Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПрограмма "Послушные пальчики" по работе с ребенком с РАС

Программа "Послушные пальчики" по работе с ребенком с РАС

Скачать материал
Скачать материал "Программа "Послушные пальчики" по работе с ребенком с РАС"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Портной

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ...

    1 слайд


    Педагогический проект



    «Послушные пальчики»

    (развитие мелкой моторики руки у ребенка с расстройствами аутистического спектра)




    Тамбов 2015

  • Автор проекта:Попова Наталия Анатольевна
педагог-психолог
МБДОУ детского сада...

    2 слайд

    Автор проекта:
    Попова Наталия Анатольевна
    педагог-психолог
    МБДОУ детского сада комбинированного вида №12 «Звездный»,
    г. Тамбов


  • Аннотация проектаРабота по этой программе проходила в 3 этапа, в течение 9 ме...

    3 слайд

    Аннотация проекта
    Работа по этой программе проходила в 3 этапа, в течение 9 месяцев. Занятия проводились с аутичным ребенком старшей группы, 2 раза в неделю, длительность занятия 25 минут.
    В настоящее время проект реализован.


  • Аутизмчетвертая группа(по классификации О.С. Никольской)эхолалии  зрительн...

    4 слайд

    Аутизм
    четвертая группа
    (по классификации О.С. Никольской)

    эхолалии
    зрительного
    и тактильного контакта



    Эхолалии
    Уход от зрительного
    и тактильного контакта
    Нарушение пищевого поведения (поедание земли, песка, обгрызание стульев, подоконников)
    Нарушение влечений (облизывание и обнюхивание предметов, еды, своих рук)
    Стереотипные действия
    Нарушение взаимодействия с другими людьми
    Своеобразие в развитии мелкой моторики

  • АктуальностьПарадоксальное сочетание у ребенка с РАС необыкновенной легкости...

    5 слайд

    Актуальность
    Парадоксальное сочетание у ребенка с РАС необыкновенной легкости непроизвольных движений и удивительной неловкости при выполнении заданий по просьбе взрослого, т.е. произвольных движений.

  • ПроблемаКакими должны быть специфика, методы и приемы занятий, способствующих...

    6 слайд

    Проблема
    Какими должны быть специфика, методы и приемы занятий, способствующих развитию мелкой моторики у ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС).

  • Противоречиямежду требованиями, предъявляемыми к владению мелкими мышцами рук...

    7 слайд

    Противоречия
    между требованиями, предъявляемыми к владению мелкими мышцами руки ребенком старшего дошкольного возраста, и своеобразием их развития у ребенка с РАС того же возраста;
    между обычной технологией совершенствования мелкой моторики руки у дошкольников без особенностей в развитии и необходимостью использования иного подхода, направленного на развитие мышц кисти рук у ребенка с РАС;
    между потребностью ребенка с РАС в разработке для него и осуществлении целенаправленных систематических занятий по развитию мелкой моторики и отсутствием разработанности данного вопроса в нашем ДОУ, как в теоретическом, так и в практическом плане.

  • развитие мелкой моторики у ребенка с РАС с помощью специальных коррекционно-р...

    8 слайд

    развитие мелкой моторики у ребенка с РАС с помощью специальных коррекционно-развивающих занятий.
    Цель проекта:

  • Задачи:разработать блок занятий по развитию мелкой моторики  ребенка с РАС с...

    9 слайд

    Задачи:
    разработать блок занятий по развитию мелкой моторики ребенка с РАС с использованием специальных и оптимальных методов и приемов;
    апробировать разработанные занятия в работе с аутичным ребенком;
    способствовать развитию у ребенка с РАС произвольности движений мелкими мышцами руки;
    оказать квалифицированную консультативную помощь родителям ребенка с РАС по вопросам развития его мелкой моторики;
    обучить специфике работы по развитию мелкой моторики руки у ребенка с РАС воспитателей;
    разработать методические рекомендации для педагогов-психологов по развитию мелкой моторики руки у ребенка с РАС

  • Предмет исследования – развитие мелкой моторики у ребенка с РАСОбъект исслед...

    10 слайд

    Предмет исследования – развитие мелкой моторики у ребенка с РАС
    Объект исследования – аутичный ребенок,
    с особенностями мелкой моторики.
    Гипотеза исследования – если создать специальные условия,
    подобрать специальные приемы и методы для развития
    у ребенка с РАС произвольности движений рукой, передать ему
    моторный стереотип, то можно добиться повышения уровня
    развития мелкой моторики.

  • Возможные риски1.    отсутствие подкрепления со стороны родителей снижает эфф...

    11 слайд

    Возможные риски
    1. отсутствие подкрепления со стороны родителей снижает эффективность работы;
    2. структура занятий может быть нарушена из-за особенностей ребенка с РАС: быстрое пресыщение, плохая переключаемость на другой вид деятельности, низкий психофизиологический тонус в целом, что потребует увеличение количества занятий;
    3. нерегулярность занятий по причине частой заболеваемости ребенка с РАС, что приведет к удлинению периода реализации программы.

  • НовизнаАутизм отличается уникальностью проявлений у отдельного ребенка, поэто...

    12 слайд

    Новизна
    Аутизм отличается уникальностью проявлений у отдельного ребенка, поэтому отсутствуют рекомендованные к реализации программы работы с такими детьми. Следовательно, каждая созданная коррекционно-развивающая программа для работы с аутичным ребенком сама по себе нова и уникальна.
    Создание и реализация программы занятий для ребенка с аутизмом при отсутствии разработок по данной проблематике как в теоретическом, так и в практическом плане в нашем детском саду.

  • Первичная диагностикаУровень развития ВПФ аутичного ребенкаДата проведения д...

    13 слайд

    Первичная диагностика
    Уровень развития ВПФ аутичного ребенка
    Дата проведения диагностического обследования:12.09.2013 г.

  • Первичная диагностикаСостояние мелкой моторики руки аутичного ребенка

    14 слайд

    Первичная диагностика
    Состояние мелкой моторики руки аутичного ребенка

  • Этапы и сроки реализации проекта:1 этап
 Подготовительный
2 месяца
 (сентяб...

    15 слайд



    Этапы и сроки реализации проекта:
    1 этап
    Подготовительный
    2 месяца
    (сентябрь-октябрь)
    2 этап
    Практический
    6 месяцев
    (ноябрь-апрель)

    3 этап
    Обобщающий
    1 месяц
    (май)
    *Диагностика ребенка с РАС.
    *Изучение литературы.
    *Анализ технологий.
    *Создание плана работы.


    *Организация предметно-развивающей среды.
    *Подбор упражнений, игр для занятий, выстраивание сценария занятий.
    *Проведение занятий.
    *Обучение воспитателей, специалистов ДОУ.
    *Консультирование родителей ребенка с РАС.
    *Прослеживание достижений ребенка.
    *Участие педагога-психолога в интернет-форумах.



    *Контрольная диагностика ребенка.
    *Анализ активности педагогов и родителей.
    *Разработка методических рекомендаций.
    *Размещение методических рекомендаций на сайте ДОУ.

  • Планируемые образовательные результаты- приближение уровня развития мелкой...

    16 слайд

    Планируемые образовательные результаты

    - приближение уровня развития мелкой моторики руки у ребенка с РАС к возрастной норме;

    - повышение уровня профессионального мастерства педагога-психолога;

    - повышение педагогической компетентности педагогов;

    - повышение педагогической компетентности родителей ребенка с РАС.

  • Информационные источники
Аутизм: методологические аспекты коррекции / Под...

    17 слайд



    Информационные источники



    Аутизм: методологические аспекты коррекции / Под ред. Морозова С.А. – М., 2002.
    Баенская Е.Р., Либлинг М.М . Психологическая помощь при ранних нарушениях эмоционального развития. – М., 2001.
    Башина. М. Аутизм в детском возрасте. – М., 1999.
    Безруких М.М. Методика оценки уровня развития зрительного восприятия детей 5–7,5 лет: Руководство по тестированию и обработке результатов / М.М. Безруких, Л.В. Морозова. – М., 1996.
    Гилберт К., Питерс Т. Аутизм: медицинские и педагогические аспекты. – СПб., 1998.
    Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р. и др. Дети с нарушениями общения: Ранний детский аутизм. – М., 1989.
    Лебединская К.С., Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М., Ульянова Р.К., Морозова Т.И. Дети с нарушениями общения. – М., 1989.
    Морозова Т.Н., Морозов С.А. Мир за стеклянной стеной. Книга для родителей аутичных детей. – М., 2002.
    Морозов С.А. Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности // Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. – М., 2000. – С. 300–316.
    Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. Изд. 2‑е, стереотипное. – М., 2000.
    Никольская О.С. Проблемы обучения аутичных детей // Дефектология. – 1995. – № 2. – С. 8 – 17.
    12. http://autism-aba.blogspot.com
    13. http://www.autist32.ru/forum


  • Технологии коррекционной работы с аутизмом

    18 слайд

    Технологии коррекционной работы
    с аутизмом

  • Условия эффективной работы с ребенком с РАС  по методу О.С. НикольскойОриент...

    19 слайд

    Условия эффективной работы с ребенком
    с РАС по методу О.С. Никольской
    Ориентация на занятиях на интересы, пристрастия и особенности ребенка;
    Использование сюжетного комментария;
    Использование эмоционального поощрения ребенка.

  • Основные этапы в формировании моторного стереотипа действий рукой у аутичного...

    20 слайд

    Основные этапы в формировании моторного стереотипа действий рукой у аутичного ребенка
    Манипулирование пальцами и кистью рук ребенка;
    Уменьшение физической поддержки руки;
    Легкое касание руки ребенка.

  • Диагностические задания для выявления уровня сформированности мелкой моторики...

    21 слайд

    Диагностические задания для выявления уровня сформированности мелкой моторики руки:
    Тест на определения уровня точности выполнения движений пальцами доминантной руки.
    Тест на определения уровня сформированности умения удерживать заданную позу пальцев доминантной руки.
    Тест на выявление переключаемости движений пальцев доминантной руки «Кулак-ребро-ладонь» (А.Р. Лурия).
    Тест на выявление полноты объема движений пальцев доминантной руки.
    Выявление уровня графической подготовленности: тест «Речка» (С.О. Филиппова, О.А.Каминский), методика «Домик» (Н.И. Гуткина), методика «Дорожки» (А.Л.Венгер).
    Методика определения зрительно-ручной координации (М.М.Безруких).
    Оценка зрительно-ручной координации. Монометрический тест.
    ( Н. И. Озерецкий).

  • Создание предметно-развивающей среды

    22 слайд

    Создание предметно-развивающей среды

  • Пособия для занятий по развитию мелкой моторики

    23 слайд

    Пособия для занятий по развитию мелкой моторики

  • Пособия для занятий по развитию мелкой моторики

    24 слайд

    Пособия для занятий по развитию мелкой моторики

  • Основные этапы в формировании моторного стереотипа действий рукой у аутичного...

    25 слайд

    Основные этапы в формировании моторного стереотипа действий рукой у аутичного ребенка
    Манипулирование пальцами и кистью рук ребенка;
    Уменьшение физической поддержки руки;
    Легкое касание руки ребенка.

  • Структура занятий по развитию мелкой моторики руки с аутичным ребенкомРитуал...

    26 слайд

    Структура занятий по развитию мелкой моторики руки с аутичным ребенком
    Ритуал приветствия – Установление эмоционального контакта – Игры и упражнения на развитие мелкой моторики руки – Продуктивный вид деятельности – Подведение итога занятия

  • Развиваемые компоненты мелкой моторики рукиТонкие движения пальцев рук и их...

    27 слайд

    Развиваемые компоненты
    мелкой моторики руки
    Тонкие движения пальцев рук и их координированность ();
    Тонус мышц рук (разрывание и скатывание в ком газетной бумаги, массажные мячики, завинчивание крышек);
    Зрительно-моторная координация (лабиринты).


  • Работа с педагогамимаОбучение воспитателей и специалистов специфике работы п...

    28 слайд

    Работа с педагогами

    ма
    Обучение воспитателей и специалистов специфике работы по развитию мелкой моторике с аутичными детьми
    Выступление на пед.совете «Развитие графических навыков у аутичного ребенка»
    Выступление на ПМПконсилиуме
    Мастер-классы

  • Работа с родителямиИндивидуальное консультирование родителейНадо ли переучива...

    29 слайд

    Работа с родителями
    Индивидуальное консультирование родителей
    Надо ли переучивать
    леворукого ребенка?
    Совместное
    рисование с аутичным ребенком, как метод развития мелкой моторики.
    Консультирование по запросу

  • Сравнительная диагностика на основании сравнительного анализа результатов...

    30 слайд



    Сравнительная диагностика
    на основании сравнительного анализа результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента выявилась эффективность проведенного исследования
    Уровень развития ВПФ у ребенка с РАС до и после проведения занятий
    Дата проведения диагностического обследования: I - 12.09.2013 г.; II – 10.05.2014 г.

  • Сравнительная диагностикаСостояние мелкой моторики аутичного ребенкаСреднево...

    31 слайд

    Сравнительная диагностика
    Состояние мелкой моторики аутичного ребенка
    Средневозрастной уровень

  • Результативность«Сейчас карандаш не выпадает из моих рук. Мои пальчики с...

    32 слайд



    Результативность

    «Сейчас карандаш не выпадает из моих рук.
    Мои пальчики стали послушными!»

  • Практическая значимостьДиагностически определяемое улучшение состояния мелкой...

    33 слайд

    Практическая значимость
    Диагностически определяемое улучшение состояния мелкой моторики у ребенка с РАС;
    Улучшение показателей в сравнительной оценке изменений в выполнении ручных видов деятельности, даваемой воспитателями и родителями;
    Повышение уровня профессионального мастерства, накопление опыты работы с детьми с РАС педагогом-психологом;
    Повышение педагогической компетентности специалистов и воспитателей в детском саду;
    Повышение педагогической компетентности родителей аутичного ребенка;
    Распространение имеющихся знаний и опыта педагогом-психологом в профессиональной среде, среди родителей и других заинтересованных тематикой лиц в Интернет-сети через участие в форумах, размещение методических материалов на специализированных сайтах и сайте учреждения.

  • Презентация опыта:-выступление н...

    34 слайд




    Презентация опыта:
    -выступление на педагогическом совете, метод. объединении
    -участие в марафоне педагогических идей
    -подготовка и размещение методических материалов на Интернет-сайтах
    -информация на сайте детского сада, nsportal.ru/.

  • Перспектива


Использование накопленного опыта в работе с другим аутичным реб...

    35 слайд

    Перспектива



    Использование накопленного опыта в работе с другим аутичным ребенком, как основы для составления программы его психологического сопровождения.

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.08.2018 1738
    • PPTX 6 мбайт
    • 29 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Попова Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Попова Наталия Анатольевна
    Попова Наталия Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 63530
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деятельность повара в дошкольном образовательном учреждении

36 ч.

1580 руб. 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие мышления и речи детей старшего дошкольного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 22 регионов

Мини-курс

Развитие физических качеств в художественной гимнастике: теория и практика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 19 регионов