Программа "Предотвращение боллинга в школьной среде"

 

 

 

 

 

 

 

 

 Программа

 

 

«Предотвращение буллинга  в школьной среде»

Автор – Бовина Неля Николаевна, социальный педагог ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий»

г. Борисогллебск 2015

Пояснительная записка

«Школьный  буллинг – социальное явление, широко распространенное сегодня не только в России, но и во всем мире.  Мотивацией к буллингу могут выступать зависть, месть, чувство неприязни, восстановление  справедливости, борьба за власть, подчинение лидеру, нейтрализация соперника, самоутверждение и др., вплоть до удовлетворения садистических потребностей отдельных личностей.Формы школьного буллинга могут быть различными: систематические насмешки, в основе которых может лежать что угодно – от национальности до внешних данных ребенка, вымогательство, физические и психические  унижения, различного вида издевательства, байкот и игнорирование, порча личных вещей и др.

 Конфликты между детьми в пределах школы, класса чаще всего основаны на личной неприязни и непонимании друг друга. Данная программа направлена на формирование толерантного отношения к другим детям.

Программа рассчитана на учащихся 4-5-х. классов.

Цель  программы:  Формирование  у школьников  конструктивного поведения на случай буллинга в их адрес и толерантного  отношения к «другим».

Задачи:

-  познакомить с различиями восприятия людей;

- научить детей понимать собственное эмоциональное состояние и    эмоциональное  состояние других людей;

-    учить анализировать свое поведение;

-    обучить ребенка навыкам бесконфликтного общения.

Сроки реализации программы — в течении месяца

План мероприятий

№	Тема занятия	Часы	Форма
1	Верь в себя	1	Теория (беседа)
2	Все мы чем-то похожи	1	Практика (упражнения, игра)
3	Вежливые хозяева	1	Практика (упражнения, игра)
4	Если я злюсь..	1	Практика (упражнения, игра)
5	Знаток чувств	1	Практика (упражнения, игра)
6	Итоговое	1	Практика (упражнения, игра)

Содержание тем:                                                    

Тема 1: «Верь в себя»

Развитие у ребёнка положительной самооценки. Беседа с детьми на тему «Вера в себя». Упражнение «Автопортрет», рисование автопортрета.

Формирование у ребёнка уверенности в себе. Прочтение рассказа «Мой лучший поступок», обсуждение.

Тема 2: «Все мы чем-то похожи»

Рассмотреть понятие – различие и вытекающие из него последствия, во время игры «Все мы чем-то похожи».  Наглядно показать индивидуальность мышления каждого из детей, используя упражнения: «Паутина», «Снежинки».

 Тема 3: «Вежливые хозяева»

Формирования у ребенка представления об ощущениях жертвы агрессии. Кукольное представление «Кошкин дом». Ролевая игра «Вежливые хозяева»

Тема 4: «Если я злюсь…»

Обучение самоконтролю и закрепление этих навыков. Упражнения: «Если я злюсь…» «Спектакль», «Счет до десяти», игра «Зайчики».

Тема 5: «Знаток чувств»

Развитие чувства эмпатии. Игры: «Знаток чувств»,  «Угадай чувство»,  «Актер». Рисование «Мое чувство»

Тема 6: Итоговое занятие

Закрепление полученных навыков. Беседа «Что я понял?», ролевая игра «Ночлег».

Обсуждение и принятие правил поведения в классе. Оформление в виде стенда.

Ожидаемый результат:  Создание в классе дружеской, непринужденной обстановки. Сплочение коллектива. Научить детей терпимее относиться друг к другу.