Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Программа пришкольного оздоровительного лагеря "Капитошка"

Программа пришкольного оздоровительного лагеря "Капитошка"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛАРЬЯКСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»



























Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря "Капитошка"





































Ларьяк 2014



Информационная карта

Полное  название программы

Программа пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием  «Капитошка»

2

Цель программы

Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

3

Направления деятельности

Физическое и духовное развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.

4

Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложение.

5

Автор программы

Лешан Юрий Валентинович – руководитель,

Иманова Марина Яковлевна - учитель.

6

МОУ,
представившее программу

МБОУ «Ларьякская ОСШ»

7

Адрес, телефон

Ул. Кербунова 10, с. Ларьяк, тел. 214-119

8

Место реализации

Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием при МБОУ «Ларьякская ОСШ»

9

Количество, учащихся возраст учащихся

80 учащихся с 6,5-16 лет

10

География участников

Воспитатели , дети.

11

Сроки проведения, количество смен

Июнь-июль 2014года (1 и 2 смена)



Содержание программы:

I. Пояснительная записка
II. Цель и задачи программы
III. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
IV. Направление и виды деятельности

V.Схема управления программой
V
I. Механизм реализации программы
VI
I. Нормативно-правовые условия
VII
I. Диагностика
I
X. Ожидаемые результаты
X. Список используемой литературы


I. Пояснительная записка

Каникулы – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. 

Детский оздоровительный лагерь – это, прежде всего отдых ребёнка, оздоровление, а также развитие и реализация творческих способностей.

Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него, как неперспективного.

В детском оздоровительном лагере главное – не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к друзьям по отряду, к взрослым людям. Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

Основная идея программы «Капитошка» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности.

Целесообразность программы раскрывается во всех аспектах образовательного процесса – воспитании, обучении, развитии. В программе прослеживается широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений сотрудничества, содружества, сотворчества, участия детей в управлении детским оздоровительным лагерем.

В известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. И в этом нам поможет Капитошка (Натальи Гузеевой)— веселая капелька летнего дождя, она несет в себе разноцветье радуги, энергию солнца и живительную силу воды. 

Программа является продолжением воспитательной работы, проводимой в течение учебного года и универсальной, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья и представляет собой работу в две смены.


II. Цель и задачи программы


Цель – лагерь создается с целью укрепления здоровья детей, развития их интеллектуальных, творческих способностей, профессионального самоопределения, нравственной, экологической, гигиенической и физической культуры и культуры общения.

Задачи:создание условий для активного отдыха, оздоровления детей, развития их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых компетенций воспитанников на основе включения их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в разновозрастном коллективе, развитие творческих способностей.



III. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены



Безусловная безопасность всех мероприятий

Учет особенностей каждой личности

Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками  лагеря

Достаточное количество оборудования и материалов для организации   всей деятельности лагеря

Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня

Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей взрослых

Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне



IV. Направления и виды деятельности

Художественно-творческое направление

Трудовая деятельность

Физкультурно-оздоровительная деятельность

Досуговая деятельность

Кружковая деятельность

Туристко-краеведческой и экскурсионной деятельности

Эстетическая деятельность

Образовательная деятельность

Взаимодействие с организациями



Физкультурно-оздоровительная работа

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

Выработка и укрепление гигиенических навыков

Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

Утренняя зарядка;

Спортивные и подвижные  игры;

Элементы видов спорта;

Индивидуальные задания для самостоятельного выполнения в течение дня;

Оздоровительные процедуры.



Эстетическое направление

Прекрасное окружает нас повсюду:  и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически.  Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.

Задачи эстетической деятельности:

  • Пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • Формировать навыки культурного поведения и общения;

  • Прививать детям эстетический вкус.

В рамках  нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно  в  нескольких направлениях:  музыка, песня, танец; общения с книгой, природой, искусством.

Основные формы проведения:

  • Посещение организаций;

  • Конкурсы;

  • Оформление отрядных уголков.



Художественно-творческая деятельность

Творческая деятельность – это особая сфера  человеческой  активности,  в которой личность не преследует  никаких других целей, кроме получения  удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.

Формы организации художественно-творческой деятельности:

  • Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный уголок», конкурс стенгазет и рисунков «За здоровый образ жизни»).

  • Конкурсные программы («Мисс и мистер лето – 2014», «Рыцарский турнир»).

  • Творческие конкурсы, выставки работ из природного материала.

  • Игровые творческие программы

  • Концерты

  • Выставки, ярмарки

Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.



Трудовая деятельность

    Трудовое  воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Основные формы работы:

  • Бытовой самообслуживающий труд;

  • Общественно значимый труд. (Уборка  прилегающей территории)

Бытовой самообслужичающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себе уборку постели, уход за одеждой и обувью. 

Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по отряду. Уборку мусора на прилегающей к отряду территории.
Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, кружках, в которых они занимаются.



Образовательная деятельность

В условиях летного отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Отсюда основные  задачи образовательной деятельности:

  • Расширение знаний  детей и подростков об окружающем мире;

  • Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

Основные формы работы:

  • Экскурсии, лекции

  • Посещение кинотеатра, сельские мероприятия, спортивно-оздоровительные, профилактическая работа.

  • Психологический тренинг

Определенный интерес у детей вызывают психологические тренинги, которые помогают ребятам узнать о себе что-то новое.



Досуговая деятельность

Задачи досуговой деятельности:

  • Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

  • Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор  разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идет закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения,  удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка,  формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Виды досуговой деятельности:

  • развлечение  имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности,  которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: организация концерта, посещение дискотек, экскурсий, спортивных соревнований, прогулки;

  • отдых,  в какой – то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.

  • самообразование  направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.

  • творчество  – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.



Общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.



Кружковая деятельность

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть впериода каждой смены работают  постоянные кружки, для функционирования которых имеется  обеспеченность педагогическими кадрами.

Цель:  расширение  кругозора, развитие познавательных интересов и творческих способностей детей.

Включает в себе развитие детей средствами совместного творчества, в процессе которого идет закрепление норм     поведения и правил этикета, знакомство с новыми предметами и явлениями, воспитание бережного отношения  к природе, любви к труду. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

  Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

  • Изучение интересов детей;

  • Презентация кружков на линейке в начале смены;

  • Ознакомление детей с режимом работы кружков;

  • Самоопределение детей и запись их в кружков;

  • Самоопределение детей и запись их в кружки;

  • Деятельность ребят в кружках;

  • Текущее отражение результатов деятельности детей;

  • Подведение итогов работы кружков в конце смены.



Взаимодействие с заинтересованными организациями



В процессе работы лагеря планируется сотрудничество:

- с администрацией сельского поселения по организации фронта работ трудового десанта;

- с сельским Домом Культуры через проведение совместных мероприятий, игр, конкурсов, аттракционов, дискотек;

- с сельской библиотекой по оказании помощи в подборе материалов, литературы и проведении мероприятий;

- с сельским ФАП по оказании медицинской помощи и проведении профилактических бесед.



V. Схема управления программой


Участниками данной программы являются дети в возрасте от 6.5 до 14 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации).

Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей и вожатых;

-составляются планы работы отрядных вожатых, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.

Обязанности командира отряда:

-посещать сбор совета командиров и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;

-планировать совместно с вожатыми работу своего отряда;

-следить за выполнением режимных моментов;

-отвечать за одно из направлений работы.

VI. Механизм реализации программы

1 этап. Подготовительный – апрель-май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.
Деятельностью этого этапа является:

  • Проведение совещаний с начальником УО,  директором и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

  • Издание приказа по УО и по школе  о проведении летней кампании;

  • Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Капитошка»;

  • Подготовка методического материала для работников лагеря;

  • Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

  • Составление необходимой документации для деятельности  лагеря (план-сетка, приказы, положение, должностные обязанности, инструкции и т.д.)

2 этап. Организационный – июнь

Этот период короткий   по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:

  • Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  • Запуск программы «Капитошка»

  • Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

3 этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

  • Реализация основной идеи смены;

  • Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел;

  • Работа творческих мастерских.

4 этап. Аналитический – конец июня

Основной идеей этого этапа является:

  • Подведение итогов смены;

  • Выработка перспектив деятельности организации;

  • Анализ предложений  детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.



VII. Нормативно-правовые условия:



  • Закон «Об образовании РФ»

  • Конвенция  о правах ребенка, ООН, 1991г. 

  • Всемирная Декларация об обеспечении  выживания, защиты и развития  детей 30.09.1990г.

  • Конституцией РФ;

  • Законом РФ "Об образовании";

  • Федеральным законом от 24 июля 1998г N2 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

  • Приказом Минобразования РФ от 13 июля 2001г N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»

  • Федеральным законом о государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений № 98-ФЗ от 28 июня 1995

  • Федеральным законом от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ "Об общественных объединениях"

  • САНПИН 2.4.4.2599-10 "Постановление от 19 апреля 2010 г. № 25" от 26 мая 2010г. № 17378

  • Программой «Дети Югры»

  • Подпрограммы IV «Организация в каникулярное время отдыха, оздоровления, занятости детей, подростков и молодежи Нижневартовского района»

  • Муниципальной программы «Развитие образования вНижневартовском районе на 2014-2020 годы»

  • Постановлением администрации района о районном конкурсепрограмм по организации летнего отдыха обучающихся в 2014 году

  • Уставом МБОУ «Ларьякская ОСШ»

  • Планом учебно-воспитательной работы на 2013-2014 учебный год;

  • Решением Педсовета.

Программа разработана в целях создания необходимых условий для организации детского отдыха, активизации деятельности ОУ по развитию детского отдыха и занятости, развития личности ребенка в каникулярный период, укрепления здоровья детей.



Материально-технические  условия предусматривает

Финансирование, бухгалтерский учет и отчетность

1. Площадка содержится за счет средств бюджета муниципального образования Нижневартовского района, Фонда социального страхования и родительской платы. Другими источниками финансирования площадки могут быть:

  • внебюджетные средства;

  • добровольные пожертвования физических и юридических лиц;

  • иные источники, не запрещенные законодательством РФ.

Денежные средства поступают на счет централизованной бухгалтерии Управления образования и расходуются ею целенаправленно на содержание площадки. Все финансовые расходы на содержание площадки осуществляются централизованной бухгалтерией согласно утвержденной бюджетной смете.

2. Стоимость путевки устанавливается Управлением образования по согласованию с Управлением экономики и инвестиционной политики Администрации муниципального образования Нижневартовского района.



Кадры, условия труда работников

1. Начальник площадки назначается из числа педагогических работников образовательных учреждений приказом директора образовательного учреждения (на базе которого организуется площадка) на срок, необходимый для подготовки и проведения смены.

2Начальник площадки утверждает структуру площадки, штатное расписание, должностные инструкции и осуществляет прием педагогического и технического персонала, согласно штатному расписанию.

3. На штатные педагогические должности на площадке принимаются лица, достигшие 18 лет, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников.

4. Численность воспитателей в штатном расписании устанавливается из расчета 2 ставки при наполняемости отрядов в лагере 20-25 человек.

5. Начальник площадки несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

  • обеспечение жизнедеятельности смены площадки;

  • создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье детей и сотрудников;

  • качество реализуемых программ деятельности смены площадки;

  • соответствие форм, методов и средств при проведении смены возрасту, интересам и потребностям детей;

  • соблюдение прав и свобод детей и сотрудников.

6. В целях оказания методической помощи педагогическим работникам в организации работы с детьми, повышения их профессионального мастерства и творческого роста во время смены площадки может быть создан педагогический (методический) совет.

7. При приеме на работу каждый сотрудник площадки должен представить медицинское заключение (справку), документ об образовании, ознакомиться с Положением, условиями труда, Правилами внутреннего распорядка, должностными обязанностями.

8. При приеме на работу персонал площадки проходит обязательный инструктаж по технике безопасности, вопросам профилактики травматизма, предупреждения несчастных случаев с детьми и подростками, соблюдения санитарно-гигиенических Правил и Правил пожарной безопасности. На площадке назначаются лица, ответственные за надлежащее состояние дел в этих вопросах.

9. Оплата труда педагогических работников, находящихся в отпуске и занятых на площадках, производится на основании заключенного договора на оказание услуг.



VIII. Диагностика



Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:
  • анкетирование;

  • беседы в отрядах;

  • планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.

Пошаговая диагностика

Беседы по результатам мероприятий и дел лагеря, на отрядных сборах.

Итоговая диагностика

Анкетирование
Беседы в отрядах



IX. Ожидаемые результаты



В ходе реализации данной программы ожидается:

1. Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
2. Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности.
3. Расширение кругозора детей.

4. Личный рост участников смены.

5. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально – нравственных норм.

6. Развитие коммуникабельности способностей и толетарности.
7. Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках: разучивание песен, игр, составление проектов.



X. Список используемой литературы:



  1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях. – Педагогическое общество России, 2002.

  2. Программа пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко -2009».

  3. Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

  4. Организация досуговых, творчсеких и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева. Москва: ВАКО, 2007.

Приложение

Приложение 1.

План-сетка 1 смены пришкольного лагеря «Капитошка»

Открытие лагеря.

Знакомство с режимом дня и направлением деятельности лагеря.

Конкурс рисунков на асфальте.

Деление на отряды и оформление уголка.

Проведение инструктажа по ТБ и Правилам пожарной безопасности.

2. 3.06

День здоровья – «Мойдодыр».

2 июня – 110 лет со дня рождения Н.К. Чуковского (1904-1965г.)

Диагностика здоровья (вес и рост учащихся вначале смены).

Беседа «Как ухаживать за зубами»

Игры на свежем воздухе.

Конкурс рисунков «Движение и жизнь»

3. 4.06

«День наоборот»

«День наоборот» (развлекательная программа).

Весёлые загадки.

«Театр теней»

Футбол без правил

4. 5.06

День природы

Всемирный день охраны окружающей среды

Прогулка по экологической тропе

Игра «Кладовая природы.

«Веселые старты», эстафета

Экологический десант

Беседа «Кладовая природы. Влияние состава почвы на растительный мир».

«Охраняемые редкие виды животных и растений».

5. 6.06

День Пушкина

215 лет со дня рождения

Ищем актеров (Инсценирование отрывков из сказок Пушкина)

Конкурс стихов

6. 7.06

Танцевальная планета

Концертно-игровая программа«В стране чудес»

Стартинейджер «Танцуй, пока молодой!»

Всемирный день океанов (08.06)

7. 9.06

Международный день друзей

Турнир по футболу (среди старших детей)

Легкоатлетические соревнования (среди младших детей)

Подвижные игры

8. 10.06

День талантов

85 лет со дня рождения певицы Л. Г. Зыкиной (1929-2009г.)

Выявление талантов (конкурс песен)

Мастер класс по оргигами

Конкурс рисунков

Подготовка к конкурсу «Мисс и мистер лето-2014»

9. 11.06

День Нептуна

Веселые игры

Просмотр мультфильма

Мифы древних народов

10. 12.06

День России


Беседа «Символы Российского Государства»

Соревнования по пионерболу

«Веселая спартакиада»

Мастер класс по квилингу

11. 13.06

День игр, игрушек, шариков и бантиков

Спортивный праздник «Мы вместе»

«Потешные забавы»

Фото-сессия «Как нам вместе хорошо»

«Мульти-Пульти–карнавал»

12. 14.06

День «Знаешь ли ты себя»

Музыкальный калейдоскоп

Состязание «Делай с нами, делай, как мы, делай, лучше нас!»

Игра «Зов джунглей»

Просмотр мультфильмов

13. 16.06

День милосердия

Всемирный день донора крови

Листок динамики здоровья

«Поговорим о здоровье»

«Безопасное колесо»

Милосердие

14. 17.06

День родителей

День отцов (третье воскресенье июня)

«Мама, папа, я – спортивная семья» - программа для семьи

Концертная программа

15. 18.06

День экологии

Всемирный день по борьбе с опустыниванием и засухой

Беседа, викторины по экологии

Экскурсия

Минутка здоровья «Зеленая аптечка» первая помощь при укусах насекомых.

Спортивные игры на воздухе.

16. 19.06

День Золушек

Конкурсно-развлекательная программа «Мисс лагеря»

Погода и порядок дома

Дизайнеры ландшафта

Подвижные игры

17. 20.06

День принцев

Конкурсно-развлекательная программа «Мистер лагеря»

Турнир по футболу, бадминтону, шахматам

Цветы девочкам.

18. 21.06

День памяти и скорби.

Закрытие лагеря

День дружбы и единения славян

Праздничный концерт «Никто не забыт и ничто не забыто»

Экскурсия к вечному огню.

Литературные чтения «Мои сверстники – герои войны»

19. 23.06

Закрытие Лагеря

День дружбы и единения славян

«Наши таланты» Конкурс художественной самодеятельности.

Отчетный концерт.

















































Приложение 2

Режим дня

в летнем оздоровительном лагере «Капитошка»

при МБОУ «Ларьякская ОСШ»


Элементы режима дня

Пребывание детей

Сбор детей, зарядка

8.30 - 9.00

Утренняя линейка

9.00 - 9.15

Завтрак

9.15 - 10.00

Работа по плану отрядов, общественно полезный труд, работа кружков и секций

10.00 – 12.00

Оздоровительные процедуры

12.00 - 13.00

Обед

13.00 - 14.00

Свободное время

14.00-14.30

Дневной сон

14.30-15.30

Полдник

16.00-16.30

Работа по плану отрядов, работа кружков и секций

16.30-17.30.

Уход домой

17.30










18


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров12
Номер материала ДБ-190024
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх