Программа по воспитательной работе

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8.

Программа по воспитательной работе

«Мозаика».

Учитель начальных классов 1 категории

Кравченко Наталья Владимировна

2015 г.

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Модернизация российской системы образования, научно-технический прогресс и быстро меняющиеся условия общественной жизни обусловили необходимость формирования и развития активной, творческой, духовно – нравственной личности, способной реагировать на смену обстоятельств.

Для достижения максимального результата необходимо взаимодейст­вие обучения и воспитания. В начальной школе, где классный руководитель - учитель предметник, преподающий большую часть предметов, проводящий с детьми большую часть учебного времени, это взаимодействие осуществить проще. Для достижения наиболее эффективного результата была разработана данная программа.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, насыщенными работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Инновационность воспитательной программы заключается в:

• использовании метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации учащихся в рамках духовно- нравственного развития;
• возможности адаптировать традиционные формы работы к современным требованиям, целям;
• наличии заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;

·         согласии многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью учащихся.

Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Задачи:

·        формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

·       формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

·       формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

·       развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

·       Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Срок реализации программы- 4 года (1-4 класс)

Ожидаемые результаты:  

• активная жизненная позиция школьника;
• приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;
• патриотическое и гражданское самосознание;
• уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
• соблюдение народных традиций, любовь к фольклору и песням;
• эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;
• представление о семье как о высшей ценности гражданского общества,

·         воспитание выпускника начальной школы, готово­го к успешной деятельности и реализации себя в среднем звене.

Программа имеет практическую ценность, устраняя пассивность ребёнка, формируя творца.

Программа состоит из 4-х блоков:

1.     блок: «Мы - школьники».

2.     блок: «Познай себя».

3.     блок: «Я среди людей».

4.     блок: «Я и мир вокруг».

Сроки реализации программы: 2015- -2019 ГОДЫ.

Исполнители основных мероприятий программы: ученический кол­лектив 1 Г класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8», родительский комитет класса, учителя, работающие в классе.

Источники финансирования:

Благотворительные средства родителей.

Воспитательная работа в классе строится на следующих принципах:

>      принцип открытости: учащиеся участвуют в планировании жизни класса совместно с классным руководителем, вносят коррективы и предложения с учетом своих интересов, потребностей и желаний;

>      принцип деятельности: учащимся нужна активная, полезная и зна­чимая деятельность, где они могли бы использовать знания, умения и навыки учебной деятельности, свои способности, таланты;

>      принцип свободы выбора: учащимся необходимо предоставлять воз­можность выбора задания или дела с учетом их возможностей, интере­сов, личных качеств;

>      принцип обратной связи: необходимо изучать мнение, настроение, степень участия воспитанников в классе, общешкольных мероприяти­ях;

>      принцип сотворчества: учащиеся имеют право выбора партнера по выполняемому делу, а также возможность внесения коррективов в сце­нарий КТД, проявления инициативы и самостоятельности;

>      принцип успешности: каждому учащемуся необходимо чувствовать собственную значимость и успешность.

Для реализации задач воспитательная работа в классе проводится по сле­дующим направлениям:

1. Духовно-нравственное:

•         эстетическое;

•         этическое;

•         экологическое;

•         толерантность;

•         гражданское и патриотическое.

2.   Спортивно-оздоровительное воспитание:

•         физическое воспитание;

•        навыки здорового образа жизни;

•        профилактика вредных привычек.

3.   Художественно-эстетическое.

4.   Интеллектуальное воспитание.

5.   Семья:

•         собрание родителей;

•         родительский комитет;

•         индивидуальная работа с родителями;

•         совместные досуговые мероприятия.

Организация воспитательной работы в классе включает в себя следую­щие уровни взаимодействия:

A.   Работа с коллективом воспитанников.

Б. Индивидуальная работа с воспитанниками.

B.   Работа с родителями.

Г. Работа с коллективом педагогов, работающих в классе.

Д. Работа с социально-психологической службой школы.

Формы работы с коллективом воспитанников:

•         классные часы нравственного, патриотического, интеллектуального, творческого содержания;

•         проведение совместных праздников (родители, педагоги, учащиеся);

•         просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедий­ной продукции;

•         экскурсии по городу и Пермскому краю;

•        тестирование, анкетирование;

•        работа с музеями

•         спортивно-оздоровительные мероприятия

•         участие в акциях благотворительной направленности;

•        тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия);

•         проведение «круглых столов», дебатов, дискуссий, деловых и ролевых игр.

Формы индивидуальной работы с учащимися:

•         беседы;

•         контроль успеваемости и посещаемости уроков;

•         вовлечение в коллективные дела класса и школы.

Формы работы с родителями:

•         организационные и тематические родительские собрания;

•        лекторий для родителей;

•         День открытых дверей;

•         проведение совместных мероприятий (выставки, экскурсии, конкурсы);

•         анкетирование и тестирование родителей;

•         индивидуальные консультации специалистов: (социального педагога, врачей-специалистов, психолога);

•         совместные с родителями праздники, собрания.

Формы работы с педагогами, работающими в классе:

•         беседы;

•         консультации для классного руководителя и родителей;

•         посещение занятий;

•         проведение совместных классных часов.

Формы работы с психологом школы:

•        диагностика и анкетирование;

•         индивидуальные консультации.

Формы работы с заместителем директора по BP и социальным педагогом школы:

•         курирование малообеспеченных, неблагополучных и многодетных се­мей, учащихся, находящихся под опекой;

•         оказание социальной и материальной помощи;

•         контроль успеваемости и посещаемости подростков «группы риска».

Совет профилактики;

•         рейд в семьи учащихся, находящихся на учете в «Группе риска»,

•         индивидуальные консультации.

В результате осуществления программы должен повыситься нравственный уровень учащихся, патриотическое и гражданское сознание и самосознание, коммуникативная толерантность, позитивная социализация выпускников, должна появиться потребность творческой и интеллектуальной самореализа­ции, а также самореализации в спорте.

Список литературы:

1.    Воспитательные программы «Воспитание социально-компетентностной личности» (авт. С. В. Кирдянкина), «Одарённые дети» (авт. С. В. Кирдян- кина), «Колокол желаний», «Счастливое детство» (авт. Фи­латова И. В.).

2.    Программа факультативного курса «Школа и нравственное воспитание личности» (авт. JI. И. Лаврентьева, Н. И. Куликова, Э Г. Ерина).

3.   Программа курса «Разговор о правильном питании» М. М. Безруких, т. А. Филлипова, А. Г. Макеева, Москва: «Нестле» «Олма-пресс», 2004.

4.    Я - гражданин России! О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Кисилёва, Москва: «Вако», 2006.

5.   Одарённый ребёнок. Особенности обучения. Под ред.Н. Б. Шумаковой, М: «Просвещение», 2006.

6.    Воспитательная система класса: теория и практика \Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

7.    Воспитание школьников \ научно-методический журнал №2. М.,2007.

8.    Воспитание школьников \ научно-методический журнал №4. М.,2007.

9.    Воспитание школьников \ научно-методический журнал №8. М.,2007.

10. Классный руководитель \ научно-методический журнал №7. М.,2007.

11. Классный руководитель \ научно-методический журнал №3. М.,2007.

12. Классный руководитель \ научно-методический журнал №8. М.,2007.

Планирование воспитательной работы.

1 блок: «Мы - школьники».

Цель:

Развитие умения общаться и сотрудничать.

Задачи:

1.   Изучить индивидуальные особенности учащихся, их интересы и по­требности.

2.   Начать работу над формированием коллектива.

3.   Учить учиться.

4.     Развивать творческие способности через участие в мероприятиях различного уровня.

Ожидаемый результат: создание сплочённого коллектива с положительным психологическим климатом, заинтересованного процессом учения.

Направление	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
Духовно- нравственное	Диагностики: 1.Уровень воспитан­ности. 2.Уровень комфорт­ности. 3.Уровень удовлетворённости.      4.Уровень адаптации. Классные часы по культуре поведения: 1. Я - школьник. Что это значит? 2. Я  среди людей. 3. Кто     я и как я вы­гляжу? 4. Они такие же, как мы. (Кого мы называ­ем инвалидами?) 5.Человек и его имя. 6. Я   - личность. Мои роли. КВН к Дню Защит­ника Отечества. Конкурсы рисунков: 1. «Наши бабушки и деды». 2.Экологического плаката. 3. «День Победы». Посещение музеев.	октябрь декабрь февраль февраль 1 раз в ме­сяц февраль в течение года в течение года	кл. руководитель, родители, актив класса

Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок. Конкурсы рисунков: 1. «В    каждом рисунке солнце». 2.Рисунки     на асфаль­те. Викторина «В гостях у сказки». Новогодний празд­ник.

в течение года в течение года декабрь декабрь

кл. руководитель, родители, актив класса

Интеллектуальное

Праздники: 1.День Знаний. 2.Умники      и умницы. 3.Прощание с 1 клас­сом. Экскурсии и запись в библиотеку. Игра «Крестики - но­лики».

сентябрь май в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса

Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации. ­ День Здоровья. Беседы, игры, прак­тические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности. Классные часы по здоровому питанию: 1.Если хочешь быть здоров. 2.Роль правильного питания для здоровья организма. 3.Самые полезные продукты. 4.Как правильно есть. Игра «Весёлые стар­ты»

в течение года раз в четверть по 2 раза в месяц февраль

кл. руководитель кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель учителя физкультуры

Семья

Праздник. День Име­нинника. Изготовление подарков к праздникам. ­ Родительские собра­ния на темы: 1.Организационное собрание (сбор дан­ных о детях и их семьях). 2. «Наши дети: их особенности. Взаи­моотношения в кол­лективе». 3. «Темперамент или плохое поведение» (диагностика темпе­рамента). 4. Итоговое  родитель­ское собрание.

в течение года 1 раз в четверть

кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель

2 блок: «Познай себя».

Цель: Формирование адекватной самооценки, желания само реализоваться, ответственности за свои поступки. Задачи: 1. Изучать индивидуальные особенности учащихся, их интересы и по­требности. 2. Пробудить интерес ребёнка к самому себе.

3. Развитие стремления к саморазвитию и самосовершенствованию. Ожидаемый результат: воспитание личности с адекватной самооценкой, стремящейся к самосовершенствованию, ответственной за свои поступки.

Направление	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
Духовно- нравственное	Диагностики: 1.Уровень воспитан­ности. 2.Уровень комфорт­ности. 3.Уровень удовлетворённости.  4.Индивидуальные особенности лично­сти. Классные часы по культуре поведения: 1.Я и мои роли. 2.Отношение к старшим. 3.Отношение к учителю. 4.Плохо одному. 5.Товарищи и друзья. 6.Вежливость и этикет. Праздник «23 + 8». Конкурсы рисунков: 1. «От внуков с любовью». 2. Экологического плаката. 3. Поздравительные открытки к Дню Победы. Посещение музеев.	октябрь ноябрь декабрь февраль 1 раз в ме­сяц февраль в течение года в течение года	кл. руководитель, родители, актив класса

Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок. Конкурс поделок из природного материала. Конкурсы рисунков: 1. «Зимняя сказка». 2. «Наша школа». Викторина «В стране Литературии». Конкурсы стихов, сказок. Новогодний празд­ник.

в течение года сентябрь - октябрь декабрь ноябрь март в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса

Интеллектуальное

Праздники: 1.День Знаний. 2.Умники      и умницы. Экскурсии в библиотеки. Интеллектуальные игры.

сентябрь май в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса

Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации. ­ День Здоровья. Беседы, игры, прак­тические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности. Классные часы по здоровому питанию: 1.На вкус и цвет товарищей нет. 2.Что нужно есть, чтобы стать сильнее. 3.Где найти витамины весной? 4.Овощи, ягоды, фрукты – самые полезные продукты. Игра «Весёлые стар­ты»

в течение года 1 раз в четверть по 2 раза в месяц февраль

кл. руководитель кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель учителя физкультуры

Семья

Праздник. День Име­нинника. Изготовление подарков к праздникам. ­ Родительские собра­ния на темы: 1.Организационное собрание. 2. «1-е результаты. 1-е отметки. Что дальше?». 3. «Индивидуальные особенности личности. Их влияние на успеваемость.» 4. Итоговое  родитель­ское собрание. Планы на будущее.

в течение года 1 раз в четверть

кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель

3 блок: «Я - среди людей».

Цель: Воспитание толерантности к себе и к окружающим.                Задачи:

1. Развивать систему представлений о самом себе

2.  Учить взаимодействию с другими людьми.

Ожидаемый результат: воспитание личности, сознающей свою личную и социальную ответственность, умеющую самостоятельно принимать мораль­ные решения.

Направление	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
Духовно- нравственное	Классные часы по культуре поведения: 1. Азбука этики. 2. Я – личность. 3. Устав – основной закон школы. 4. Человек и его имя. 5. Я и мои друзья. 6. Верность слову. 7. Речевой этикет. 8. Умение общаться. 9. Отзывчивость и доброта. Месячник пожилого человека: 1. Беседа «Пожилые люди – что мы об этом знаем?» 2. Выставка рисунков «Бабушка с дедушкой рядышком». Праздник: День учителя. Семейный очаг. КВН к Дню защитника Отечества. Урок мужества. Посещение музеев.	1 раз в месяц октябрь октябрь ноябрь - декабрь февраль май в течение года	кл. руководитель, родители, актив класса

Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок. Конкурс рисунков «Наша школа». Конкурс новогодних газет. Неделя детской книги. Посещение библиотеки. Конкурс «А ну-ка девочки!» Праздники: 1.Новогодний праздник. 2. Масленица. 3. День смеха

в течение года октябрь декабрь март март декабрь февраль апрель

кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель кл. руководитель, родители кл. руководитель, родители, актив класса

Интеллектуальное

Праздники: 1.День Знаний. 2.Умники      и умницы. Экскурсии в библиотеки. Интеллектуальные игры. Марафон знаний

сентябрь май в течение года в течение года февраль

кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель

Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации. День Здоровья. Беседы, игры, прак­тические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности. Классные часы по здоровому питанию: 1.Что значит правильное питание? 2. Что нужно есть в разное время года? 3. Как правильно питаться, если занимаешься спортом? 4. Где и как готовят пищу? 5. Как правильно накрыть стол? 6. Где взять витамины весной? Игра «Весёлые старты».

в течение года 1 раз в четверть в течение года 1 раз в месяц февраль

кл. руководитель кл. руководитель, родители, актив класса учителя физкультуры

Семья

Праздник. День Име­нинника. Изготовление подарков к праздникам. ­ День открытых дверей. Родительские собра­ния на темы: 1.Организационное собрание (особенности 3-го года обучения). 2. Итоги четверти. Способы повышения успеваемости. 3. Взаимоотношения в классе. Положительные эмоции и их значение. 4. Итоги года. Планы на будущее.

в течение года 1 раз в четверть

кл. руководитель, родители, актив класса кл. руководитель

4 блок: «Я и мир вокруг».

Цель: Воспитание и развитие целостной личности.                                                                Задачи:

1.       Развивать и совершенствовать интеллектуальные умения и навыки.

2.       Развивать и совершенствовать эмоциональную и волевую сферу.

3.       Воспитывать у учащихся духовно-нравственное самосознание.

Ожидаемый результат: воспитание выпускника начальной школы, готового к успешной деятельности и реализации себя в среднем звене.

Направление	Вид деятельности	Сроки	Ответственные
Духовно- нравственное	Классные часы по культуре поведения: 1. Культура поведения и такт. 2. Культура общения. 3. Человек и его имя. 4. Моя малая Родина. 5.Чувство, настроение, характер. 6. Поступки человека и его характер. 7. Нравственные отношения в коллективе. 8. Мода и школьная одежда. 9. Человек в природе и его здоровье. Праздник – концерт к Дню пожилого человека. Беседа, изготовление подарков к Дню инвалидов. Беседы: 1.Что такое конституция? 2. Ваши права и обязанности. Посещение музеев.	1 раз в месяц октябрь декабрь декабрь – февраль в течение года	кл. руководитель, актив класса

Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок, библиотек. Участие в конкурсах рисунков и выставках. Создание классной газеты.

в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса

Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации. День Здоровья. Беседы, игры, прак­тические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности. Классные часы по здоровому питанию: 1.Польза молочных продуктов 2.Блюда из зерна. 3.Какую пищу можно найти в лесу? 4. Польза продуктов из рыбы. 5. Дары моря. 6.«Кулинарное путешествие по России». 7.Что можно приготовить, если выбор ограничен? 8.Как правильно вести себя за столом? Спортивные соревнования.

в течение года 1 раз в четверть по 1 разу в четверть 1 раз в месяц в течение года

кл. руководитель кл. руководитель, родители, актив класса учителя физкультуры

Интеллектуальное

Серия викторин «50 вопросов» Предметные олимпиады. Праздник «День Знаний» «Прощание с начальной школой»

в течение года декабрь – апрель сентябрь май

кл. руководитель, родители, актив класса

Семья

Праздник. День Име­нинника. Изготовление подарков к праздникам. ­ Родительские собра­ния на темы: 1.Организационное собрание (особенности 4-го года обучения). 2. «Наши дети. Их индивидуальные особенности. Взаимоотношения в классе». 3. «Успехи детей. Подготовка к 5-му классу». 4. Итоговое собрание.

в течение года 1 раз в четверть

кл. руководитель, родители, актив класса