Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Программа Подросток и закон

Программа Подросток и закон

  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное образование г. Муравленко

Управление образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3

Школьная ул., д. 17, г. Муравленко, 629601 тел. 44-300

ОКПО 45784921, ОГРН 1028900766432, ИНН/КПП 8906005161/890601001













ПРОГРАММА

Клуба

«ПОДРОСТОК И ЗАКОН»

Для учащихся 7-8 классов














Составила: Осетрова А.М.


Социальный педагог








2014год.




Содержание

  1. Аннотация

2


  1. Пояснительная записка



3 - 5

  1. Цели и задачи

5

  1. Содержание внеурочной деятельности

  2. Календарно - тематическое планирование

6 - 7

7 – 9

  1. Материально- техническое обеспечение

9

  1. Формы и методы работы

  2. Планируемые результаты

  3. Список литературы

10 - 11

11

12 - 13




























Аннотация


Программа дополнительного образования социальной направленности «Подросток и закон» рассчитана на обучение и развитие детей с 14– 16 лет, сроком реализации 1 год. Блоки программы разработаны достаточно полно: пояснительная записка, характеристика ожидаемых результатов, табличный вариант содержания тем, форма проведения занятий, материально - техническое обеспечение, список литературы.

Пояснительная записка раскрывает направленность программы, новизну, актуальность, педагогическую целесообразность, дает представление о характеристиках организации педагогического процесса, методах и формах работы, содержании и последовательности деятельности подростков, занимающихся по программе.

Содержательный блок, приведенный в таблице и календарно тематическое планирование с указанием форм текущих занятий и результатами образовательного продукта, соответствует требованиям его оформления.

Программа обозначает цель и задачи дифференциации, развития нравственных и гражданских позиций личности обучающихся. Ведущими компонентами, определяющими вклад в культуру личности, деятельности и правовое видение мира. Значительная роль отводится формированию у обучающихся социально значимой мотивации воспитания детей как современного цивилизованного человека, подготовленного к жизни в условиях новой России. Методологической основой курса является технология личностно ориентированного диалога.


Изложенный курс программы является конкретизацией и дополнением к курсу «Обществознание», раздела «Право», изучаемого в общеобразовательной школе.





















D:\Мои документы\Мои рисунки\Рисунки\карт\MS Office Clipart\STANDARD\рамки\ED00316_.WMF

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Направленность программыD:\Мои документы\Мои рисунки\Рисунки\карт\MS Office Clipart\STANDARD\рамки\BS01056_.WMF

Дополнительная образовательная программа «Подросток и закон» имеет социальное направление. Программа разработана с учетом следующих нормативных правовых актов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (гл.13 ст. 101);

  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

  • Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях, разработанная Министерством образования и науки РФ;

  • Устав МБОУ «Школа № 3»;

  • Программа воспитания и социализации обучающихся;

  • Положение о внеурочной деятельности.

АКТУАЬНОСТЬ программы.

Гражданское общество начинается с воспитания гражданина. Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, направленных на овладение школьниками необходимыми правовыми знаниями, обеспечивающая выработку навыков и умений правомерного поведения и самостоятельной правовой оценки действительности. Это утверждение в сознании детей и подростков взглядов и убеждений, обеспечивающих высокое уважение к законам государства, нетерпимость к правонарушителям, высокую правовую активность, умение решать споры цивилизованными способами.

Предполагаемые Программой меры направлены не только на ознакомление

школьников с положениями российских законов, но и на формирование уверенности в том, что права молодых людей могут быть надежно защищены.

Система правового воспитания должна быть ориентирована на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям юридических норм. Центральной задачей правового воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением человека.

Уникальность воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения школьников состоит в том, что в системе правового воспитания важно, чтобы учащиеся не только хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, понимали ответственность за совершение преступлений и правонарушений, но и уделяли внимание таким понятиям, как «доброта», «порядочность», «честь», вопросам нравственности, патриотизма, морали.

Проблема воспитания правосознания у подростков в настоящее время достаточно актуальна.

В последнее время рост преступности и правонарушений среди детей, рост неблагополучных семей и семей, находящихся в социально-опасном положении, стала одной из главных. Это является основанием для правового воспитания, повышения правовой культуры как детей, так и их родителей.

Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения школьников в настоящее время в стране достаточно актуальна.

Противоправные деяния отчетливо проявляются и в детской, и в подростковой

среде. Вот почему необходимо всестороннее изучение, исследование данной проблемы и ее решение.

Однако репродуктивное усвоение правовой информации нельзя рассматривать

как основную задачу воспитания правосознания школьников. Правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях, имеющих юридический смысл. Таким образом, в школьном правовом воспитании необходима такая педагогическая технология, которая отвечала бы потребностям самого ученика, общества и учитывала закономерности формирования правового сознания.

Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека.

В процессе обучения школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способам защиты прав и свобод, так как гражданское общество начинается с воспитания законопослушного гражданина.

В связи с этим, Программа «Подросток и Закон» представляет собой комплекс организационных, методических, обучающих и воспитательных мероприятий, признанных обеспечить решение основных задач в области правового воспитания. Новизна курса состоит в том, что его содержанием являются не понятия и представления социальных наук, а единство знаний и практических умений и навыков учащихся, направленное на понимание и решение правовых проблем, реально существующих в обществе. Учебные занятия по предмету могут проводиться в различных формах: исследование, моделирование, работа в группах, деловые игры, дискуссии, создание и защита проектов и другие. Итогом работы обучающихся могут быть социальные проекты, мультимедиа презентации, статьи и репортажи для средств массовой информации, научно-исследовательские работы, рефераты, сообщения. Программа предусматривает занятия из 16 часов теоретической части и 19 часов практической части, рассчитана на учащихся 5 – 9 –х классов. Занятия проводятся 1 раз в неделю.



ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

  • Воспитание современного цивилизованного человека, подготовленного к жизни в условиях новой России.

  • Формирование правовой культуры и гражданской грамотности через изучение норм общественной жизни. законов, ее регулирующих.

  • Развитие у подростков социальной активности.



D:\Мои документы\Мои рисунки\Рисунки\карт\MS Office Clipart\STANDARD\рамки\BS00503_.WMF




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема

Количество часов

1

Правила поведения в учебном заведении

1

2

Права и ответственность несовершеннолетних

1

3

Особенности поведения в общественных местах

1

4

Правила дорожного движения Российской Федерации

1

5

Жесток ли мир?

1

6

Этические и правовые нормы поведения

1

7

Я гражданин Российской Федерации

2

8

Конституционные права и гарантии,

1

9

Как научиться собственным трудом зарабатывать деньги

1

10

Трудовой кодекс

1

11

Административные правонарушения

1

12

Уголовная ответственность несовершеннолетних

1

13

Как попадают в преступную группировку

1

14

Как не стать жертвой преступления

1

15

Экстремальные ситуации

1

16

Что такое самооборона

1

17

Как уберечь себя от влияния вредных привычек

3

18

Подростковая безнадзорность

4

19

Семейный кодекс Российской Федерации

2

20

В моей жизни много разного: хорошего и трудного

1

21

Что такое воспитанность?

2

22

Я в компании сверстников

2

23

Этикет- это норма или закон?

2

24

Заключительное занятие, подведение итога

2


ВСЕГО

35



JCF0K2R4

КОМПЛЕКСНО– ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Дата проведения

Тема

Всего часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Форма проведения

Образовательный продукт

2.10.14

Правила поведения в учебном заведении

1


1

Беседа - диалог

Составление списка прав и обязанностей, учащихся оформление стенда.

9.10.14


Права и ответственность несовершеннолетних

1


1

Дискуссия

 Правовой буклет «Тебе нужна помощь?

Социальный и правовой опыт защиты своих прав.

16.10.14

Особенности поведения в общественных местах

1

1


Нравственно-правовой диалог «Услышим друг друга»

Социальный опыт поведения в общественных местах


23.10.14

Правила дорожного движения Российской Федерации

1

1


Ситуативная, беседа –диалог

Викторина по ПДД

30.10.14

Жесток ли мир?

1

1


Дискуссия

Анкетирование на тему «Как решить проблему без жестокости».

06.11.14

Этические и правовые нормы поведения

1


1

Политические дебаты

Социальный и правовой опыт

13.11.14

20.11.14

Я гражданин Российской Федерации

2

1

1

Беседа – диалог «Права детей-забота государства»

Выпуск информационных буклетов

27.11.14

Конституционные права и гарантии,

1

1


«Круглый стол» с участием специалистов юстиции

   Опыт профессионального общения

04.12.14

Как научиться собственным трудом зарабатывать деньги

1

1


Беседа- диалог

Социальный и правовой опыт

11.12.14

Трудовой кодекс

1

1


Дискуссия

Социальный и правовой опыт

18.12.14

Административные правонарушения

1


1

Ролевая игра

«Юридическая консультация»

  Выставка фотографий и  рисунков «Сохрани свой город»

25.12.14

Уголовная ответственность несовершеннолетних

1

1


Беседа-диалог

Оформление правового уголка.

15.01.15

Как попадают в преступную группировку

1

1


Ситуационная беседа - диалог

Социальный и правовой опыт

22.01.15

Как не стать жертвой преступления

1


1

Ситуационная беседа - диалог

Памятка подростку «Как не стать жертвой преступления?»

29.01.15


Экстремальные ситуации

1


1

Ситуационная беседа - диалог

Выработка правил поведения в экстремальных ситуациях

05.02.15

Что такое самооборона

1

1


Ситуационная беседа - диалог

Социальный и правовой опыт

12.02.15

19.02.15

26.02.15

Как уберечь себя от влияния вредных привычек

3

1

2

Акция «Спорт – альтернатива вредным привычкам»

Оформление стенда, «Весёлые старты» команда учителей и команда учащихся.

05.03.15

12.03.15

19.03.15

26.03.15

Подростковая безнадзорность

4

1

3

Соц. Проект «Моя семья» с участием родителей

Социальная практика

02.04.15

09.04.15

Семейный кодекс Российской Федерации

2

1

1

Устный правовой журнал «Мир детей в пространстве мира взрослых»

Сочинение: “Какие изменения (дополнения) я хотел бы внести в новый Семейный кодекс?”

16.04.15

В моей жизни много разного: хорошего и трудного

1


1

Круглый стол с участием специалистов

   Опыт профессионального общения


23.04.15

30.04.15

Что такое воспитанность?

2

1

1

Дискуссия

Выработка правил воспитанного человека


07.05.15

14.05.15

Я в компании сверстников

2

1

1

Ситуационная беседа - диалог

Выработка правил поведения в обществе сверстников


21.05.15

28.05.15

Этикет- это норма или закон?

2

1

1

Беседа- диалог,

посещение досугового учреждения

Социальный и правовой опыт

29.05.15

Итоговое занятие

Экскурсия в парк

2


2

Ситуационная беседа - диалог

Социальный и правовой опыт






МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ



Для осуществления образовательного процесса по Программе «Подросток и закон» необходимы следующие принадлежности:

  • компьютер, цветной принтер, сканер, мультмедиапроектор;

  • фото камера

Занятия по Программе ведёт социальный педагог, педагог - психолог или любой другой специалист в области гражданского права, обладающий достаточным опытом работы с детьми, либо с педагогическим образованием.


ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

Принципы правового воспитания

  • наличие системного и дифференцированного подхода к воспитанникам;

  • активизация интереса обучающихся к приобретению правовых знаний;

  • связь правовой информации с фактами из повседневной жизни обучающихся, приучение их к сознательной оценке своих поступков;

  • обеспечение сознательного усвоения правовых знаний;

  • учет психологических и возрастных особенностей обучающихся.

Формы работы

  • Лекции;

  • Презентации;

  • встречи, тематические вечера;

  • практическая работа

Методы работы

  • Рассказ;

  • Беседа и ее разновидности;

  • Диалог;

  • Диспут;

  • Дебаты;

  • Круглый стол;

  • Проектирование;

  • Ролевые игры;

  • Моделирование обучающих ситуаций.

Основными формами правового просвещения учащихся являются лекции,

семинары, рефераты и презентации по правовой тематике; экскурсии, в ходе которых теоретические положения наглядно иллюстрируются местным материалом; правовые беседы; использование обучающих программ, телевидения; вечера встреч и тематические вечера; вечера вопросов и ответов; диспуты, предметом которых является важная морально-правовая проблема; обсуждение книг и статей, которое позволяет не только пополнить запас правовых знаний, но и сформировать свое отношение к ним; подготовка и проведение конкурсов; наглядная агитация (тематические стенды, папки с вырезками газетных и журнальных статей, специальная литература, видео и аудиозаписи).




ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ


  • высокий уровень самосознания, самодисциплины, понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

  • снижение количества правонарушений, совершаемых несовершеннолетними, уменьшению количества обучающихся, состоящих на внутришкольном учете, учете в КДН и ЗП, ОДН ОМВД России по г. Муравленко.





11


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров584
Номер материала ДВ-139090
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх