Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Программа пришкольного оздоровительного лагеря 2016 год.

Программа пришкольного оздоровительного лагеря 2016 год.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Костромского муниципального района

Костромской области

«Сущёвская средняя общеобразовательная школа»
















ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТСКОГО ПРИШКОЛЬНОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

«Город Радуги»












Выполнила: учитель музыки

МКОУ «Сущёвская СОШ»

Румянцева Екатерина Германовна









Сущёво

2016г.



                  1. Информационная карта


1. Полное название: летний пришкольный лагерь «Город Радуги» при МКОУ «Сущёвская СОШ» Костромского района, Костромской области

2. Авторы-составители: учитель музыки Румянцева Екатерина Германовна

3. Направленность: комплексная


4. Продолжительность: 18 дней


5. Место проведения: МКОУ «Сущёвская СОШ» Костромского района, Костромской области, с. Сущёво, ул. Советская, д. 18-Б


6. Сроки реализации: с 1 июня по 21 июня 2016 года


7. Количество детей – участников программы: 39 человек

































2. Пояснительная записка


    Программа «Город Радуги» предлагает комплекс мероприятий, который включает всех детей в различные виды деятельности, направленной на творческое развитие детей, на развитие сотрудничества и взаимопонимание детей и взрослых воспитателей. Не секрет, что в течение учебного года дети накапливают в себе стрессы, проблемы, которые негативно сказываются на их физическом и психологическом здоровье. Наша задача – избавить ребёнка от негативных эмоций и стрессов, помочь ему сбросить психологический груз, который он приобрёл в обычной жизни. Помимо этого на физическое и психологическое здоровье школьников оказывают влияние дефицит духовности, снижение моральных устоев и переоценка ценностей. Поэтому наиболее актуальной сейчас является деятельность по развитию системы воспитания и досуга школьников во время летних каникул, здорового образа жизни и оздоровления. Необходим новый, неформальный подход к проблеме организации досуга, подход, предполагающий создание системы оздоровительных, развивающих и воспитательных мероприятий. Таким подходом является программирование воспитательного процесса в летнем лагере. Однотипный ритм жизни ребят здесь сменяется разными видами деятельности, обогащается новыми впечатлениями. Большая роль отводится организации занятости детей в летний период времени, как мощная превентивная форма против безнадзорности, асоциального и аддитивного поведения подростков. Летний пришкольный лагерь включает деятельность оздоровительного лагеря для учащихся 7 — 11 лет, располагается на базе Сущёвской средней общеобразовательной школы, по адресу: 156512, Костромской области, Костромского района, село Сущёво, улица Советская, д.18-Б..

Лагерь – это клапан для спуска излишков детской энергии и вместе с тем – всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил. Это продолжение освоения мира, его познания, время воспитания и самовоспитания. Наконец, лагерь – это место реализации человеческой фантазии. Составление программы пришкольного летнего лагеря позволяет максимально эффективно использовать ресурсы и возможности пришкольного лагеря, учитывать интересы детей и запросы их родителей. Педагогический коллектив лагеря, составляя планирование работы, продумал все возможности для раскрытия потенциала каждого ребенка. Воспитатели учитывали желания и любимые развлечения детей, чутко реагировали на запросы, интересы, настроения, выслушивали каждого ребёнка. С этой целью нами было проведено анкетирование. Программа, по которой мы работаем, по своей направленности является комплексной, то есть, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.


Цель программы: 

 

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, нравственное и патриотическое воспитание, творческое развитие.


Задачи программы:


Оздоровительные:

  • Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;

  • Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;

  • Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе;

Воспитательные:

  • Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;

  • Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;

  • Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;

  • Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием своей малой Родины;

  • Создание условий для воспитания культуры общения.

Образовательные:

  • Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят в области истории, экологии, биологии;

  • Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской деятельности;

Развивающие:

  • Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;

  • Создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.


Принципы:

  1. Создание в коллективе атмосферы радости, доверия, стремления к познанию и развитию.

  2. Принцип природосообразности. Воспитание у детей собрано их возрасту, полу; формирование у них ответственности за результаты собственного развития, за последствия своих действий.

  3. Принцип креативности. Для развития творческой личности необходимы творческие условия, творческий наставник, команда единомышленников. Программа способствует созданию всего вышеперечисленного.

  4. Принцип индивидуально-личностной ориентации. Взрослый не навязывает формы и виды деятельности, а лишь направляет, создает условия для самостоятельного выбора ребенка, за который он несет ответственность, помогает самореализоваться, самоутвердиться с учетом внутреннего развития каждой личности.

  5. Принцип коллективности. Только общаясь и работая в коллективе, научаясь уважать близкого, стремясь понять и помочь ему можно воспитать качества социально активной личности.

  6. Принцип эффективности социального взаимодействия. Способствуя межличностному общению в группе, включая детей и подростков в социально значимую деятельность, педагог тем самым позволяет получить навык социальной адаптации, самореализации.


Методы:


методы оздоровления:

- витаминизация;

- физиотерапия;

- закаливание;

- утренняя гимнастика;

- спортивные занятия и соревнования;

- беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма;

- фитотерапия;

методы воспитания:

- убеждение;

- поощрение;

- личный пример;

- вовлечение каждого в деятельность;

- самоуправление;


методы образования:

- словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).

- экскурсии;

- игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры);

- проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ);

- практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, камеральная обработка собранных материалов);

- наблюдения (запись наблюдений).


Формы организации деятельности детей:


Конкурсы

Экскурсии, походы

Спортивные соревнования

Мастерская будущего

КТД

Отрядные огоньки

Беседы, КТД

Спортивно-оздоровительные процедуры

Создание и реализация проектов

Работа кружков и секций

Индивидуальные беседы

Выполнение учебно-исследовательских работ

Создание и реализация проектов


Возможные риски:

  • Плохие природные условия;

  • Высокая активность клещей;

  • Поломка оргтехники.


Механизм оценки результатов реализации программы:

а) Этапы реализации программы:

По продолжительности программа является краткосрочной

Апрель - июнь 2016 года:

  • I этап - подготовительный (апрель 2016г)

Подбор кадров;

Проведение теоретических и практических занятий с воспитателями;

Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;

Подготовка методических материалов;

Подготовка материально-технической базы.

  • II этап – организационный (май 2016г)

Формирование отрядов;

Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами;

Оформление уголков отрядов;

Методическая работа с воспитателями;

  • III этап - содержательно-деятельностный (01.06.2016г – 21.06.2016г)

Знакомство с режимом работы лагеря и правилами жизни в нём;

Спортивно-оздоровительные мероприятия;

Познавательные мероприятия ;

Творческие мероприятия;

Трудовые десанты;

Профилактические беседы;

  • IV этап - контрольно-аналитический (21. 06 .2016г)

Закрытие смены.

Обобщение итогов деятельности;

Сбор отчетного материала;

Размещение информации  на стенде «Каникулы 2016»

Выпуск фотодневника лагеря, организация выставок творческих мастерских.


б) Комплекс мер по реализации программы


п/п

Мероприятие

Сроки

Ответственные

1.

Обсуждение проблем занятости детей в каникулярное время:

Совещание при директоре школы

Собрание методических объединений классных руководителей.

Совещание ответственных за организацию занятости учащихся в каникулярное время

Апрель

Администрация

2.

Определение направлений и форм организации каникулярного времени.

Апрель

Администрация

3.

Диагностика.

Учет мнений и запросов родителей.

Учет пожеланий учащихся по организации каникулярного времени.

Составление карты занятости учащихся в каникулярное время.

Определение уровня адаптации детей к условиям жизнедеятельности лагеря.

Удовлетворенность работой лагерной смены.

Апрель-май


Май

Май


Июнь

Июнь

Классные рук. и

начальник лагеря


4.

Кадровое обеспечение.

Подбор кадров для организации каникулярного времени школьников.

Консультации, индивидуальная работа с педагогическим коллективом по вопросам содержания программы и деятельности лагеря.

Проведение педагогических советов лагеря.

Проведение производственных совещаний по видам инструктажа.

Апрель-май





Май


Администрация Начальник лагеря




5.

Организация оздоровительного лагеря.

Комплектование отрядов.

Составление сметы расходов.

Разработка тематического плана.

Оформление информационного стенда лагерной смены.

Подготовка необходимого инвентаря и оборудования для лагеря.

Подготовка к сдаче приемной комиссии.

Организация питания в оздоровительном лагере.

Прохождение медосмотра для воспитателей и персонала лагеря

Май

Начальник лагеря и

воспитатели.



6.

Проведение лагерной смены

Июнь


Начальник лагеря, пед. коллектив лагеря


в) Схема реализации программы


Программа разработана Румянцевой Е.Г., которая на протяжении всего времени реализации является проводником и координатором идей программы, проводит анализ проделанной работы и вносит соответствующие коррективы, объединяет вокруг себя всех участников смены.


Для организации работы по реализации программы смены:

  • проводятся ежедневные планерки воспитателей;

  • составляются планы работы отрядов, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

  • проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Лента событий»);

  • оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

  • сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

  • проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма. Реализация цели и задач смены в форме сюжетно - ролевой игры. Из участников программы формируются отряды. Каждый отряд имеет свой план и кабинет для работы. Для всех отрядов работает библиотека, компьютерный класс, игровая комната, спортивная площадка. Поддержанию интереса к игре способствует игровой материал, отличительные знаки отрядов, изготовление костюмов, личные и командные соревнования, оформление своего кабинета. В лагере два отряда. Дети принимают активное участие в проведении игровых программ, концертов. Участвуют в больших коллективных делах лагеря. В лагере и в каждом отряде действуют органы самоуправления, отвечающие за разные направления работы: экологическое, спортивное, организаторы КТД (коллективно-творческих дел), редакторы.


Элементы системы самоуправления лагеря


Функции

Собрание членов лагеря. (Собирается весь состав лагеря).

Выбирает орган самоуправления - совета командиров (входят капитаны и их советники от двух отрядов, на которые делятся все члены лагеря)

Совет командиров (начальник лагеря, вожатая, два капитана и два советника от каждого отряда – 6 человек)

Помогает педагогам организовать дежурство и дисциплину в лагере. Участвует в разработке сценариев и проведении мероприятий. Распределяет поощрения. Подводит итоги прошедшего дня и планирует работу на следующий день.

Совет творчества (временное объединение; выбирается в каждом отряде своё, может меняться в зависимости от вида мероприятия)

Помогает педагогам в оформлении помещений, подготовке мероприятий. Выпускает стенгазеты, листовки, оформляет выставки поделок и рисунков. Организует фотосъемку жизни лагеря, оформляет альбомы.


Каждый отряд ежедневно может получать награды за активное участие в жизни лагеря. Результаты состязаний и конкурсов отражаются в маршрутной карте на информационном стенде лагеря.

В каждом отряде есть свой девиз и гимн, они определяются на конкурсной основе в начале сезона отдельно в каждом отряде. В конкурсе участвует весь отряд.

В отряде существует свой уголок, где размещены:

  • название отряда;

  • девиз отряда;

  • гимн отряда;

  • достижения отряда;

  • законы отряда;

  • поздравления;

  • численность (список отряда)

  • график дежурства

Каждый день смены имел своё название, например:

  • День экологии;

  • День друзей;

  • День кино;

  • День спортсмена;

  • День сказок и т.д.

Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению. Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей - путешествие по «Городу Радуги».


3. Содержание программы


    Тематика смены «Город радуги» обыгрывает идею строительства и функционирования города творчества и радости в рамках большой сюжетно-ролевой игры. Жизнь лагерной смены моделирует жизнь города, в котором каждый отряд – семейка цветных творческих человечков. Названия семеек, традиции, внешний облик жителей выдумывают сами дети. У каждой семейки есть тайна, или изюминка, которая отражается в семейном уголке. Лагерь кроме этого делится на 3 сектора, в которых и живут семьи человечков: зелёный сектор, оранжевый сектор и красный сектор. В Городе Радуги проводятся городские праздники, в которых каждый житель города может продемонстрировать свои таланты, посмотреть на выступления своих соседей, повеселиться и заработать капитошки и лучики.
   Основным содержанием программы является тематический день – это день, в который заложена какая-нибудь идея, и ей будут подчинены все мероприятия этого дня. Так как наш лагерь называется “Город Радуги”, то каждый день имеет свой цвет, в зависимости от того, какое КПД планируется. Например, если символом дня является красный цвет, то соответственно, этот день будет коллективным (на букву “К”), т.е. каждый ребенок будет принимать участие в мероприятии.


Дни Символы
В это день проводятся……

день «Коллективный» – красный - мероприятия лагеря (КТД), в которых каждый ребенок принимает участие;
 день «Особый» – оранжевый - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены;

день «Житейский» - желтый - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений;
 день «Задорный» - зеленый - смешные конкурсы, веселые мероприятия;
 день «Главный» – голубой - мероприятия патриотического направления;
 день «Спортивный» - синий - спортивные соревнования;
день «Фантазийный» - фиолетовый - мероприятия, развивающие фантазию детей.


    В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке «радужат».
   (Красный цвет – классный день! Оранжевый – очень хороший день! Желтый – день как день и т.д.…) Воспитатели учитывают эти итоги в своей работе. В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошки – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний, луч дружбы, луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошек и собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки, собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены. Так как программа является комплексной, то её работа строится по нескольким направлениям:

физкультурно–оздоровительное направление


1 БЛОК «В здоровом теле - здоровый дух » осуществляется через:

  • вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • выработку и укрепление гигиенических навыков;

  • расширение знаний об охране здоровья. (Приложение 3)

Основные формы организации:

  • Утренняя гимнастика (зарядка);

  • спортивные игры на стадионе, спортивной площадке (футбол, волейбол, теннис, пионербол);

  • подвижные игры на свежем воздухе «Охотники и гуси», «Белые медведи», «Перестрелка», «Коршун и наседка», «Часики», «Вышибалы», «Цепи»;

  • эстафеты («Веселые старты», «Зов Джунглей», «Быстрее, сильнее, выше», «Эстафетный бег», «Большие гонки», «Спортивная эстафета по ПДД»);

  • минутки здоровья (ежедневно):

  • солнечные ванны (ежедневно);

  • воздушные ванны (ежедневно).

В летнем оздоровительном лагере вся работа направлена на сохранение и укрепление здоровья детей. Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемом спортивном зале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Спортивные соревнования, веселые эстафеты, дни здоровья, различные беседы о здоровом образе жизни, психологические тренинги, беседы с медсестрой, спортивные праздники развивают у детей ловкость и смекалку, помогают им развивать различные двигательные способности и реализуют потребность детей в двигательной активности, приобщают воспитанников к здоровому образу жизни. Для максимального достижения результата при проведении спортивных мероприятиях присутствует дух соревнования и реализуется принцип поощрения. После конкурсов, которые развивают не только физическое состояние детей, но и укрепляют их дух, дети получают призы.

В свободную минуту воспитанники принимают участие в подвижных играх, включающих все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

В лагере уделяется большое место пропаганде правильного питания и формированию навыков здорового образа жизни. С этой целью проводятся беседы «Оказание первой доврачебной помощи», «Осанка – основа красивой походки», «Твой режим дня на каникулах».

Обязательно проводятся оздоровительные процедуры: закаливание, воздушные ванны, солнечные ванны. Чтобы дети дышали свежим воздухом, максимальное количество мероприятий и режимных моментов проходит на улице.





ПЛАН ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ЛАГЕРЕ



2

Витаминизация пищи (в меню включены различные фруктовые соки, фрукты, свежие овощи, также будет регулярно осуществляться обязательная витаминизация третьих блюд, и использование только йодированной соли).

Начальник лагеря, повар.


3

Проведение бесед и мероприятий о здоровом образе жизни.

Воспитатели,

Медицинский работник.

4

Проведение инструктажей по технике личной безопасности в различных жизненных ситуациях.

Воспитатели,

Физкультурный

работник.

5

В целях приобщения к здоровому образу жизни и занятиям спортом в план работы включены тематические спортивные дни

Физкультурный работник



Для оздоровления детей созданы следующие условия:

- функционирует спортивный зал;

- стадион;

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

- полноценное питание детей;

- витаминизация;

- гигиена приема пищи;

- режим дня;

- рациональная организация труда и отдыха;

- утренняя гимнастика на свежем воздухе;

- вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух.



Художественно – творческое направление

2 БЛОК «Цветик - Семицветик» осуществляется через:

  • изобразительная деятельность (конкурсы рисунков);

  • конкурсные программы

  • творческие конкурсы

  • Концерты

  • творческие игры

  • праздники (День защиты детей, День независимости, Закрытие лагерной смены);

  • составление ленты событий «Мой лагерный день».

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии. Участвуя в составлении ленты «Мой лагерный день» дети учатся передавать свои эмоции через рисунок.


Трудовое направление

3 БЛОК «Трудовой десант» осуществляется через:

  • выполнение трудовых обязанностей (дежурство в столовой, работа на школьных клумбах и пришкольном участке);

  • коллективные трудовые дела .


Работа направлена на развитие трудовой активности и приобщение детей к труду.


ПЛАН РАБОТЫ

ПО ТРУДОВОМУ ДЕСАНТУ


вовлечение наибольшего количества ребят в различные формы организации досуга;

Организацию деятельности творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.


Интеллектуальное направление

5 БЛОК «Умники и умницы» осуществляется через:

  • проведение интеллектуальных игр;

  • организация работы библиотеки, проведение тематических библиотечных часов;

  • игровая программа по ПДД;

  • Викторины, интеллектуальные марафоны.

  • Организация игр. (Приложение 4)


В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Поэтому интеллектуальная работа направлена на расширение кругозора, развитие интеллекта воспитанников и их познавательной деятельности, развитие мышления, памяти, внимания, формирование положительных эмоций от обучения и потребности в непрерывном образовании.

Кружковая деятельность


6 БЛОК осуществляется через работу кружков:

  • «Волшебный квиллинг»;

  • «Рукодельница»;

  • «Шахматы»;

  • «Вязание»;

  • «Меткий стрелок»;

  • «Танец - класс»;

  • «Ритмика»;

  • «Вокальный».


Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, для функционирования которой имеется обеспеченность педагогическими кадрами. Так же расширяется кругозор воспитанников, развиваются познавательные интересы и творческие способности детей. Такое разнообразие кружков обеспечивается путем реализации утвержденных программ дополнительного образования школы.

Гражданско-патриотическое направление

(Приложение 1, приложение 5, приложение 6 )


7 БЛОК осуществляется через:

  • линейка Памяти (22 июня, День Памяти);

  • викторины, беседы (12 июня, День России);

  • посещение музеев, выставок;

  • выборы, правовые игры;

  • организация экскурсий по родному краю.


Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру.

Каждый член лагеря должен соблюдать Законы и Права:


Законы Города Радуги: 
   Закон чистоты: Чистота нам всем вокруг
    Дарит свежесть и уют.
    С ней в любое время года
    Яркой выглядит природа
   Закон здоровья: Небо, солнце, спорт, игра – вот и лучший режим дня!


   Закон доброго отношения: Окажи друзьям внимание –
    В ответ получишь понимание.
    Будь приветлив, не дерись,
     А подрался, так мирись!


   Закон творчества: Пой, играй, твори, дерзай!
    Капитошки получай!
    Капитошки соберёшь,
    Приз за них себе возьмёшь!

Права радужат:
   Права безопасности жизни. Право свободного общения
   Права уважения личности. Право на информацию
   Право творческого созидания. Право на инициативу
   Право познания. Право быть счастливым
   Право свободы выбора деятельности. Право на ошибку.



Гимн Города Радуги.
Летняя

На мотив песни «Детство».


Завершилась школьная пора,

Радуется лету детвора.

Кто в деревню едет, кто на юг,

А многие баклуши дома бьют.


Припев.

А мы хотим, а мы хотим опять

В любимый лагерь, лагерь прибегать,

Ходить на дискотеки и футбол,

И нет нам дела больше ни о чем.


Лагерь будет радостно встречать

И обедом вкусным угощать.

Праздники для нас здесь каждый день,

Нам идти домой бывает лень!



   Девиз лагеря: “ Мы как радуги цвета, неразлучны никогда!”
   
   Символы и атрибуты:
   
   – Флаг лагеря: из атласных ленточек
   
   – Эмблема лагеря: костёр из семи цветов радуги


   – Эмблемы отрядов: отряды придумывают сами.













hello_html_m19ddde2f.gif


8.30 Сбор детей

8.40–9.00 Зарядкаhello_html_m12d6f331.gif

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

9.00–9.15 Линейка (Построение)

На линейку быстро стройся!

9.15–10.00 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора, hello_html_m58f81a7c.gif

Чем богаты повара!

10.00–11.00 Трудовой десант. hello_html_m7dd96b8e.gif

Кто куда: кто в поход,

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке искупайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

11.00. – 13.00 Дела свободного общения

Лучше отряда нету на свете
    Знают воспитатели, знают и дети.
    Если ты час посвятишь сей отряду,
   Будет всем весело, будут все рады.
hello_html_m6088c6dd.gif

 13.00– 13.30 Обед

Но у всех, смешливых даже, hello_html_m78e7881.gif

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

13.30 -14.20 Занятия по интересам

Не грустят в семействе нашем, hello_html_69049299.gif

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

14.20 — 14.30 Сбор и результаты прожитого дня

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придемhello_html_m19ddde2f.gif




   План мероприятий летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей на базе

МКОУ «Сущёвская СОШ»

«ГОРОД РАДУГИ»


1 июня


К

День защиты детей.

Знакомство детей с организацией лагеря. Анкета. Распределение поручений. Выбор актива и органа детского самоуправления. Операция «Уют». Выдвижение кандидатов на пост Президента лагеря «Радуга». Правовой турнир.

Инструктаж по ТБ «Дом-Школа-Дом».

Начальник лагеря, воспитатели.


2 июня


К

Ф День открытия «Города Радуги».

Концерт, посвящённый открытию лагерной смены «Вот оно какое, наше лето».

Формирование избирательной комиссии. Предвыборная агитация

Минутка здоровья «Мой рост и мой вес».

Воспитатели, старшая вожатая


3 июня

Ж

День экологии.

Экологически десант. Мероприятие «Сберечь то, что есть»

Минутка здоровья «Зеленая аптечка»

Воспитатели, старшая вожатая


4 июня

С

День здоровья и спорта.

Спортивные соревнования «Смелые, ловкие, сильные».

Футбол.

Минутка здоровья «Веселая зарядка»

Воспитатели, старшая вожатая.


6 июня


Ф

Пушкинский день России.

Мероприятие «Я памятник воздвиг себе нерукотворный»

Викторина «Сказки Пушкина»

Конкурс рисунков по сказкам.

Минутка здоровья против вредных привычек «Что такое хорошо, и что такое плохо?»

Воспитатели, старшая вожатая


7июня


Ф

День цвета.

Игра «Разноцветный киоск».

Конкурсная программа «Безопасное колесо».

Минутка здоровья «Осанка – основа красивой походки».


Воспитатели, старшая вожатая физрук


8 июня


Г

День Кино.

Развлекательно - познавательная программа «Фильм…Фильм.. Фильм»

Конкурс «Кинопробы»

Минутка здоровья «Как избежать солнечного удара?»

Воспитатели, старшая вожатая


9 июня


К

День родного края.

Экскурсия в музей с. Сущёво.

Экскурсия по образовательным маршрутам школ Костромского района.

Минутка здоровья «Первая помощь при укусах насекомых».

Воспитатели, старшая вожатая


10 июня

О

День театра.

Постановка мини-спектакля «Золушка».

К нам в гости приехал театр кукол г. Кострома.

Минутка здоровья «Осторожно, КЛЕЩИ!»

Воспитатели, старшая вожатая


11 июня


Г

День России.

Мероприятие «Во все века судьба России».

Конкрс рисунка «Россия – Родина моя!»

Минутка здоровья «Солнечный ожег»,

«Первая помощь при ожоге».

Воспитатели, старшая вожатая


13 июня

Ж

День интеллектуала.

Шахматный турнир. Шашечный турнир.

Интеллектуальная игра «Единственный умник».

Минутка здоровья «Утренняя гимнастика»

Воспитатели, старшая вожатая


14 июня

К

День сказок.

Мероприятия «Сказка - народное чудо»

Конкурс рисунков по сказкам.

Минутка здоровья «Гигиена в моде».

Воспитатели, старшая вожатая


15 июня

З

День друзей.

Игры, соревнования, эстафеты.

Комический футбол.

Минутка здоровья «Закаливание»

Воспитатели, старшая вожатая физрук


16 июня


О

День краеведения.

Экскурсия по образовательному маршруту «Сущёвской СОШ» «В гостях у школьного лесничества»

Минутка здоровья «Чистые руки – здоровый весь организм»

Воспитатели, начальник лагеря


17 июня

З

День талантов.

Музыкально-развлекательная программа.

Концерт КВЧГ. (Кто во что горазд)

Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию!»

Воспитатели, старшая вожатая


18 июня

К

День неожиданностей.

Чемпионат неожиданностей.

Игра с элементами ориентирования «Мы ищем КЛАД!»

Минутка здоровья «Как снять усталость с ног».

Воспитатели, старшая вожатая


20 июня

З

Закрытия лагерной смены

День пикника.

Развлекательно - познавательная программа.

Минутка здоровья «Уход за волосами и кожей»

Воспитатели, старшая вожатая


21 июня


Г

День памяти и скорби «Вахта памяти»

Беседа о детях военного времени «Помнит сердце…»

Минутка здоровья «Моё здоровье в моих руках».

«БУНТ – большая уборка нашей территории».

Операция «Уют».

Воспитатели, старшая вожатая



Организация профилактической работы с детьми, в том числе находящимися в трудной жизненной ситуации, с несовершеннолетними «группы риска»

В летний период особое внимание уделяется профилактической работе. Во избежание каких-либо нарушений со стороны детей и подростков, организовывается 100% охват детей «группы риска», а также детей, находящихся в трудной жизненной ситуации отдыхом в пришкольном лагере, в пришкольном лагере проводятся беседы и мероприятия нравственно-правовой тематики. (Приложение 2)



4. Ожидаемые результаты от реализации программы


• Укрепление здоровья отдыхающих: 100% охват детей спортивными и оздоровительными мероприятиями; нулевой показатель заболеваемости в период организации смен.

• Пополнение жизни детей интересными социо - культурными событиями;

• Привитие навыков построения отношений на основе взаимопонимания и совместного творчества;

• Формирование комплекса знаний по организации мероприятий необходимых в работе в органах детского самоуправления;

• Формирование у отдыхающих активной гражданской позиции, экологического мировоззрения.


5. Условия реализации программы


1. Кадровое обеспечение: педагоги, инструктор по физической культуре, медицинский работник, привлеченные специалисты (соц.работник, соц.педагог, участковый инспектор, работники Сущёвского КДЦ, школьный и сельский библиотекари).

Начальник лагеря несет ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение режима дня, норм санитарной и пожарной безопасности, организацию работы кадров и содержание оздоровительно-воспитательной и досуговой деятельности, работу органов самоуправления и проведения мероприятий в рамках проекта, планирует и организуют деятельность. Проводит с регистрацией в специальном журнале инструктаж персонала лагеря по технике безопасности, профилактике травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми. Воспитатель является непосредственным лицом, осуществляющими реализацию проекта, проводит мероприятия согласно плана, несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Спецкадры (соц.работник, соц.педагог, участковый инспектор, работники СДК, школьный и сельский библиотекари) осуществляют специализированную педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, могут быть привлечены для организации досуговых мероприятий.

Штат лагеря включает следующие кадровые единицы:

- начальник лагеря – 1

- старшая вожатая - 1

- воспитатели – 4

- физрук – 1

- повар – 2

- тех. персонал – 1

Все педагогические кадры лагеря имеют педагогическое образование и большой опыт работы в системе образования.


2.Материально-техническое обеспечение:

Помещение:

  • отрядные комнаты;

  • спортивный зал школы;

  • столовая

  • медицинский кабинет

Оборудование:

  • музыкальный центр;

  • мультимедийная установка;

  • компьютеры.

Инвентарь:

  •  мячи;

  •  скакалки;

  •  настольные игры.

  • Теннис и пр.

Перечень используемых материалов:

  •  ватман;

  •  краски;

  •  кисти;

  •  цветная бумага;

  •  фломастеры;

  •  бумага для рисования;

  •  маркеры;

  •  мелки;

  •  карандаши;

  •  гуашь..

6. Методическое обеспечение программы


  1. Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

  2. Должностные инструкции всех участников процесса.

  3. Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

  4. Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

  5. Проведение ежедневных планёрок.

  6. Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.


7. Литература


  1. Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. М.: АГАР, 2000. – 386с.

  2. Воробьева О.Я. Коммуникативные технологии в школе: секреты эффективного общения. – Волгоград: Учитель, 2009. – 141с.

  3. Дежникова Н.С., Цветкова И.В. Экологический практикум: проекты, поиски, находки. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 96с.

  4. Добротворский И.Л.Технология успеха. 1001 совет школьнику. М.: М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 189с.

  5. Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере. – М.: Агропромиздат, 1988. – 16с.

  6. Искусство вести за собой… Тренинги и занятия по формированию у юношества социальной активности и лидерских качеств., /Под ред. д.п.н. С.В. Тетерского. – М.: АРКТИ, 2007. – 96с.

  7. Пресс-клуб и школьная газета: занятия, тренинги и портфолио. /авт.-сот. Н.В. Комлева. – Волгоград: Учитель, - 2009. -154с.

  8. Кувватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе.Ростов н/ Дону: Феникс, 2005.- 311с.

  9. Куликов В.М., Ротштейн Л.М. Школа туристических вожаков. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 144с.

  10. Коновалова О.Б., Рыжова Ж.В. Социальное проектирование. - Н. Новгород, изд-во «Педагогические технологии», 2004. – 96 с.

  11. Новаторов В.Е. Маркетинг личности:формула жизненного успеха: цикл бесед для подростков. - Волгоград: Учитель, 2009.- 303 с.

  12. Иллюстрированный определитель растений Пермского края./ С.А. Овеснов, Е.Г. Ефимов, Т.В. Козьминых и др./ Под ре. д.б.н. С.А. Овеснова. – Перм.: Книжный мир, 2007. – 743с.

  13. Петрусинский В.В. Игры для активного обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 125с.

  14. Петрусинский В.В. Игры для активного отдыха в процессе обучения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 127с.

  15. Петрусинский В.В. Игры для активного общения. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 2007. – 157с.

  16. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении.М.: АРКТИ, 2005. – 112с.

  17. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. М.: гуманитарный изд центр ВЛАДОС, 1999. – 176с.

  18. Организация проектной деятельности в школе: система работы / ав. Сост. С.Г. Щербакова и др. – Волгоград: Учитель, 2009. – 189 с.

  19. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Самара: Издательство «Учебная литература», 2008. – 208с.

  20. Степанова М.В. Учебно-исследовательская деятельность школьников в профильном обучении – СПб.: Каро, 2005. -96с.

  21. Тыртышная М.А. Все лучшее – впереди… Ростов н/ Дону: Феникс, 2006.- 285с.

  22. Щербакова С.Г. Формирование проектных умений школьников: практические занятия. - Волгоград: Учитель, 2009. – 103 с.

  23. Шиянов Л.П., Рогаткин А.В. Поход выходного дня. – М.: Профиздат, 1985. – 80с.

  24. Шальков Ю.Л. Здоровье туриста. М.: Физкультура и спорт, 1987. – 144с.

  25. Шмаков С.А. Дети на отдыхе: Прикладная «энциклопедия»: Учителю, воспитателю, вожатому. – М., 2001.

  26. Юдина И.Г. Когда не знаешь как себя вести… Практическое пособие. М.: АРКТИ, 2007. – 64с.

  27. Ясвин А.В. Психология отношения к природе. М.: Смысл, 2004.-456с.























Приложение1


План проведения

мероприятий по повышению правовой культуры

в пришкольном лагере

МКОУ «Сущёвская СОШ»




1.06



Классные комнаты




Старшая вожатая

2

Формировании избирательных комиссий. Предвыборная агитация. Правовой лабиринт «Будущее России»


2.06

Классные комнаты

Старшая вожатая

Воспитатели

3

Игра «Правовая эстафета»

4.06

Классные комнаты

Воспитатели

4

Проведение дебатов (представление программ). Игра «Герой нашего времени»


6.06

Классные комнаты


Старшая вожатая

5

Голосование. Деловая игра «Выборы Президента лагеря». Подведение итогов.

Инаугурация Президента.


7.06

Классные комнаты

Старшая вожатая



Приложение 2

План работы

с трудными детьми в пришкольном лагере «Город Радуги»

МКОУ «Сущёвская СОШ»

на июнь 2016 год.

п /п

Мероприятия

Ответственный

1

Знакомство детей с организацией лагеря. Анкета. Распределение поручений. Выбор актива и органа детского самоуправления. Операция «Уют».

Начальник лагеря.

2

Концерт, посвящённый открытию лагерной смены «Вот оно какое, наше лето».

Воспитатели

3

Беседа на тему: «Что такое коллектив. Моё место в коллективе».

Социальный педагог.

4

Мероприятие «Сберечь то, что есть»

Воспитатели отрядов

5

Анкетирование «Моё отношение к школе»

Социальный педагог

6

Беседа «Право на жизнь»

Начальник лагеря

7

Мероприятие «Во все века судьба России».

Воспитатели

8

Конкурсная программа «Безопасное колесо»

Воспитатели

9

Беседа на тему: «Знать, чтобы жить».

Воспитатели

10

День памяти и скорби «Вахта памяти»

Воспитатели


Приложение 3.

План

мероприятий тематического цикла «Знать, чтобы жить»

в пришкольном лагере «Город Радуги»

МКОУ «Сущёвская СОШ»



п /п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Беседа с учащимися о здоровом образе жизни

01.06.16

Воспитатели

2

Встреча с педиатором Сущёвской амбулаторией «Вред наркотиков»

04.06.16

Врач - педиатр

3

Выступление агитбригад «Сделай свой выбор»

09.06.16

Воспитатели

4

Конкурс стенгазет «Мы за здоровый образ жизни»

15.06.16

Начальник лагеря



Приложение 4



План

мероприятий по безопасности дорожного движения «Внимание, дети!»

в пришкольном лагере «Город Радуги»

МКОУ «Сущёвская СОШ»


п /п

Мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Инструктаж по безопасности дорожного движения.

01.06.12

Учитель ОБЖ


2

Игра — викторина «Знаем правила движения как таблицу умножения»

03.06.16

Воспитатели

3

Конкурсная программа «Безопасное колесо»

07.06.16

Воспитатели

3

Беседа «Пешеходы и водители»

09.06.16

Воспитатели

4

Ролевая игра «Дорожные приключения»

15.06.16

Воспитатели

5

Беседа — лекция «Дорога и дети». Сводка дорожно-транспортных происшествий.

20.06.16

Начальник лагеря

Инспектор ГИБДД








Приложение 5



План мероприятий,

посвященных празднованию Дня России

МКОУ «Сущёвская СОШ»

пришкольный лагерь «Радуга»

11 июня 2016 года



1

Книжная выставка «Россия – Родина моя»

заведующая библиотекой с. Сущёво

2

Конкурс рисунков на асфальте

«Я люблю тебя, Россия»

Воспитатели

3

Викторина «Путешествие по России»


Воспитатели

4

Конкурс строевой патриотической песни «Служить России»


Музыкальный работник

5

Игра «Аукцион знаний» по теме «История гимна, герба и флага»


Воспитатели

6

Литературно-музыкальная композиция «Во все века судьба России»


Воспитатели


Приложение 6


План мероприятий,

посвященных Дню памяти и скорби

МКОУ «Сущёвская СОШ»

пришкольный лагерь «Радуга»

21 июня 2016 года



1

Волонтерская акция «Марш молодежных добрых дел»:

- посещение ветерана ВОВ Серединой Т.П.

- посещение вдов и одиноких пожилых людей.

Лидер дружины «Поколение»

2

Информационная выставка «Сначала была война»


заведующая библиотекой с. Сущёво

3

«И сердцу по-прежнему горько» - урок памяти


Воспитатели отрядов

4

«Время и война» - поэтический вечер

Воспитатели отрядов


5

Митинг «Вахта памяти»

Начальник лагеря


6

Просмотр фильма «В бой идут одни старики»

Начальник лагеря






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-336292
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>