Программа по воспитательной работе "Я и мой класс" (5 класс)

Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку.

Пояснительная записка.

            Воспитание подрастающего поколения волновало и волнует людей всегда, но эта вечная проблема особенно остро встает на сегодняшний день, поскольку связана с резким изменением требований к человеку со стороны общества.

           Современное общество требует образованных, нравственных, предприимчивых людей, умеющих строить жизнь, достойную человека, основанную на добре, истине, красоте, способных ощутить себя полноценным гражданином своей страны, готовых учиться работать на благо её и встать на защиту.

           Исключительную роль в формировании подрастающего человека играет школьный коллектив. Именно он является основной социальной средой, в которой воспитываются способности личности. В школьном коллективе с его многогранными отношениями, благодаря общей деятельности его членов, обеспечивается всестороннее развитие личности, надлежащая подготовка учащихся к труду, к активному участию в общественной жизни.

Программа по воспитательной работе с приоритетным направлением « Я и мой класс» предназначена  учащимся 5 класса.   В 5 классе роль коллектива, его влияние на личность каждого ученика, даже при демократичности общества, образования, школы, является закономерной,  поскольку каждый ученик ежедневно находится в классе, и класс (сознательно или бессознательно) влияет на него так же, как трудовой коллектив влияет на рабочего, студенческий - на студента, военный - на солдата. В классном коллективе ребята учатся свободно выражать свое мнение, творчески мыслить, вести здоровый образ жизни. В период адаптации пятиклассников к новым условиям обучения классному руководителю необходимо создать доброжелательную атмосферу взаимоотношений в классном коллективе через разнообразные мероприятия, классные часы, конкурсы и т.д. На это и направлена воспитательная система класса. Для реализации целей и задач программы планируются мероприятия военно-патриотического, художественно-эстетического, научно-познавательного характера. Формирование стремления к здоровому образу жизни происходит через участие ребят в спортивных мероприятиях, классных часах, беседах и т.д. Привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышении социальной активности, творческого потенциала происходит через индивидуальную работу с ребятами, взаимодействие с семьями учащихся среднего звена, трудовое воспитание.

            Программа создана на основе сотрудничества, соучастия, сопереживания, взаимоуважения воспитанников, педагогов, родителей и классного руководителя.

Программа разработана с учетом возрастных особенностей учащихся, отвечает их интересам и увлечениям.

             В своей работе я опираюсь на технологии саморазвития личности школьника, здоровьесберегающие технологии, коллективную творческую деятельность (КТД), метод проектов и ИКТ.

Программа развития ученического коллектива составлена на основе следующих принципов:

 * включение учащихся в активную деятельность;

* доступность и наглядность;

* связь теории с практикой;

* учёт возрастных особенностей;

* сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности;

 * целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Разработчик программы: Князева Е.А., классный руководитель 5 класса

Участники программы: учащиеся 5 «Б» класса

Цель программы: создание благоприятных условий для  адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной  творческой деятельности.

Задачи:

ü  развивать мотивацию к учебной деятельности;

ü  организовать творческую деятельность учащихся, способствующую  самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;

ü  содействовать включению  учащихся во внеклассную деятельность школы и  организации окружающего социума;

ü  развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процессы в классе;

ü  выявление и развитие коммуникативных и творческих способностей;

ü  всестороннее развитие человека, охватывающее интеллектуальный, нравственный, культурный, эстетический рост личности.

Срок реализации: 2015-2016 учебный год

Перечень приоритетных мероприятий: беседы, классные часы, творческие конкурсы, экскурсии, спортивные игры и соревнования, творческие отчеты, трудовые десанты, исследовательские работы, походы, встречи с интересными людьми, анкетирование.

Ожидаемые конечные результаты на конец учебного года:

Ученик 5  класса:

ü  мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

ü  способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

ü  проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

ü  стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Средства решения проблемы адаптации учащихся 5 класса:

ü  сотрудничество с родителями;

ü  сотрудничество с учителями-предметниками;

ü  психолого-педагогическая и учебная  диагностика;

ü  индивидуальная  работа с учащимися;

ü  участие в деятельности школы;

ü  классно-обобщающий контроль.

Программа осуществляется:

• через ведение аналитической и диагностической деятельности (анкетирование, тестирование, мониторинг, наблюдение); 
• через систему дополнительного образования; 
• в ходе организации образовательного процесса, а также во внеурочное и внешкольное время; 
• в ходе взаимодействия со школьными социологическими службами (психолог, библиотекарь); 
• через тесный контакт с родительским коллективом (собрания, индивидуальные беседы, лекции, совместные мероприятия – дети и родители)
• через систему взаимодействия, сотрудничества с культурными и образовательными учреждениями села (школы, музеи, библиотеки).

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

1. Встреча детей.

2. Работа с опоздавшими, отсутствующими, выявление причин.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Проверка внешнего вида учащихся.

Еженедельно: 

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Сбор денежных средств на питание в школьной столовой

Каждый месяц:                           

1. Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц.

2. Посещение уроков в своём классе.

3. Проведение бесед по ПДД, ППД

Один раз в четверти: 

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2.  Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной  работы на новую четверть.

4. Генеральная уборка кабинета

Один раз в год: 

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Анализ и составление плана работы класса.

План – сетка воспитательной работы с классом на 2015-2016 учебный год.

Месяц проведения мероприятия	Направление работы
	Спортивно-оздоровительное	Общекультурное	Общеинтеллектуальное	Духовно-нравственное	Социальная деятельность		Индивидуальная работа с обучающимися	Работа с родителями
Сентябрь	Поход в лес. «Тропа здоровья» 12.09.2015. Вред энергетических напитков. Классный час. 15.09.2015.	Классное собрание (выбор актива, поручений, план работы). 03.09.2015.	Комплексная диагностика. (Никифорова Н.С.) 21.09.2015.	День рождение класса. Классный час к 1 сентября. 01.09.2015.  «Я – талантлив». Встреча с Бушмакиной О.Р. Классный час. 08.09.2015.		Поздравление пожилых людей. День пожилого человека 01.10.2015. Наш класс  Классный час. 22.09.2015. Дружба в нашем классе. Классный час. 29.09.15.	Беседа с детьми о вреде энергетических напитков. 15.09.2015.	Родительское собрание № 1 «Внеурочная деятельность обучающихся 5 классов». 15.09.2015.
Октябрь		Школьный этикет. Классный час. 06.10.2015.	«Осенняя катавасия».  Внеклассное мероприятие. 30.10.2015.	Пятый класс. Что нового? Классный час. 27.10.15. Солнечные дети. Классный час. 20.10.15.		Школьный дом, который построим мы.  Классный час. 13.10.15.	Беседа  с родителями девочек - «с нарушителями дисциплины». 13.10.15.	Трудности адаптации пятиклассников к школе. Родительское собрание № 2. 24.10.2015.
ноябрь		Понимаем ли мы друг друга? Классный час. 24.11.15.	«И для меня бы не было России без маленькой Удмуртии моей…»Классный час10.11.15.	Толерантность – путь к миру. Классный час. 17.11.15.				Праздник для мам. День матери.
декабрь	Открытие лыжного сезона. Катание с горок на санках и лыжах. 06.12.2015. Классный час «Правила дорожного движения и профилактика дорожно-транспортного травматизма», 22.12.15.	Новогодний вечер. 25.12.2015 в классе, общешкольное новогоднее мероприятие - 29.12.2015.	День Конституции РФ. Классный час. Правовая игра « Я и мои права». Провели учащиеся 10 б класса, кл руководитель Поскребышева Е.А. 15.12.15. Беседа по итогам 2 четверти: успехи и неудачи, 29.12.15.	Жестокость и насилие: как противостоять им в жизни. 08.12.2015 «Семья в моей жизни». Классный час. 01.12.2015 г.		Помоги птицам. Изготовление и развешивание кормушек.		Родительское собрание № 3 Воспитание без насилия (жестокость и физическое наказание  в семье).
январь	Поход в зимний лес (каникулы).		Хорошо учиться – хорошо. Классный час.	Уверенность в себе. Классный час.
февраль	Веселые старты с папами.		Классный час «Добры молодцы».	«Привычки и воля». Классный час.		Поздравление ветеранов с Днем Защитников Отечества.		Конференция для пап.
март		«Азбука общения». Классный час.	Настрой на учёбу. Классный час.	Я и мои друзья. Классный час.			Беседа.	Спортивное соревнование: «А ну-ка, девочки и мамы!» Родительское собрание № 4 «Особенности учебной деятельности в подростковом возрасте».
апрель	Классный час «Путешествие на поезде «Здоровье».		Классный час. «Путешествие в космос»			Изготовление и развешивание скворечников.
май				Чтение сочинений детей о Великой Отечественной войне. Классный час. Классный час-игра «Путешествие в день рождения». Итоговый классный час «Поставь оценку классу».		Уборка территории школы.		Родительское собрание  № 5 по итогам учебного года.

Права и обязанности учащихся.

Каждый учащийся является членом коллектива школы, имеющий определенные настоящим Уставом дисциплинированные нормы и требования.

Права учащихся

Учащиеся имеют право:

1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом.

2. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом.

3. Участвовать в общественной жизни коллектива и школы.

Обязанности учащихся

Учащиеся обязаны:

1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками.

2. «Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия.

3. Повышать свой культурный и нравственный уровень.

4. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы.

5. Быть дисциплинированными и организованными.

6. Беречь школьное имущество.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

• Обеспечение связи школы с семьей;

• Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога).

• Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся.

• Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы.

• Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива.

• Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе - в системе дополнительного и внешкольного образования детей.

• Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом.

• Ведение документации (классный журнал, личные дела учащихся, план работы классного руководителя).

2. Коммуникативные:

• Регулирование межличностных отношений между учащимися.

• Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися.

• Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса.

• Оказание помощи учащимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития.

• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Проектно-организаторские:

• Определение направлений и содержания воспитательной работы, в соответствии с воспитательной программой школы.

• Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей): разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса; определение системы управления и самоуправления в классе; создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.)

5. Контрольные:

• Контроль над успеваемостью каждого обучающегося.

• Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающихся.