Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Программа "Почемучка" для детей старшего возраста
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Программа "Почемучка" для детей старшего возраста

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Филиал МБОУ «Верхне — Матигорская СОШ» детский сад №30 «Ромашка»






ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ



«Почемучка»





Утверждена на педагогическом совете № 1

от « 20 » сентября 2014 года

2014 — 2015 учебный год

















Руководитель:

Мокеева Светлана Сергеевна

Воспитатель





с. Матигоры



Пояснительная записка.

Особое значение для развития личности ребенка в дошкольном возрасте имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост.

Существенную роль в этом направлении играет поисково — познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы. В дошкольном возрасте такие пробующие действия существенно изменяются и превращаются в сложные формы поисковой деятельности.

Ребенок — дошкольник отличается удивительной любознательностью, готовностью познать, приобрести знания. Но эти положительные качества постоянно входят в противоречие с отсутствием у него умений и навыков в познавательной деятельности. Ребенок стремится разрешить эти противоречия путем бесконечных вопросов к взрослому и путем маленьких самостоятельных поисков.

Исследования, проведенные Н.Н.Поддъяковым, показали, что лишение детей дошкольного возраста возможности экспериментировать, постоянные ограничения самостоятельной деятельности в раннем и дошкольном возрасте приводят к серьезным психическим нарушениям, которые сохраняются на всю жизнь, негативно сказываются на развитии и саморазвитии ребенка, на способности обучаться в дальнейшем. Именно экспериментирование, по мнению Н.Н.Поддъякова, является ведущим видом деятельности у детей.

Исходя из этого, возникла необходимость по созданию условий для целенаправленной работы по поисково — познавательной деятельности старших дошкольников. Занимательные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества.



Цель программы:

создание условий для формирования у дошкольников поисково — познавательной деятельности, которая бы позволила не только систематизировать и расширить имеющиеся у детей представления об окружающей действительности, но и дать возможность детям через эксперимент взять на себя новые социальные роли: лаборанта, исследователя, «ученого».



Задачи:

  • создавать условия для формирования у детей дошкольного возраста способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

  • развивать собственный исследовательский и познавательный опыт;

  • поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, критичность, самостоятельность;

  • развивать у детей коммуникативность, наблюдательность, элементарный самоконтроль своих действий;

  • воспитывать ценность проживания в гармонии с природой.



Данная программа рассчитана на один год для детей старшего дошкольного возраста.



Предполагаемый результат обучения на один год:

  • умение опытным путем доказывать свойства воды (прозрачная, без запаха, имеет вес, не имеет формы), действовать по алгоритму;

  • умение опытным путем доказывать свойства воздуха;

  • умение опытным путем определять силу тяготения, инерции, трения;

  • умение опытным путем выявлять свойства предметов — массу, размеры;

  • расширение знаний о Солнце и свойствах солнечной энергии;

  • умение самостоятельно выполнять опыты по схеме, по заданию на рабочем листе;

  • умение делать выводы по итогам экспериментов с опорой на полученные ранее представления и собственные предположения;

  • овладение разными способами познания, в том числе и экспериментированием, способствующими развитию активной, самостоятельной, творческой личности.



Формы подведения итогов:

  • игра КВН;

  • разгадывание кроссвордов;

  • опыты.













Учебно — тематический план.

Программа рассчитана на 31 час в год. В месяц — на 4 часа, в январе — 3 часа. В неделю 1 час.



Количество часов по каждой теме:

вода — 8 часов, воздух — 6 часов, стекло — 1 час, физические свойства: инерция — 2 часа, вес и величина — 1 час, звук — 2 часа, электричество — 4 часа, магнит — 2 часа, песок и глина — 4 часа, мука — 1 час.





















































Содержание дополнительной образовательной программы



месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

октябрь

Какая бывает вода?

1. Отгадывание кроссворда.

2. Опыт с соломинкой.

3.Игра «Кто больше принесет воды?»

Вода — растворитель. Очищение воды.

1. Опыт: «Что изменится, если растворить исследуемые вещества в воде?»

2. Фильтрование воды.

Пар — это тоже вода.

1. Рассказ воспитателя о состояниях воды.

2. Опыты с горячей водой (показ воспитателя).

Радужные дни.

1. Загадка.

2. Сказка о радуге.

3. Опыт с зеркалом и водой.

4. Рисование радуги.

ноябрь

Волшебные стеклышки.

1. Знакомство с приборами для наблюдения.

2. Рассматривания в лупу листьев, кору деревьев.

3.Рассматривание в микроскоп капельки воды.

Почему предметы движутся.

1. Эксперимент: «Наши машины стоят, давайте заставим их двигаться».

2. Опыт: «Попробуем написать на стекле».

Хитрости инерции.

1. Фокус со стаканом.

2. Опыт с яйцами.

Вес и величина предметов.

1. Эксперименты с ватой, песком, камешками и другими мелкими предметами.

декабрь

Путешествие на воздушном шаре.

1. Загадка.

2. Опыт с воздушным шариком.

3. Опыты с водой.

Упрямый воздух.

1.Рассматривание устройства пипетки.

2. Опыт с пипеткой.

Почему дует ветер?

1. Загадка.

2. Опыт: «Как дует ветер?».

3. Изготовление вертушки.

Где летает ветер?

1. Сказка о молодом ветерке.

2. Опыты с бумагой, свечами, водой.

3. Игра «Озорной ветерок».

январь


Почему не тонут корабли?

1. Эксперимент: «Какие предметы плавают?».

2. Опыт: «Почему не тонут корабли».

Путешествие капельки.

1. Загадка.

2. Опыт с водой.

Все обо всем.

1. Опыт: «Сколько ложек песка в стакане».

2. Опыт: «Измерение времени делами».

3. Опыт: «Кто сломал мою большую ложку»

февраль

Твердая вода. Почему не тонут айсберги?

1. Загадки.

2. Опыт со льдом.

3. Игра: «Арктическое морское путешествие».

Откуда взялись острова.

1.Эксперимент с водой и глиной.

Как происходит извержение вулкана.

1. Беседа о вулкане.

2. Опыт: «Извержение вулкана».

Как появляются холмы.

1. Рассказ о происходящих изменениях на планете.

2. Опыт с песчаным грунтом и монетами.

март

Испытание магнита.

1. Проверка подъемной силы магнита.

2. Соревнование: «Кто быстрее соберет магнетические предметы?».

3. Изготовление магнитного компаса.

Два магнита.

1. Опыт с двумя магнитами.


О «дрожалке» и «пищалке».

1. Эксперимент с линейкой.

2. Изготовление спичечного телефона.

3. Эксперимент со спичечным телефоном.

Как сделать звук громче.

1. Опыт с водой и камешками.

2. Эксперимент с расческой.

3. Загадки.

4. Игра на музыкальных инструментах.

апрель

Как образуются метеоритные кратеры?

1. Загадки.

2. Игра: «Разложи по порядку».

3. Опыт с мукой.

Почему в космос летают на ракете.

1. Опыт с воздухом.

2. опыт с воздушными шарами.

На орбите.

1. Эксперимент с ведром и шариком.

Темный космос.

1. Почему в космосе темно.

2. Эксперимент с фонариком.

май

Что такое молния?

1. Эксперимент с воздушным шариком.

2. Опыт с линейкой и скрепкой.

Зачем нужна лампочка.

1. Эксперимент с фонариком.

2. Рассматривание устройства фонарика.

3. Рассказ воспитателя о том, что раньше не было электричества.

Электрический театр.

1. Фокус с бумагой.

Забавные фокусы.

1. Фокус с водой и блестками.

2. Фокус с яблоками.

3. Фокус с ложками.



















Список используемой литературы.

  1. Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6 лет. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. В.: 2002. - 160с.

  2. Жукова Р.А. Экология. Занимательные материалы. Старшая группа. Волгоград: ИТД «Корифей». 2009. - 96с.

  3. Иванова Т.В. Экология. Нестандартные занятия. Старшая группа. Волгоград: ИТД «Корифей».2010. - 96с.

  4. Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. - Спб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2010. - 128с.

  5. Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Вода». М.: 2010. - 96с.

  6. Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста: Методическое пособие. - Спб.: Детство Пресс, 2013. - 128с., ил.

  7. Шапиро А.И. Секреты знакомых предметов. - Спб.: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2010. - 64с.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-395946

Похожие материалы