Программа прикладного курса по литературе "что в имени тебе моем?"

DOCX

КГУ « Долонская средняя школа»

Бескарагайского района

Восточно – Казахстанской области

«Согласовано» «Утверждено» Заместитель Директор КГУ «Долонская» Директора по УВР средняя школа»

_______Д.Базарбай ______ /К.Мурумбаева / «_______»________2014г «____»_________2014г.

Программа прикладного курса

по литературе

в 8 классе

«Что в имени тебе моем?»

2014-2015 учебный год.

Учитель: С.Базылханова

Пояснительная записка

Стремительные процессы, происходящие во всех сферах нашей жизни, внесли массу неведомых ранее проблем и противоречий. Особенно сложные, порой драматические процессы происходят в духовном пространстве нашей страны. Именно здесь лавинообразно нарастают негативные явления, что проявляется в потере нравственных ориентиров, в резком снижении уровня культуры, в проникновении в сознание наших людей, особенно молодёжи, сомнительных ценностей, в росте преступности и социальной апатии; всё более настойчиво заявляют о себе проблемы нравственной деградации личности. А это уже прямая угроза социальной и духовной безопасности общества. Необходимо понять возможности общества влиять на человека, как- то менять его духовный мир, научиться воздействовать на него, выстраивать иную систему приоритетов.

Как достучаться до сердца подростка? Как не потерять душу ребёнка в эпоху информационных технологий? Для этой цели и был разработан мною элективный курс «Что в имени тебе моём? » Он предназначен для учащихся 8 классов с целью более глубокого прочтения пушкинского наследия. Каждая страница жизни А.С.Пушкина - это разговор на вечные, но трудные темы добра, чести, благородства, любви, дружбы, человеческого достоинства. Все эти проблемы непосредственно связаны с личностным становлением человека, и прежде всего подростка, юноши, девушки. Мы всегда были связаны незримой нитью с веком 19 - м. Чтобы эта нить никогда не порвалась, надо, как писал А.С.Пушкин, «в просвещении стать с веком наравне».

Курс направлен на решение следующих задач:

- Развитие творческих способностей детей, их литературного дара;

- Стимулирование интереса к духовному богатству России;

- Воспитание эстетического вкуса;

- Формирование исследовательских умений, навыков.

- Программа занятий курса имеет познавательно-воспитательную направленность.

Основные направления работы :

1. Исследовательская: (подготовка сообщений, рефератов, презентаций,);

2. Просветительская ( выпуск газет, буклетов);

3. Массовая (организация конкурсов, литературно-музыкальных праздников, постановок спектаклей).

Прикладной курс «Что в имени тебе моём?» позволяет значительно расширить представления ребят о жизни поэта, его окружении, подготовить к успешному выступлению в конкурсах чтецов, научно- практических конференциях.

Данный курс выстраивается на уровне межпредметных связей (музыка, литература, изобразительное искусство)

Программа рассчитана на 34 часа, 1 раз в неделю.

Календарно – тематическое планирование

Тема

Кол-во часов

Виды деятельности

1,2

Вводное занятие»

Что в имени тебе моём?» Презентация о жизни и творчестве великого поэта.

Презентация о жизни и творчестве великого поэта.

3,4

Выразительное чтение стихов Пушкина по выбору учащихся.

5,6

«Друзья мои, прекрасен наш союз» Лицей и его место в судьбе Пушкина.

7,8

Царскосельские встречи поэта.

Просмотр презентации

9,10

презентация о старших наставниках поэта

(В Жуковском, П.Чаадаев и др )

1.выразительное чтение и анализ стихов,посвященных В.Жуковскому, П.Чаадаеву, Н.Карамзину.

11,12

Выпуск газеты

« Царскосельские встречи Пушкина.

13,14

Слово учителя о предшественниках Пушкина, подготовивших реформаторскую деятельность: Ломоносова, Карамзина, Грибоедова и Крылова.

15,16,

«Песнь о вещем Олеге», поэмы «Руслан и Людмила»,«Пророк»

Просмотр видеороликов

Инсценировка отрывка

из трагедии «Борис Годунов»

19,20,

Пушкин – историк. Казачество « Путешествие в Арзрум», «Капитанская дочка», стихотворение « Казак» ,»Кавказский пленник»

22,23,

Сказки «Сказка о попе и о работнике его Балде», «сказка о рыбаке и рыбке»

25,26,

27,28

Поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы»

29,30,

Роман «Евгений Онегин»

31,32

Работа в группах по наблюдению над лексикой ,синтаксисом романа

33,34

Защита презентаций по творчеству А.С.Пушкина

Содержание программы:

Результат

Вводное занятие»

Что в имени тебе моём?» Презентация о жизни и творчестве великого поэта.

1.Слово учителя с использованием презентации о жизни и творчестве Пушкина.

2.Выразительное чтение стихов Пушкина по выбору учащихся.

3.Работа со статьёй Р.М.Фрумкиной «Словарь языка Пушкина»

Выработка следующих умений:

1.расширение и углубление знаний учащихся о жизни и творчестве А.С.Пушкина

2.формирование навыков общения в разных ситуациях;

3.составление тезисов статьи;

4.выучить наизусть понравившееся стихотворение Пушкина.

«Друзья мои, прекрасен наш союз» Лицей и его место в судьбе Пушкина.

1.сообщение учащихся о лицейских друзьях поэта с использованием презентации;

2.чтение и анализ лицейских стихов поэта;

3.работа в группах.

1.обучение лингвистическому анализу текста;

2.выразительное чтение стихов лицейского периода.

3.Написание мини- сочинения «Дружба и друзья в судьбе поэта.

Царскосельские встречи поэта.

1.сообщение учащихся о лицейских мудрецах и их роли в становлении юного поэта;

2.презентация о старших наставниках поэта

(В Жуковском, П.Чаадаев и др )

1.выразительное чтение и анализ стихов,посвященных В.Жуковскому, П.Чаадаеву, Н.Карамзину.

2.Выпуск газеты

« Царскосельские встречи Пушкина.

Страницы жизни великого поэта, отражённые в живописи, скульптуре, музыке.

1. Использование портретов Пушкина кисти В.А. Фаворского, О А.Кипренского, В.А.Тропинина.

Портретная галерея адресатов лирики А.С.Пушкина. Иллюстрации Н.В, Кузьмина, П.Соколова к роману «Евгений Онегин».Рисунки А.Пушкина. Пушкиниана Нади Рушевой.

1.воспитание эстетического вкуса.

2.Формирование читательской самостоятельности.

3.Развитие навыков исследовательской работы;

4.приобщение к миру искусства.

Пушкин-основоположник современного русского литературного языка.

«Разговорный язык простого народа … достоин… глубочайших исследований»

1.Слово учителя о предшественниках Пушкина, подготовивших реформаторскую деятельность: Ломоносова, Карамзина, Грибоедова и Крылова.

2.Старославянизмы в поэзии и прозе Пушкина.

3.Работа со статьёй Р.М, Фрумкиной « Словарь языка Пушкина»

1.Сопоставительный анализ стихотворений «К Батюшкову» « Погасло дневное светило» «Зимний вечер».

2.Использование старославянизмов в произведениях Пушкина на примере «Песни о вещем Олеге», поэмы «Руслан и Людмила»,«Пророка»и др

3.Формирование исследовательских умений и навыков.

Проза А.С.Пушкина.

«Слов немного, но они так точны, что обозначают всё...»

1.Чтение и анализ прозаических произведений поэта.

2.Инсценировка отрывка

из трагедии «Борис Годунов»

1.Развитие творческих способностей учащихся ,их литературного дара.

2.Написание рефератов исследовательского характера пушкинской тематики.

Пушкин- историк. Казачество

в исторических взглядах А.С, Пушкина. «Видел я берега Кубани и сторожевые станицы- любовался нашими казаками. Вечно верхом; вечно готовы драться, в вечной предосторожности»

1.Презентация учащихся об истории казачества

2.Чтение и анализ произведений Пушкина, в которых присутствует тема казачества

( « Путешествие в Арзрум», «Капитанская дочка», стихотворение « Казак» ,»Кавказский пленник»

1.формирование интереса к историческому прошлому России;

2. дальнейшее развитие исследовательских умений и навыков;

3..формирование читательской самостоятельности;

4.написание реферата исследовательского характера на тему «Пушкин и казачество»

« Исчерпать онегинский текст невозможно» (Ю.М.Лотман)

Анализ языка романа

« Евгений Онегин»

Итоговое занятие. Защита творческой работы «Что в имени тебе моём?»

1.Работа с текстом романа «Евгений Онегин»

2.Исследование языкового материала текста романа « Евгений Онегин»

3.Работа в группах по наблюдению над лексикой ,синтаксисом романа.

Подготовка к написанию и защите творческой работы по Пушкину

1.Наблюдение над синтаксисом романа 3,7. Глав.

2.дальнейшее развитие исследовательских умений и навыков;

3.выполнение самостоятельной работы: привести примеры звукописи в романе, примеры эпитетов, выписав их в связном контексте, проанализировать не менее 10 примеров сравнений из текста романа.

Защита творческой работы «Что в имени тебе моём?»

Литература:

1.Словарь языка Пушкина: в 4х томах под редакцией В.В.Виноградова.-М.;ГИС,1956г.

2.Статья Р.М.Фрумкиной « Словарь языка Пушкина»

3.Ю.М.Лотман « В школе поэтического слова» - М, «Просвещение» 1999г.

4.В П.Воробьёв « Из наблюдений над лексикой художественной прозы А.С.Пушкина « Сб. « Вопросы славянской филологии –Саратов ,1963г.

5.А.С.Пушкин Избранные сочинения в 4х томах- М.» Просвещение « 1999г.

6.Различные тестовые задания по литературе

7.Приложение к газете « 1 сентября» ( отдельные номера)

Краткое описание материала

Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию программу прикладного курса по литературе в 8 классе под названием "Что в имени тебе моем?", которая посвящена подробному изучению творчества Александра Сергеевича Пушкина. Каждая страница жизни А.С.Пушкина - это разговор на вечные, но трудные темы добра, чести, благородства, любви, дружбы, человеческого достоинства. Основные направления работы: исследовательская (подготовка презентаций, рефератов), просветительская (выпуск газет, буклетов), массовая (организация конкурсов, инсценировок, постановой спектаклей и многое другое)

Программа прикладного курса по литературе "что в имени тебе моем?"

Русский язык

Другие методич. материалы

01.01.2015

371

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Базылханова Светлана Михайловна

учитель русского языка, литературы и МХК

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 20435
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

20435
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Базылханова Светлана Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.