Программа пришкольного лагеря "Город Радуги"

План работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием  "Радуга"

Приближается лето – пора отдыха детей в летних пришкольных лагерях. В условиях летнего пришкольного лагеря, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами.

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.

Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации.

Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней школы .  В нем отдыхают учащие 7 – 10 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети, к сожалению, не думают об этом. Мы обязаны помочь ребенку осознать, что нет ничего прекраснее здоровья. “Здоровому каждый день – праздник”, – гласит восточная мудрость.

Центром воспитательной работы лагеря является ребенок и его стремление к реализации. Пребывание здесь для каждого ребенка– время получения новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта. Это возможно благодаря продуманной организованной системе планирования лагерной смены. Детям предоставлена свобода в определении содержания их отдыха.  

Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы.

Целью пришкольного оздоровительного лагеря является – выявление способностей ребенка и его развитие в спорте, искусстве, техническом творчестве и других видов игровой деятельности.

Задачи:  

1.    Организация разнообразной досуговой деятельности, и прежде всего – активного общения с природой.

2.    Привлечение к активным формам деятельности учащихся группы риска.

3.    Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

4.    Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей средством  игры, познавательной и трудовой  деятельностью.

5.    Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

6.    Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности

7.    Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

8.    Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

9.    Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др. 

Сроки и условия пребывания:

По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (21 день).

Программа рассчитана на учащихся 1 – 4  классов. Оптимальное количество детей  в отряде  – 15 человек.

Психолого – педагогическое сопровождение деятельности осуществляют: начальник  лагеря, воспитатели (преподаватели школы).

Принципы

Программа  летнего оздоровительного лагеря «Радуга» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. 

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Радуга» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. 

3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе  развития творческих способностей. 

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: 

- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; 

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); 

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; 

- активное участие детей во всех видах деятельности. 

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. 

Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

·         Экологическое направление

·         Художественно – эстетическое направление

·         Физкультурно-оздоровительная деятельность

·         Патриотическое направление 

·         Социальное

Кадровое обеспечение.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

·         начальник лагеря

·         заместитель начальника лагеря

·         методист 

Кураторы отрядов:

·         воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

·         вожатые 

Методические условия предусматривают:

·         наличие необходимой документации, программы, планы;

·         проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

·         коллективные творческие дела;

·         творческие мастерские;

·         индивидуальная работа;

·         тренинги;

·         деловые и ролевые игры;

·         диагностика 

Содержание программы

Лагерная  смена проводится  в рамках игры.

В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний,  луч дружбы,  луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек и собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки , собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.   

Воспитатели учитывают  в своей работе итоги  деятельности детей  (это выражается в цветовой гамме).

Символ  дня

1.    Коллективный Красный  цвет - коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых    каждый ребенок принимает участие.

2.    Особый Оранжевый  цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.

3.    Житейский Желтый цвет  - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений

4.    Задорный Зеленый цвет   - смешные конкурсы, веселые мероприятия

5.    Главный Голубой  цвет    -  мероприятия патриотического направления

6.    Спортивный Синий цвет  - спортивные соревнования

7.    Фантазийный Фиолетовый  цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке радужат. 
Красный цвет – классный день!

Зеленый – день как день. 

Оранжевый – очень хороший день!

Синий – скучный день

Организационно-педагогическая деятельность:

- комплектование штата лагеря кадрами

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»

Оздоровительная работа.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

- осмотр детей медицинским работником в начале и в конце смены;

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация выездных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

-  спортивные эстафеты;

-  подвижные спортивные игры. 

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огонёк «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство «Тутти-фрутти», «Снежный ком», «Назовись»;

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк – 1», «Заколдованный замок», «Шишки, жёлуди, орехи», «Казаки-разбойники», «Да» и «Нет» не говори!», «Хвост дракона», «Зоопарк-2».

Диагностика 

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)
Итоговая диагностика	Анкетирование Творческий отзыв (рисунок « Наш лагерь») Беседы в отрядах Цветопись Народный форум (фабрика достижений лагеря)

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи

-  Инструктажи для детей:   «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей при прогулках и походах», «Правила при поездках в автотранспорте», «Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»; «Правила безопасности при  терактах», «По предупреждению кишечных заболеваний», «Меры безопасности  жизни детей при укусе клещом»

Беседы

-  Беседы, проведённые медицинским работником: «Как ухаживать за зубами?», «Путешествие в страну Витаминию»,     «Как беречь глаза?»;

-  Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;

- Инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в доме», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Правила поведения и безопасности человека на воде», «Меры доврачебной помощи»

Работа по развитию творческих способностей детей

-   Оформление отрядных уголков, стенных газет;

-   Ярмарка идей и предложений;

-   Конкурсы рисунков на асфальте: «Миру – мир!», «Ты, я и огонь», «Волшебные мелки»;

-   Коллективно-творческие дела: «Ключи от лета» (Театральный фейерверк», «Алло! Мы ищем таланты!», «До свидания, лагерь!»

Мероприятия на развитие творческого мышления: 

·         Загадки, кроссворды, ребусы,

·         викторина «Смекалка, эрудиция и смех – неотъемлемый успех!», 

·         конкурсная программа «Великолепная семёрка», «Эрудит – шоу»,

·         конкурс – игра «Весёлые минутки»,

·         конкурс танцевального мастерства «В ритме танца»,

·         конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»,

·         интеллектуальная игра «Разноцветная капель»,

·         конкурс – игра «Счастливый случай», «Поле чудес»;

·         Итоговая выставка поделок, рисунков.

Физкультурно–оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

·         Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

·         Выработка и укрепление гигиенических навыков;

·         Расширение знаний об охране здоровья.

·          

·         Основные формы организации:

·         Утренняя гимнастика (зарядка)

·         Спортивная игры на спортивной площадке.

·         Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия, «Тропа ужасов», «Захват территории»)

·         Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)

·         Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях.

Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.                                                                      

·         Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

Экологическое направление

Задачи экологической деятельности:

·         воспитать бережное отношение к природе

·         повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, 

·         уровень экологической культуры детей.

Основные формы работы:

·         Экологический десант

·         Операция « Тропинка»

·         «Экологическое ассорти»

·         «Зеленый патруль»

·         Участие в экологических акциях 

Художественно – эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

·         Пробуждать в детях чувство прекрасного;

·         Формировать навыки культурного поведения и общения;

·         Прививать детям эстетический вкус.

·         В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

·         Основные формы проведения:

·         Посещение кинозала, школьного музея;

·         Конкурсы: «Мы снимаем кино…», «Самый, самый»

·         Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отряд» 

·         Работа кружка по Изодеятельности

Основным назначением  художественно- эстетической  деятельности в лагере является развитие креативности детей.

Формы организации художественно- эстетической деятельности:

·         Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отряд», конкурс стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»,

·         Работа кружка по Изодеятельности

·         Конкурсные программы («Алло, мы ищем таланты», «Лучшая пародия»)

·         Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)

·         Игровые творческие программы

·         Концерты  («Звездопад»)

·         Творческие игры («День рекордов»)

·         Праздники («Творческая волна – 2012»)

·         Выставки, ярмарки

·         Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. 

Патриотическое направление

Задачи патриотической деятельности: 

·         Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;

·         формирование уважительного отношения  к памятникам истории  и развитияинтереса к изучению родного края;

·         формирование  национальной, религиозной терпимости, развитие дружеских отношений;

·         возрождение нравственных , духовных ценностей семьи и поиск эффективных путей социального партнерства детей и взрослых. 

Основные формы работы:

·         Марафон сказок..

·         День России. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю тебя, Россия»

·         «Это  ты,  моя  Россия !»

·         Спортивные соревнования «Снайпер»

·         Беседа «Символика Российской Федерации»

·         Игра «Зарничка» 

·         Посещение городского музея

Ожидаемые результаты  

В ходе реализации данной программы ожидается:

·         Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

·         Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

·         Развитие коммуникативных способностей и толерантности 

Приложение

Речевки:

Спортивная речевка

- Мы идем на стадион.

- Отряд наш будет чемпион.

- Мускулы сильные (говорят мальчики).

- А сами мы красивые (говорят девочки).

- Кто задору, солнцу рад?

- Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!

- А команда есть?

- Есть!

- Капитаны здесь?

- Здесь!

- Выходи скорей на поле

  Поддержать отряд и честь! 

В столовую

- Раз, два,

- Мы не ели,

- Три, четыре,

- Есть хотим!

- Открывайте шире двери,

А то повара съедим.

Поварятами закусим,

Поварешками запьем.

Ложки, вилки поломаем,

А столовую запрем,

Нас кормите, повара,

Прокричим мы вам «ура»!

Собирайся, детвора!

На обед нам всем пора.

Там оладьи с пылу, с жару,

Суп, котлетки здесь на пару!

Бери ложку, бери хлеб

И садись-ка за обед!

До чего блюда вкусны!

И съедим их быстро мы.

Что голодный хор поет,

Когда повар есть зовет?

- Дети, дети!

- Да, да, да!

- Есть хотите?

- Да-а! Да-а! Да-а!

Нам еда полезна будет,

Силы новые разбудит.

На зарядку!  - На зарядку выходи!

- На зарядку всех буди.

- Все ребята говорят:

- Физзарядка – друг ребят!

- Физкультурничек – ребенок,

- Набирайся-ка силенок!

- Физзарядка по утрам

Не во вред – на пользу нам.

Левая, правая, бегая, плавая.

Вырастем смелыми,

На солнце загорелыми.

Патриотическая

- Печатая шаг.

- Сильные руки,

- Гордые плечи,

- Солнце в ладонях,

- Солнце в глазах.

- Слышишь, товарищ,

- Пульс планеты?

- Ребята шагают

- Руки – к штурвалу,

- Помыслы – к солнцу,

 Нам высота – не помеха!

 Сегодня мечтаем, а завтра дерзаем    

 – Ребята Нового века! 

 Наши законы и традиции

1. Закон точности

Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок.

Никогда не заставлять себя ждать – не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.  

2. Закон поднятой руки

Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль.

Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему руку- слово.

3. Закон территории

Этот закон гласит: будь хозяином своей территории.

Относитесь к территории как к дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

4. Закон доброго отношения к людям

Доброе отношение к людям это – постоянная готовность сделать что-то для радости другого человека,

готовность поступиться личным в интересах коллектива

5. Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

6. Закон песни  

С песней по жизни веселей. Песня – душа народа  

Символики и атрибутики: 

Символы и атрибуты: эмблемы,

Название смены - Город Радуги.

Герои его – человечки весёлые.
А чтобы жилось нам всем дружно и весело,
Давайте мы сказку придумаем вместе все.   
Сказка про весёлых человечков.
У синей речки живёт весёлое племя разноцветных человечков. Человечки проводят время весело и интересно в своём маленьком городе – городе Радуги.
   В далёкое время на синей извилистой речке
   Дружили и жили семейки цветных человечков.
   Мои человечки беспечно по речке бродили
   И рыбу речную без помощи лесок удили.
   Была у них рыба на завтрак, обед и на ужин.
   У них были милые, большие и чуткие уши.
   Лишь только услышат, что кто-нибудь в мире заплачет,
   Они огорчатся, на тоненьких ножках заскачут,
   Руками замашут, по синей воде разбегутся,
   И в синее небо без помощи крыльев взметнутся…
   Они прилетят к человеку, которому плохо,
   На плечи присядут, и вот он услышит два вздоха…
   Увидит их, синих, нелепых таких и ушастых…
   И вдруг улыбнётся, забыв о несчастьях ужасных…
   А их уже нет – улетели домой человечки
   И также беспечно под ручку гуляют по речке.
  Человечки очень любят природу и радуются, когда капельки дождика – капитошки - под лучами солнышка превращаются в радугу. Тогда разноцветные человечки скачут по ней, как по лестнице, и распевают весёлые песенки. Хотите увидеть их? Тогда добро пожаловать в наш город – город Радуги!   
Гимн Города Радуги.
   От улыбки хмурый день светлей!
   От улыбки в небе радуга проснётся.
   Поделись улыбкою своей,
   И она к тебе не раз ещё вернётся.
        Припев: И тогда наверняка вдруг запляшут облака,
                      И кузнечик запиликает на скрипке.
                      С голубого ручейка начинается река,
                      Ну, а дружба начинается с улыбки.
   Девиз лагеря: “ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”   
Законы Города Радуги:
Закон чистоты:

Чистота нам всем вокруг

Дарит свежесть и уют.
С ней в любое время года
Яркой выглядит природа!
Закон здоровья:

Небо, солнце, спорт, игра – вот и лучший режим дня!

Закон доброго отношения:

Окажи друзьям внимание –

В ответ получишь понимание.
Будь приветлив, не дерись,
А подрался, так мирись!
Закон творчества:

Пой, играй, твори, дерзай!

Капитошки получай!
Капитошки соберёшь,
Приз за них себе возьмёшь!
Символики и атрибутики:
 – Оформление игровой комнаты и уголка:

Символы и атрибуты:
   – Флаг лагеря: (из атласных ленточек)
   – Эмблема лагеря: 
   – Эмблемы отрядов: 

ОТРЯД ЭМБЛЕМА ЗНАКИ ОТЛИЧИЯ

   “Капельки дождя” Смешная тучка с капельками.  Дети носят синие значки
   “Лучики солнца” Смешное солнышко с лучиками. Дети носят желтые значки
   Смешарики Смешарики.  Дети носят значки со смешариками
   Ералаш Смешной человечек.  Дети носят значки с рожицей человечка.
Словарь смены:
   - капитошки – награда за успехи в лагере, (обмениваются в конце смены на призы).
   - разноцветные человечки – дети лагеря.
   - семейки – отряды,
   Отрядное место – площадь солнечного света;
   - столовая – кафе «Пятачок.»;
   - вожатые и воспитатели – цветоводы;
   - начальник лагеря – мэр Радужного города;
   Особый ритуал приветствия и прощания.

Идея смены как города Радуги нашла своё отражение в содержании работы и модели. Модель смены построена на теме разноцветных человечков города Радуги, которые живут семейками Диагностика каждого дня проводится в виде рисования радуги, за творческие конкурсы дети получают капитошки – капельки, которые в конце смены им обмениваются на призы. В ходе смены в городе мастеров происходят некоторые события: человечки спасают солнышко от злого волшебника, зарабатывают ему лучики.

Проектирование – процесс, ведущий к созданию проекта, а как он будет работать в смене, зависит от ряда факторов:
   - от демократической обстановке лагеря, открывающей возможности для развития творчества, самодеятельности;
   - от многообразия форм и методов, применяемой конкретными вожатыми и воспитателями в работе;
   - от команды воспитателей и вожатых лагеря и их желания жить, «играючи»;
   - от уважительного отношения к личности ребёнка, желания воспитателя раскрыть в нём потенциал, творческое начало.
   Тогда смена будет интересна и полезна не только детям, но и коллективу педагогов, который показывает детям своей работой модель творческой жизни. 

Режим дня

7.45 – 8.15.      Приход дежурных воспитателей, встреча детей.

8.15 - 8.30        Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

Чтобы быть весь день в порядке,

Надо делать нам зарядку!

8.30- 8.40     Линейка (построение). 

На линейку быстро стройся!

8.40 - 9.30      Завтрак

Нас столовая зовёт,

Каша вкусная нас ждёт!

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

9.30 - 11.30    Отрядные, лагерные дела (работа по плану)

Лучше лагеря нет места на свете ─

Знают воспитатели, знают и дети.

И если ты час этот будешь в отряде,

Будет всем весело, будут все рады!

Вместе с отрядом сил не жалей,

Пой, танцуй, рисуй и клей!

11.30 - 12.30     Игры на свежем воздухе.

12.30 - 13.30              Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

Время обеда настало, и вот

Бодро отряд наш к столовой идёт…

13.30 - 14.00       Подведение итогов дня

 Вручение капитошек и лучиков.

14.00       Отправка детей домой.

   А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

1 день.  Здравствуй, страна «Радуга»

8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

09.00 – 09.15 – встреча детей

09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 – работа по плану (подготовка к творческим мероприятиям, познавательные игры, праздники, беседы экскурсии)

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – работа по плану

 14.45 -15.00 – операция «Нас здесь не было» (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 2 день.  Жёлтый. Солнышко в ладонях.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –круг знакомств

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – игра «Солнечная карусель»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 3 день.  Зелёный. Зелёная встреча.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –игра «Зелёная встреча»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – конкурс загадок

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 4 день.  День твоего имени.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –Что в имени твоём? (викторины, конкурсы)

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 –игра «Снежный ком»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 5 день.  Голубой. Голубая планета Земля.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –экологическое ассорти «Мы – земляне»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – путешествие в страну «Витаминию» (конкурс рисунков)

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 6 день. Чистый ручеёк.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –заочное путешествие «Россия - родина моя»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – практическое занятие «Символы России»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 7 день.  Оранжевый. Оранжевые ребята оранжево поют.

8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 – музыкальный конкурс - весёлые нотки « Оранжевые ребята оранжево поют».

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – мозговой штурм (разгадывание кроссвордов)

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 8 день.  День сильных, смелых, ловких и умелых.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –игра «Три С»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 –игра «Счастливый случай»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 9 день.  Синий. Поездка

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -14.15 –поездка «Путешествие капитошек по святым местам» (в монастырь Серафима Соровского)

 14.15-14.45- обед

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 10 день.  День дружбы.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 – диспут «Что такое дружба»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – анкетирование «Умеешь ли ты дружить?»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 11 день.  Красный. Яблочные посиделки.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –игровое мероприятие «Яблочные посиделки»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 –игра «Звёздный час»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 12 день.  День сказочных букв.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 – познавательная игра «Семь чудес света»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – мультфутбол

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 13 день.  Путешествие капитошек за кладом.

  8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –кладоискатели (игра-путешествие по станциям)

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – разноцветная капель (конкурс рисунков)

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 14 день.  День пародий.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –шоу «Эстрадные звёзды в гостях у капитошек»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – дискотека « Лучший танцор»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 15 день.  Марафон сказок.

  8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –викторина «Знаешь ли ты сказки?»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – конкурс рисунков «Мой любимый сказочный герой»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 16 день.  Фиолетовый. День космических фантазий.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –космическое путешествие капитошек

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 –конкурс врунов «Как меня собирали в лагерь»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 17 день.  Мы снимаем кино.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –волшебный фонарь (один день из жизни лагеря в рисунках)

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – экологический десант капитошек «Порядок в стране «Радуга»

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 18 день.  День путешествий капитошек (поездка)

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –экскурсия по городу Борисоглебску

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – развлекательная программа в парке

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 19 день.  Творческая волна.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –аппликация из природных материалов

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – свободный час

 14.15 -14.45 – конкурс школьных частушек

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 20 день.  Знаем правила движения как таблицу умножения.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –марафон «Азбука дорожного движения»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – волшебные мелки

 14.15 -14.45 – работа по плану

 14.45 -15.00 – сбор капитошек: операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).

 21 день.  Дорогою добра к новым открытиям.

 8.45- 9.00- приход дежурных воспитателей

 09.00 – 09.15 – прилёт капитошек (встреча детей)

 09.15-09.30 –  «капитошки», на зарядку

 09.30 -10.00 –завтрак (проветривание помещений)

 10.00 -11.30 –«Спешите делать добро»

 11.30 -12.30 – игры на свежем воздухе

 12.30 – 13.00 – обед

 13.00 -14.15 – До свидания, лагерь!

 14.15 -14.45 – работа по плану

 14.45 -15.00 – сбор капитошек:операция «Нас здесь не было»

  (подведение итогов дня, отправка детей домой).