную работоспособность	1.Выявление хронических заболеваний у учащихся ü Проведение праздника «День здоровья» ü Спортивно-массовая работа 2.Международный день пожилого человека 3.Акция «Отражение наркотиков» 4.Всемирный день курения: ü Конкурс плакатов «Ударим юмором по сигаретам» 5.Всемирный день борьбы со СПИДом 6.Система комфортной среды: организация питания рациональное расписание 7.Лекции «Болен – лечись, а здоров – берегись» 8.Спортивная игра «Неразлучные друзья, взрослые и дети»	Сентябрь Октябрь- март В течение года Октябрь октябрь декабрь декабрь в течение года в течение года	медсестра учитель физической культуры классные руководители зам по ВР зам по ВР зам. по ВР классные руководители классные руководители

НАПРАВЛЕНИЕ  «ОБЩЕНИЕ И КУЛЬТУРА»

         Программа  учит корректировать отношения между педагогами, родителями и учениками, помогает ученикам в обретении культуры общения, культуры поведения, учи т милосердию, состраданию.

         В учебной деятельности это происходит через предметы, во внеклассной работе, вечерах, походах, встречах с интересными людьми, акциях милосердия.

Главные нравственные ориентиры:

ü Ответственность перед обществом, государством, семьей;

ü Патриотизм;

ü Ответственное отношение к деятельности;

ü Высокие нравственные качества;

ü Чувство собственного достоинства;

ü Уважительное отношение к людям;

ü  Умение принимать верное решение.

Наименование деятельности. Целевая установка	Содержание основной деятельности	Сроки выполнения	Ответственные
Организация работы по повышению уровня воспитанности. Помочь учащимся в обретении культуры общения, культуры поведения. Создание условий для самоутверждения учащихся в коллективе.	1.Диагностика уровня воспитанности. 2.Дисскусия «Быть воспитанным – что это значит?» 3.»Всемирный день красоты» - вечер отдыха 4. «Хороший тон дома и в школе» 5.Ролевая игра «День вежливости» 6.Этика человеческих отношений. 7.»Культура общения – способ организации жизни» 8.Дигностика уровня воспитанности (итоговый контроль)	Сентябрь Октябрь Сентябрь Ноябрь Декабрь Февраль Март-апрель Май	классные руководители классные руководители Организатор Организатор Соц. работник классные руководители

ПРОГРАММА «МИЛОСЕРДИЕ»

Направление деятельности	Задачи
Выявить при сотрудничестве с местной администрацией нуждающихся в помощи престарелых, одиноких, ветеранов войны и инвалидов	Оказать посильную помощь в быту. Оказать моральную помощь.
Сотрудничество с детским садом «Мишутка»	Оказать помощь детям
Шефская работа с начальными классами	Помощь маленьким в организации досуга и познавательной деятельности

НАПРАВЛЕНИЕ  «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ»

         Любовь к Родине, сильная привязанность к своим традициям. Гостеприимство, хлебосольство, жизнерадостность – все это присуще людям.

ЦЕЛЬ: воспитание молодежи гражданами своей Родины, России, людей знающих и уважающих свои корни, культуру, традиции, обычаи своего родного края.

ЗАДАЧИ:

ü создание у учащихся более полного представления о культуре народа через познание региональных культурных традиций.

ü Изучение своеобразного традиционного уклада жизни населения Дальнего Востока.

ü Осознание молодежью своей причастности к истории всех народов.

Содержание деятельности:

Наименование деятельности. Целевая установка	Содержание основной деятельности	Сроки выполнения	Ответственные
Программа "Мой родной край" - реализует принципы регионализации обучения и воспитания и ставит своей задачей: ü Расширение знаний о своей малой родине	ü Экскурсии по городу Хабаровску. ü Поездки в музеи. ü Трудовой десант. ü Выставка творческих работ «Умелые руки не знают скуки» ü Уроки мужества «Мир нужен всем» ü Работа в школьном музее	В течение года Октябрь В течение года Март Февраль В течение года	классные руководители классные руководители классные руководители Рук кружков классные руководители Зав музея

НАПРАВЛЕНИЕ  «СЕМЬЯ»

Направление деятельности	Задачи
Диагностика семьи	Изучить образ жизни семьи Выяснить особенности семейного воспитания. Выявить взаимоотношения семьи и школы. Выявить положение детей в системе внутрисемейных отношений
Взаимоотношения с родителями учащихся	Установить неиспользованный резерв семейного воспитания. Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи.
Работа с нестандартными семьями (многодетные, неполные, неблагополучные)	Учитывать и предупреждать асоциально аморальное поведение родителей. Оказывать психологическую помощь и поддержку родителям в стрессовых ситуациях. Предупреждать и разрешать конфликтные ситуации.
Организация полезного досуга	Пропагандировать здоровый образ жизни. Включать семью и общественность в воспитательный процесс.

 

Содержание воспитательной работы	Сроки	Формирование деятельности
1.Обследование семей и изучение возможности семьи. ü Анкетирование родителей, детей. ü Беседы с родителями. ü Сочинения о семье ü Рисунки «Мои родители»	Сентябрь, март В течение года Февраль Март	классные руководители
2. Изучение истории своего рода ü Составление и описание генетических древ ü Создание семейного альбома ü Подготовка и празднование семейных праздников. Памятных дат ü Праздники родителей с детьми: Новый год; 8 Марта; День семьи; День защитников отечества ü Дни открытых дверей	В течение года 1 раз в четверть	классные руководители
3.Развитие культуры семейных отношений. ü Практические занятия со школьниками: 1.      создание домашнего уюта; 2.      разведение комнатных растений; 3.      уход за домашними животными.	В течение года	Классные руководители Учителя биологии, экологии, технологии
4.Работа с родителями. ü Классные родительские собрания ü Заседание родительского комитета школы	Один раз в четверть Два раза в год	Зам. директора по УВР, классные руководители Администрация
5.Индивидуальная работа с родителями ü Лекции для родителей ü Консультации для родителей	Два раза в год В течение года	Зам. директора по УВР, ВР, классные руководители

Ожидаемые результаты:

·       Воспитанник школы – свободная, творческая, жизнелюбивая личность, обогащенная знаниями о природе и человеке, готовая к творческой, созидательной деятельности и нравственному поведению.

·       Построение демократической системы отношений детей и взрослых

·       Построение воспитательной системы школы

·       Высокий процент удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов жизнедеятельностью школы

·       Создание положительной репутации школы.

Утверждаю

директор

____________________

«___» ___________2014 г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

на 2014 – 2015 учебный год

Классный руководитель:   Тарабукин Василий Васильевич

РАССМОТРЕНО                                                        СОГЛАСОВАНО

на заседании МО кл. руководителей                         зам. директора по ВВВР                                                       

протокол №_______                                                      __________ /__________/

от «___» ___________________2014г                         «___»____________2014 г

руководитель МО _______________

Воспитательная цель школы

         Воспитание в каждом ребёнке человечности, гражданственности, толерантности, творческого отношения к деятельности, бережного, внимательного отношения к окружающему миру, формирование культуры личности, которыми руководствуются педагогический коллектив и которыми насыщается воспитательная система.

Цель:

         Создание оптимальных условий для формирования и развития человека-гражданина, способного ориентироваться и адаптироваться в современных социальных условиях, способного к самореализации и самосовершенствованию.

Задачи:

1.     Воспитание у школьников патриотического отношения к семье, школе, малой Родине, России.

2.     Развитие духовно-нравственной личности, разумно сочетающей личные интересы с общественными.

3.     Формирование необходимых моральных и правовых норм поведения в части государственных, трудовых, гражданских и семейных законов, осознание себя как части правового государства, способного к сотрудничеству с другими через изучение Конвенции о правах ребенка.

4.     Воспитание чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа. Формирование умений и потребности сохранять и приумножить богатства природы.

5.     Выявлять потребности обучающихся в различных видах деятельности, поддерживать творческую и общественную активность воспитанников посредством совместной творческой деятельности учителей, учащихся и родителей.

6.     Прививать навыки здорового образа жизни, что будет способствовать профилактике наркомании и алкоголизма. 

Анализ воспитательной работы в классе

за 2013 – 2014 учебный год

Класс:

Классный руководитель: Тарабукин Василий Васильевич

Количество учащихся:

Мальчиков:  

Девочек:  

         Программа «Модель ученика».

Воспитательная тема класса «Формирование творческой личности, обладающей интеллектуальной, этической и коммуникативной культурой».            

Воспитательные задачи класса:

·       Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого обучающегося;

·       Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

·       Развивать познавательную активность учащихся;

·       Содействовать формированию нравственной позиции школьников.

Контингент учащихся класса неоднороден. Он представлен учащимися разной национальности, с разным уровнем обученности.

Наконец 2014 – 2015 учебного года в классе числится 27 подростков.

В начале учебного года с целью получения необходимой информации об учащихся и их родителях были проведены беседы с каждым учащимся, родителям было предложено заполнить анкеты. Полученные данные о родителях использовались при заполнении классного журнала, составлении психолого-педагогической характеристики классного коллектива, определении кандидатур в родительский комитет.

С родителями и обучающимся были изучены следующие нормативные документы:

·        «Закон РФ «Об образовании»;

·        Устав школы;

·        Положение о школьной форме.

Для решения поставленных задач в школе имеются определённые условия: хорошая материально - техническая база, опыт работы с данной категорией школьников, богатая методическая копилка.

На классных часах и во внеурочное время регулярно проводилась профилактическая работа по предупреждению правонарушений подростков. С учащимся проводились беседы на темы:

ü «Я имею право знать»;

ü «Островок безопасности»;

ü «Семейная реликвия»;

ü «Конституция – основной гарант прав и свобод человека»;

ü «Учимся разрешать конфликты»;

ü «Защита Отечества – священный долг»;

ü «Самые обаятельные и привлекательные»;

ü «В гостях у смеха и улыбки»;

ü «Здоровье в нашей жизни», а также беседы по правилам дорожного движения, о правилах безопасного поведения в школе, дома, на улице, о проведении досуга с пользой для здоровья.

На классных часах рассматривались темы по правилам дорожного движения и правилам пожарной безопасности.

В течение учебного года учащимися класса был спланирован и реализован социальный проект «Я – россиянин». В рамках реализации этого проекта была проведена следующая работа:

ü Классные часы: «День народного единства», «СПИД и его профилактика», «Улицы Сургута», тематические классные часы, посвящённые праздничным датам в России.

Работа по этому проекту будет продолжена в 2015 –2016учебном году.

Работа с родителями – это одно из самых сложных направлений деятельности школы в целом и каждого учителя в отдельности. И этому направлению уделялось больше внимания. С родителями постоянно проводились беседы об успеваемости и поведении учащихся. Мной регулярно приглашались в школу на беседу родители, информировались и ставились в известность о положении дел каждого учащегося в классе через «Открытый дневник и табель успеваемости».

Проводились родительские собрания по темам:

ü «Законы жизни семьи, законы жизни класса» - 25.10.2014;

ü «Жизненные цели подростков» - 05.12.2014;

ü «Роль семьи в развитии работоспособности ученика» - 17.03.2015;

ü Итоговое родительское собрание – 23.05.2015, а также заседания родительского комитета, на котором заслушивались и обсуждались текущие вопросы.

Эти собрания касались ответственности родителей за образование и воспитание своих детей. Явка родителей на собрания была в среднем 35 – 50 %.

В течение года с каждым из родителей проводились индивидуальные беседы, телефонные разговоры об успеваемости и посещению детьми занятий, заполнении данных (социальные карты), горячем питании. Также с проблемными учащимися и их родителями проводилась профилактическая работа.

Совместно с ребятами велось оформление классной комнаты. Не уделялось должного внимания трудовому воспитанию: дежурство по школе, классу. Во время дежурства по школе были замечены следующие недостатки:

ü опоздания учащихся на уроки;

ü не активное дежурство по школе.

Успеваемость, на конец 2014 – 2015 учебного года

Четверть	Качество образования	Успеваемость
1	52,7 %	100 %
2	51,4 %	100 %
3	54,1 %	100 %
4	56,2  %	100 %
год	57,4  %	100 %

 

Уровень воспитанности класса

         Изучение уровня воспитанности класса проходил по методике диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой в сентябре 2014 года и в апреле 2015 года.

Анализ уровня воспитанности позволяет сделать вывод о недостаточной сформированности у школьников системы самоуправления, недостаточной сформированности основных учебных навыков и умений.

Проведённые процессуальные, личностные и коллективные диагностики показывают  динамику в воспитательной системе класса: 75 % учащихся считают коллектив класса полноценным и сплочённым, 86 % довольны работой классного руководителя, 58 % хотят в дальнейшем принимать активное участие в мероприятиях, 86 % считают, что стали более воспитанными и терпимыми.

Анализ воспитательной деятельности в соответствии с целями и задачами показывает, что эта работа способствует интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности учащихся, созданию условий для развития их индивидуальных способностей.

Можно считать, что основные задачи выполнены. Однако в процессе работы выявлены противоречия, которые полностью решить в рамках нашего учебного заведения невозможно:

·       между необходимостью изменений в структуре личности обучающихся и периодом обучения подростков в школе;

·       между готовностью школы использовать потенциал семьи и инертностью родителей, их самоустранением от участия в образовательном процессе.

Для осуществления успешной социально-педагогической работы в 2015 -2016 учебном году сформулировать следующие задачи:

·       Создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого обучающегося;

·       Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

·       Развивать познавательную активность учащихся;

·       Содействовать формированию нравственной позиции школьников.

Цель воспитательной работы классного руководителя

на 2015 - 2016 учебный год

 создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью, способной ценить себя и уважать других.

Задачи воспитательной работы классного руководителя

на 2015 - 2016 учебный год

·       Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию;

·       Формирование гражданского и патриотического воспитания; формирование нравственной позиции;

·       Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовных ценностей, накопленных поколениями. Воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой Родины;

·       Сформировать потребность в здоровом образе жизни;

·       Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса;

·       Продолжать создавать условия для самореализации личности каждого ребенка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования.

Организационная деятельность классного руководителя

Количественный и национальный состав

Национальный состав

Количество	Национальности
	русские	лезгины	молдаване	даргинцы	таджики	азербайджанцы	чеченцы

I четверть

Количество учащихся по списку __________ человек.

	Годы рождения			Всего
Девочки
Мальчики

II четверть

Количество учащихся по списку ________ человек.

	Годы рождения			Всего
Девочки
Мальчики
Всего

Прибыли____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбыли_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стало ______________ человек.

III четверть

Количество учащихся по списку ________ человек.

	Годы рождения			Всего
Девочки
Мальчики
Всего

Прибыли____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбыли_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стало ______________ человек.

IV четверть

Количество учащихся по списку ________ человек.

	Годы рождения			Всего
Девочки
Мальчики
Всего

Прибыли____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выбыли_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стало ______________ человек.

Сведения об учащихся

Социальный паспорт класса.

           Класс:                          

Классный руководитель

Кол-во уч-ся            

Кол-во девочек        

Кол-во мальчиков    

Сведения о семьях

Образовательный уровень родителей:     мать                             отец

Высшее образование                             ___________        _____________

Среднее специальное                            ___________        ____________

Среднее                                                           ___________     ___________

Неполное среднее                                ____________      _____________

Социальный состав семей:                             мать                    отец

рабочие                                                 __________    ____________

служащие                                              ___________    ____________

ИТР                                                       ____________    _____________

медработники                                       ___________    _____________

педагоги                                                ___________    _____________

работники культуры                             ____________    _____________

работники торговли                              ___________    ____________

предприниматели                                 ____________    ____________

служащие МВД и ФСБ                         ____________    _____________

военнослужащие                                  ____________    _____________

пенсионеры                                           ___________    _____________

домохозяйки                                         ____________    _____________

безработные                                          ____________    _____________

инвалиды                                              ____________    _____________

неработающие                                      ____________    ____________

Многодетные семьи (Ф.И.О. всех детей, где учатся, класс):

   Малообеспеченные семьи и неполные семьи:

 (Ф.И.О. ребенка)

 Неблагополучные семьи (Ф.И.О. ребенка, причина):

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вынужденные переселенцы (наличие свидетельства):

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Сведения о детях

«Трудные» дети  (Ф.И.О. ребенка, причина):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дети-сироты (опекаемые дети):

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дети-инвалиды (диагноз, группа, состоит ли на учете):

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наш класс:

Девиз: Учимся, творим и радуемся вместе.

   Мы познаем себя и Мир.

             Нам это интересно.

Мэр города (класса):  

Староста класса:

Секретари:

Представитель класса в школьном самоуправлении:

Статистика класса (ответственный за пропуски, опоздания учащихся,   ответственный за питание): 

Учебный сектор:

Библиотекарь:

Хозяйственный сектор:

Санитар:

Культорганизаторы

Летописцы, фотограф класса:

Спортивный сектор:

Староста -   Оказывает помощь учителю, выполняет мелкие поручения. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует. Отвечает за состояние дисциплины на уроке. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.

 Секретарь  - Ежемесячно помогает учителю выставлять рейтинг успеваемости. Организует и ведет график дежурства по школе и в классе. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

Санитар   - Еженедельно проводит рейды-проверки наличия у одноклассников санитарно-гигиенических принадлежностей. Ведет в классе профилактическую работу по предотвращению инфекционных заболеваний. Контролирует мытье рук перед посещением столовой. Следит за внешним видом учащихся: прической, сменной обувью, состоянием одежды, чистотой рук. Сообщает классу о результатах проверок.

Библиотекарь  - Составляет список учебников, полученных в библиотеке. Контролирует сохранность книг: наличие обложки, чистоту страниц, прочность переплета, наличие закладки. Сообщает классу итоги проверок. Поддерживает связь с библиотекарем школы. В конце учебного года оценивает состояние учебников и обеспечивает передачу их в библиотеку.

Дежурство – Еженедельно  поливает цветы. Следит за возникновением заболеваний или появлением вредителей. Осуществляет лечебно-профилактические мероприятия: опрыскивания, рыхление, удаление больных растений. Организует пересадку цветов и смену грунта.

Спортивный сектор - Организует ежедневную утреннюю зарядку. Помогает учителям в проведении физкультминуток во время уроков. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях. Отвечает за сохранность спортинвентаря.

Прораб - Следят за гигиеническим состоянием класса. Раздает инвентарь (перчатки, ведра, веники) и отвечает за его сохранность и возврат. Организует класс и распределяет фронт работ во время генеральной уборки. Отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.

Расписание уроков.

Первое полугодие

Понедельник	Вторник	Среда
Четверг	Пятница	Суббота
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
7.

Второе полугодие

Понедельник	Вторник	Среда
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
7.	7.	7.
Четверг	Пятница	Суббота
1.	1.	1.
2.	2.	2.
3.	3.	3.
4.	4.	4.
5.	5.	5.
6.	6.	6.
7.	7.	7.

Дополнительное образование (кружки, секции, факультативы, спецкурсы и т.д.)

№	Ф.И.О. ученика	Учреждения дополнительного образования
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Планирование воспитательной работы в классе

Приоритетные направления

Направление «Интеллект»

Задачи:

·        Организация и проведение мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

·        Привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для реализации интеллектуальных возможностей учащихся.

·        Организация работы с одаренными детьми.

Направление «Самоуправление»

Задачи:

·        Развитие творчества, инициативы, формирование активной гражданской позиции школьников.

·        Создание условий для самовыражения, самоутверждения личности.

Направление «Патриот»

Задачи:

·        Воспитание школьников в духе гражданственности, патриотизма. Уважения прав личности.

·        Развитие у детей потребности в познании культурно-исторических ценностей, стимулирование творческой активности.

Направление «Наш путь к здоровью»

Задачи:

·        Формирование психофизического здоровья учащихся, здорового образа жизни.

·        Организация просветительской работы с обучающимися, сохранению и коррекции здоровья через систему воспитательных мероприятий.

Направление «Досуг»

Задачи:

·        Создание условий для проявления у учащихся инициативы, самостоятельности, ответственности.

·        Развитие интереса к внеклассной деятельности.

·        Стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни школы.

Направление «Семья»

Задачи:

·        Изучение семей обучающихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка.

·        Организация консультативной и групповой работы с родителями.

·        Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

сентябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
«Интеллект»
«Самоуправление»
«Патриот»
«Наш путь к здоровью»
«Досуг»
«Семья»

октябрь

Направление работы	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
«Интеллект»
«Самоуправление»
«Патриот»
«Наш путь к здоровью»
«Досуг»
«Семья»

Работа с родителями.

План работы с родителями

Месяц	Мероприятия	Ответственные
Сентябрь	1.       Общешкольное родительское собрание «Безопасность школьников» 2.       Составление социальных карт семей обучающихся. 3.       Выборы родительского комитета и планирование его работы. 4.      Заседание родительского комитета.	Классный руководитель, родительский комитет
Октябрь	1.       Индивидуальная работа с семьёй 2.       Консультации учителей –предметников 3.       Заседание родительского комитета. 4.       Родительское собрание «Как научиться быть ответственными за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых»	Классный руководитель, родительский комитет
Ноябрь	1.       Тематическая консультация социального педагога-психолога. 2.       Индивидуальная работа с семьёй 3.       Заседание родительского комитета. 4.       Консультации учителей –предметников	Классный руководитель, родительский комитет
Декабрь	1.       Школьный новогодний карнавал (помощь и участие родителей) 2.       Благодарственные письма родителям за успехи детей 3.       Индивидуальная работа с семьёй 4.       Заседание родительского комитета. 5.       Консультации учителей –предметников. 6.       Родительское собрание «Поговорим о дружбе»	Классный руководитель, родительский комитет
Январь	1.       Посещение семей 2.       Индивидуальная работа с семьёй 3.       Заседание родительского комитета. 4.       Консультации учителей –предметников Посещение	Классный руководитель, родительский комитет
Февраль	1.      Посещение семей 2.      Индивидуальная работа с семьёй 3.      Заседание родительского комитета. 4.      Консультации учителей –предметников 5.      культура в семье»	Классный руководитель, родительский комитет
Март	1.      Семейный праздник «Семейному кораблю – счастливого плавания» 2.      Родительское собрание «Курение и статистика» 3.      Заседание родительского комитета. 4.      Консультации учителей –предметников».	Классный руководитель, родительский комитет
Апрель	1.       Индивидуальные консультации 2.       Заседание родительского комитета. 3.       Консультации учителей –предметников 1.      лучших работ учащихся, тетрадей, дневников.	Классный руководитель, родительский комитет
Май	1.         1.       Индивидуальные консультации 2.       Заседание родительского комитета. 3.       Консультации учителей –предметников 4.       Родительское собрание с участие детей «Склонности и интересы подростков в выборе профессии»	Классный руководитель, родительский комитет
Июнь-август	1.      Однодневный поход учащихся и родителей. 1.       Индивидуальные консультации 2.       Консультации учителей –предметников 3.	Классный руководитель, родительский комитет

 Родительский комитет

№	Ф.И.О.	Обязанности	Телефон
1.		Председатель
2.		Секретарь
3.

  Тематические родительские собрания (1 тематическое собрание в четверть)

Дата, количество присутствующих	Тема родительского собрания	Ответственное лицо, приглашенные специалисты
Октябрь, 2015	««Как научиться быть ответственными за свои поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых»»
Декабрь, 2015	«Поговорим о дружбе»
Март, 2016	«Курение и статистика»
Май, 2016	«Склонности и интересы подростков в выборе профессии»
Май, 2016	Итоговое родительское собрание

 График посещения семей учащихся класса.

Дата	Фамилия семьи, адрес	Причина посещения

Работа с учениками.

Летний отдых

Фамилия учащегося	Месяц отдыха	Место отдыха

Индивидуальная работа с учениками.

Фамилия, имя ученика	Проблема	Пути решения проблемы	Результат

Работа с учителями, психологом, социальным педагогом.

Предмет / учитель	Проблема	Пути решения проблемы	Результат