Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа предпрофильной подготовки учащихся 9 классов "Дом окнами в сад"

Программа предпрофильной подготовки учащихся 9 классов "Дом окнами в сад"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

программы по предпрофильной подготовке


1.

Учреждение-организатор КПП

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова»

2.

Настоящее наименование программы

«Дом, окнами в сад»

(архитектура и дизайн)

3.

Прежнее наименование программы

«Архитектура и дизайн»

4.

Год начала реализации программы

2009 г.

5.

Настоящий автор

Косолапова Инга Александровна

6.

Уровень профобразования программы

СПО/ВПО

7.

Отнесение программы к группе специальностей по образованию

Архитектура и строительство













































Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа с углубленным изучением отдельных предметов №16 им. Н.Ф. Семизорова» городского округа Тольятти




«УТВЕРЖДАЮ» «УТВЕРЖДАЮ»


Председатель Экспертного совета Директор МБУ «Школа № 16» ________________М.В.Горбунова ________________________О.А.Афонин

«_____»_____________2014г. «_____»__________________2014г.





ПРОГРАММА

курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов


«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)












Автор:

Косолапова Инга Александровна,

архитектор, педагог дополнительного

образования высшей

квалификационной категории,

руководитель творческого объединения

«Архитектура и дизайн»








г. о. Тольятти

2014г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


«Архитектура — тоже летопись мира:

она говорит тогда, когда уже молчат и песни, и предания».

Н.В.Гоголь

Одной из самых гуманных профессий является профессия архитектора. Сегодня проблема эстетического развития приобретает особую значимость, от успеха в этом деле во многом зависит не только качество подготовки специалистов, но и развитие отечественной архитектуры.


В перечне перспективных профессий на рынке труда специальность архитектора занимает особое место. Эта профессия издавна пользовалась уважением. Гармоничность и изящность строений великих мастеров до сих пор являются примером для современных специалистов.


Фридрих Шеллинг говорил: «Архитектура — это застывшая музыка», едва ли он мог хотя бы предположить, что в XX и XXI веках к его высказыванию прибавят скептическое «застывшая от ужаса» и «онемевшая в беззвучном крике». Иногда архитектурные «достижения» современных архитекторов способны одним своим видом вызывать целую бурю эмоций. Некоторые из них созданы архитекторами с мировыми именами, некоторые — талантливыми самоучками. Одни вызывают шок, удивление, другие — улыбку, третьи — восхищение. Главное — они никого не оставляют равнодушными.

Гармоничность и изящность строений великих мастеров, парковых ландшафтов, убранство зданий до сих пор являются примером для современных специалистов. Сегодняшняя архитектура, в том числе и нашего города, немного дает поводов для гордости за ее достижения. Хочется верить, наступит то время, когда человек захочет жить в архитектурно-красивом, оригинально выполненном здании с искусно разбитым вокруг него ландшафтом, и, заходя в свою квартиру, видеть красивый и уютный дизайн своего интерьера.

А, следовательно, наш город будущего еще не построен. И строить его предстоит – архитекторам будущего.


Целями курса являются:

  • знакомство учащихся с профессией архитектор;

  • знакомство учащихся с видами деятельности архитектора: объёмным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера и дизайном ландшафта.


Задачами курса являются:

  • дать целостное представление о профессии архитектор;

  • ознакомить с основной деятельностью архитектора - архитектурным проектированием;

  • дать возможность учащимся проявить себя при создании творческих работ.


В содержание программы включены следующие виды знаний:

  • Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора: композиция, экстерьер, эскиз, проект, макет, проект, архитектурное проектирование, авторский надзор

  • Основные понятия и термины профессиональной деятельности архитектора-дизайнера: архитектурная композиция, декоративная композиция, интерьер, антураж, генплан.


В содержании программы представлены следующие виды деятельности учащихся:

  • изобразительная художественная деятельность;

  • декоративная художественная деятельность;

  • конструктивная художественная деятельность.


Основанием для отбора содержания курса служат следующие критерии:

  • перспективность изучаемых видов деятельности;

  • возможность отобранного материала для предоставления в виде презентаций;

  • практическая значимость содержания образовательного материала и его ценность для профессионального самоопределения учащихся.


Для достижения результатов обучения учащихся по программе «Дом, окнами в сад» предлагаются следующие пути ее реализации.

Методы и приёмы: презентации, беседы, объяснения, тесты, практические задания, обсуждения, защита работ.

Организационные формы: индивидуальная и групповая

Средства обучения: естественные, изобразительные, технические


В результате обучения учащиеся будут знать (понимать):

  • основные виды деятельности архитектора;

  • области применения профессии;

  • родственные профессии.

  • основные термины архитектуры и дизайна;

  • специфику профессии архитектор.


В результате обучения учащиеся будут уметь:

  • создавать элементы декоративных и объёмных композиций;

  • работать в группе;

  • различать на практике профессии, специальности и должности;

  • анализировать свои личностные качества и их соответствие или несоответствие требованиям, которые предъявляет выбранная профессия.

Основной формой контроля освоения курса является текущий контроль по основному разделу курса: «Я бы в зодчие пошёл…» в форме эскизов, творческих работ, макетов. Итоговый контроль происходит в форме обсуждения и защиты творческих работ.


Специфика программы: для более успешного и плодотворного изучения курса «Дом, окнами в сад», рекомендуемое число учащихся в группах – 10 -12 человек


Термины, используемые в программе:

  • Архитектурное проектированиеэто процесс создания прообраза будущего жилого или нежилого здания.

  • Интерьер – внутреннее пространство помещения

  • Макет— модель объекта в уменьшенном масштабе или в натуральную величину, лишённая, как правило, функциональности представляемого объекта. Предназначен для представления объекта.

  • Памятник архитектуры – недвижимый, примечательный объект материального и духовного творчества, который имеет национальное или международное значение.

  • Экстерьер – внешний вид здания, сооружения.

  • Эскиз — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения. Эскиз — быстро выполненный свободный рисунок, не предполагаемый как готовая работа. Может быть выполнен в различной технике.





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема, разделы

Всего часов

в том числе

Форма контроля преподавателя

теоретические занятия

практические занятия

1

Раздел I «Архитектура – застывшая музыка»

0,5ч

0,5ч


2

Тема 1.1 «Секреты древних зодчих»

0,5ч

0,25ч

0,25ч

Вводное анкетирование

3

Тема 1.2 Архитектура современного города

0,5ч

0,25ч

0,25ч

Тест №1

«Определение творческих способностей»

4

Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…»

8,5ч

2,5ч


5

Тема 2.1 Области применения профессии

0,5ч

0,5ч

-


6

Тема 2.2 Знакомство со специализацией «Градостроительство»

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»

7

Тема 2.3 Знакомство со специализацией «Объёмное проектирование»

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 2: «Дом, окнами в сад»

8

Тема 2.4 Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера»

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 3: «Стильная мебель»

9

Тема 2.5 Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта»

0,5ч

1,5ч

Практическая работа 4: «Детская площадка»

10

Раздел III Абитуриент. Студент. Специалист

0,5ч

0,5ч


11

Тема 3.1 Пути получения

образования

-


12

Раздел IV «Главный строитель»

0,5ч




13

Тема 4.1 Пути развития архитектора

0,5ч

-

0,5ч

Выставка и обсуждение творческих работ учащихся. Итоговое анкетирование

14

Итого:

11 ч

4,0ч

7,0 ч
















ПРОГРАММА КУРСА


Раздел I «Архитектура – застывшая музыка» (1ч)

Тема 1.1: «Секреты древних зодчих» (0,5ч)

Зарождение архитектуры. Уникальность профессии. Интересные факты из истории архитектуры.

Форма занятия: презентация, вводное анкетирование(Приложение 1)

Интернет ресурсы:

  1. Архив журнала «Наука и жизнь». – URL: http://www.nkj.ru/archive/articles/21684/ http://www.nkj.ru/archive/articles/

  2. Мегалиты прошлого. – URL: http://planeta.moy.su/blog/drevnie_znali


Тема 1.2: Архитектура современного города(0,5ч)

Новые направления в современной архитектуре. Бионика и архитектура. Современные шедевры.

Форма занятия: презентация, дискуссия

Практическая работа: Тест №1 «Определение творческих способностей». Тест основан на разработке Х.Зиверта (Придумать, что можно сделать из каждого предмета, названия которых даны в тесте. Сколько возможных вариантов вы найдете?) (Приложение 2)

Интернет ресурсы:

  1. Плотникова Л. Современная архитектура - мировые тенденции. – URL: http://www.luxurynet.ru/architecture/589.html

  2. Современная архитектура города. – URL: http://build.rin.ru/cgi-bin/arch/arch_gal/

  3. Современная архитектура и фасады – URL: http://www.archfacade.ru/


Раздел II «Я бы в зодчие пошёл…» (8,5ч)

Тема 2.1:Области применения профессии (0,5ч)

Тип и класс профессии. Содержание и основные виды деятельности. Архитектурное проектирование – главный вид деятельности архитектора.

Форма занятия: презентация

Интернет ресурсы:

  1. Профессиограмма Архитектор - URL: http://profigrama.ru/profession

  2. Профессия архитектор – URL: ttp://school39.tgl.ru/www/proekty/07-08/arhitektor/porf.htm

  3. Профессия: архитектор. Человек проектирующий – URL: http://www.profvibor.ru/catalog/article


Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Градостроительство» (2ч)

Градостроительная система и её элементы. Генплан.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа1:«Этот город нарисован мелом на стене» (На листе формата А3 выполнить в группе из 3-х человек планировочное решение жилого квартала, используя готовые шаблоны архитектурных объектов, чертежные инструменты и художественные материалы: фломастеры, гелевые ручки…)

Интернет ресурсы:

  1. Бордунова И.Р. Кормчая книга градостроительства. – URL: http://terraplan.ru/pdf/tip_4-40-042-047.pdf

  2. Википедия – свободная энциклопедия. Градостроительное проектирование.

URL: http://ru.wikipedia.org/wiki


Тема 2.2: Знакомство с видом деятельности «Объёмное проектирование» (2ч)

Жилые и общественные здания. Архитектурное проектирование.

Форма занятия: презентация, беседа

Практическая работа 2:«Дом, окнами в сад» (На листе формата А3 создать образ индивидуального жилого дома, используя графические средства выражения)

Интернет ресурсы:

  1. Архитектура. Презентация профессии. – URL: http://profor86.ru/index.php?option

  2. Гаврилов И.Н. Архитектор: кто он и зачем необходим? – URL: http://www.pandia.ru/text/77/183/9415.php

  3. Гропиус В. Роль архитектора в современном обществе. – URL: http://theory.totalarch.com/node/450


Тема 2.4: Знакомство со специализацией «Дизайн интерьера» (2ч)

Путешествие в историю интерьера. Эргономика.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 3: «Стильная мебель» (Придумать и выполнить в макете элементы интерьера: стол, стул, диван, торшер…)

Интернет ресурсы:

  1. Дизайн квартир, домов, офисов и коттеджей. Всё о профессии дизайнер интерьера. – URL: http://www.alinedesign.ru/content/18-design/41-prof.html

  2. Моё образование. Дизайнер интерьера. – URL: http://www.moeobrazovanie.ru/professions_dizayner_interera.htm

  3. Профессиграмма дизайнера интерьера. – URL: http://www.docme.ru/doc/98094/professiogramma.-dizajner

  4. Резинских И. О профессии дизайнера интерьера. – URL: http://www.8floor.ru/public/clauses-design/prof-des.htm


Тема 2.5:Знакомство со специализацией «Дизайн ландшафта» (2ч)

Ландшафтный дизайн как часть окружающей среды.

Форма занятия: презентация, беседа, объяснение

Практическая работа 4:«Детская площадка» (Придумать и выполнить из картона цветной бумаги элементы детской площадки – качели, лавочки, дорожки, озеленение…)

Интернет ресурсы:

  1. Волкова С. О роли и проблемах профессии - ландшафтный дизайнер в современном обществе. – URL: http://liidweb.com/node/426

  2. Ландшафтный дизайнер или королева сада. – URL: http://www.devushkino.ru/carrier/://www.proprof.ru/stati/careera/vybor-professii/o-professiyah/professiya-landshaftnyy-dizayner


Раздел IIIАбитуриент. Студент. Специалист (0,5ч)

Тема 3.1:Пути получения образования (0,5ч)

Базовое образование. Профильное обучение. Среднее и высшее профессиональное обучение.

Форма занятия: беседа

Интернет ресурсы:

  1. Архитектурно-строительные ВУЗы и колледжи России. – URL: http://vuz.edunetwork.ru/articles/18/

  2. Где учиться на архитектора. – URL: http://forum.dwg.ru/showthread.php?p=1135900

  3. Центр профориентации Эльмиры Давыдовой. Профессия архитектор. – URL: http://www.profguide.ru/professions/architect.html




Раздел IV «Главный строитель» (0,5ч)

Тема 4.1:Пути развития архитектора (0.5 ч)

Профессиональный и карьерный рост. Требования к знаниям и умениям специалиста. Условия труда. Родственные профессии

Форма занятия: презентация, выставка и обсуждение творческих работ, итоговое анкетирование.

Интернет ресурсы:

  1. Обзор зарплат. Архитекторы. – URL:http://www.rb.ru/article/obzor-zarplat-arhitektory/5452357.html

  2. Профессия архитектор.– URL:http://working-papers.ru/professija-arhitektor

  3. Работа в удовольствие. Профессия архитектор. –URL:http://enjoy-job.ru/professions/arhitektor/



ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Анкеты

  1. Вводная информационная анкета (Приложение 1)

  2. Итоговая информационная анкета (Приложение 2)



Тесты

  1. «Определение творческих способностей» (Приложение 3)


Презентации: (автор Косолапова И.А.)

  1. Презентация 1: «Секреты древних зодчих»

  2. Презентация 2: «Архитектура современного города»

  3. Презентация 3: «Градостроительство»

  4. Презентация 4: «Объёмное проектирование»

  5. Презентация 5: «Дизайн интерьера»

  6. Презентация 6: «Дизайн ландшафта»


Творческие работы: (Приложение 4)

  1. Творческая работа 1: «Этот город нарисован мелом на стене…»

  2. Творческая работа 2: «Дом, окнами в сад»

  3. Творческая работа 3: «Стильная мебель»

  4. Творческая работа 4: «Детская площадка»


Эскизные и рабочие проекты (автор Косолапова И.А.): (Приложение 5)

  1. «Жилой дом»

  2. «Летняя эстрада»

  3. «Лодочные гаражи»

  4. «Многофункциональный центр в г. Тольятти»

  5. «Главная проходная ОАО ТКЗ в г. Тольятти»


Раздаточный материал

Альбомы, листы для черчения формата А4 и А3, краски, кисти, простые и цветные карандаши, ластики, линейки, ножницы, картонные шаблоны архитектурных объектов, бланки анкет, бланки тестов


Интернет-ресурсы


Оборудование

  1. Учебный кабинет студии «Архитектура и дизайн» на 14 рабочих мест

  2. Компьютер для показа презентаций.

  3. Актовый зал с мультимедиа оборудованием




















































ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ



курса предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов

«ДОМ ОКНАМИ В САД»

(архитектура и дизайн)



Автор: Косолапова Инга Александровна, архитектор, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель творческого объединения «Архитектура и дизайн»


Учреждение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Венец»

Программа «Дом окнами в сад» знакомит учащихся с профессией архитектор и видами деятельности в этой профессии: объемным проектированием, градостроительством, дизайном интерьера, дизайном ландшафта.

Программа призвана оказать практическую квалифицированную помощь учащимся, проявляющим интерес к профессии архитектора, помочь в оценке своего потенциала с точки зрения образовательной перспективы.

Программа предполагает использование презентаций, выполнение творческих заданий, создание макетов, организацию дискуссий, решение проблемных задач, организацию выставок творческих работ учащихся.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-084582
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх