Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Программа по воспитательной работе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа по воспитательной работе

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 8.

Программа по воспитательной работе

«Мозаика».

Учитель начальных классов 1 категории

Кравченко Наталья Владимировна




















2015 г.

Пояснительная записка

Программа воспитательной работы для начальных классов разработана на основе «Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и соответствует требованиям Стандарта, Концепции и Примерной программы духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Воспитание человека всегда было, есть и будет сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств, вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания еще более трудным.

Модернизация российской системы образования, научно-технический прогресс и быстро меняющиеся условия общественной жизни обусловили необходимость формирования и развития активной, творческой, духовно – нравственной личности, способной реагировать на смену обстоятельств.

Для достижения максимального результата необходимо взаимодействие обучения и воспитания. В начальной школе, где классный руководитель - учитель предметник, преподающий большую часть предметов, проводящий с детьми большую часть учебного времени, это взаимодействие осуществить проще. Для достижения наиболее эффективного результата была разработана данная программа.

Актуальность программы

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, насыщенными работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Инновационность воспитательной программы заключается в:

  • использовании метода проектов для создания целостной основы воспитания и социализации учащихся в рамках духовно- нравственного развития;

  • возможности адаптировать традиционные формы работы к современным требованиям, целям;

  • наличии заинтересованности участников образовательного процесса в реализации данной программы;

  • согласии многих родителей оказывать поддержку в решении поставленных задач, заинтересованностью учащихся.

Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.


Задачи:

  •  формировать основы морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;

  • формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;

  • формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно – оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

  • развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и сопереживание другим людям;

  • Развивать трудолюбие, способность к преодолению трудностей.

Срок реализации программы- 4 года (1-4 класс)

Ожидаемые результаты:  

  • активная жизненная позиция школьника;

  • приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;

  • патриотическое и гражданское самосознание;

  • уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;

  • соблюдение народных традиций, любовь к фольклору и песням;

  • эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;

  • представление о семье как о высшей ценности гражданского общества,

  • воспитание выпускника начальной школы, готового к успешной деятельности и реализации себя в среднем звене.

Программа имеет практическую ценность, устраняя пассивность ребёнка, формируя творца.

Программа состоит из 4-х блоков:

  1. блок: «Мы - школьники».

  2. блок: «Познай себя».

  3. блок: «Я среди людей».

  4. блок: «Я и мир вокруг».

Сроки реализации программы: 2015- -2019 ГОДЫ.

Исполнители основных мероприятий программы: ученический коллектив 1 Г класса МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 8», родительский комитет класса, учителя, работающие в классе.

Источники финансирования:

Благотворительные средства родителей.

Воспитательная работа в классе строится на следующих принципах:

  • принцип открытости: учащиеся участвуют в планировании жизни класса совместно с классным руководителем, вносят коррективы и предложения с учетом своих интересов, потребностей и желаний;

  • принцип деятельности: учащимся нужна активная, полезная и значимая деятельность, где они могли бы использовать знания, умения и навыки учебной деятельности, свои способности, таланты;

  • принцип свободы выбора: учащимся необходимо предоставлять возможность выбора задания или дела с учетом их возможностей, интересов, личных качеств;

  • принцип обратной связи: необходимо изучать мнение, настроение, степень участия воспитанников в классе, общешкольных мероприятиях;

  • принцип сотворчества: учащиеся имеют право выбора партнера по выполняемому делу, а также возможность внесения коррективов в сценарий КТД, проявления инициативы и самостоятельности;

  • принцип успешности: каждому учащемуся необходимо чувствовать собственную значимость и успешность.

Для реализации задач воспитательная работа в классе проводится по следующим направлениям:

1. Духовно-нравственное:

  • эстетическое;

  • этическое;

  • экологическое;

  • толерантность;

  • гражданское и патриотическое.

    1. Спортивно-оздоровительное воспитание:

  • физическое воспитание;

  • навыки здорового образа жизни;

  • профилактика вредных привычек.

  1. Художественно-эстетическое.

  2. Интеллектуальное воспитание.

  3. Семья:

  • собрание родителей;

  • родительский комитет;

  • индивидуальная работа с родителями;

  • совместные досуговые мероприятия.

Организация воспитательной работы в классе включает в себя следующие уровни взаимодействия:

  1. Работа с коллективом воспитанников.

Б. Индивидуальная работа с воспитанниками.

  1. Работа с родителями.

Г. Работа с коллективом педагогов, работающих в классе.

Д. Работа с социально-психологической службой школы.

Формы работы с коллективом воспитанников:

  • классные часы нравственного, патриотического, интеллектуального, творческого содержания;

  • проведение совместных праздников (родители, педагоги, учащиеся);

  • просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и мультимедийной продукции;

  • экскурсии по городу и Пермскому краю;

  • тестирование, анкетирование;

  • работа с музеями

  • спортивно-оздоровительные мероприятия

  • участие в акциях благотворительной направленности;

  • тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия);

  • проведение «круглых столов», дебатов, дискуссий, деловых и ролевых игр.

Формы индивидуальной работы с учащимися:

  • беседы;

  • контроль успеваемости и посещаемости уроков;

  • вовлечение в коллективные дела класса и школы.

Формы работы с родителями:

  • организационные и тематические родительские собрания;

  • лекторий для родителей;

  • День открытых дверей;

  • проведение совместных мероприятий (выставки, экскурсии, конкурсы);

  • анкетирование и тестирование родителей;

  • индивидуальные консультации специалистов: (социального педагога, врачей-специалистов, психолога);

  • совместные с родителями праздники, собрания.

Формы работы с педагогами, работающими в классе:

  • беседы;

  • консультации для классного руководителя и родителей;

  • посещение занятий;

  • проведение совместных классных часов.

Формы работы с психологом школы:

  • диагностика и анкетирование;

  • индивидуальные консультации.

Формы работы с заместителем директора по BP и социальным педагогом школы:

  • курирование малообеспеченных, неблагополучных и многодетных семей, учащихся, находящихся под опекой;

  • оказание социальной и материальной помощи;

  • контроль успеваемости и посещаемости подростков «группы риска».

Совет профилактики;

  • рейд в семьи учащихся, находящихся на учете в «Группе риска»,

  • индивидуальные консультации.

В результате осуществления программы должен повыситься нравственный уровень учащихся, патриотическое и гражданское сознание и самосознание, коммуникативная толерантность, позитивная социализация выпускников, должна появиться потребность творческой и интеллектуальной самореализации, а также самореализации в спорте.

Список литературы:

  1. Воспитательные программы «Воспитание социально-компетентностной личности» (авт. С. В. Кирдянкина), «Одарённые дети» (авт. С. В. Кирдян- кина), «Колокол желаний», «Счастливое детство» (авт. Филатова И. В.).

  2. Программа факультативного курса «Школа и нравственное воспитание личности» (авт. JI. И. Лаврентьева, Н. И. Куликова, Э Г. Ерина).

  3. Программа курса «Разговор о правильном питании» М. М. Безруких, т. А. Филлипова, А. Г. Макеева, Москва: «Нестле» «Олма-пресс», 2004.

  4. Я - гражданин России! О. Е. Жиренко, Е. В. Лапина, Т. В. Кисилёва, Москва: «Вако», 2006.

  5. Одарённый ребёнок. Особенности обучения. Под ред.Н. Б. Шумаковой, М: «Просвещение», 2006.

  6. Воспитательная система класса: теория и практика \Под ред. Е.Н. Степанова. М., 2005.

  7. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №2. М.,2007.

  8. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №4. М.,2007.

  9. Воспитание школьников \ научно-методический журнал №8. М.,2007.

  10. Классный руководитель \ научно-методический журнал №7. М.,2007.

  11. Классный руководитель \ научно-методический журнал №3. М.,2007.

  12. Классный руководитель \ научно-методический журнал №8. М.,2007.


Планирование воспитательной работы.

1 блок: «Мы - школьники».

Цель:

Развитие умения общаться и сотрудничать.

Задачи:

    1. Изучить индивидуальные особенности учащихся, их интересы и потребности.

    2. Начать работу над формированием коллектива.

    3. Учить учиться.

    4. Развивать творческие способности через участие в мероприятиях различного уровня.

Ожидаемый результат: создание сплочённого коллектива с положительным психологическим климатом, заинтересованного процессом учения.

Направление

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

Духовно- нравственное

Диагностики:

1.Уровень воспитанности.

2.Уровень комфортности.

3.Уровень удовлетворённости.

4.Уровень адаптации.

Классные часы по культуре поведения:

1. Я - школьник. Что это значит?

2. Я среди людей.

3. Кто я и как я выгляжу?

4. Они такие же, как мы. (Кого мы называем инвалидами?)

5.Человек и его имя.

6. Я - личность. Мои роли.

КВН к Дню Защитника Отечества.

Конкурсы рисунков:

1. «Наши бабушки и деды».

2.Экологического плаката.

3. «День Победы».

Посещение музеев.



октябрь

декабрь

февраль



февраль



1 раз в месяц

















февраль



в течение года









в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок.

Конкурсы рисунков:

1. «В каждом рисунке солнце».

2.Рисунки на асфальте.

Викторина «В гостях у сказки».

Новогодний праздник.

в течение года



в течение года



декабрь



декабрь

кл. руководитель, родители, актив класса



Интеллектуальное

Праздники:

1.День Знаний.

2.Умники и умницы.

3.Прощание с 1 классом.

Экскурсии и запись в библиотеку.

Игра «Крестики - нолики».

сентябрь





май





в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации.

День Здоровья.

Беседы, игры, практические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

Классные часы по здоровому питанию:

1.Если хочешь быть здоров.

2.Роль правильного питания для здоровья организма.

3.Самые полезные продукты.

4.Как правильно есть.

Игра «Весёлые старты»

в течение года





раз в четверть



по 2 раза в месяц

























февраль

кл. руководитель

кл. руководитель, родители, актив класса

кл. руководитель

























учителя физкультуры





Семья

Праздник.

День Именинника.

Изготовление подарков к праздникам.


Родительские собрания на темы:

1.Организационное собрание (сбор данных о детях и их семьях).

2. «Наши дети: их особенности. Взаимоотношения в коллективе».

3. «Темперамент или плохое поведение» (диагностика темперамента).

4. Итоговое родительское собрание.

в течение года





1 раз в четверть


кл. руководитель, родители, актив класса



кл. руководитель


2 блок: «Познай себя».

Цель:

Формирование адекватной самооценки, желания само реализоваться, ответственности за свои поступки.

Задачи:

1. Изучать индивидуальные особенности учащихся, их интересы и потребности.

2. Пробудить интерес ребёнка к самому себе.


3. Развитие стремления к саморазвитию и самосовершенствованию. Ожидаемый результат: воспитание личности с адекватной самооценкой, стремящейся к самосовершенствованию, ответственной за свои поступки.


Направление

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

Духовно- нравственное

Диагностики:

1.Уровень воспитанности.

2.Уровень комфортности.

3.Уровень удовлетворённости.

4.Индивидуальные особенности личности.

Классные часы по культуре поведения:

1.Я и мои роли.

2.Отношение к старшим.

3.Отношение к учителю.

4.Плохо одному.

5.Товарищи и друзья.

6.Вежливость и этикет.

Праздник «23 + 8».

Конкурсы рисунков:

1. «От внуков с любовью».

2. Экологического плаката.

3. Поздравительные открытки к Дню Победы.

Посещение музеев.



октябрь

ноябрь

декабрь



февраль





1 раз в месяц















февраль



в течение года





в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок.

Конкурс поделок из природного материала.

Конкурсы рисунков:

1. «Зимняя сказка».

2. «Наша школа».

Викторина «В стране Литературии».

Конкурсы стихов, сказок.

Новогодний праздник.

в течение года





сентябрь - октябрь





декабрь

ноябрь



март



в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Интеллектуальное

Праздники:

1.День Знаний.

2.Умники и умницы.

Экскурсии в библиотеки.

Интеллектуальные игры.

сентябрь

май



в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации.

День Здоровья.

Беседы, игры, практические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

Классные часы по здоровому питанию:

1.На вкус и цвет товарищей нет.

2.Что нужно есть, чтобы стать сильнее.

3.Где найти витамины весной?

4.Овощи, ягоды, фрукты – самые полезные продукты.

Игра «Весёлые старты»

в течение года



1 раз в четверть



по 2 раза в месяц



























февраль

кл. руководитель

кл. руководитель, родители, актив класса

кл. руководитель



























учителя физкультуры





Семья

Праздник.

День Именинника.

Изготовление подарков к праздникам.


Родительские собрания на темы:

1.Организационное собрание.

2. «1-е результаты. 1-е отметки. Что дальше?».

3. «Индивидуальные особенности личности. Их влияние на успеваемость.»

4. Итоговое родительское собрание. Планы на будущее.

в течение года







1 раз в четверть


кл. руководитель, родители, актив класса





кл. руководитель


3 блок: «Я - среди людей».

Цель: Воспитание толерантности к себе и к окружающим. Задачи:

    1. Развивать систему представлений о самом себе

    2. Учить взаимодействию с другими людьми.

Ожидаемый результат: воспитание личности, сознающей свою личную и социальную ответственность, умеющую самостоятельно принимать моральные решения.

Направление

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

Духовно- нравственное

Классные часы по культуре поведения:

1. Азбука этики.

2. Я – личность.

3. Устав – основной закон школы.

4. Человек и его имя.

5. Я и мои друзья.

6. Верность слову.

7. Речевой этикет.

8. Умение общаться.

9. Отзывчивость и доброта.


Месячник пожилого человека:

1. Беседа «Пожилые люди – что мы об этом знаем?»

2. Выставка рисунков «Бабушка с дедушкой рядышком».

Праздник:

День учителя.

Семейный очаг.


КВН к Дню защитника Отечества.


Урок мужества.


Посещение музеев.

1 раз в месяц





















октябрь











октябрь

ноябрь - декабрь


февраль



май


в течение года

кл. руководитель, родители, актив класса



Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок.

Конкурс рисунков «Наша школа».


Конкурс новогодних газет.


Неделя детской книги. Посещение библиотеки.


Конкурс «А ну-ка девочки!»


Праздники:

1.Новогодний праздник.

2. Масленица.

3. День смеха


в течение года





октябрь




декабрь



март





март




декабрь


февраль

апрель

кл. руководитель, родители, актив класса

кл. руководитель






кл. руководитель, родители




кл. руководитель, родители, актив класса



Интеллектуальное

Праздники:

1.День Знаний.

2.Умники и умницы.

Экскурсии в библиотеки.

Интеллектуальные игры.


Марафон знаний


сентябрь

май



в течение года



в течение года



февраль

кл. руководитель, родители, актив класса





кл. руководитель


Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации.


День Здоровья.

Беседы, игры, практические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

Классные часы по здоровому питанию:

1.Что значит правильное питание?

2. Что нужно есть в разное время года?

3. Как правильно питаться, если занимаешься спортом?

4. Где и как готовят пищу?

5. Как правильно накрыть стол?

6. Где взять витамины весной?

Игра «Весёлые старты».

в течение года




1 раз в четверть


в течение года









1 раз в месяц



























февраль

кл. руководитель




кл. руководитель, родители, актив класса

































учителя физкультуры


Семья

Праздник.

День Именинника.


Изготовление подарков к праздникам.


День открытых дверей.


Родительские собрания на темы:

1.Организационное собрание (особенности 3-го года обучения).

2. Итоги четверти. Способы повышения успеваемости.

3. Взаимоотношения в классе. Положительные эмоции и их значение.

4. Итоги года. Планы на будущее.

в течение года









1 раз в четверть


кл. руководитель, родители, актив класса





кл. руководитель





4 блок: «Я и мир вокруг».

Цель: Воспитание и развитие целостной личности. Задачи:

  1. Развивать и совершенствовать интеллектуальные умения и навыки.

  2. Развивать и совершенствовать эмоциональную и волевую сферу.

  3. Воспитывать у учащихся духовно-нравственное самосознание.

Ожидаемый результат: воспитание выпускника начальной школы, готового к успешной деятельности и реализации себя в среднем звене.

Направление

Вид деятельности

Сроки

Ответственные

Духовно- нравственное

Классные часы по культуре поведения:

1. Культура поведения и такт.

2. Культура общения.

3. Человек и его имя.

4. Моя малая Родина.

5.Чувство, настроение, характер.

6. Поступки человека и его характер.

7. Нравственные отношения в коллективе.

8. Мода и школьная одежда.

9. Человек в природе и его здоровье.


Праздник – концерт к Дню пожилого человека.


Беседа, изготовление подарков к Дню инвалидов.


Беседы:

1.Что такое конституция?

2. Ваши права и обязанности.


Посещение музеев.

1 раз в месяц

























октябрь



декабрь



декабрь – февраль



в течение года

кл. руководитель, актив класса





Художественно - эстетическое

Посещение театра, цирка, выставок, библиотек.

Участие в конкурсах рисунков и выставках.

Создание классной газеты.

в течение года


кл. руководитель, родители, актив класса



Спортивно- оздоровительное

Сбор и проверка медицинской документации.


День Здоровья.

Беседы, игры, практические занятия по правилам дорожного движения и пожарной безопасности.

Классные часы по здоровому питанию:

1.Польза молочных продуктов

2.Блюда из зерна.

3.Какую пищу можно найти в лесу?

4. Польза продуктов из рыбы.

5. Дары моря.

6.«Кулинарное путешествие по России».

7.Что можно приготовить, если выбор ограничен?

8.Как правильно вести себя за столом?

Спортивные соревнования.

в течение года




1 раз в четверть


по 1 разу в четверть









1 раз в месяц

































в течение года


кл. руководитель




кл. руководитель, родители, актив класса









































учителя физкультуры


Интеллектуальное

Серия викторин «50 вопросов»


Предметные олимпиады.


Праздник

«День Знаний»

«Прощание с начальной школой»

в течение года



декабрь – апрель




сентябрь


май

кл. руководитель, родители, актив класса



Семья

Праздник.

День Именинника.


Изготовление подарков к праздникам.


Родительские собрания на темы:

1.Организационное собрание (особенности 4-го года обучения).

2. «Наши дети. Их индивидуальные особенности. Взаимоотношения в классе».

3. «Успехи детей. Подготовка к 5-му классу».

4. Итоговое собрание.

в течение года







1 раз в четверть


кл. руководитель, родители, актив класса





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-439193

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"