Программа "Правовое и гражданское образование и просвещение учащихся и родителей"

Программа

« Правовое и гражданско- патриотическое  образование и просвещение учащихся и родителей»

Автор работы: Королева Юлия Николаевна, учитель МБОУ ВМР «Заоникиевская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида», Вологодский район, д. Лучниково тел. 77-98-31

                                          Пояснительная записка.

Программа  разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации, Законом  РФ « Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Декларацией прав ребенка, Конституцией РФ, государственной программой « Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016-2020 гг»

В программе отражена  актуальность проблемы, содержание, основные формы и методы работы по просвещению  родителей  учащихся в области патриотического воспитания.

В основу программы легли следующие принципы повышения  педагогической культуры  родителей:

1.     Принцип систематичности и  последовательности - это единство и преемственность всех звеньев программы, которая представляет собой целенаправленное систематическое педагогическое просвещение родителей, координация процесса их самообразования и вовлечение в деятельность по воспитанию детей.

2.     Принцип единства общественного и семейного воспитания. С учетом этого принципа строится содержание программы, даются практические задания, выполняются творческие и другие  совместные работы, что оказывает существенное влияние на работу школы с семьями учащихся.

3.     Принцип оптимального сочетания коллективных и индивидуальных форм повышения педагогической культуры родителей.

Актуальность проблемы.

Патриотическое и правовое воспитание-это  процесс  воздействия на личность  с целью формирования патриотизма, как качества, проявляющегося в любви к своему Отечеству, служению ему. Патриотическое воспитание в наши дни - дело непростое: с ранних дней дети окружены игрушками и гаджетами иностранного производства, вовсю пропагандируется заграничная  культура.  Вследствие этого дети испытывают дефицит знаний о родном крае, особенностях разных традиций, почти не испытывают интереса к прошлому Родины.

Именно поэтому в современных условиях главным социальным и государственным приоритетом становится воспитание человека - гражданина. Становление личности, зарождение патриотических чувств всегда   корнями уходит  в детство и связанных с ним воспоминаний: родной дом, близкие люди, улица, по которой ходил, незабываемые  факты  и события - все то, к чему остается на долгие годы глубокая привязанность и любовь. У ребенка « чувство родного дома», его образ со своими  традициями, укладом формируется постепенно, но именно это чувство и ложится в основу любви к Родине, к Отчизне.

В свою очередь, правовая норма - это идеальная модель должного поведения человека в обществе, а именно родители и взрослые, занимающиеся воспитанием и обучением,  являются связующим звеном для осуществления взаимодействия « право- ребенок». Поэтому только в условиях семейного и школьного воспитания ребенок органично усваивает привычки правомерного поведения, основные знания о нравственных и правовых нормах, а также первичные навыки социальной деятельности. Изначально у ребенка формируются знания о самом себе, о своих правах и обязанностях, затем формируется оценочное отношение к социальным явлениям, фактам, событиям и учится применять полученные знания в разнообразных формах собственной деятельности.

Несомненно одно: именно близким людям принадлежит особая роль в становлении личности, физическом и психическом благополучии ребенка, потому и главной задачей педагога для решения проблемы является включение в процесс не только учащихся, но и их родителей и социум. И, как следствие, - необходимо массовое просвещение родителей в вопросах правового и патриотического воспитания. Важно не только знакомить родителей с задачами патриотического воспитания, средствами и условиями его осуществления, но и обеспечить активное включение родителей в эту деятельность.

Цель программы:- создание условий для формирования педагогической грамотности родителей в области правового и патриотического воспитания детей.

                              - формирование личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Достижение целей становится возможным через решение следующих задач:

- формирование активной педагогической позиции родителей, привлечение их к активному включению в учебный процесс, во внеурочную досуговую деятельность;

- установление постоянной связи с родителями, взаимопонимания и согласованное взаимодействие школы и семьи;

- налаживание эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого ребенка, готовности приносить пользу обществу и государству.

Сроки реализации программы и возраст детей:

Программа рассчитана на год, ориентирована на все возрастные группы учащихся, коллектив педагогов и родителей МБОУ ВМР «Заоникиевская   специальная ( коррекционная) школа-интернат VIII вида»

Формы реализации программы:

Для приобщения родителей к решению вопросов патриотического воспитания детей используются следующие  формы работы: 

- информационно-аналитические: социальные опросы, анкетирование;

-общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальные консультации, деловые игры, устные журналы, встречи с интересными людьми, педагогические гостиные;

- наглядно- информационные средства: стенгазеты, фотовыставки, буклеты, памятки-рекомендации, творческие работы;

-«Дни открытых дверей».

Основные понятия:

Патриотизм — это любовь к Родине, нравственно-ценностная характеристика личности гражданина, социально-нравственная ценность, объединяющая в себе весь спектр мироощущения, возникающая в процессе отношений в разных сферах жизни и в разных видах коллективной творческой деятельности;

это эмоционально-нравственный настрой всего процесса воспитания граждан РФ;

это осознанное желание и сформированное умение жить для Родины и готовность к защите Отечества;

Педагогика патриотизма — это целостный воспитательный процесс, сущностью и пафосом которого является любовь к Родине, идеал Родины; в ходе и в результате этого процесса в специально организованных педагогических ситуациях, осуществляемых, в разных видах деятельности, происходит становление и развитие патриотической направленности личности (её гражданского, патриотического самосознания, патриотического видения мира) на основе овладения интеллектуальной, нравственной, правовой и политической культурой России, культурой межнациональных отношений и приобщения к мировой культуре; развитие и закрепление осознанного желания и сформированного умения жить для Родины, отдавать ей свои знания, талант, труд, творчество; развитие готовности и способности в нужный момент встать на защиту её интересов и территориальной целостности.

Патриотическая направленность — это совокупность гражданских, патриотических мотивов и целей, которые ориентируют деятельность человека на служение Родине, на желание жить для Родины, на заботу о людях. Определяющим фактором является гражданское, патриотическое видение мира, патриотическое мировоззрение. Главным идеалом является идеал Родины и идеал человека, истинного гражданина-патриота. Определяющими являются социальные и коллективистские мотивы, соответствие личных мотивов интересам общества, коллектива, Родины. Главенствующее значение познавательных потребностей, гармония духовных и материальных потребностей, их разумный характер, целеустремлённость к служению Отечеству и готовность встать на его защиту.

Гражданин-патриот — это человек, владеющий интеллектуальной, нравственной, правовой и политической культурой России и мира, культурой межнациональных отношений, созидатель и творец-преобразователь. Способный  и готовый к самоорганизации и самовоспитанию, умеющий адаптироваться в любой жизненной ситуации, обладающий осознанным желанием и сформированным умением жить для Родины, для людей, способный и готовый встать в нужный момент на защиту Отечества.

Программа реализуется через тематические периоды:

«Всё начинается с семьи».

«Мой город - это где-то часть меня... »

«Я — гражданин России!».

«Поклонимся великим тем годам!».

 Направления работы с учащимися:

1. Спортивно-патриотическое

Цель: развитие морально - волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, мужества, формирование опыта служения Отечеству.

2. Историко-краеведческое

Цель: возрождение культуры, духовных ценностей, народных традиций, познание историко-культурных корней.

3. Гражданско-патриотическое

Цель: воздействие через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, гражданской позиции, готовности к служению своему народу

Направления работы с родителями( законными  представителями):

 1  Общешкольные, классные  собрания.

       Цель: вооружение родителей определенным минимумом педагогических знаний; повышение  правовой,  гражданской культуры.

  2 Индивидуальное консультирование с привлечением  служб сопровождения детей.

        Цель: оказание помощи по вопросам обучения, воспитания, развития детей.

  3 Организация совместной творческой, игровой, досугово-развлекательной деятельности.

       Цель:  содействовать  укреплению взаимодействия школы и семьи, формирование доверительных отношений между ребенком и родителями.

4        Привлечение родителей (законных представителей) к  спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой деятельности.

          Цель: формирование активной жизненной позиции  у взрослых и учащихся.

    Планируемые результаты  программы:

- формирование гражданской грамотности учащихся;

- обеспечение духовно-нравственного единства в школе, возрождение духовных ценностей школьников;

- развитие толерантности и сохранение славных боевых и трудовых традиций нашей области, страны;

- улучшение условий для формирования патриотических чувств;

- вовлечение родителей в совместную деятельность будет способствовать духовному сближению поколений;

-повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.

Мероприятия по реализации программы

сроки	мероприятие	Примерная тематика	Формы проведения	Цель мероприятия
Окт.	Общешкольные собрания	« Растим патриота и гражданина России»	Лекция с элементами беседы	Формирование гражданской и правовой грамотности , активной жизненной позиции.
Дек.		« Все начинается с семьи»	Собрание -конференция с привлечением педагога-психолога и администрации школы	Осознание семьи и семейных отношений, как важнейшей жизненной ценности.
май		« День защиты детей»	Педагогическая мастерская	Введение педагогом  учеников ( родителей) в процесс познания, в поиск знаний; формирование умений у родителей искать ответы на вопросы.
1 четв.	Тематические классные собрания ( совместные с детьми)	1-4 кл.  « Я и моя семья» 5-6 кл « Мой род-моя гордость» 7-9 кл. « Я- продолжение рода»	Беседа с элементами творческой  мастерской.	Осознание себя как части социума, развитие чувства гордости за знание своей родословной.
2 четв.		1-4 кл. « Давай, дружок, по Вологде кружок» 5-6 кл. « мой город- это где-то часть меня» 8-9 кл. « В Вологде-где»	Заочная экскурсия  по историческим местам Вологды конкурс  творческих работ ( рисование с использованием нетрадиционных технологий) проектно- исследовательская деятельность	Расширение знаний о родном городе; привитие любви и уважения к культурному наследию Вологодского края; развитие познавательной активности через включение в деятельность  проблемно-поисковых технологий
3 четв.		« Я- гражданин России»	1 -4 кл. Викторина :«символика России» 5-6 кл. викторина « от Москвы до самых до окраин..» 7-9кл. соревнование знатоков истории России	Развитие коммуникативных навыков; пробуждение интереса к совместной деятельности с детьми; демонстрирование    адекватной  модели поведения в разных ситуациях путем  сотрудничества ребенок-взрослый.
4 четв.		« Поклонимся великим тем годам»	Общешкольное мероприятие	Вовлечение родителей и детей  в организацию, оказание помощи при подготовке и участие  в митинге , посвященном 9 Мая.
По запросу	Индивидуальное консультирование	Ответы на интересующие вопросы в рамках компетенции специалиста	Беседа, тестирование	Повышение педагогической грамотности родителей
Ноябрь	Совместная досугово-развлекательная деятельность	« День Матери» « День народного единства»	Педагогическая гостиная	Сплочение ученического и родительского коллектива.
декабрь	Совместная творческая деятельность	« Мороз-Воевода дозором обходит владенья свои»	Выставка экспонатов дляотправки в  музей Деда Мороза	Развитие творческого потенциала, привитие интереса к совместной деятельности( родитель-ребенок, воспитатель- ребенок), создание ситуации успеха.
февраль	Спортивно-патриотическое мероприятие  совместно с папами, старшими братьями	« Зарница»	Спортивная игра	Сплочение ученического и родительского коллектива через решение общих задач.
май	Организация родителями  поездки в музей	«Край, дорогой для сердца и души»	Экскурсия в Вологду, организация  фотовыставки « я люблю Вологду»	Расширение кругозора, привитие любви к родному краю, чувства признательности  родным людям.
апрель	«День открытых дверей»	Согласно тематическому планированию	Урок, кл. час	Создание условий  для взаимодействия педагогического коллектива и коллектива родителей.

Оценка эффективности реализации программы

1.     Сформированность / формирование умения работать и действовать  индивидуально и в коллективе;

2.     Знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

3.     Проявление готовности к участию в общественных мероприятиях;

4.     Сформированность  осознанного отношения к базовым ценностям( патриотизм и любовь к Родине, уважение чести и достоинства других людей, права и свободы человека.);

5.     Проявление активной гражданской позиции;

6.     Утверждение в сознании  патриотических ценностей, взглядов и понимание  необходимости в передаче их от поколения к поколению.

Ссылки на информационные источники:

1. https://infourok.ru/programma-patrioticheskogo-vospitaniya-ya-rozhden-v-rossii-470407.html

2. http://government.ru/media/files/8qqYUwwzHUxzVkH1jsKAErrx2dE4q0ws.pdf

3.http://studbooks.net/1273557/pedagogika/napravleniya_raboty_pravovomu_vospitaniyu

4.http://mokeevo.edu.yar.ru/innovatsionnaya_deyatelnost/vos_gr_i_p/vospitanie_grazhdanina_patriota.pdf