Программа предпрофильной подготовки "Путешествие в мир ОВР"

                                           Пояснительная записка

Предпрофильный  курс "Путешествие в мир окислительно-восстановительных реакций" для учащихся 9-х классов посвящен окислительно-восстановительным реакциям, рассчитан на 10 часов, а в третьем триместре- 14 часов с учетом проектной деятельности. Данный курс имеет второе название «Мир химических реакций», так как при автоматической печати аттестатов требуется определеннон количество знаков в названии предмета.   Предпрофильный курс   составлен на основе авторской программы С.В.Павленко (Сборник элективных курсов. Химия. 9 класс. Профильное образование / сост. В.Г. Денисова. – Волгоград: Учитель, 2007).

Выбор предпрофильного  курса по теме ОВР объясняется чрезвычайной распространенностью реакций. С ними связаны процессы обмена веществ в организме, брожение, фотосинтез. Окислительно-восстановительные процессы можно наблюдать при электролизе, выплавке металлов и их коррозии. Окислительно-восстановительные реакции вызывают у учащихся определенные трудности и требуют углубления и систематизации. Данный курс позволяет более широко взглянуть на окислительно-восстановительные процессы с практической точки зрения, позволяет подготовить учащихся к итоговой аттестации по химии (задания по теме ОВР включены в ГИА и ЕГЭ по химии).

Цель курса:

Систематизация  и углубление знаний обучающихся о сущности окислительно-восстановительных реакций, их роли в природе и практическом применении.

Задачи курса:

1.       Углубить знания учащихся о методах расстановки коэффициентов и влиянии среды на течение ОВР.

2.       Расширить знания учащихся о распространении ОВР в природе и практической деятельности человека (электролиз, гальванический элемент, металлургия).

3.       Развивать у учащихся общеучебные умения и навыки (наблюдения, планирования, обобщения, анализа, синтеза), творческие способности.

4.       Формировать практические умения и навыки работы с лабораторным оборудованием и реактивами.

5.       Научить решению задач с использованием ОВР.

По окончании курса учащиеся должны

Знать:

1.       Отличие ОВР от реакций обменного типа.

2.        Методику определения степеней окисления и валентности атомов в соединениях.

3.       Классификацию окислительно-восстановительных реакций.

4.       Важнейшие окислители и восстановители, методы составления ОВР.

5.       Понятия электрохимической коррозии и способов защиты от неё, сущность электролиза, электролиз расплавов и растворов как окислительно-восстановительный процесс.

6.       Правила техники безопасности при работе с химическим оборудованием и реактивами.

Уметь:

1.       Составлять окислительно-восстановительные уравнения реакций методом электронного баланса и полуреакций. Определять продукты реакций с учетом влияния среды.

2.       Производить расчеты по уравнениям

3.       Самостоятельно пополнять и систематизировать свои знания, пользоваться учебником и дополнительной литературой, пользоваться приемами сравнения, обобщения, делать выводы, грамотно оформлять отчеты и творческие задания.

Методические рекомендации:

Основные формы проведения занятий – лекция, семинар, тестирование. Вводное занятие предусматривает анкетирование с целью выявления причин выбора данного курса, а также вводную лекцию о сущности окислительно-восстановительных реакций, их роли в природе и практическое значение, важнейших окислителях и восстановителях, о влиянии среды на характер протекания окислительно-восстановительных реакций.

Семинарские занятия носят повторительно-обобщающий характер и выступают в виде итогового контроля по отдельным темам курса. Промежуточный контроль проводится в форме тестирования.

Использование различных методов обучения: репродуктивный, частично-поисковый, творческий — позволяет оптимизировать учебный процесс и стимулировать дальнейшую исследовательскую деятельность учащихся. На последних занятиях ( в третьем триместре) проводится защита проектов. Проектная деятельность позволяет развить исследовательские и творческие способности  обучающихся.

Учебно – методический план

№ п/п	Наименование тем курса	Всего часов	В том числе			Формы контроля
			лекций	практических	семинаров
1	Введение	1	1
2	Важнейшее восстановители и окислители	1	1	-	-	Выполнение теста
3	Классификация ОВР	1	1	-	-	Выполнение упражнений
4	Методы составления ОВР	3	2	-	1	Выполнение упражнений
5	Электролиз как окислительно – восстановительный процесс	2	1	-	1	Выполнение упражнений
6	Окислительно – восстановительные реакции вокруг нас	1	1	-	1	Составление катодно - анодных процессов
7	Итоговое занятие	1	1	-	1	«Путешествие на гору ОВР»
	Итого	10	8	-	4

Для III триместра
8	Проектная деятельность		Всего часов
		Выбор темы проекта	1
		Работа над проектом	2
		Защита проекта	1
	Всего		14

   СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение (1 час)

Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами курса, его структурой. Теория ОВР (повторение и обобщение изученного в обязательном курсе химии). Вспомнить понятия электроотрицательности, валентности и, степени окисления. Общие черты и различия.

Важнейшие окислители и восстановители (1 час)

Лекция: Изменение окислительно-восстановительных свойств в периодах и главных подгруппах. Сводная таблица важнейших окислителей и восстановителей. Изменение степени окисления в соединениях.

Классификация окислительно-восстановительных реакций (1 час)

Лекция: Межмолекулярное окисление-восстановление, внутримолекулярное окисление-восстановление, диспропорционирование (самоокисление-самовосстановление).Значение ОВР.

Методы составления ОВР ( 3 часа)

Лекция: Метод электронного баланса для реакций: межмолекулярного окисления-восстановления, диспропорционирования. ОВР с несколькими  окислителями и восстановителями.

Лекция: Метод полуреакций. Наиболее часто применяемые восстановители и окислители, а также продукты реакции. Окислительно-восстановительные свойства соединений марганца в различных средах, окислительно-восстановительные свойства соединений хрома в различных средах, окислительно-восстановительные свойства пероксида водорода.

Семинар: Выполнение упражнений по составлению окислительно-восстановительных уравнений реакций методом электронного баланса и полуреакций с учетом влияния среды.

Электролиз как окислительно-восстановительный процесс ( 2 часа)

Лекция: Сущность электролиза. Электролиз водных растворов и расплавов.

Семинар: Электролиз расплавов и растворов как окислительно-восстановительный процесс, решение упражнений по теме.

Окислительно-восстановительные реакции вокруг нас ( 1 час)

Лекция: ОВР в быту , в промышленности. Круговорот элементов в природе.

Итоговое занятие « Путешествие на гору ОВР» ( 1 час)

   Список   литературы

1.      Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в Вузы: в 2т.-М.1-я Федеральная книготорговая компания, 1997-Т 1-с.251-295

2.      Кузьменко Н.Е, Еремин В.В. 2400 задач по химии для школьников и поступающих в Вузы.- М.: Дрофа, 2010-с.121-150

3.      Лунева В.П. Об использовании ионно-электронного метода. Химия в школе.-1994.-№ 1-с.8-13

4.      Сидорская Э.А. О методе полуреакций. Химия в школе.-1993.-№6-с.10-14

5.      Хомченко Г.П. Химия для поступающих в Вузы.-М.: Высшая школа,1993.-с.166-190

6.      Хомченко Г.П., Севостьянова К.И. Окислительно-восстановительные реакции, М.:Просвещение, 2002

7.      Шустов С.Б., Шустова Л.В. Окислительно-восстановительные процессы в живой природе. Химия в школе.-1995.№2.-с.37-40