Программа по воспитательной работе "Семья"

Муниципальное  общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 34»

города  Магнитогорска

Программа

по семейному воспитанию

 «Семья и семейные ценности»

Магнитогорск 2017

    Ребенок с самого рождения впитывает семейные ценности, ту атмосферу, в которой он вырос, и переносит это впечатление на свою собственную семью в будущем и на общество в целом. Поэтому самое ценное, что может дать семья - это родительская любовь. Её невозможно дать другим способом, как только через семью.

   Слово «семья» для разных людей несет в своеобразный смысл. Но независимо от того, та это или иная семья всех их в большинстве случаев объединяют общие ценности. И иногда нужно задумываться, что это за ценности. Мы не часто говорим о ценностях, которые укрепляют нашу семью. Но они есть, и формируют наше поведение по отношению к другим членам семьи.

   Некоторые ценности семейной жизни мы приобретаем сами, некоторые передаются нам из поколения в поколение, те которые приобрели еще наши родители или бабушки и дедушки.

    В семье закладываются такие общечеловеческие ценности как чувство патриотизма, любви и уважения к близкому, щедрости, ответственности за свои поступки.

Основные семейные ценности: 

1.           Чувство значимости и необходимости. Важно, чтобы каждый член семьи знал, что его любят, ценят и в нем нуждаются.

2.           Гибкость в решении семейных проблем — путь к счастью и ощущению комфорта.

3.           Уважение. Важно привить членам семьи чувство уважения друг к другу. Уважать другого — значит принимать его чувства, мысли, потребности, предпочтения. Уважение, как ценность семьи, распространяется из дома в школу, на работу и другие общественные места, где человек сталкивается с людьми.

4.           Честность образует глубокую связь между членами семьи. Поощряйте честность, практикуя понимание, уважение любых поступков, которые совершают ваши близкие.

5.           Необходимо научиться прощать людей, которые обидели вас. Все делают ошибки. Жизнь слишком коротка, чтобы тратить ее на обиды. От обидчика вам стоит получить ответы на все волнующие вас вопросы и сделать выбор — принять, простить, отпустить и идти дальше.

6.           Общение — отдельное искусство. Передача информации, чувств — важный элемент становления семейных отношений. 

7.           Ответственность.

8.           Традиции — это то, что делает семью уникальной, они сплачивают всех членов семьи.

9.            Будьте примером для подражания. Взрослые выступают примером для своих детей. Они передают им свои навыки решения проблем, совместной работы, общения и др.

   Взаимодействие и сотрудничество семьи и школы является «вечным» вопросом педагогики, так как от совместной работы семьи и школы зависит в первую очередь, будет ли учебно-воспитательный процесс успешен или нет.       Участие, вклад семьи в общее дело воспитания ребёнка порой оказывается недостаточным. Зачастую родители остаются вне активной жизни класса, педагогически некомпетентными, пассивными в решении многих организационных, нравственных, гражданских проблем, связанных с жизнедеятельностью ребёнка. Далеко не всегда родители понимают или хотят брать на себя первостепенную ответственность за воспитание ребенка, не хотят осознавать, что влияние семьи на подрастающего человека гораздо сильнее влияния школы. Необходимо помнить, что воспитание учащихся в школе и воспитание в семье- это единый неразрывный процесс.

Цель программы:

   Создание положительного образа семейных ценностей, оказание помощи социально незащищенным семьям, оказание педагогической поддержки родителям в воспитании своих детей.

    Задачи программы:

· установить тесный контакт с родителями, для правильной оценки характера влияния семьи на личность ребёнка;

· сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса;

· развивать чувства взаимопонимания среди родителей и детей, родителей и педагогов;

· расширить кругозор родителей и детей в семейных традициях;

Содержание:

· Пропаганда семейных ценностей

· Проведение индивидуальной работы с родителями

· Привлечение родителей к организации воспитательной деятельности школы

· Контроль за неблагополучными семьями и детьми находящимися под опекой

· Оказание социальной и педагогической помощи нуждающимся семьям

   В своей реализации программа предусматривает пропаганду семейных ценностей, гармоничных семейных отношений, обоснование родительского авторитета, сохранение и возрождение отечественных духовно-нравственных традиций семейных отношений, формировании в семье культуры здорового образа жизни.

   Основными показателями эффективности реализации программы «Семья» являются:

· отсутствие конфликтности,

· "мирное" разрешение проблем между учащимися и их родителями;

· повышение степени удовлетворённости родителей результатами работы школы и классного руководителя;

· устойчивость в поведении детей

   Ожидаемые результаты:

1. Установление партнерских отношений учителей, родителей и детей.

2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование.

3. Формирование культуры здорового образа жизни.

4. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивно-оздоровительной и туристической работы.

5. Организация системы работы по формированию у учащихся осознанного отношения к будущему.

  Работа с неблагополучными семьями

Цель: предупреждение правонарушений и преступлений;

          укрепление дисциплины среди учащихся.

Формы работы:

  посещение семьи, вовлечение детей в кружковую работу, составление карт и паспортов семьи, организация досуга учащихся из неблагополучных семей на каникулах, диагностика девиантного поведения, профилактика наркомании,алкоголизма и табакокурения, оформление стенгазеты для родителей,диагностика психологического климата в семье, тематические классные часы, практические рекомендации родителям по проведению детьми летнего отдыха, проверка жилищно-бытовых условий, индивидуальная работа с трудными детьми

Формы и виды деятельности сотрудничества с семьей

- родительские собрания;

- организационно-деятельностная и психологическая игра;

- родительский лекторий;

- встреча за круглым столом;

- вечер вопросов и ответов;

- педагогический практикум, круглый стол и др.

Психолого-педагогические аспекты работы с семьей:

1. Изменение психологической установки педагогов и родителей на роль семьи в формировании личности: необходимо «вернуть» ребенка в семью, возвратить семье роль «домашней академии», а родителям - функцию главных воспитателей.

2. Научная диагностика семьи, условий семейного воспитания и потребностей родителей.

3. Изменение традиционно негативного отношения родителей к психолого-педагогической работе.

Основные формы работы:

1.     Составление социального паспорта школы

2.     Банк данных неблагополучных семей

3.     Проведение классных часов по теме «Семья и семейные ценности

4.     Контроль за детьми, состоящими на учете в ПДН и ВШУ.

5.     Проведение родительских собраний.

6.     Концерт «Для наших мам».

7.     Контроль за детьми, находящимися под опекой.

8.     Проведение рейдов по неблагополучным семьям совместно органами внутренних дел.

План реализации программы:

№п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственный
1	Изучение социального состава семьи	сентябрь	Классные руководители
2	Посещение семей на дому с целью определения социально-бытовых условий проживания несовершеннолетних	сентябрь-октябрь	Классные руководители
3	Проведение консультаций, тренингов и других форм совместной досуговой и художественно-творческой деятельности для родителей	В течение года	Психолог, классные руководители
4	Проведение общешкольных, классных тематических родительских собраний	В течение года	Администрация, классные руководители
5	Проведение педагогических консилиумов	В течение года	Психолог, методист, зам директора по УВР, ВР
6	Проведение Совета профиклактики	В течение года	Психолог, методист, зам директора по УВР, ВР
7	Работа с инспекторами ЛОП	В течение года	зам директора по  ВР