Пояснительная записка

Цели и задачи учебной дисциплины.

Цель обучения иностранному языку на уровне основного среднего образования состоит в формировании и развитии способности учащихся к межкультурному общению с носителями иностранного языка в соответствии с общеевропейским допороговым (А₁, А₂) уровнем обученности, в формировании функциональной грамотности учащихся.

Задачи обучения:

-     овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) и способами их использования в иноязычном общении;

-     развитие коммуникативных умений на основе четырех видов речевой деятельности – аудирования, говорения, чтения и письма;

-     приобщение учащихся к культуре, традициям, обычаям народа страны изучаемого языка;

-     формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

-     формировать компенсаторные умения выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

-     формирование и развитие общих и специальных умений доступными для учащихся способами и средствами, с использованием информационно-коммуникационных технологий, умения самостоятельно изучать иностранный язык и культуру стран изучаемого языка;

-     осознание учащимися роли и места иностранного языка в современном мире, в будущей профессиональной деятельности, овладение стратегиями самонаблюдения, самоанализа и самооценки своего речекоммуникативного развития;

-     использование полученных общеучебных умений, навыков и знаний прикладного характера для решения учебных и практических задач, способствующих развитию учебно-познавательной компетентности;

-     развитие национального самосознания; стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ и толерантного отношения к проявлениям иной культуры.   

Целью данной программы является более глубокое раскрытие сущности грамматических явлений и понятий, и, кроме того закрепление у учащихся стойких навыков по применению грамматических правил и речевых структур в устной и письменной речи.

Задачи направлены на формирование личностно-коммуникативных качеств узкой грамматической направленности, без которой невозможно, овладение иностранным языком, а также его применение в различных жизненных ситуациях. При успешном овладении содержанием данной учебной программы учащиеся должны:

Ø  Правильно использовать количественные и порядковые числительные, в том числе при указании дат;

Ø  Понимать разницу в применении времен Present Ind., Present Continuous, Future Indefinite, Past Indefinite, Present Perfect, Past Continuous, The Present Simple Passive , The Past Simple Passive.

Ø   Употребление оборота“used to..”,  “  too and enough”,

Ø   Применять и знать: Reported speech, first conditional, modals for,

       have to” Indefinite pronouns, Questions tags 

Ø  Знать принцип образования наречий в  английском языке;  

Ø  Правильно использовать в речи и на письме модальные глаголы : must, can, may, Modals for  possibility :may, might and could,

      will and won’t  а также их отрицания  и возможные сокращения.

Ø  Степени сравнения прилагательных “ Comparative and superlative adjectives”;

Ø  Применять и знать разницу в употреблении неопределенных

   местоимений:something,anything,nothing,somebody,anybody, nobody.

Требования к уровню освоения дисциплины.

           Конечная система и комплекс знаний по данной программе представляют овладение учащимися грамматических понятий в структуре предложения, используемого для ситуации коммуникативной направленности.

Учащиеся должны иметь представление о порядке слов в повествовательных, вопросительных и отрицательных предложениях, знать отличие в употреблении того или
иного времени, артикля, местоимения или модального глагола, владеть коммуникативными навыками в построении предложений по определенным лексическим темам:

    1. Do something different!                  8. Call an ambulance!

    2. You can build it!                             9. Let’s eat healthily

    3. It’s show time!                               10. The big match

    4. The best party ever!                       11. Ancient buildings

    5. Our planet                                      12. A message for the future

    6. Reuse and recycle                          13. Be a part of history!

    7. Crazy about wildlife!                     14. My Kazakhstan 

   Учащиеся должны:        

  Употреблять артикль с исчисляемыми и   неисчисляемыми     

  существительными;

  Знать словообразования с различными суффиксами;

  Правильно   употреблять времена Present Indefinite, Present  

 Contentions, Past Indefinite, Future Indefinite, Present Perfect, Past   

 Continuous, The Present Simple and Past Simple Passive.  

 Различать коммуникативные типы предложений:    

 повествовательное, побудительное, и типы вопросов:   общий,

 альтернативный, разделительный, специальный и вопрос к  

 подлежащему.

 Употреблять общий и специальный вопросы, а также составлять  

 предложения с вопросительными словами  who? when? where?    

 why? how? with whom? whom?

 Употреблять безличные предложения (Present Simple);

Составлять сложносочиненные предложения с сочинительными союзами “and”, “but”;

Использовать в предложениях правильные, неправильные глаголы;

Знать отличия в употреблении глагола – связки to be , вспомогательного глагола to do ,to have

Грамматически правильно писать краткое поздравление.

Знать степени сравнения прилагательных;

Употреблять  модальных глаголов can, must, may,will и оборота to have, to do smth.

Знать употребление предлогов into, out of, up, down, over, round, from, to, at, in, on.

Уметь грамматически правильно оформлять речевые высказывания в рамках изученного грамматического материала.

                            Учебно –тематический  план

Содержание тем учебного курса.

                    Формирование содержания учебного курса                     

            осуществляется на основе следующих принципов:  

>       Единства содержания и обучения на разных его уровнях;

>       Отражение в содержании обучения задач развития личности;

>       Научности и практической значимости содержания обучения;

>       Доступности обучения.

      1.Времена английского языка:                                           (12ч)         Present Ind, Present Cont., Present   Perfect,   

Past Ind., Future Ind,, Past Continuous;

      2.Коммуникативные типы предложений:                          (1ч)

             повествовательное,

             побудительное

             вопросительное

      3.Страдательный залог                                                        (5ч)    

      4.Грамматические структуры                                             (1ч)

- There is/are - to be going to

      5.Модальные глаголы                                                          (5ч)     

             (can, must (to have, to do smth) may

             Modals for possibility: may, might and could)                   

       6.  First conditional условное наклонение                          (2ч)

       7.  Косвенная речь                                                                (3ч)

       8.  Степени сравнения прилагательных                             (1ч)

           “Comparative and superlative adjectives”;               

       9.  Indefinite pronouns                                                           (2ч)

      10. Questions tags.                                                                  (2ч)

           Итого                                                                                 34 ч.

       Список  литературы для учителя

      1.  Грамматика английского языка.

2.  Грамматика английского языка. Сборник  упражнений

      3.  Family and Friends 5 ”  “Teacher’s book”          

      4.  “Grammar Friends 5».

      5.  «Family and Friends 5 »

           Список  литературы для учащихся

      1.Английская грамматика легко!Уровень Elementary.PC DVD-R.

2.Английский для каждого. Курс английского языка с   

    аудиоприложением.

3.Детские игры. 15 игр для тренировки английского языка. CD-ROM.

4. «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5-й годы

     обучения. 5-9 классы.

5. Новый курс английского языка  для российских школ. 2-й год     

    обучения. 6 класс.

6. Новый курс английского языка  для российских школ. 2-й год   

   обучения. 6 класс. Учебник для общеобразовательных   школ.

                              Практические занятия    

       Учебный курс  включает теоретический и практический разделы.

    Основная цель практического раздела программы –формирование у обучающихся умений, связанных использованием полученных знаний, закрепление совершенствование практических навыков.

      Раздел включает перечень практических работ: самостоятельные и контрольные работы, тестовые задания и зачеты (учебных и другие формы практических занятий).

  Раздел 1. Present simple, present continuous ,present perfect

                   and  past simple.

                  Урок – практикум по теме” Present perfect, present

                   simple, present continuous  and past simple”

    Раздел 2.  Present perfect and past simple.

                  Урок – практикум по теме:”Present perfect and past        

                  simple”.

 Раздел 3.  Past continuous , past simple, present continuous, be

                  going to, used to, will or won’t

                   Урок–практикум по теме:”Past continuous , past              

                  simple, present cont, be going to, used to, will or won’t”

    Раздел 4.  Reported speech,first conditional, modals for,have to.

                       Урок–практикум по теме:” Reported speech,first                    

                      conditional, modals for , have to”.

     Раздел 5.  Passive, Indefinite pronouns, Questions tags ”   

                  Урок–практикум по теме :” Passive, Indefinite          

                      pronouns, Questions tags ”   

                           Контроль уровня обученности

        Контроль знаний,умений и навыков учащихся является важнейшим этапом учебного процесса и выполняет обучающую,

проверочную,воспитательную и корректирующую функции.В структуре программы проверочные средства должны находиться в логической связи с содержанием учебного материала.

       Результаты  учебной деятельности основывается на разных формах проверки овладения обучаемыми  знаниями,умениями и навыками – это самостоятельные и контрольные работы, тестовые задания и зачеты. Формы и методы контроля определяется спецификой данного предмета и возрастными особенностями учащихся. В конце I  и  II полугодия проводиться  зачеты, по итогам проведённого зачета ставиться «зачет» или «незачет».

                  Перечень основной рекомендуемой литературы

                                        для учителя

         Tim Ward “Grammar Friends 5”,

         издательства « Oxford  University   Press   2010 ».

          Перечень дополнительной  литературы

                                        для учителя

     1. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Книга для    

         родителей - Москва. «Экзамен». 2009

2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник                     

     упражнений- Москва, «Экзамен», 2009

      3. B. Mackay “  Family and Friends 5 ”  “Teacher’s book”          

           издательства « Oxford University Press  2010 ».

      4.  T. Thomson « Family and Friends 5 », 

           издательства « Oxford University Press  2008 ».

         В целях формирования культуры устной и письменной речи учителям иностранного языка рекомендуется:

-     использовать аутентичные материалы обучения (аудио-, видеозаписи, фильмы, песни, статьи из научных и развлекательных журналов);

-     работать с информацией (Интернет) для формирования умений описывать, характеризовать, сравнивать, анализировать, вести диалог, дискуссию, приводить необходимые аргументы, делать выводы и обобщения на иностранном языке;

-     обучать учащихся работать самостоятельно, пользоваться справочной и энциклопедической литературой, электронными ресурсами с целью обогащения словарного запаса учащихся.

                     Перечень основной рекомендуемой литературы

для учащихся

         Tim Ward “Grammar Friends 5”,

         издательства « Oxford  University   Press   2010 ».

                 Перечень дополнительной  литературы

для учащихся

1.  Английская грамматика легко! Уровень Elementary. PC   

      DVD-ROM. ООО «Новый Диск», 2009.

2.      Английский для каждого. Курс английского языка с аудиоприложением. IMP AB/ООО «И.М.П

3.             Детские игры. 15 игр для тренировки английского языка. CD-ROM. М.: ООО «Медиахауз», 2007.

4.              О. В. Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова. Программа к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ». 1-5-й годы обучения. 5-9 классы. М.: Дрофа, 2009. - 62 с.

5.      О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Новый курс английского языка  для российских школ. 2-й год обучения. 6 класс.. М.: Дрофа, 2003. - 256 с.

6.      О.В.Афанасьева, И.В.Михеева. Новый курс английского языка  для российских школ. 2-й год обучения. 6 класс. Учебник для общеобразовательных школ. М.: Дрофа, 2004.

                   Учебно-методическое обеспечение программы

                    Учебно-методическое обеспечение программы осуществляется за счет комплекта пособий « Grammar Friends »

к учебнику «Family and Friends 5  »; учебник для 6 класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев и гимназий. Учебно-методическое обеспечение программы включает в себя следующие материалы:

     Учебную программу, тематический план, учебник

     Пропись

     Конспекты лекций

     Пособие для учащихся с теоретическими и практическими          

      материалом.

     Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 1

      Грамматика английского языка. Сборник упражнений. Часть 2

      Грамматика английского языка. Книга для родителей.
      Книга для учителя ("Teacher's Book")

      СД- диски с заданиями

      Набор дидактического материала

      Грамматические таблицы

      Словари

      Грамматические и лексические тесты и самостоятельные    

      работы.

     Комплект наглядных пособий «Достопримечательности   

      Великобритании».

      Комплект наглядных пособий «Достопримечательности Казахстана».

     Комплект таблиц по грамматике английского языка.