Программа
повышения родительской компетентности в вопросах помощи обучающемуся с
расстройством аутического спектра
___
класса _________________________школы
Иванова
Ивана Ивановича
Цель: повысить
компетентность родителей в вопросах обучения и воспитания ребенка с ОВЗ.
Задачи:
1. Познакомить
родителей с нормативно-правовыми актами, регламентирующими условия получения
образования детьми с РАС;
2. Познакомить
родителей с психолого-педагогическими аспектами развития ребенка с РАС;
3. Познакомить
родителей с особенностями организации оказания медицинской помощи детям с РАС;
4. Способствовать
становлению информационной, мотивационной, технологической, коммуникативной и
рефлексивной компетенций.
Методические
рекомендации для специалистов
1. Программа
рассчитана на работу в течение 6 месяцев. Реализация программы предполагает организацию
занятий с родителями;
2. Рекомендуемые
формы организации деятельности:
Групповые:
·
Семинар;
·
Консультация;
·
Лекция;
·
Родительское собрание;
·
Круглый стол.
Индивидуальные:
·
Беседа;
·
Консультация.
3. Длительность
занятия устанавливается в каждом случае индивидуально ответственным за
проведение лицом.
План
мероприятий
№
|
Блок
работы
|
форма
|
дата
|
тема
|
1
|
Административно
информационный, ответственный – директор школы
|
Родительское
собрание, экскурсия по школе
|
Август
2014
|
Условия
обучения и воспитания детей с ОВЗ в МОУ Ивановская СОШ
|
2
|
Медицинский,
ответственный - медицинская сестра школы
|
Родительское
собрание
|
Сентябрь
2014
|
Взаимодействие
с медицинскими учреждениями поселения, района по вопросам оказания
медицинской помощи детям с ОВЗ.
Режим
дня ребенка с ОВЗ.
|
Индивидуальная
консультация
|
Сентябрь
2014
|
Оказание
первой медицинской помощи в экстренных ситуациях ребенку с РАС.
|
Индивидуальная
консультация
|
Октябрь
2014
|
Физиологические
особенности детей с данным видом РАС (предполагается, что у ребенка
определено наличие конкретного вида РАС)
|
3
|
Педагогический,
ответственный:
Логопед
|
Беседа
|
Октябрь
2014
|
Правила
организации речевого режима, требования к речи родителей.
|
Учитель
|
Беседа
|
Октябрь
2014
|
Приемы
активизации, привлечения внимания.
|
4
|
Психологический,
ответственный - педагог-психолог
|
Лекция
|
Ноябрь
2014
|
Особенности
развития интеллектуальной и эмоционально-волевой сфер детей с ОВЗ.
|
Родительское
собрание
|
Декабрь
2014
|
Стили
семейного воспитания.
|
|
|
Занятия
с родителями детей с ОВЗ (мини-тренинги)
|
октябрь-ноябрь
2014 (1 раз в 2 недели), всего 4 занятия
|
1.преодоление
негативных эмоциональных состояний.
2.снятие
психоэмоционального напряжения.
3.преодоление
конфликтов.
4.
арттерапевтическое упражнение «Чего я боюсь»
|
5
|
Социально-правовой,
ответственный - социальный педагог
|
Круглый
стол
|
Январь
2015
|
Юридические
обязанности родителей перед ребенком с ОВЗ. Права и обязанности ребенка с
ОВЗ.
|
Литература для
родителей:
1. Ю.Б.
Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
2. Ю.Б.
Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
3. К.С.
Лебединская «Ранний детский аутизм»
4. Конвенция
ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 года.
5. Федеральный
закон РФ «Об образовании в РФ» от 21.12.2012 года.
Литература для
специалистов:
1. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Диагностический альбом для оценки
развития познавательной деятельности ребёнка. Дошкольный и младший школьный
возраст
2. Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского
аутизма: Нач. проявления
3. Мамайчук И.И. Помощь психолога детям с аутизмом
4. Ковалец И.В. (сост.)Программа работы с детьми с проявлениями
раннего детского аутизма
5. Альманах ИКП РАО №19/2014 «Коррекция детского аутизма как
нарушения аффективной сферы»
6. К.С.
Лебединская «Ранний детский аутизм»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.