Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Программа прикладного курса по биологии для 11-х классов Биология: «Общие закономерности»

Программа прикладного курса по биологии для 11-х классов Биология: «Общие закономерности»


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Бекітемін:

Утверждаю

Директор


Г.Б. Ижанова

«__»______________

Келісемін:

Согласовано:

зам.директора УР

Оқу ісінің меңгерушісі

К.И.Бексултанова

«____»_______________


Қаралды:

Рассмотрено:

На заседании М/ О

Қаулы №

Протокол №____

«____»_______________ от «__»__________



КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

по прикладному курсу

«Биология: Общие закономерности»

2014-2015 учебный год




Сынып

Класс: 11

Мұғалім:

Учитель: Байдилдаева Гульзира Утегеновна


Сағат саны:

Количество часов: 34


Аптасына

В неделю: 1 час



Программа прикладного курса по биологии для 11-х классов

Биология: «Общие закономерности»


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная программа рассчитана на учащихся 11-х классов, на её изучение предполагается 34 часа.

Основной целью обучения прикладного курса является подготовка биологически и экологически грамотной личности, понимающей значение жизни как наивысшей ценности; формирование у учащихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии, знакомство учащихся с методами научного познания живой природы, постановкой проблем, требующих самостоятельной деятельности по их разрешению, способствовать формированию умений учащихся пользоваться интернет-ресурсами, другими источниками информации для нахождения и использования необходимого материала по предмету

В соответствии с целями обучения определены следующие задачи прикладного курса «Общие закономерности»:

  • формирование научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры;

  • обеспечение сознательного усвоения основных биологических идей, понятий, концепций, теорий в их взаимосвязи, становлении, развитии;

  • формирование знаний об основных методах исследования, развитие умений и навыков изучения биологических объектов;

  • применение биологических знаний для оценки антропогенного воздействия в сохранении и равновесии биосферы, решении социальных, экологических и техногенных проблем;

  • воспитание бережного отношения к природе, своему организму и организмам других людей;

  • обучение учащихся самостоятельному поиску естественно-научных знаний.


В итоге обучения по данной программе обучающиеся должны получить представление об основах биологии как науки, законах и закономерностях биологии.


Основные требования к курсу Биология: «Общие закономерности»


Учащиеся должны знать:

  • основные термины и понятия курса;

  • основные законы и закономерности;

  • основные уровни организации живой природы;

  • основные положения клеточной теории; химический состав клетки;

  • роль белков, нуклеиновых кислот, АТФ, липидов, воды и других неорганических веществ в жизни клетки и организмов;

  • строение и функции клеток прокариот и эукариот, автотрофов и гетеротрофов;

  • хромосомы, их роль в хранении и передаче наследственной информации;

  • значение видового постоянства числа, формы и размеры хромосом;

  • митоз, мейоз, оплодотворение и их значение;

  • фундаментальные понятия о биологических системах;

  • сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;

  • представления об эволюции живой природы;

  • предпосылки возникновения учения Ч.Дарвина;

  • учение Ч.Дарвина об искусственном и естественном отборах;

  • формы борьбы за существование;

  • эволюционную роль мутаций;

  • формы естественного отбора;

  • современные представления о видообразовании;

  • свойства человека как биологического вида;

  • свойства человека как биосоциального существа;


Учащиеся должны уметь:

  • пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

  • сравнивать строение клеток автотрофов и гетеротрофов, прокариот и эукариот;

  • определять митоз и мейоз;

  • распознавать способы размножения организмов;

  • объяснять с материалистических позиций процесс возникновения жизни на Земле как естественное событие в цепи эволюционных преобразований материи в целом;

  • на основе знания движущих сил эволюции, их биологической сущности объяснять причины возникновения многообразия видов живых организмов и их приспособленность к условиям окружающей среды;

  • анализировать видовой состав биоценозов;

  • выделять отдельные формы взаимоотношений в биоценозах;

  • давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

  • работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

  • работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, реферат, конспект;

  • владеть навыками работы с интернет-ресурсами, уметь находить необходимую информацию, используя различные источники;


Содержание программы

Введение (1 час)

Глава 1. Основные свойства и уровни организации живых организмов (10 часов)

Основные уровни живых организмов. Основные свойства живых организмов. Неорганические вещества, входящие в состав клетки. Органические вещества, входящие в состав клетки. Клетка – элементарная структурная и функциональная единица живого. Эукариотическая клетка. Ядро. Цитоплазма. Клеточная оболочка. Деление клетки. Саморегуляция живых организмов. Гомеостаз.

Контроль: Тестовые задания к главе 1.

Глава 2. Развитие и размножение живых организмов (4 часа)

Бесполое размножение организмов. Половое размножение организмов. Онтогенез. Филогенез.

Контроль:  Тестовые задания к главе 2.

Глава 3. Эволюционное учение (10 часов)

Становление и развитие эволюционных взглядов. Эволюционное учение Ч.Дарвина. Ч.Дарвин о движущих силах эволюции видов. Приспособленность организмов к условиям среды как результат естественного отбора. Доказательства эволюции органического мира. Микроэволюция. Вид. Популяционная структура вида. Образование новых видов. Макроэволюция. Главные направления и пути эволюционного процесса

Контроль:  Тестовые задания к главе 3.

Глава 4. Происхождение и развитие жизни на Земле (4 часа)

Теории о происхождении жизни на Земле. Современные представления о возникновения жизни. Историческое развитие жизни на Земле. Многообразие живых организмов. Эволюция млекопитающих.

Контроль:  Тестовые задания к главе 4.

Глава 5. Происхождение человека (4 часа)

Место человека в живой природе. Движущие силы антропогенеза. Приматы и основные этапы эволюции человека. Человеческие расы.

Контроль:  Обобщающий урок.


Используемые литературы:


  1. Соловьева А., Ильясова Э. Биология. Пособие для подготовки к ЕНТ и комплексному тестированию. Атамұра, 2013 г.

  2. Касымбаева Т., Мухамбетжанов К., Кисымова А. Общая биология. Хрестоматия . Мектеп, 2010 г.

  3. Ковшарь А., Соловьева А., Кайым К., Ильясова Э., Шагиахметова Н. Биология. Учебник. Атамұра, 2011 г.

  4. Ковшарь А., Соловьева А., Кайым К., Ильясова Э., Шагиахметова Н. Биология. Методическое руководство. Атамұра, 2013 г.

  5. Соловьева А. Биология. Мультимедийное электронное учебное пособие. Атамұра, 2013 г.

Дополнительная литература:

  1. Сивоглазов В.И. и др. БИОЛОГИЯ Общие закономерности. Учебник Москва. Изд. «Дрофа» 2006 г.

  2. Козлова Т.А., Кучменко В.С. БИОЛОГИЯ в таблицах для 6-11 классов.

  3. Резанова Е.А. и др., БИОЛОГИЯ в таблицах, рисунках и схемах.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРИКЛАДНОМУ КУРСУ

«Биология: Общие закономерности» 11 класс


Урок

Тема урока

Часы

Сроки

Лит-ра, наглядные

пособия, т.с.о.

Изучаемые понятия

(форма контроля ЗУН)

Корректировка


Введение (1 час)

Введение

1

05.09.2014

Портреты ученых-биологов

Предмет и задачи биологии; историю развития биологии; достижения и связь биологии с другими науками




Глава 1. Основные свойства и уровни организации живых организмов (10 часов)

Основные уровни живых организмов

1

12.09.2014

Наглядные материалы, презентация

Уровни организации жизни:

молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный.


Основные свойства живых организмов

1

19.09.2014

Наглядные материалы, презентация

Основные свойства живых организмов: обмен веществ и энергии, размножение, наследственность, дыхание, раздражимость, возбудимость, движение, рост и развитие.


Неорганические вещества, входящие в состав клетки

1

26.09.2014

Опорные схемы

Химический состав живого организма: макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы.


Органические вещества, входящие в состав клетки

1

03.10.2014

Опорные схемы

Химический состав живого организма: биополимеры, сложные соединения.


Клетка – элементарная структурная и функциональная единица живого

1

10.10.2014

Таблица 13 «Клетка под электронным микроскопом»

Клеточное строение; формы и размеры клеток; основные функции клеток; особенности структурной организации клеток прокариот.


Эукариотическая клетка. Ядро

1

17.10.2014

Таблица 13 «Клетка под электронным микроскопом»

Особенности структурной организации клеток эукариот; строение мембраны; строение и функции органоидов клетки; ядро; хромосомы и гены.


Цитоплазма.

1

24.10.2014

Таблица 13 «Клетка под электронным микроскопом»

Строение и функции цитоплазмы;

функции органоидов имеющиеся в цитоплазме.


Клеточная оболочка

1

31.10.2014

Таблица 13 «Клетка под электронным микроскопом»

Строение и функции клеточной оболочки; значение клеточной оболочки.


Деление клетки

1

14.11.2014

Микрофотографии и видеоролик о делении клетки

Жизненный цикл клетки;

фазы деления митоза;

биологическое значение митоза.


Саморегуляция живых организмов. Гомеостаз

Тестовые задания к главе 1.

1

21.11.2014

Опорные схемы.

Понятие о гомеостазе; значение гуморального регулирования;

роль гормонов; роль нервной системы.



Глава 2. Развитие и размножение живых организмов (4 часа)


Бесполое размножение организмов.

1

28.11.2014

Наглядные материалы, презентация

Формы размножения организма;

способы бесполого размножения; организмы с бесполым размножением;

значения вегетативного размножения.


Половое размножение организмов

1

05.12.2014

Наглядные материалы, презентация

Отличие полового размножения от бесполого; особенности женских и мужских половых клеток животных и растений; оплодотворение.


Онтогенез

1

12.12.2014

Таблица 4 «Дробление и развитие»

Периоды онтогенеза; этапы эмбрионального развития; постэмбриональное развитие.


Филогенез


Тестовые задания к главе 2.

1

19.12.2014

Таблица 11. «Доказательства эволюции»

Понятие о филогенезе;

эмбриональное дивергенция; сущность биогенетического закона.



Глава 3. Эволюционное учение (10 часов)

Становление и развитие эволюционных взглядов

1

26.12.2014

Портреты ученых-биологов. Таблица 1. «Эволюция»

Понятие об эволюции; развитие биологии в додарвинский период; ученые-эволюционисты: К. Линней, Ж.Б.Ламарк.


Эволюционное учение Ч.Дарвина

1

09.01.2015

Портреты ученых-биологов

Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина; формы отбора;


Ч.Дарвин о движущих силах эволюции видов

1

16.01.2015

Таблица 8 «Развитие органического мира»

Движущие силы эволюции; формы борьбы за существование; сущность естественного отбора; значение учения Дарвина.


Приспособленность организмов к условиям среды как результат естественного отбора

1

23.01.2015

Наглядные материалы, презентация

Приспособленность организмов;

защитные окраски; формы мимикрии;

относительность адаптаций.


Доказательства эволюции органического мира

1

30.01.2015

Таблица 1,11. «Эволюция», «Доказательства эволюции».

Сравнительно-анатомические,

эмбриологические, палеонтологические, биогеографические доказательства


Микроэволюция

1

06.02.2015

Презентация

Понятие о микроэволиции;


Вид. Популяционная структура вида.

1

13.02.2015

Наглядные материалы, презентация

Понятие о виде; критерий вида; популяционная структура вида; понятие о популяции.


Образование новых видов

1

20.02.2015

Презентация

Способы и особенности видообразования.


Макроэволюция

1

27.02.2015

Таблица 8 «Развитие органического мира»

Понятие о макроэволюции; главные направления эволюции.


Главные направления и пути эволюционного процесса


Тестовые задания к главе 3.

1

06.03.2015

Таблица 8 «Развитие органического мира»

Биологический прогресс и регресс; пути достижения биологического прогресса; сущность ароморфоза и идиоадаптации; дегенерация.



Глава 4. Происхождение и развитие жизни на Земле (4 часа)

Теории о происхождении жизни на Земле

1

13.03.2015

Портреты ученых-биологов. Таблица 8 «Развитие жизни на Земле»

Теорию о происхождения жизни;

опыты и эксперименты ученых.


Современные представления о возникновения жизни

1

20.03.2015

Портреты ученых-биологов

Гипотезы и теории о возникновении жизни на Земле.


Историческое развитие жизни на Земле

1

03.04.2015

Таблицы 1,5,8. Схема «Эволюционное развитие животного мира»

Историю развития жизни; развитие жизни в архейской, протерозойской, палеозойской, мезозойской и кайнозойской эрах.


Многообразие живых организмов. Эволюция млекопитающих


Тестовые задания к главе 4.

1

10.04.2015

Схема 14. Таблица «Классификация клеточных организмов»

Клеточные и неклеточные формы жизни; эволюция млекопитающих.



Глава 5. Происхождение человека (4 часа)

Место человека в живой природе.

1

17.04.2015

Опорные схемы

Систематика, рудименты, атавизмы.


Движущие силы антропогенеза

1

24.04.2015

Опорные схемы

Биологические и социальные факторы, общественный образ жизни.


Приматы и основные этапы эволюции человека

1

08.05.2015

Таблица 7 «Происхождение человека» слайды

Эволюция приматов, древнейшие люди, древние люди, современные люди.


Человеческие расы

1

15.05.2015

Презентация.

Морфологические особенности рас, расизм.


Обобщающий урок

1

22.05.2015

Тесты

Контроль знаний.




Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров261
Номер материала ДA-034907
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх