Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / ПРОГРАММА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

ПРОГРАММА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

библиотека
материалов


Комитет по народному образованию

Администрации Солнечногорского муниципального района


МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ


Тел. 994 13 15 141500 г.Солнечногорск, ул. Дзержинского, д.5

e – mail: suschool.5@mail.ru












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ

Всеобщая история.



Базовый уровень

9 «В» класс



Составитель:

Пичугина Тамара Михайловна,

учитель истории и обществознания




Солнечногорск

2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по всеобщей истории (новейшей истории) учителя истории и обществознания Т. М.Пичугиной для учащихся 9 В класса разработана на основе: авторской программы А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелов. Новейшая история зарубежных стран XX – начало XXI века. - М.: Просвещение,2014.

Выбор данной авторской программы обусловлен тем, что она имеет необходимое и достаточное учебно-методическое обеспечение в виде учебников, поурочных разработок, рабочих тетрадей, тестовых и проверочных заданий.

Рабочая программа рассчитана на изучение Всеобщей (новейшей) истории в 9 – м классе в объеме 34 учебных часов в год (1 час в неделю), из которых 30 часов предусмотрены авторской программы, 4 часа представлены школьным компонентом.

Цели изучения предмета:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран

В результате изучения всеобщей истории учащиеся 9 класса должны:

а) знать/понимать:

  • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

б) уметь:

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

  • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

  • объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

  • объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.














ГРАФИК ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ


№№

пп


Название темы

Кол-во часов

Дата

контроля

Вид

контроля

1

Первая мировая война 1914-1918 гг.

1

28.09-03.10


ТЕСТ

2

Вторая мировая война 1939-1945 гг. и её уроки.

1

11.01-16.01

Тест

3

Международные отношения в условиях биполярного мира.

1

18.04-23.04


Тест

4

Повторение и обобщение по курсу: «Новейшая история».

1

16.05-21.05


Тест
































КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ВСЕОБЩЕЙ (НОВЕЙШЕЙ) ИСТОРИИ


урока

Тема урока

Кол-во часов

Плановая дата

Дата

по факту

ВВЕДЕНИЕ

(1 час)

1

Введение. Новейшая история как историческая эпоха.

1

01.09-05.09


Раздел 1. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА XX в.

(16часов)

Тема 1. Страны Европы и США в 1900-1918 г.г. Первая мировая война.

(4часа)

2

Индустриальное общество в начале XX в.

1

07.09-12.09




3

Политическое развитие в начале
XX в.

1

14.09-19.09


4

«Новый империализм».

Происхождение Первой мировой войны.

1

21.09-26.09


5

Первая мировая война 1914-1918 гг. ТЕСТ. Версальско-вашингтонская система.

1

28.09-03.10



Тема 2. Версальско-Вашингтонская система в действии

(7часов)

6

Последствия войны: революции и распад империй.

1

05.10-10.10



7

Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы.

1

12.10-17.10



8

Мировой экономический кризис 1929-1933гг. Пути выхода.

1

19.10-24.10


9

США: «новый курс Рузвельта».

1

26.10-30.10


10

Демократические страны Европы в 1930-е гг. Великобритания, Франция.

1

09.11-14.11


11

Тоталитарные режимы в 1930-егг. Италия, Германия, Испания.

1

16.11-21.11


12

Международные отношения в 1930-е гг. – конец эры пацифизма. Культура и искусство первой половины XX в.

1

23.11-28.11


Тема 3. Страны Азии и Латинской Америки в первой половине XX в.

(2часа)

13

Восток в первой половине XX в.

1

30.11-05.12


14

Латинская Америка в первой половине XX в.

1

07.12-12.12



Тема 4. Вторая мировая война и её уроки

(3часа)

15-17

Вторая мировая война 1939-1945 гг. и её уроки.

3

14.12-19.12

21.12-26.12

11.01-16.01




Раздел 2. НОВЕЙШАЯ ИСТОРИЯ. ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XX в.

(16часов)

Тема 5. Мир во второй половине XX в.: основные тенденции развития

(5часов)

18

Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны».

1

18.01-23.01




19

Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг.

1

25.01-30.01



20

Кризисы 1970 -1980-х гг. Становление информационного общества.

1

01.02-06.02



21

Политическое развитие.

1

08.02-13.02


22

Гражданское общество. Социальные движения.

1

15.02-20.02



Тема 6. Страны и регионы мира во второй половине XX в.: единство и многообразие

(8часов)

23

Соединённые Штаты Америки.

1

22.02-27.02


24

Великобритания.

1

29.02-05.03


25

Франция.

1

07.03-12.03


26

Италия.

1

14.03-19.03


27

Германия: раскол и объединение.

1

21.03-26.03


28

Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945-2014 гг.

1

04.04-09.04




29

Латинская Америка во второй половине XX в. Страны Азии и Африки в современном мире.

1

11.04-16.04




30

Международные отношения в условиях биполярного мира.

1

18.04-23.04



Тема 7. Двадцатый век и культура.

(2часа)

31-32

Культура во второй половине XX в. – начале XXI в.

2

25.04-30.04

03.05-07.05


Тема 8. Глобализация, тенденции и проблемы современного мира

(1час)

33

Глобализация в конце XX в. – начале XXI в.


10.05-14.05



ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ

34

Повторение и обобщение по курсу: «Новейшая история».

1

16.05-21.05





























УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


  1. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций. – М.: Просвещение, 2013.

  2. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. Рабочая тетрадь. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013.

  3. Сороко-Цюпа А.О., М.Л. Несмелова Всеобщая история. Новейшая история. Поурочные разработки. 9 класс. – М.: Просвещение, 2013.

Интернет – ресурсы:

1. http://www.mirznaniy.com - Мир знаний.

2. http://rusmuseum.ru/museum/ - официальный сайт Государственного

Русского музея.

3. http://www.arts-museum.ru - официальный сайт Государственного

музея изобразительных искусств им. А.С.Пушкина.

4. http://www.tretyakovgallery.ru - официальный сайт Государственной

Третьяковской галереи.





Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров275
Номер материала ДВ-241863
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх