Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа по здоровьесбережению в утренние часы для обучающихся с легкой умственной отсталостью.

Программа по здоровьесбережению в утренние часы для обучающихся с легкой умственной отсталостью.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.


Во время утренних подъемов детей формируются элементарные навыки самообслуживания с частичной помощью учителя, а затем и самостоятельно, культурно-гигиенические навыки, выполняемые вместе с педагогом, по подражанию его действиям, по образцу, ориентируясь на картинки и пиктограммы, а также первичные элементарные представления о здоровье и здоровом образе жизни (плохо-хорошо, полезно-вредно для здоровья).

Для воспитания интереса к правилам здоровьесберегающего поведения с учащимися проводятся сюжетно-дидактические и сюжетно-деловые игры, оздоровительные гимнастики, физминутки, артикуляционные гимнастики, самомассаж.

Для поддержания интереса учащихся к практическим действиям по самообслуживанию, к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения активно используются атрибуты игровых комплектов «Азбука здоровья и гигиена», «Азбука режима дня».

На занятиях с учащимися старшего школьного возраста расширяются и уточняются представления о состоянии их здоровья (здоров или болен, что именно болит), а также о состоянии здоровья окружающих (детей, подростков, взрослых). Учащиеся с умеренной умственной отсталостью учатся с помощью педагога, используя пиктограммы, картинки, жесты, описывать некоторые симптомы болезненного состояния. Для этого учащиеся в доступной для них форме получают представления о внешних и внутренних особенностях строения тела человека, о правилах сбережения здоровья и его профилактике. Учащиеся знакомятся с навыками безопасного поведения в подвижных играх в играх со спортивным инвентарём.

Важное место при проведении комплексных игр-занятий, уроков, досуговых мероприятий отводится ознакомлению учащихся с доступной их восприятию художественной литературой. Одно и то же произведение учащиеся с умеренной умственной отсталостью могут слушать, совместно с учителем рассказывать, используя картинки и пиктограммы, проигрывать в разных образовательных ситуациях.

В ходе дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых, сюжетно-дидактических и театрализованных игр педагоги знакомят учащихся со знаково-символическими средствами общения – пиктограммами. К ним относятся пиктограммы «Порядок одевания, умывания, уборка кроватей» и др. видов самообслуживания. Пиктограммы используются, чтобы пробудить и развить элементарные когнитивные возможности детей, стимулировать и активизировать их деятельность, в том числе и коммуникативную. Наряду с овладением смысловой стороной знака, учащийся расширяет свой словарный запас.

В основу настоящей программы положена система занятий, направленных на коррекцию и компенсацию дефектов физического развития и моторики, на закаливание организма, укрепление здоровья, что способствует физическому, социальному и психическому развитию ребёнка.






Цель: освоение учащимися системы жизненно необходимых практических навыков самообслуживания и формирования умений для поддержания состояния здоровья.


Задачи:


Образовательные:

  • Знакомить учащихся с умеренной умственной отсталостью с особенностями здоровья и здорового образа жизни и правилами поведения в различных ситуациях, исходя из требований безопасности жизнедеятельности;

  • Формировать умения и навыки называть своё имя, говорить о себе от первого лица;

  • Формировать представления о процессах и алгоритме умывания, одевания, купания, еды, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их, в доступном учащемуся в предметном мире, о назначении предметов, правилах и х безопасного использования;

  • Формировать умение элементарно описывать своё самочувствие, способность привлечь внимание педагога в случае неважного самочувствия, недомогания.


Коррекционно-развивающие:

  • Организовывать предметно-развивающую среду для обучения учащихся правилам здоровьесбережения и безопасности;

  • Развивать мотивационно-потребностную сферу учащихся, ориентированную на соблюдение доступных их восприятию норм здорового образа жизни и правил безопасности;

  • Проводить последовательно-параллельную работу по обучению основам здорового образа жизни;

  • Развивать способности выражать свои потребности, значимые для здоровья и сохранения его, используя невербальные и вербальные средства общения;

  • Развивать способности учащихся к моделированию и символизации в действиях с игровыми аналогами настоящих предметов, предметами-заместителями, картинками и пиктограммами в обучающих предметно-практических упражнениях, игровых упражнениях и играх.


Воспитательные:

  • Воспитывать интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движение, физические потребности), представления о физических возможностях других людей (сверстника и взрослого) и признаках здоровья человека;

  • Воспитывать положительный настрой на выполнение элементарных гигиенических процедур, чувства радости от самостоятельных и совместных действий и их результатов (чистые руки, хорошее настроение, красивая ходьба, убранные вещи, аккуратно сложенные учебные предметы, одежда и т.д.);

  • Стимулировать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья;

  • Формировать устойчивый интерес к правилам здоровьесберегающего поведения, к развитию своей самостоятельности.


Программа по здоровьесбережению составлена на основании:

  • Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

  • Положения о рабочей программе, принятого на Совете школы 02.06.2016 г., протокол № 4.

  • Учебного плана ГБОУ школы- интерната № 22 на 2016-2017 учебный год.

  • «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительные, 1-4 классы» под редакцией В.В.Воронковой, Москва, «Просвещение», 2013 г.


Реализация учебной программы обеспечивается специально подобранным УМК.


Коррекционная направленность реализации программы обеспечивается через использование в образовательном процессе специальных методов и приёмов, создание специальных условий, распределение содержания программы, исходя из психических особенностей класса.



Использование современных технологий:

  • Здоровьесберегающие;

  • личностно-ориентированное обучение;

  • игровые;

  • информационно-коммуникационные;

  • интерактивные практикумы;

  • выставки-презентации.


Формы организации учебного процесса:

  • Экскурсии,

  • игровая,

  • предметно-практическая,

  • трудовая,

  • элементарная учебная деятельность.



Текущий контроль успеваемости проводится в следующих формах:

  • практические работы;

  • беседы;

  • наблюдения



Рабочая программа рассчитана на часов в год. ( часа в неделю)




Содержание программы:


Первое полугодие —


  • Формирование культурно-гигиенических навыков:

-Беседы: «Наши добрые слова»;

- Ознакомление с правилами безопасного поведения при приеме пищи,при обращении со столовыми приборами;

  • обучение учащихся уходу за полостью рта лица, рук, ног, всего тела;

  • обучение учащихся по уходу за волосами;

  • «проговаривание» последовательности действий по пиктограммам;

  • дидактические игры и упражнения: выбрать и назвать предметы личной гигиены

  • обучение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать.

  • Дидактическое упражнение и развешивать одежду на стуле перед сном. Закреплять умение пользоваться разными видами застежек

  • Практические упражнения «Для чего нужны салфетки».

  • Формирование здоровьесберегающих навыков

-Знакомство с режимом дня, значение и важность его соблюдения для школьников;

- Беседы и дидактические игры на тему: «Чистота и здоровье»;

- Беседы и просмотр иллюстраций и презентаций на тему: «Полезная пища», «Витамины и здоровье».

-Дидактические игры: «Опасно - неопасно», «Что лишнее», «Куда положить предметы».

-Рассматривание полости рта в зеркало, определение состояния зубов. Беседы: «Здоровые зубы - здоровые дети», «Почему нужно лечить зубы»;

  • Уход за спальным местом

- Знакомство с спальным местом(правила пользования индивидуальным спальным местом);

-Уход за принадлежностями личной гигиены;

- Практические упражнения по образцу и самостоятельно «Заправь кровать»: поправлять простыню, накрывать покрывалом.



  • Поведение в спальне.

- ознакомление с правилами поведения в спальне;

-дидактические игры «Хорошо и плохо».




Второе полугодие —

  • Формирование культурно-гигиенических навыков:

- Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

- Закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

-Закреплять умение мыть руки после посещения туалета

- Закреплять умения аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава рубашки или платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь

-Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

  • Формирование здоровьесберегающих навыков

- Беседы и дидактические игры на тему: «Чистота и здоровье»;

- Беседы и просмотр иллюстраций и презентаций на тему: «Полезная пища», «Витамины и здоровье».

-Беседы: «Почему люди болеют», «Как уберечься от болезней»

-Беседа: «Как помочь себе и другу». Дидактические игры и упражнения: «Окажи помощь», «Что делать, если... (порезал палец, обжегся и т.д.)»

  • Уход за спальным местом

- Совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна.

-Поддерживание чистоты в спальне(не мусорить, не раскидывать вещи)

  • Поведение в спальне.

- Беседы: «Если вещи лежат на месте», «Где положишь, там и возьмешь».



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров18
Номер материала ДБ-228725
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх